evaluación historia

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Profr. Vicente RamírezLic. En Educación Secundaria

Especialidad en Telesecundaria

1. Señala las principales actividades del hombre en la Prehistoria.

a) Conocieron el fuego, fabricaron herramientas de piedra o hueso, cazaron animales y esculpían figuras de piedra y enterraban a susmuertos.b) Conocieron el fuego, fabricaron herramientas de piedra o hueso, eran productores de textiles.c) Conocieron el fuego, fabricaron herramientas de piedra o hueso, fabricaban herramientas de acero.d) Conocieron el fuego, fabricaron herramientas de piedra o hueso, se dedicaban principalmente al comercio y a la guerra.

2. ¿En qué periodo surgieron las monarquías nacionales?a) A finales de la Edad Media y principios de la Edad Modernab) Durante Edad Modernac) Durante Edad Mediad) Durante las cruzadas.

3. Señala qué grupos formaban las sociedades estamentales.a) Políticos, clero, burguesíab) Reyes, militares, cleroc) Nobleza, clero, campesinado y burguesíad) Nobleza, clero y burguesía

4. ¿Cuáles fueron las consecuencias que trajeron las exploraciones marítimas a finales del siglo XV?a) Descubrimiento de nuevas tierras, apertura del comercio, desarrollo de la cartografíab) Desarrollo del comercio marítimo y apertura de compañías navierasc) Apertura económica, fomento de importaciones y exportaciones, surgimiento de bloques económicosd) Desarrollo del comercio acentuando el tráfico de esclavos

5. Indica a qué país se le atribuye cada una de las siguientes edificaciones que son parte de las expresiones culturales de susápocas. Taj Mahal / Coliseo Romano / Templo de Kukulcán / La Gran Murallaa) Italia, México, China, Indiab) México, China, India, Italiac) India, Italia, México, Chinad) China, India, Italia, México

6. ¿En qué se basa el mercantilismo?a) El comercio marítimo era la clave de la economíab) La posesión de los metales era lo que constituía la riqueza de una naciónc) Por medio de la posesión de tierrasd) Con base en lo recaudado por cada gobierno

7. ¿Cómo se le llamó al acontecimiento que originó la sustitución de la fuerza humana por la de máquinas?a) Revolución Industrialb) Sustitución de mano de obrac) Tratado para la nueva economíad) Sociedad capitalista

8. ¿Qué cambios sociales trajo la Revolución Industrial?a) Apertura de talleres, dotación de servicios básicos para la población, aumento de trabajob) Aumento de la población en zonas rurales / mejor calidad de vida para la gente del campo / salarios favorables para los trabajadoresc) Desplazamiento de personas a las ciudades / apertura de talleres artesanales / creación de una sociedad industriald) Se elevó de vida de los pobladores, tuvieron acceso a servicios médicos, creación de máquinas industriales.

9. Identifica el concepto de nacionalismo a principios del siglo XIX:a) Ideología que se refiere a la inclinación de los países por enaltecer sus orígenes, fortalecía su consolidación como paísesb) Pensamiento que defendía la libertad de los individuos para ejercer la vida política y organizar la economíac) Forma de organización en la que los trabajadores de una misma actividad formaban una sociedad de ahorro para apoyarse entreellos mismosd) También llamado Tercer Estado y que incluía a comerciantes, artesanos y trabajadores entre otros.

10. Con base en el siguiente texto, contesta la pregunta. La ciencia también revolucionó entre 1700 y 1850. Proporcionóseguridad y confianza a la población.¿Cómo se llamó a este periodo?a) Neoliberalismob) Romanticismoc) Liberalismod) Ilustración

11. Identifica las siguientes definiciones y relaciónalas con los incisos:I. Ideología política que considera la creación de un Estado nacional como condición indispensable para realizar lasaspiraciones sociales, económicas y culturales de un pueblo.II. Práctica de dominación empleada por las naciones o pueblos poderosos para ampliar y mantener su control o influenciasobre naciones o pueblos más débiles.III. Proceso seguido por el Estado para dotarse de las leyes magnas que han configurado históricamente su ordenamientoconstitucional.a) I nacionalismo; II imperialismo; III constitucionalismob) II imperialismo; III constitucionalismo; I nacionalismoc) III constitucionalismo; I nacionalismo; II imperialismod) I nacionalismo; III constitucionalismo; II imperialismo

12. Con base en el siguiente texto, responde la pregunta. El carbón fue la fuente más importante de energía durante laRevolución Industrial. En la Segunda Revolución Industrial surgieron nuevas fuentes de energía. Señala cuáles son estasnuevas fuentes de energía.a) Carbón y electricidadb) Petróleo y electricidadc) Petróleo y carbónd) Electricidad y energía solar

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13. El uso de nuevos materiales como el acero, el petróleo, la electricidad; la expansión de los bancos y de los créditos, asícomo la revolución de los transportes y las comunicaciones, son características de:a) La industrialización y el imperialismob) La Revolución Industrial y la burguesíac) Imperialismo y el constitucionalismod) Nacionalismo y el imperialismo

14. Identifica las características de democracia y dictadura:a) Participación de la población en el nombramiento de representantes / Participación de la población en el nombramiento derepresentantes para el ejercicio de los poderes ejecutivo y legislativo del Estadob) Forma de gobierno que se concentra en las manos de una sola persona / Restricción o supresión de las libertades de expresión,reunión y asociaciónc) Los representantes pueden ser sustituidos por el electorado de acuerdo con los procedimientos legales de destitución y referéndum/ Por regla general, viene impuesta mediante golpes de Estado militares respaldados a su vez por sectores civiles que profed) Participación de la población en el nombramiento de representantes para el ejercicio de los poderes ejecutivo y legislativo delEstado / Excluye u obvia, cuando no la elimina, una división de los poderes del Estado legislativo, ejecutivo y judicial

15. ¿Cuál de de los siguientes personajes que transformaron al mundo por su pensamiento, publicó El origen de lasespecies?a) Freudb) Marxc) Darwind) Kant

16. Karl Marx definió al capitalismo como:

a) Un sistema basado en la propiedad privada, la industrialización y en la explotación del trabajador.b) La división del trabajo constituida por empleado y empleadores.c) Un sistema basado en la liberación del sistema económico enfocado en la privatización de empresas paraestatales.d) La creación de empresas transnacionales dedicadas a las exportaciones e importaciones.

17. Señala cuáles son las características de un país en vías de desarrollo:

a) Alto ingreso per cápita, bajo índice de corrupción, igualdad de oportunidades para sus habitantes.b) Elevado índice de desempleo, desigualdad económica entre la población, tienen deuda externa, no cuentan con desarrollotecnológico propio.c) Elevado índice de corrupción, alto ingreso per cápita, igualdad de oportunidades para sus habitantes.d) Elevada deuda externa, igualdad económica entre la población, no tienen deuda externa.

18. Señala cuál de las siguientes opciones contiene la definición correcta de Socialismo:

a) Es la doctrina o filosofía política que propugna como valores fundamentales el bienestar, la preservación de los rasgos de identidad,la independencia en todos los órdenes y la gloria y lealtad a la nación propia.b) Exalta la idea de nación frente a la de individuo o clase; suprime la discrepancia política en beneficio de un partido único y loslocalismos en beneficio del centralismo.c) Es una ideología política que designa aquellas teorías y acciones políticas que defienden un sistema económico y político, basadoen la administración de los sistemas de producción y en el control social por parte del Estado.d) Sistema económico en el cual los medios de producción son privados y son operados principalmente en función del beneficio delcapital privado así como las ganancias.

19. ¿Por qué razón Estados Unidos de América declaró la guerra al eje Berlín-Roma-Tokio?

a) Por el ataque sufrido en la base de Pearl Harbor.b) Por el asesinato del archiduque Francisco Fernando, heredero del Imperio Austrohúngaro.C) Porque Alemania formaba parte de la Triple Alianza.d) Porque Alemania invadió a Francia y a Rusia.

20. ¿Qué organismo se creó después de la Segunda Guerra Mundial para equilibrar el orden mundial y evitar futurosconflictos mundiales?

a) El Fondo Monetario Internacionalb) La Organización de las Naciones Unidasc) El Banco Mundiald) La Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura

21. ¿Cómo se llamó al enfrentamiento entre Estados Unidos de América con la URSS a partir de 1945 en el que cada una deellas trató de extender su influencia y desarrollaron una carrera armamentista?

a) Guerra de los Balcanesb) Primera Guerra Mundialc) Segunda Guerra Mundial






d) Guerra Fría

22. ¿Cómo se puede medir la pobreza en los países?

a) Escasez de educación, deficiencia alimentaria, malas condiciones higiénicas y falta de servicios públicos.b) Escasez de empleos, producto interno bajo, educación restringida.c) Producto interno bajo, falta de servicios públicos y carencia de microcréditos para las empresas.d) Alto grado de marginación, escasez de viviendas, bajo rendimiento escolar y malas condiciones higiénicas.

23. ¿Qué factor originó la participación de la mujer en el trabajo a partir de la Segunda Guerra Mundial?

a) Igualdad de oportunidad para ambos géneros.b) Mayor oferta de trabajo para mujeres.c) Los hombres abandonaron de sus hogares para ir a los frentes de batalla.d) El derecho al voto para las mujeres.

24. ¿Qué presidente mexicano nacionalizó las industrias del país durante 1938?

a) Adolfo Ruiz Cortinesb) Manuel Ávila Camachoc) Miguel Alemánd) Lázaro Cárdenas

25. ¿Cómo se conoce al proceso en términos económicos que significa la integración mundial y la expansión de mercadosinternacionales, bienes, servicios, mano de obra e información?

a) Globalizaciónb) Bloques económicosc) Integración económicad) Mercantilismo

26. Observa los siguientes acontecimientos y ordénalos cronológicamente:a. Caída del Muro de Berlínb. Fin de la Guerra Fríac. Desintegración de la URSSd. Guerra del Golfo Pérsico

a) a, b, d, cb) a, c, d, bc) a, b, c, dd) a, d, b, c

27. ¿Cómo se llamó al programa político y económico impulsado por Mijail Gorbachov que pretendía reconstruir la URSS?

a) Pskovb) Perestroika y Glasnostc) Nóvgorodd) Kremlin

28. ¿Cuáles son los estados de la República Mexicana con el mayor y menor número de casos de sida registrados en 2006?

a) Nuevo León y Yucatánb) Nuevo León y Michoacánc) Nuevo León y Guanajuatod) Michoacán y Yucatán

29. ¿Cuáles son las características del neoliberalismo?

a) Regulación económica; concesiones a la iniciativa privada; el Estado deja de ser el rector de la economía.b) Desregulación económica; Concesiones a la iniciativa privada; el Estado deja de ser el rector de la economía.c) Desregulación económica; Concesiones a la iniciativa privada; el Estado es el rector de la economía.d) Desregulación económica; fortalecimiento de empresas paraestatales; El estado es el rector de la economía.

30. ¿Cuál ha sido uno de los resultados de la revolución sexual?

a) Feminismo e igualdad de oportunidades para ambos sexosb) Sometimiento del hombre a la voluntad de las mujeresc) La práctica de la poligamiad) Prácticas homosexuales

31. ¿Qué nombre recibe el conjunto de valores, tradiciones y creencias que se expresan en nuestra forma de vivir y entenderel mundo?

a) Sociedadb) Culturac) Pluralidadd) Patrimonio






32. 1. La Edad Media abarca desde.

a) el esplendor del Imperio Carolingio hasta el descubrimiento de América.b) la caída del Imperio Romano hasta el descubrimiento de América.c) la caída del Imperio Romano hasta la caída de Constantinopla.d) el nacimiento de Cristo hasta la caída de Constantinopla.

33. Elige la opción que contenga el orden cronológico correcto:I. Descubrimiento de AméricaII. Edad MediaIII. ReformaIV. Renacimiento

a) II, I, III y IVb) II, I, IV y IIIc) II, IV, I y IIId) II, IV, III y I

34. Entre los factores que favorecieron los viajes de descubrimiento y exploración estuvieron

a) la sed de oro y de aventuras.b) los avances en la cartografía y la gastronomía.c) la invención de la imprenta y el desarrollo de la religión.d) el desarrollo de la navegación y la necesidad de obtener especias.

35. ¿Cuáles fueron los principales rivales políticos de España en los siglos XVI y XVII?

a) Imperio Otomano y países protestantesb) Imperio Inca y Tenochtitlánc) Francia y Rusiad) Italia y Alemania

36. ¿Cuáles de estos imperios se desarrollaron en África?

a) Malí y Congob) Persa y Gran Zimbabwec) Malta y Egiptod) Otomano y Sudán

37. La Revolución Industrial fue propiciada por

a) la invención de la máquina de vapor.b) el desarrollo del capitalismo.c) el desarrollo del ferrocarril.d) la invención del telégrafo.

38. ¿Qué países intervinieron en la guerra de independencia de las Trece Colonias en favor de los colonos?

a) Francia y Rusiab) Francia y Españac) Alemania y Rusiad) España y Alemania

39. De acuerdo con el artículo 2o. de la Declaración de los Derechos del Hombre y el Ciudadano, en la página 136, éstapropone la libertad, la propiedad, la resistencia a la opresión y

a) el poder.b) la religión.c) el comercio.d) la seguridad.

40. El paisaje urbano de la Revolución Industrial se caracterizó por

a) el drenaje.b) los carruajes.c) la carencia de murallas.d) las chimeneas de las fábricas.

41. Las reformas aplicadas por los déspotas ilustrados buscaron laa) centralización administrativa de los reinos.b) construcción de capitales y palacios.c) fortaleza de la monarquía absoluta.d) negación de la democracia.

42. Durante el siglo XVIII, en el ámbito artísticoa) se impuso el manierismo como estilo.b) la literatura se volvió realista y científica.c) la arquitectura se emancipó de la escultura.d) se produjo el tránsito del barroco al neoclásico.






43. ¿Qué caracterizó a los países hispanoamericanos al consolidarse la independencia?

a) La unión panamericanab) La creación de diversos imperios en Américac) El desarrollo de una edad de oro cultural y políticad) El predominio de los conflictos políticos y sociales

44. ¿En qué se asemejan los procesos de independencia de Hispanoamérica y de las Trece Colonias?

a) En la Doctrina Monroe.b) En la mutua prosperidad.c) En la adopción del Estado republicano.d) En la amistad entre George Washington y Simón Bolívar.

45. Elige la opción que muestre el orden cronológico correcto de los siguientes hechos históricos.I. Primera Guerra MundialII. Guerra hispano-estadounidenseIII. Revolución RusaIV. Unidad italiana y alemana

a) I, III, II y IVb) II, III, I y IVc) III, II, IV y Id) IV, II, I y III

46. El Canal de Suez y el de Panamá

a) unieron Europa con Asia.b) facilitaron la expansión colonial.c) permitieron la comunicación entre continentes.d) determinaron el ascenso económico de Estados Unidos de América.

47. El más relevante cambio en el paisaje de la segunda mitad del siglo XIX se debió

a) al desarrollo de fábricas.b) al crecimiento de ciudades.c) a la expansión de los ferrocarriles.d) a la migración de los campesinos.

48. La vida en las ciudades en el siglo XIX cambió drásticamente con la

a) instalación de transporte público.b) construcción de grandes avenidas.c) introducción de la energía eléctrica.d) edificación de grandes unidades habitacionales.

49. Las vacunas para combatir las epidemias fueron descubiertas por Pasteur y

a) Darwin.b) Lister.c) Koch.d) Curie.

50. Característica del romanticismo.

a) El amorb) El individualismoc) La lucha por la revoluciónd) La búsqueda del ser nacional

51. Entre las causas de la Segunda Guerra Mundial estuvieron

a) el nazismo y la amenaza soviética.b) el nazismo y el expansionismo japonés.c) la carrera armamentista y la ambición de los industriales.d) la expansión de los Estados Unidos de América y la debilidad de las potencias occidentales.






52. ¿Cuál de estos enunciados es falso?

a) El nazismo ocurrió en Alemania.b) Japón se alió a China contra la Unión Soviética.c) La Guerra Civil española abarcó de 1936 a 1939.d) Entre las causas de la Gran Depresión estuvo el crack bursátil.

53. Los bloques que se constituyeron después de la Segunda Guerra Mundial fueron el Pacto de Varsovia y

a) la OTAN.b) los Aliados.c) la Triple Alianza.d) los No alineados.

54. ¿Qué procesos ocurrieron simultáneamente?

a) La Guerra Civil española y la Segunda Guerra Mundialb) La modernización de Japón y la Gran Depresiónc) La Guerra Fría y el proceso de descolonizaciónd) La Guerra de Vietnam y el fin de la Guerra Fría

55. El existencialismo

a) trata de fundar el conocimiento sobre la experiencia inmediata.b) es una filosofía que exalta la existencia humana.c) defiende la naturaleza y el medio ambiente.d) es una ideología de derecha.

56. Son causas del debilitamiento europeo, excepto:

a) el movimiento independentista en Asia y en Áfricab) el ascenso de Estados Unidos de América y de la URSS.c) el desarrollo del capitalismo transnacional.d) el voto de la mujer.

57. Una de las características del periodo de 1920 a 1960 fuea) la emancipación del hombre.b) una mayor felicidad.c) la aceleración de la historia.d) una gran igualdad.

58. ¿Cuáles de estos procesos ocurrieron simultáneamente?a) Las unificaciones de Italia y Alemania y la Segunda Guerra Mundial.b) La modernización de Japón y la Gran Depresión.c) La Guerra Fría y el proceso de descolonización.d) La Guerra de Vietnam y el fin de la Guerra Fría.

59. La OPEP agrupa a países productores de petróleo; los siguientes pertenecen a ella, con excepción dea) Kuwait.b) Venezuela.c) Arabia Saudita.d) México.

60. Entendemos por globalizacióna) una forma de imperialismo.b) la integración económica mundial.c) el lanzamiento de satélites de telecomunicaciones.d) la uniformidad de las culturas del mundo.






Tabla de EspecificacionesExclusiva para evaluar esta versión de examen.

Reactivo Respuesta Resultado de aprendizaje / Contenido curricularNivel cognoscitivo

Conocimiento Comprensión Aplicación1 a La Antigüedad •

2 a Nacimiento de ciudad y de la modernidad •

3 c Sociedad estamental •

4 a La primera expresión del mundo globalizado •

5 c Arte colonial, una expresión americana, el arte estaba en todas partes •

6 b El mar, espacio de conquista •

7 a Revoluciones en ambos lados del océano •

8 c Expansión económica y cambio social •

9 a Cultura e identidad •

10 d Cultura e identidad •

11 a Imperialismo, nacionalismo y constitucionalismo •

12 b Transformaciones científicas, tecnológicas y culturales •

13 a Industrialización e imperialismo •

14 a Las dictaduras en América Latina y el desarrollo desigual •

15 c El conocimiento científico y las artes •

16 a El conocimiento científico y las artes •

17 b La aceleración de la historia •

18 c El mundo entre las grandes guerras •

19 a Conflictos armados y Guerra Fría •

20 b Conflictos armados y Guerra Fría •

21 d Conflictos armados y Guerra Fría •

22 a La economía después de la Segunda Guerra Mundial •

23 c Las ideas y la vida social •

24 d Intervencionismo de Estados Unidos de América •

25 a De la crisis de los misiles al fin de la Guerra Fría •

26 c De la crisis de los misiles al fin de la Guerra Fría •

27 b De la crisis de los misiles al fin de la Guerra Fría •

28 a El sida, una epidemia mundial •

29 b México, un cambio de rumbo •

30 a El feminismo y la revolución sexual •31 b Enriquecimiento de las relaciones interculturales •

32 c

Bloque 1. De principios del siglo xvi a principios del siglo XVIIIOrdenar cronológicamente en una línea del tiempo algunos de los sucesos yprocesos relevantes de la Antigüedad y la Edad Media, y los relacionados con laconquista y colonización de diversas regiones del mundo, la difusión delhumanismo, la organización de las monarquías y los avances científicos ytecnológicos

•

33 c

Ordenar cronológicamente en una línea del tiempo algunos de los sucesos yprocesos relevantes de la Antigüedad y la Edad Media, y los relacionados con laconquista y colonización de diversas regiones del mundo, la difusión delhumanismo, la organización de las monarquías y los avances científicos ytecnológicos

•

34 d Señalar algunos cambios en el ambiente y el paisaje a partir del intercambio deespecies animales y vegetales •

35 a Describir las principales características de las sociedades del continente americanobajo el orden colonial •

36 a Reconocer las causas que favorecieron los viajes de exploración y la hegemoníaeuropea en el mundo •

37 a Distinguir los cambios que propició la revolución industrial en el consumo, elambiente y el paisaje •






38 b Distinguir las principales características de los países americanos al consolidarsesu independencia •

39 d Distinguir las principales características de los países americanos al consolidarsesu independencia •

40 d Distinguir los cambios que propició la revolución industrial en el consumo, elambiente y el paisaje •

41 a Describir las transformaciones de las sociedades a partir de los cambios en elpensamiento político y económico •

42 d Seleccionar y contrastar información de diversas fuentes para conocer las ideasmás importantes de la ilustración y su impacto en las revoluciones atlánticas •

43 d Reconocer el origen de la Declaración de los Derechos del Hombre y delCiudadano •

44 c Reconocer el origen de la Declaración de los Derechos del Hombre y delCiudadano •

45 d

Bloque 3 De mediados del siglo XIX a principios del siglo XXOrdenar cronológicamente y establecer relaciones causales con ayuda de la líneadel tiempo entre sucesos y procesos relacionados con el imperialismo, laindustrialización, la aplicación de la tecnología en las comunicaciones y laproducción; los nacionalismos y las revoluciones sociales

•

46 c

Explicar con ayuda de mapas la importancia estratégica, económica y política dealgunas regiones de Asia, África y América para los países imperialistas y losprincipales cambios en el reparto del mundo en vísperas de la Primera GuerraMundial

•

47 c Señalar los cambios en los paisajes urbanos y rurales provocados por el uso denuevas fuentes de energía, transportes y materiales de construcción •

48 c Describir los cambios en la sociedad y algunos aspectos de la vida cotidiana dediversos grupos sociales a partir de la Revolución Industrial •

49 cComparar diversas corrientes artísticas a partir de imágenes, reproducciones deobras de arte o fragmentos literarios, y explicar la influencia de las condicionespolíticas y económicas del periodo en estas manifestaciones

•

50 dComparar diversas corrientes artísticas a partir de imágenes, reproducciones deobras de arte o fragmentos literarios, y explicar la influencia de las condicionespolíticas y económicas del periodo en estas manifestaciones

•

51 bExplicar con ayuda de mapas los cambios en el mundo a raíz de la SegundaGuerra Mundial, las regiones en tensión durante la Guerra Fría y los flujosmigratorios hacia zonas de desarrollo económico

•

52 b Analizar las causas de los problemas ambientales y los cambios en el paisajeurbano provocados por la concentración industrial y el crecimiento demográfico •

53 a Analizar las causas de los problemas ambientales y los cambios en el paisajeurbano provocados por la concentración industrial y el crecimiento demográfico •

54 cExplicar con ayuda de mapas los cambios en el mundo a raíz de la SegundaGuerra Mundial, las regiones en tensión durante la Guerra Fría y los flujosmigratorios hacia zonas de desarrollo económico

•

55 a Utilizar los conceptos claves para elaborar explicaciones y narraciones orales yescritas sobre los sucesos y procesos del periodo •

56 d Analizar los cambios en la vida cotidiana a partir de los avances científicos ytecnológicos, y el papel de la mujer en la sociedad •

57 c Explicar la importancia de respetar y enriquecer el patrimonio cultural •

58 c Destacar el ritmo vertiginoso que caracteriza al periodo •

59 dExplicar, con ayuda de mapas, la conformación de bloques económicos en elmundo, los conflictos por el petróleo y las desigualdades entre países ricos ypobres

•

60 b Explicar las principales causas y consecuencias políticas, sociales, económicas yculturales del proceso de globalización •



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