Evaluacion por competencias
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Conocimientos, habilidades, actitudes y valores para el logro de propósitos en un contexto dado.
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COMPETENCIAS
APRENDIZAJE PERMANENTE
MANEJO DE LAINFORMACIÓN
MANEJO DE SITUACIONES
CONVIVENCIA
VIDA EN SOCIEDAD
*
*
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APRENDIZAJE PERMANENTE
CULTURA
ESCRITAMATEMÁTICA
SABERES
TECNOLÓGICO SOCIOCULTURAL
CIENTÍFICO
de tipo
REALIDAD
VIDA
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INFORMACIÓN
Manejo de distintas
lógicas de construcción del
conocimientoen diversas disciplinasy distintosámbitos
culturales
BÚSQUEDAEVALUACIÓN
SISTEMATIZACIÓN
PENSARREFLEXIONAR ARGUMENTAR
EXPRESAR JUICIOS CRÍTICOS
ANALIZARSINTETIZAR
UTILIZAR
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MANEJO DE SITUACIONES
ADMINISTRACIÓN DEL
TIEMPO
TOMA DE
DECISIONES
FLEXIBILIDAD HACIA LOS CAMBIOS
RESOLUCIÓN DE
PROBLEMAS
PROYECTOS DE
VIDA
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LA CONVIVENCIA
Relaciones armónicas con otros y con la
naturaleza
Reconocimiento y valoración de la
diversidad étnica, cultural y lingüística.
Comunicarsecon eficacia
Trabajo en equipo
Identidadpersonal
Relacionespersonales
y emocionales
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Toma de decisionesy juicio crítico
frente a valores ynormas sociales y
culturales.
Favorecerla democracia, la paz, respeto a la legalidad
y a los derechos humanos.
Participar teniendoen cuenta las formas
de trabajo en la sociedad, los
gobiernos y las empresas individuales
y colectivas.
Participar tomando encuenta las
implicaciones sociales del uso de la tecnología.
Respeto a la diversidad
sociocultural
Combatir la discriminación y el
racismo.
Conciencia de pertenencia a su
cultura, a su país y al mundo.
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TIPOS DE SABERES
Conceptuales Procedimentales Actitudinales
Definiciones
Hechos
Teorías
Principios
Técnicas
Métodos
Estrategias
Valoraciones
Juicios
Decisiones
Comportamientos
Lo que aprenden
a decir
Lo que aprende
a hacer
Formas de
Comportamiento
Saber Saber hacer Ser
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Competencia:
Aprendizaje complejo que integra
habilidades, actitudes, valores y
conocimientos básicos que
involucran la reflexión sobre el
propio proceso de aprendizaje.
JE
En otras palabras, la manifestación
de competencia, revela la puesta en
juegos de conocimientos,
habilidades, actitudes y valores para
el logro de propósitos en un contexto
dado.
.
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¿Qué es una competencia?
• Son estándares terminales, sustituyen a los objetivos.
• “El conjunto de comportamientos socio-afectivos, y habilidades cognoscitivas, psicológicas, sensoriales y motoras, que permiten llevar a cabo adecuadamente un desempeño, una función, una actividad o una tarea”. UNESCO 99
• “Saber hacer con conocimiento para ser y vivir en sociedad”.
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UNESCO: 4 pilares básicos de a educación: Aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a vivir juntos y aprender a ser.
Sobre estos pilares se define lo que tiene que saber hacer la persona del mañana.
¿Qué es una competencia?
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Activo
Motivado
Creativo
Reflexivo
Indagador
Autónomo
Papel del alumno
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Conductor
Orientador
Creativo
Propositivo
Informado
Compartido
Papel del maestro
Actualizado
Involucrado
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