Evaluar el espacio público [desde lo lúdico]
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Transcript of Evaluar el espacio público [desde lo lúdico]
eje investigativoArq. Marcela Vargas Rojas
marzo 2014
NEXOSUniversidad de Costa Rica - Escuela de Arquitectura - Ciclo Básico
Evaluar el espacio público
desde lo lúdico
...como vacío
...como contenedor
...como lenguaje
...como preguntas
...como representaciones
ETAPA DIAGNOSTICO Y PLAN
TALLER 2 + 3
La noción de espacio público no es estática ni absoluta, sino que responde a un contexto (tiempo, espacio y cultura)
determinado.
Plaza de la Cultura, San José, Costa Rica. Fuente: http://turismo-cr.blogspot.com/
¿Es esto un espacio público?
1. Visibilidad :: aperturas
2. Accesibilidad :: posibilidades
3. Colectividad :: experiencia
4. Negociación :: poder
5. Relación de otredad :: :: interacción
6. Centralidad :: atracción
Condiciones del espacio público
Mapa llenos y vacíos. Fuente: Google images
sensacionesuso
imaginarios
¿Cuáles son sus características?
¿Cómo se percibe el lugar?
¿Qué dice la gente del lugar?
¿Qué piensa la gente del lugar?
¿Cuál es su historia?
¿Quiénes lo usan y quiénes no?
¿Qué actividades se realizan y cuándo?
San José. Fuente Galería propia (2005)
Características
Componentes
Actores Floresta VacíoMobiliario
Permeablilidad Variedad Amenidad Robustez Riqueza
Plaza de la Cultura, San José, Costa Rica. Fuente: http://turismo-cr.blogspot.com/
Fines
Integración
resemantización
¿?¿?
¿? Apropiación
Accesibilidad
Inclusión
Integración
San José. Fuente Galería propia (2005)
Montes de O
ca. Fuente Galería propia (2011)
1- ¿Cómo se apropian del espacio público - lúdicamente - los diferentes grupos de usuarios?
2- ¿Cuáles son los factores que inciden en el disfrute, apropiación y uso del espacio público?
1- ¿Cuáles son las posibilidades que presenta el juego/ amenidad o juego espontáneo, como vehículo de comunicación, aprendizaje, integración social y especialmente como medio catalizador de la apropiación y resemantización del espacio ciudadano?
2- ¿Cuáles son las necesidades y posibilidades de recreación del sector de Barva de Heredia?
3- ¿Cuál es la disponibilidad de lugares en el sector desde su potencial para la realización de proyectos de interés comunitario dirigidos a la promoción y desarrollo de actividades recreativas, para personas de cualquier edad y condición? 4- ¿Qué soluciones arquitectónicas y/o urbanísticas pueden contribuir a mejorar las posibilidades recreativas y promover la integración e inclusión de todos los sectores de la comunidad?
Sustentoconceptual
ejemplificado
Oferta de lugares (vacíos)potenciales para los
proyectos: localización y caracterización
Mapa de proyectosurbano-arquitectónicos y sus respectivas metas,
actividades y características
Fase 1 Fase 2 Fase 3Auto-definición
conceptualDiagnóstico de
oferta y demandaPropuestas
Diagnósticode las necesidades
recreativas porpoblaciones
Cro
qu
is de
San
José
.Fu
en
te: W
illiam
Co
rde
ro (s.f.)
Revisión de literaturaObservación crítica del espacio
Croquis como evidenciaDiscusión grupal críticaEntrevistas personalesEntrevistas grupales
Encuestas a poblacionesLevantamiento de flujos
Mapeo de lo “contenido” Análisis de llenos y vaciós
Edición fotográfica y videoMapa mental
Herramientas de recopilaciónde datos
Herramientas Síntesis(relación de variables)
CollageCroquis
InfográficosTraslape de mapas
Montaje VideoAnálisis temáticoEdición imágenes
Análisis comparativo (Estudio de caso)Ficha técnica
UNIVERSO Y MUESTRALISTADO DE ACTIVIDADES(por fase)
PRODUCTODATOS REQUERIDOS
Investigar el espacio público como un vacío urbano que contiene personas heterogéneas que realizan actividades e interactúan con objetos e imaginarios lo que a su vez les producen múltiples sensaciones y donde a través del lenguaje técnico respondo las preguntas de investigación las cuales me brindarán insumos para proponer soluciones urbano-arquitectónicas.