Evaluacion Intermedia_psicofisiologia de Los Procesos Fisiologicos.grupo_307(1)

8/18/2019 Evaluacion Intermedia_psicofisiologia de Los Procesos Fisiologicos.grupo_307(1)

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Unidad 2/ CEAD Valle delGuamuez/ Grupo 403005_307

PSIC!ISI"GIA DE "S P#CESS PSIC"GICS

"uz An$%li&a E'pino'a

#einaldo (ern)n #odr*$uezGloria In%' Ca'+ro

,-ni&a .ennier Vel)'uez .onni' Camelo #o1ao

"a (ormi$a Pu+umao 27 de ,arzo del 20


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"a A+en&i-n

• Deini&i-nEs el proceso por el que la mente toma posesión, de forma vivida y clara, de uno de los diversos objetoso trenes de pensamiento que aparecen simultáneamente. Focalización y concentración de la conciencia sonsu esencia. Implica la retirada del pensamiento de varias cosas para tratar efectivamente otras.

• Cara&+er*'+i&a'

Selectividad Sintona !olumen "iclicidad Intensidad

• !un&ione'

Ejerce control sobre la capacidad co#nitiva $ctiva el or#anismo ante situaciones novedosas y planificadas, o insuficientemente aprendidas. %reviene la e&cesiva car#a de información. Estructura la actividad 'umana. Facilita la motivación consciente 'acia el desarrollo de 'abilidades y

determina la dirección de la atención (la motivación) $se#ura un procesamiento perceptivo adecuado de los estmulos sensoriales más relevantes.


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"a A+en&i-n

• ipo' de A+en&i-n

A+en&i-n In+erna o E6+erna Se denomina as en la medida en que la capacidad de atenciónest* diri#ida 'acia los propios procesos mentales o a todo tipo de estimulación interoceptiva, obien 'acia los estmulos que provienen del e&terior.

A+en&i-n Volun+aria e In8olun+aria Está determinada por la actitud activa o pasiva, del sujeto'acia los estmulos. En la atención voluntaria es el sujeto quien decide el ámbito de aplicaciónde su capacidad atencional, mientras que la atención involuntaria o pasiva es el poder delestmulo el que atrae al sujeto.

A+en&i-n A1ier+a A+en&i-n En&u1ier+a +a atención abierta va acompaada de una serie derespuestas motoras y fisioló#icas que producen modificaciones posturales en el sujeto- en laencubierta no es posible detectar sus efectos mediante la observación.

A+en&i-n Di8idida A+en&i-n Sele&+i8a o !o&alizada Esta clasificación viene determinada porel inter*s del sujeto. En la atención dividida son varios los estmulos o situaciones que entran enel campo atencional, en la atención selectiva el esfuerzo se diri#e 'acia un campo concreto en el

que pueden incidir otros procesos psquicos. Este tipo de atención se utiliza muc'o comom*todo de investi#ación de la eficacia del procesamiento simultáneo.

A+en&i-n Vi'ual A+en&i-n Audi+i8a /na y otra están en función de la modalidad sensorial ala que se aplique y de la naturaleza del estmulo. +a atención visual está más relacionada conlos conceptos espaciales, mientras que la auditiva lo está con parámetros temporales.


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"a A+en&i-n9E'+ru&+ura'

0reas cerebrales que intervienen en el proceso de la atención.


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"a A+en&i-n9Al+era&ione'

• Apro'e6ia Incapacidad absoluta de un individuo para fijar la atención. %uede ser causada pord*ficit senso1neuronal o mental, ej. /n coma o estupor profundo con ausencia absoluta deatención.

• (ipopro'e6ia o di'+rai1ilidad es la disminución de la capacidad atentiva. Es una constanteindecisión de la atención que pasa de un objeto a otro sin que pueda fijarse especialmente ennin#uno. Este trastorno suele aparecer en cuadros clnicos como la depresión, la esquizofrenia,ansiedad y ciertas deficiencias intelectuales. $l #rado má&imo de 'ipoprose&ia se le denominaaprose&ia.

• (iperpro'e6ia 'iperactividad de la atención, caracterstica de trastornos con ideas delirantes.Es un t*rmino m*dico que se refiere a un trastorno de la atención en la que el sujeto seconcentra e&cesivamente en un evento, a tal punto que se ve incapacitado o e&cluye todo otroestmulo. Suele ser caracterstica en los delirios, en los estados ansiosos, manacos ydepresivos.

• P'eudoapro'e6ia 2oble $tención 3 $tención "ompartida la atención aparece como ausente

en relación con el medio e&terno, sin embar#o bajo esa apariencia la atención está conservada yespecialmente enfocada pero en una dirección anómala.

• ra'+orno Por D%i&i+ De A+en&i-n Con:ipera&+i8idad ;da:


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Sen'a&i-n9Per&ep&i-n

• Deini&i-n

+a sensación es un proceso de carácter fisioló#ico, mientras que la percepción es de caráctersicoló#ico- un proceso sensorial (sensación) se limita a una recepción de estmulos fsicosaislados simples del ambiente, mientras que el proceso perceptivo (percepción) es unainterpretación, si#nificación y or#anización de esa información que brinda el proceso sensorial.Es decir, sentimos enrarecimientos del aire (ondas), pero percibimos sonidos- sentimosacciones mecánicas, pero percibimos caricias o #olpes- sentimos #ases volátiles, peropercibimos la fra#ancia de un perfume o el aroma del desayuno.

• Cara&+er*'+i&a'/na sensación conlleva dos elementos básicos Estimulación de los receptores sensoriales (c*lulas especializadas capaces de transformar

estmulos fsicos en impulsos nerviosos). 5rasmisión de los impulsos nerviosos desde los receptores sensoriales 'asta el sistema

nervioso central (S6").• Um1rale' de la 'en'a&i-n

+as sensaciones no solo se reciben a trav*s de los cinco sentidos (visión, audición, olfato, #ustoy tacto), que funcionan en forma automática y natural, sino que tambi*n dependen de lacantidad de estmulo y de su naturaleza diferencial. En tal sentido pueden distin#uirse tresumbrales 7á&imo 7nimo 2iferencial


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Sen'a&i-n9Per&ep&i-n

• Um1rale' de la per&ep&i-n

+a calidad, la intensidad, la duración y la distancia de las e&periencias sicoló#icas dependen delas caractersticas del estmulo que el S6" puede traducir en impulsos nerviosos- pero no todoslos cambios son percibidos la diferencia mnima de intensidad a la cual se reacciona se llamaumbral. Este umbral puede ser /mbral absoluto

/mbral diferencial

• "a adap+a&i-n en la per&ep&i-n

Se define como los ajustes a la estimulación sensorial. Esta puede ser

Adap+a&i-n =e$a+i8a o de Sen'i1iliza&i-n , que ocurre cuando perdemos sensibilidad a unestmulo debido a una e&posición prolon#ada al mismo.

Adap+a&i-n Po'i+i8a o Sen'i1iliza&i-n, que se da cuando nos volvemos sensitivos a unadeterminada información sensorial.

"omo resumen final, de acuerdo a lo e&puesto, bien podramos decir que las sensaciones sonsolo una primera etapa en el proceso de representar estmulos e&ternos.


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Sen'a&i-n>Per&ep&i-n?Al+era&ione'

• Al+era&ione' &uan+i+a+i8a' "onsisten en variaciones en la intensidad de la percepción y semanifiestan por una e&a#eración o disminución de los sentidos. $s, por ejemplo, en el sentidotáctil puede 'aber falta de sensibilidad (anestesia), sólo disminución ('poestesia) o e&a#eraciónde la misma ('iperestesia). El mismo caso puede presentarse en los otros cuatro sentidosaudición, #usto, olfato y vista.

•Al+era&ione' &uali+a+i8a' Son aquellas en las que tiene lu#ar una variación en la calidad de lapercepción- es decir, la percepción de un objeto o un estmulo está perturbada y transmite a lamente una ima#en distinta de la real. +as alteraciones cualitativas más importantes son lasilusiones y las alucinaciones.

• Pene+ra&i-n an-mala de la per&ep&i-n +a percepción es vivenciada con una car#a

emocional anómala que penetra en el mundo emocional trastocándolo.

Err-nea o &am1iada 7i mujer me #enera odio.Di'minuida o e6a$erada 6o siento nada por mi 'ija o la muerte de mi canario me 'ace

llorar.Di'o&ia&i-n o !u'i-n de la Per&ep&i-n Se disocian objetos que debieran percibirse como

8nicos o se fusionan objetos diferentes (mama1to).


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,emoria

• Deini&i-n

+a memoria (vocablo que deriva del latn memoria) es una facultad que le permite al ser 'umanoretener y recordar 'ec'os pasados. +a palabra tambi*n permite denominar al recuerdo que se'ace o al aviso que se da de al#o que ya 'a ocurrido, y a la e&posición de 'ec'os, datos omotivos que e refieren a una cuestión determinada.

•,emoria (umana es la función cerebral que se detecta por las cone&iones sinápticas entre lasneuronas. Se#8n su e&tensión temporal, suele 'ablarse de la memoria a corto plazo (resultantede la simple e&citación de la sinapsis a fin de potenciarla o sensibilizarla de manera transitoria) yde la memoria a lar#o plazo (un refuerzo de la sinapsis de carácter permanente que se lo#ra porla estimulación de #enes determinados y por la sntesis de ciertas protenas). 2e acuerdo aal#unos cientficos, el 'ombre apenas utiliza una diez mil*sima parte (9,999:) del potencial de sucerebro a lo lar#o de su vida.

• ,emoria Emo&ional es la capacidad de almacenar recuerdos a partir de determinadasemociones. Este mecanismo funciona de forma unido a la memoria procedimental y la declarativay es el que nos permite etiquetar y conservar noción de determinados recuerdos vinculados conlas emociones. 2e tal modo que cuando relacionemos un 'ec'o actual con uno vinculado connuestro pasado podamos conmovernos, rer o sentir placeres similares. Esta memoria es laque nos permite recordar caras, aromas, sabores y saber si nos #ustan o no.


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,emoria

• ipo' de ,emoria

7emoria de $lmacenamiento sensorial 7emoria de corto plazo, de trabajo u operativa 7emoria de mediano plazo 7emoria de lar#o plazo

• 5ipos de memoria por su contenido Imá#enes sucesivas Imá#enes #raficas Imá#enes de representación 7emoria discursiva

Fases de la memoria Fase de fijación

Fase de codificaciónFase de conservaciónFase de evocaciónFase de locaciónFase de reconocimiento


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"a ,emoria9 E'+ru&+ura

Estructuras relacionadas con el proceso de la memoria


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,emoria9Al+era&ione'

• Amne'ia' Es la ausencia de recuerdos de un perodo determinado de la vida. El sujeto suele estarconsciente de que son recuerdos que e&istieron, pero que se 'an perdido. %ueden ser parciales ototales.

• Amne'ia par&ial afectan los recuerdos de un campo reducido de memoria visual, auditiva o verbal.Si la amnesia es de etiolo#a or#ánica, suele ser definitiva, mientras que la amnesia temporal deetiolo#a psico#*nica suele ser transitoria.

• Amne'ia +o+al es la que se vuelve e&tensiva a todos los elementos y formas de conocimiento, quecorresponde a un lapso determinado de la vida del sujeto y puede ser

.• Amne'ia re+r-$rada o de e8o&a&i-n es la dificultad para evocar el recuerdo de vivencias

conservadas del pasado y que en otras oportunidades 'an podido recuperarse.

• (ipermne'ia Es la disminución de la capacidad de la memoria debido a una dificultad tanto en la

fijación como en la evocación.

• (ipermne'ia Es el aumento o 'iperactividad de la memoria, frecuente en pacientes manacos odelirantes, y se presenta tambi*n en sujetos con entrenamiento especial de la memoria.

• Di'mne'ia Es una alteración cuantitativa que traduce siempre en una disminución de la memoria,imposibilita evocar un recuerdo en un momento dado y evoca otros en forma borrosa o poco ntida.


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,o+i8a&i-n

• Deini&i-n +a palabra motivación si#nifica elsealamiento o *nfasis que se descubre en una persona 'acia un determinado medio desatisfacer una necesidad, creando o aumentando con ello el impulso necesario para que pon#aen obra ese medio o esa acción, o bien para que deje de 'acerlo?. 3tros autores definen lamotivación como >la raz dinámica del comportamiento?- es decir, >los factores o determinantesinternos que incitan a una acción?. +a motivación es un estado interno que activa, diri#e ymantiene la conducta.

• Cara&+er*'+i&a'E' po'i+i8i'+a está orientada y diri#ida a una meta u objetivo que el individuo quiere

alcanzar. +a motivación inte#ra aspectos co#nitivos y afectivos.E' uer+e per'i'+en+e los individuos emplean #ran cantidad de ener#a para alcanzar la

meta que se proponen y superan aquellos obstáculos que se interponen en su camino. +afuerza de los motivos cambia con el tiempo los motivos están or#anizados.@er)rui&amen+e puede 'aber motivos que cumplen funciones de supervivencia. +os

motivos pueden ser comprensibles o ine&plicables, consientes o inconscientes- no siempreson conscientes de la base motivacional de nuestro comportamiento.


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,o+i8a&i-n

• Adi&ionalmen+e lo' mo+i8o' pueden 'er

In+r*n'e&o' es la cual puede ser ayudada a esa persona para 'acer sus tareas diarias.

E6+r*n'e&o' se la lleva acabo por el inter*s y placer de realizarla.

"o' mo+i8o' 1iol-$i&o' son de base or#ánica, son carencias de un or#anismo. 5ienden asatisfacer necesidades fisioló#icas y determinan actos universales. +os más importantesson 'ambre, sed, impulso se&ual, necesidad de descanso, sueo y evitar el dolor, etc.

,o+i8o' 'o&iale' lo#ro- activa el deseo personal de realizar al#o difcil, superar al#o. $ctivación- "onsiste en el deseo de asociación de un apersona con sus semejantes y poder

Se pretende que el mundo material o social se ajuste al plan que uno tiene.


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,o+i8a&i-n9E'+ru&+ura

Estructuras cerebrales que intervienen en lamotivación


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,o+i8a&i-n9Al+era&ione'

Se debe sealar que las alteraciones de la motivación y la emoción se encuentranestrec'amente relacionadas. Estas alteraciones se pueden catalo#ar en cualitativas ycuantitativas. !amos a describir las alteraciones cuantitativas, las cuales se clasifican enalteraciones

Por E6&e'o

,an*a enfermedad del estado de ánimo, caracterizada por una 'iperactividad psquica y unfondo de ale#ra, de euforia y una actividad fren*tica, que no tienen motivación real al#una.

(ipoman*a tiene las caractersticas de la mana, pero nin#una de sus manifestaciones es tanintensa como para #enerar disfunción laboral o social apreciable, ni se evidencia pensamientodelirante

Por D%i&i+

Depre'i-n enfermedad del estado de ánimo, caracterizada por sentimientos de tristeza yp*rdida de la capacidad para e&perimentar placer, motivación o ale#ra.

Apa+*a consiste en un estado de ánimo en el que el sujeto permanece indiferente y presentauna incapacidad para reaccionar ante situaciones que deberan suscitar emociones o intereses.


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El 'ueBo

Deini&i-n

Es la actividad mental que se caracteriza por una ima#inación sensomotora vivida que see&perimenta como si fuera la realidad despierta, a pesar de caractersticas co#nitivas como laimposibilidad del tiempo, del lu#ar, de las personas y de las acciones- emociones, especialmente elmiedo, el re#ocijo, y la ira, predominan sobre la tristeza, la ver#@enza y la culpabilidad y a vecesalcanzan una fuerza suficiente para despertar al durmiente- la memoria, incluso de los muy vvidos,es tenue y tiende a desvanecerse rápidamente despu*s de despertarse a no ser que se tomenmedidas especiales para retenerlo.

Cara&+er*'+i&a'

2entro de las caractersticas del sueo se distin#uen distintas fases, las cuales se identifican por la

e&istencia o no de un movimiento rápido de ojos denominado #E, (#apid Ee ,o8emen+), que semanifiesta y es visible debajo del párpado para el observador.

En el sueo no1AE7 (6AE7) que se llama tambi*n sueo lento, se distin#uen tambi*n cuatro etapas(Bobes, 2iaz y Bomper, :CCC)


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El 'ueBo

"a E+apa de transición de la vi#ilia al sueo, ocupa cerca del D del tiempo de sueo en adultossanos, desaparecen las ondas alfa que en el EE corresponden a la vi#ilia y son substituidas porondas más lentas (ondas t'eta) propias del sueo 6AE7. 5ambi*n aparece un enlentecimiento dellatido cardaco. 2urante esta fase, el sueo es fácilmente interrumpible. Esta etapa dura pocosminutos.

"a E+apa 2 aparece a continuación de la : y representa más del D9 del tiempo de sueo. Secaracteriza por ondas electroencefalo#ráficas con una frecuencia mayor, que las t'eta. El tono

muscular se 'ace al#o más d*bil y se eleva el umbral del despertar. "orresponde al principio delsueo propiamente dic'o.

"a' E+apa' 3 4 se corresponden al sueo más profundo porque durante ellas aparecen las ondasdelta, que son muy lentas. El tono muscular es d*bil y la frecuencia cardiaca y respiratoriadisminuyen. 2urante ellas ocurren los sueos, as como los episodios de terror nocturno en el nio ylos episodios de sonambulismo. +os movimientos oculares, si e&isten, son lentos.

+os estudios sobre la fisiolo#a del sueo 'an avanzado de forma muy importante en los 8ltimosaos basándose en las nuevas tecnolo#as de neuroima#en, entre otras.

+as caractersticas fisioló#icas de la actividad onrica varan a lo lar#o de las distintas etapas delsueo. 2urante el sueo AE7 aparecen imá#enes más raras y estrafalarias, los reportes de lossueos son más lar#os, más emocionales que en las etapas 6AE7 lo que correlaciona con ladiferente fisiolo#a de estas fases.


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El 'ueBo9E'+ru&+ura


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El 'ueBo9Al+era&ione'

El 'ueBo #E, (rapid eye movements) es una de las fases del sueo 'umano que se caracteriza

por la p*rdida de tono muscular corporal y por la presencia de movimientos oculares rápidos(AE7). +a persistencia intermitente del tono muscular durante el sueo AE7 es la base del5rastorno de "onducta del Sueo en fase AE7 (5"SA).

El CS# se caracteriza clnicamente por la presencia de sueos anormales violentos y deconducta compleja, vi#orosa, problemática o violentaG. Este trastorno suele concluir,frecuentemente, con resultado de lesiones.


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Emo&i-n

• Deini&i-n

/na emoción es un estado afectivo que e&perimentamos, una reacción subjetiva al ambiente que vieneacompaada de cambios or#ánicos (fisioló#icos y endocrinos) de ori#en innato, influidos por la e&periencia.+as emociones tienen una función adaptativa de nuestro or#anismo a lo que nos rodea.

• Cara&+er*'+i&a' de la' Emo&ione' +as emociones son un conjunto complejo de respuestas neurales y qumicas que conforman un patrón.

5odas cumplen un papel re#ulador destinado a crear situaciones de ventaja para el or#anismo que presenta

el fenómeno. +as emociones son procesos determinados bioló#icamente de manera innata. +os mecanismos que producen las emociones utilizan un conjunto restrin#ido de re#iones subcorticales del

cerebro del tronco del enc*falo, 'ipotálamo, cerebro anterior basal y am#dala.

+os mecanismos de la emoción se desencadenan automáticamente, sin deliberación consciente. +asemociones tienen un importante componente de estereotipia y automatismo a pesar de las variacionesculturales.

+as emociones se dan en el cuerpo del or#anismo (medio interno, sistemas visceral, vestibular y m8sculo1esquel*tico) y tambi*n afectan el funcionamiento de variados circuitos cerebrales.

!un&i-n de la' Emo&ione' ,IED 5endemos 'acia la ro+e&&i-n


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ra'+orno' del e'+ado de )nimo

ra'+orno depre'i8o El individuo deprimido siente que su se#uridad está amenazada y que no puede enfrentarsus problemasra'+orno 1ipolar la persona presenta episodios reiterados en los que su estado de ánimo y los niveles deactividad están profundamente alterados, teniendo en ocasiones una e&altación del estado de ánimo y unaumento de la vitalidad y del nivel de actividad (mana o 'ipomana) y en otras, una disminución del estado deánimo y un descenso de la vitalidad y de la actividad (depresión). +o caracterstico es que se produzca unarecuperación completa entre los episodios aislados.

ra'+orno' de per'onalidad

ra'+orno :i'+ri-ni&o tienen como caracterstica esencial una emotividad #eneralizada y e&cesiva as como unaconstante b8squeda de atención. Buscan la atención a trav*s de una conducta social dramática, vivaz yseductora.ra'+orno nar&i'i'+a las personas tienen una ima#en de s mismas de #randiosidad, además de necesidad deadmiración y falta de empata. Son personas que tienen un #ran sentido de auto importancia por lo que e&a#eransus lo#ros y capacidades y esperan ser reconocidas como superiores.ra'+orno paranoide 'ay un patrón de desconfianza y suspicacia #eneral, por lo que las intenciones de losdemás son interpretadas como maliciosas. 5ienden a ser rencorosos y pueden mostrarse tensos, ansiosos,

inse#uros, irritables o col*ricos.ra'+orno e'uizoide las personas manifiestan un patrón #eneral de alejamiento de las relaciones sociales y derestricción de la e&presión emocional en el área interpersonal, incluido el formar parte de una familia- eli#en casisiempre actividades solitarias.ra'+orno o1'e'i8o9&ompul'i8o presenta un esquema #eneral de preocupación por el orden, el perfeccionismoy el control mental e interpersonal, sin cuestionarse la fle&ibilidad, la espontaneidad y la eficiencia.

Emo&i-n9Al+era&ione'


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#eeren&ia' Fi1lio$r)i&a'

*"oor %. (;99H). %sicolo#a bioló#ica. Editorial 7cra14ill Interamericana. %á# ;JH a K9:. Edición :. disponibleen 'ttpLL.ebooMsJ1;N.comLOilPNJHQp#P:

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Audio $cevedo 7. 3rtiz. 7. (;9:N) 6europsicoinmunolo#ia %ro#rama de Aadio de la Aadio /nad !irtual. Salud lobal.2isponible en 'ttpLLruv.unad.edu.coLinde&.p'pLacademicaLsalud1#lobalL;TD91pro#rama1no1:;C1salud1#lobal

Imá#enes de las estructuras implicadas en cada uno de los procesos abordados

en la $tención, Sensación1 %ercepción, 7emoria ,7otivación, Sueo y Emoción,

2isponibles en 'ttpLLintervencionneuropsicolo#ica.comLpautas1para1mejorar1la1atencionL

'ttpLLes.slides'are.netLmariavitienesLpercepcion1N;J9HNJC'ttpLLes.slides'are.netL#abrielaandran#o:TLla1memoria;1NNCCCTTH'ttpLLima#es.slideplayer.esL;LDDJC9NCLslidesLslideV;K.jp#'ttpLLnutricion'ormonasynervios.blo#spot.com.coL;9:NL9TLfisiolo#ia1del1sueno1estructuras1yV;:.'tml'ttpLLpsicocienciabc.comLtallo1cerebralL

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