Taller de planificación curricular Diseño y elaboración de sesiones de aprendizaje.
Evaluación curricular y del aprendizaje iluminativa
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EVALUACIÓN CURRICULAR Y DEL APRENDIZAJE
EVALUACIÓN ILUMINATIVA E INVESTIGACIÓN ACCIÓN – EL MODELO ILUMINATIVO DE PARLETT
MAESTRÍA EN EDUCACIÓN SEGUNDO CUATRIMESTRE MATERIA: CURRICULUM ALUMNAS: RAMÍREZ SOSA ARELI MIRELLE FLORES CALVA MARCELA MARLEN
MODELO ILUMINATIVO DE PARLETT
EVALUACION CUALITATIVA: Proceso de comprensión global del programa y su contexto de desarrollo.
Utiliza la observación como instrumento para recabar información. También puede evaluar reformas curriculares.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
Responder a las necesidades de distintos grupos escolares. Clarificar los procesos de la organización, la enseñanza y el aprendizaje. Ayudar a las decisiones futuras. Estar expresados en un lenguaje claro y sencillo para su fácil comprensión.
CARACTERÍSTICAS
Basarse en la observación Diseñar evaluaciones flexibles Dar a conocer la escala de valores del evaluador a los interesados.
CUALIDADES Y LINEAMIENTOS DEL EVALUADOR
EVALUACIÓN ILUMINATIVA :
El sistema de enseñanza: bases pedagógicas, planes y normas. El medio de aprendizaje: ambiente socio psicológico y material en el que trabajan los
alumnos y maestros.
INSTRUMENTOS UTILIZADOS:
Entrevistas, cuestionarios, pruebas y el análisis de antecedentes.
MODELO DE EVALUACIÓN COMO INVESTIGACIÓN DE STENHOUSE
Propone que la evaluación debe estar integrada al desarrollo del currículum, deberá partir de un problema y no de una solución.
El evaluador y el desarrollador del currículo deben trabajar de manera conjunta haciendo uso del método científico.
LA LABOR DEL EVALUADOR DEBERÁ SER LA SIGUIENTE:
EVALUACIÓN COMO INVESTIGACIÓN DE MARTHA CASARINI
REFERENCIAS:
Casarini Ratto, M. (1999). Teoría y Diseño Curricular. México: Trillas. DíazBarriga,F. (1992). Metodología de Diseño curricular para la educación superior. México: Trillas. Evaluación de programas educativos. Recuperado en mayo 24, 2008 de
http://educacion.idoneos.com/index.php/372461
Hernández Rojas, Gerardo. (1991) Evaluación curricular. Módulo de bases pedagógicas. Recuperado el mayo 24 2008 de http://www.empvirtual.com/datampu/Evaluacion/hdzrojas.pdf