Evaprend Maribel Garcia Rojas a01680151

7/25/2019 Evaprend Maribel Garcia Rojas a01680151

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Maribel Garca Rojas A01680151

Curso: Evaluacin del Aprendizaje

Profesor Titular: Dra. Katherina Edith Gallardo CrdobaMaestro tutor este semestre: Jos Guadalupe Casas Puente

Maestra:E TEC!"!G#$ ED%C$T&'$ ( MED&!) &!'$D!*E) P$*$ "$

ED%C$C&+

Actividad 6 Diagnstico de necesidades sobre evaluacin del aprendizaje en escenarioseducativos

ombre: M$*&,E" G$*C&$ *!J$)

%suario: $-/0-1*e2istro C'%: /3-/45

,o2ot67 Colombia7 )eptiembre de 8-3

1


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INTRODCCION

"Slo se puede educar si se es capaz de seducir, solo se puede sacar algo del interior si se

es capaz de penetrar en l" (Ferrs, 2008)

$l hablar de la e9aluain del aprendi;asondear? ba


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Contenido

. D&$G)T&C! E "$ E'$"%$C&+ ED%C$T&'$...............................................3

1.1. Ejercicio para diagnosticar necesidades en evaluacin del aprendizaje

en escenarios educativos.................................................................................5

8. C%E)T&!$*&! DE D&$G)T&C! E "$ E'$"%$C&+ ED%C$T&'$.................5

2.2.1. Resultados Generales......................................................................6

3. CONCLU!ONE...........................................................................................1"

#!#L!O$%&'!&....................................................................................................13

!" DIA#N$%TICO EN &A E'A&ACI(N EDCATI'A

"a e9aluain del aprendi;a


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formain7 la ual enri=uee el =uehaer a sus atores debido a la olein @ an6lisis deinformain =ue permite tomar deisiones para la me


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!tro e


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Para un total de 51 pre2untas apliadas a doentes7 direti9os @ otros omponentes de lasinstituiones eduati9as

)" CE%TIONARIO DE DIA#N$%TICO EN &A E'A&ACI(N EDCATI'A

2.1 Ficha Tcnica

Entre9istador: M$*&,E" G$*C&$ *!J$)o. Matrula: $-/0-1"u2ar de reali;ain del uestionario:Corporain Esuela de $rtes @ letras7 &nstituin %ni9ersitaria ubiada en ,o2ot6Colombia http:[email protected] de apliain: del 3 al de septiembre del 8-3Personas a =uien se apli el uestionario:

NO*+RE NI'E&EDCATI'O

,E%TO -EOC,A

.EC/A DEA,&ICACI(N

Marela Gara Pos2rado Doente )ep. 4 L8-3

Patriia MedinaPolano

Pos2rado Doente )ep. 3L 8-3

$driana Contento Pos2rado Doente )ep. L 8-3

)e2Fn el proedimiento estipulado7 todas las personas fueron informadas del fin de lain9esti2ain @ del uso aadmio de los datos7 se soliit la firma del onsentimiento @todas las personas estu9ieron de auerdo en firmarlo.

"a apliain del uestionario se reali; mediante entre9ista a ada partiipante7 utili;andoun promedio de 5- minutos por partiipante.

2.2. Presentacin de resultados

$ ontinuain la presentain de los datos arro


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2.2.1. Resultados Generales

"os si2uientes resultados orresponden a la suma de todas las respuestas de las personasentre9istadas A8 en total por los inte2rantes del 2rupo.

"os inte2rantes del 2rupo 8/ fueron:

Maribel &;hel Johan Eduardo Mauriio Ade este Fltimo no ha@ datos R se2Fn Fltima desar2a L-4L3 las 8 m

"as respuestas orresponden entones a 8 personas A4 en el aso de an6lisis del arhi9o enla feha @ hora seBalada in9oluradas on la doenia =ue traba


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CONSOLIDADO POR

ESTNDAR

Estndares de tica

RangoTotalrespuestas

Nunca (1) !Casi Nunca (2) !

A veces (3) 3Casi Siempre (4) 3Siempre () 14No pue"o opinar (6) 1

*


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C$NS$%&'A'$ $RST*N'ARst+n"ares "e utili"a"

Rango

Total

respuestasNunca (1) !Casi Nunca (2) 4


C$NS$%&'A'$ $RST*N'ARst+n"ares "e ,acti-ili"a"


Nunca (1) !Casi Nunca (2) !


+


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C$NS$%&'A'$ $RST*N'ARst+n"ares "e precisi.n


Nunca (1) !Casi Nunca (2) 4


1"


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3. CONCLU!ON"

"a e9aluain del aprendi;a


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a. En relain al est6ndar de tia7 la ma@or suma orresponde a la opin>siempre?7 e9ideniando =ue la e9aluain apliada en la instituin Esuela de$rtes @ "etras promue9e los prinipios eduati9osS on poltias laras7utili;ando sistemas esritos de e9aluain @ permitiendo el aeso a lainformain de e9aluain del estudiantado. Todo esto dentro de un trato

respetuoso desarrollado en el maro de asi siempre?7 omprobando =ue las personas enuestadas onsideras=ue las e9aluaiones a los estudiantes son onstruti9as7 ontribu@endo a sudesarrollo7 permitiendo determinar aiones de measi siempre?7 demostrando =ue los enuestados onsideran lase9aluaiones apliadas de manera efiiente @ sin alteraiones7 on unaplaneain pre9ia7 =ue responde a las neesidades de e9aluain de losdiferentes atores del proeso. Estas ati9idades de e9aluain son onduidason efeti9idad @ posteriormente omunidades a dihos atores.

Eiste una oportunidad de me


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inalmente estos proesos de e9aluain tienen una periodiidad adeuadapara su re9isinU

"a respuesta a todas estas pre2untas7 abre la oportunidad de un traba

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