Evaluación proyecto

Propuesta de evaluación de mi proyecto

Lola Bravo

EVALUACIÓN DEL ALUMNADO

• Se realizará a partir del seguimiento de la actividad diaria y no se realizarán pruebas objetivas para el grupo entero.

• El seguimiento de la actividad se integrará en la actividad ordinaria de manera que en cualquier momento un alumno tendrá que explicar cómo está realizando una tarea concreta y los resultados que está obteniendo.

• Estas intervenciones puntuales servirán para guiar al alumnado en su aprendizaje

• El alumnado dispondrá de una rúbrica de evaluación al empezar el curso que le servirá de guía para conocer los criterios de evaluación

• La siguiente rúbrica se corresponde con la evaluación del producto final de nuestro proyecto: Dime qué comes y te diré quién eres. Además de informar al alumnado sobre criterios de evaluación, también puede servir como documento informativo para su familia.

• La rúbrica ha sido negociada, con los profesores socios del proyecto.

• Los factores y descriptores se han debatido y seleccionado de una lista previa de 15 para concretarse solo en 7

RúbricaNivel 1 (10%) Nivel 2 (20%) Nivel 3 (70%)

Realización de tareas a tiempo

No está hecha la tarea en la fecha en la fecha

La tarea está hecha en el plazo pero está incompleta o tienen errores

La tarea está hecha en el plazo sin ningún error

Respuestas a preguntas de clase sobre la tareas

Responde correctamente al 10%

Búsqueda de información Poco interés, no busca información sobre dietas, no sabe donde buscar

Muestra interés y busca alguna información sobre dietas

Muestra mucho interés y busca mucha información sobre dietas

Análisis No analiza la encuesta Analiza la encuesta y saca alguna conclusión

Analiza la encuesta y saca numerosas conclusiones

Diseño del trabajo Incompleto, no selecciona recursos ni herramientas necesarias

Completo, selecciona recursos y herramientas necesarias

Muy completo, selecciona recursos y herramientas y es ordenado y claro

Power Point y presentación oral

No sabe presentar su tarea, la presentación es desordenada

Sabe presentar su tarea, presentación ordenada

Sabe presentar su tarea, la presentación es ordenada y convence y engancha a los compañeros

Trabajo colaborativo Participación negativa. Inactivo

Participación positiva. Activo Participación muy positiva. Muy activo