EVALUACION DEL APRENDIZAJE

EXPOSICION

Tema .- Qué es la dimensión formativa y acreditativa de la evaluación ? .

Cuál es la definición de la evaluación educativa?.

I.- La naturaleza y sentido de la evaluación en la universidad.

La evaluación es imprescindible para dictaminar sobre los resultados de cualquier programa de formación, obteniéndose información sobre los objetivos que se han logrado alcanzar y sobre los efectos del proceso formativo. Forma parte del currículo universitario que cada facultad desarrolla.

La formación que la Universidad ofrece es de carácter netamente profesionalizador y de acreditación. Es decir, la Universidad garantiza competencia de sus estudiantes para ejercer una profesión, aunque ahora se la haya relativizado.

.- La doble dimensión – Formativa y de acreditación – constituye un elemento básico en el sentido de la evaluación en la Universidad.

La evaluación es como un Gran Visor, mediante el cual se obtiene información actualizada sobre Cómo se desarrolla el proceso formativo y la calidad de los aprendizajes efectivos de los estudiantes.

La evaluación como parte del proceso de acreditación es un mecanismo de constatación que los estudiantes poseen las competencias básicas precisas para el ejercicio profesional. De lo contrario no se podría otorgar títulos profesionales.

II.- Concepto de evaluación educativa.

En un concepto genérico, “ Evaluación es una actividad orientada a determinar el merito o valor de alguna cosa, aplicándose a muchos ámbitos”.

Genéricamente podría definirse también como que, “ La evaluación consiste en la emisión de un juicio tras la recogida de información suficiente”.

Específicamente, la Evaluación Educativa significa que se realiza dentro y para una amplia actividad como es la Educación.

La Evaluación Educativa es una actividad sistemática al servicio de la educación.

Es importante lo que dice Gimeno (1992): “ Evaluar es hacer referencia a cualquier proceso por medio del que algunas o varias características de un alumno, de un grupo de estudiantes, de un ambiente educativo, de objetos educativos, de materiales, de

profesores y de programas, reciben la atención del evaluador y se analizan y se valoran sus características y condiciones en función de unos criterios o puntos de referencia para emitir un juicio relevante para la educación ”

La evaluación educativa tiene las siguientes características:

a) Evaluar es comparar: es medir y valorar.b) Es un proceso sistemático. Integrado con el sistema PEA.c) Tiene un carácter axiológico. Considera valores morales.d) Tiene naturaleza global y comprensiva.e) Tiene múltiples objetos de valoración. Se centra en los profesores y alumnos.

La evaluación es un factor relevante en la docencia universitaria aplicándola en todos sus niveles, como un mecanismo desencadenante de procesos de mejora.