La presente evidencia de aprendizaje corresponde a una estudiante de alto

desempeo pero que no cumpli al 100 % con el objetivo propuesta en la actividad

para el aprendizaje del concepto fundamental de figuras geomtricas

especficamente en su concepto subsidiario de ngulos, es decir Juan Joel cumpli

con un 66 % del tema, no hizo la actividad de cierre.

El tomar a Juan Joel como un alumno de alto desempeo pero que no cumpli con

todas las actividades fue porque a pesar de estar enfermo participo con gran

entusiasmo en las dos primeras en las que hice propuestas para diferenciar los tipos

de ngulos, aclarando que la ltima actividad no la realiz porque en estos das fue

operado, pero a pesar de ello la actividad a realiz posteriormente en un periodo de

recuperacin asesorado por uno de sus compaeros, el material no est disponible

en su libreta.

Juan conto con todo el material solicitado como hojas de colores, tijeras, resistol y

libreta de matemticas.

Por otra parte al momento de seguir las instrucciones sobre la actividad puso mucha

atencin, interacto haciendo preguntas para aclarar sus dudas en algn paso no

entendido, en algunas ocasiones cambio de lugar para preguntar o ayudar a un

compaero sobre la actividad; en todo momento su atencin estuvo centrada en el

proceso de enseanza aprendizaje, no solicito en ningn momento algn material a

sus compaeros solo en el caso de intercambio de recortes.

Juan Joel realiz la actividad de cierre con acompaamiento de uno de sus

compaeros en dinmica de pares a manera de retroalimentacin; realizo un

organizador grfico (cuadro sinptico) donde estableci las conclusiones del

aprendizaje del tema de notacin y diversidad de ngulos (actividad de recuperacin

no disponible para evidenciar el trabajo realizado, se encuentra en el aula).

Como reflexin hacia el proceso de enseanza y a manera de autoevaluacin cabe

sealar que no realice una rbrica para evaluar el proceso del tema ni del producto

final, sino que lo hice de manera directa con las observaciones y es en este punto

que debo enfocar la mejora de la propuesta didctica.

En la actividad Juan Jos desarrollo y adquiri las siguientes competencias.

Competencia Genrica 4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en

distintos contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y herramientas

apropiados.

Atributo: Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingistas,

matemticas o grficas

Competencia disciplinar: Construye e interpreta modelos matemticos mediante

la aplicacin de procedimientos aritmticos, geomtricos y variacionales, para la

comprensin y anlisis de situaciones reales, hipotticas o formales.