Asignatura Datos del alumno Fecha

Didáctica generalApellidos: SAERA GALLÉN

3/01/2011Nombre: JOAQUÍN

Actividades

Evaluamos la acción docente: la exposición didáctica y el

interrogatorio

Analiza una exposición didáctica y/o interrogatorio (elegido por ti), realizado por un

ponente o profesor, y explica en no más de un folio qué aspectos puedes identificar de

los descritos en los apartados 7.2 y 7.3 del documento Estrategias didácticas

personalizadas II (Ideas clave). Explica también qué debería hacer para mejorar su

eficacia en la ejecución de la técnica.

Si no encuentras ninguno/a que te sirva, sugerimos que acudas a algún documental de

la temática que prefieras ya que puede servir como exposición didáctica. El documental

Una verdad incómoda puede ser un ejemplo, y en la película Cadena de favores, el

profesor al que interpreta Kevin Spacey muestra algún ejemplo útil. No obstante, es

recomendable que utilices tu imaginación y busques alguna escena en la que encuentres

estas técnicas didácticas.

TEMA 5 – Actividades

Asignatura Datos del alumno Fecha

Didáctica generalApellidos: SAERA GALLÉN

3/01/2011Nombre: JOAQUÍN

Este trabajo lo he realizado en torno a una clase virtual presencial grabada que he encontrado en Youtube, en la siguiente dirección: http://www.youtube.com/watch?v=36jQ41Rd0z8

He analizado los primeros 40 minutos de clase, además de echar alguna ojeada al resto del vídeo, y he anotado las valoraciones positivas y negativas que he observado, además de añadir sugerencias que podrían mejorar la calidad de la clase.En general, junto a cada valoración señalo el tiempo en que transcurren los ejemplos de los puntos señalados.

Aspectos positivos:

- La profesora hace una introducción explicando un poco su experiencia personal.- En la pizarra hace uso del subrayado (entre 0:02:35 y 0:02:39).- La docente utiliza la pizarra para recalcar la importancia de los términos que

explica (entre 0:06:13 y 0:06:36).- Especifica algo que ha dicho, lo cual ayuda a comprender el concepto (0:09:08 a

0:09:35).- Pone ejemplos para hacer más efectivo el aprendizaje (0:38:23 a 0:39:25).- Emplea el sentido del humor para mantener la atención de los estudiantes

(0:23:30 a 0:23:42).- Se observa que domina lo que explica.- Consigue mantener la atención del alumnado a partir del lenguaje dinámico.

Aspectos negativos:

- La docente balbucea demasiado, haciendo pesada la clase.- Se equivoca en las afirmaciones, dificultando el aprendizaje (0:01:38 a 0:01:53 y

0:02:04 a 0:02:19).- Utiliza una pizarra demasiado pequeña.- Encontramos elementos subjetivos en sus explicaciones, como cuando se le oye

decir “(...) dice el texto, y yo estoy absolutamente de acuerdo” (0:09:05 a 0:09:08).

- La profesora varía el ritmo de la explicaciones leyendo una explicación de corrido, por lo que podemos estar seguros de que quienes escuchan no se enteran de nada (0:06:40 a 0:06:59).

- Hace demasiadas redundancias (0:13:18 a 0:13:21).- La forma de expresarse es difusa, pues no mantiene un estilo definido ya que

varia según su estado de ánimo y sobretodo de su lucidez.- El método de enseñanza es demasiado pasivo para los alumnos, pues no

interactúan con la profesora.- A veces interrumpe las explicaciones para borrar repentinamente la pizarra,

dando la sensación de caos.- En ocasiones habla como si el alumnado fuese discapacitado mental o no se le

entiende por hablar muy rápido (0:54:50 a 0:55:00).

TEMA 5 – Actividades

Asignatura Datos del alumno Fecha

Didáctica generalApellidos: SAERA GALLÉN

3/01/2011Nombre: JOAQUÍN

Sugerencias:

- La clase es un poco larga (una hora y media); no debería superar la hora.- Propondría que tuviese anotado los puntos que va explicando, pues parece que

por momentos pierde el horizonte; se explaya demasiado en ejemplos.- Sugeriría que hablase con mayor claridad, que no se precipitase y que fuese más

moderada en sus gestos.- Sería más apropiado el uso de una pizarra más grande.

TEMA 5 – Actividades