Evaluación de Programas Académicos -...

Evaluación de Programas Académicos

Reporte de Avance

4 de diciembre de 2008

___________________ Evaluación de Programas Académicos

ITESM 2

ÍNDICE

I. Introducción .................................. .............................................................................. 3 II. Objetivo ………………............................... .................................................................. 3 III. Metodología ……………………………………………………………………………….. 4 IV. Resultados

A. Definición de Objetivos de Programa ........... .................................................. 4

B. Definición de Competencias de Egreso .......... ............................................... 5

C. Función del Consejo Consultivo de la Carrera …… …………………….......... 6

V. Próximas acciones ………… …………………………………………………………….. 7

Anexos

Anexo I. Formato de retroalimentación ............ ......................................................... 8

Anexo II. Objetivos de Programa, Competencias de E greso y Criterios de Desempeño de las carreras:

• LAE ………………………………………………………………………… 11

• LAF ………………………………………………………………………… 15

• LATI ………………………………………………………………………… 20

• LCPF ……………………………………………………………………….. 25

• LEC …………………………………………………………………………. 29

• LEM ………………………………………………………………………… 33

• LIN …………………………………………………………………………. 37

• IC …………………………………………………………………………… 41

• IFI ………………………………………………………………………….. 46

• IIA ………………………………………………………………………….. 50

• IIS ………………………………………………………………………….. 56

• IMA ………………………………………………………………………… 61

• IME ………………………………………………………………………… 66

• IMT ………………………………………………………………………… 71

• IQA ………………………………………………………………………… 75

• IQS ………………………………………………………………………… 80

• ITC …………………………………………………………………………. 84


ITESM 3

I INTRODUCCIÓN La formación de profesionistas que respondan a las necesidades y demandas de la sociedad actual ha sido una de las principales razones de la existencia del Tecnológico de Monterrey. Es por ello que en sus procesos institucionales de mejora considera aspectos que contemplan algunos organismos acreditadores de prestigio tanto nacionales como internacionales. En el ámbito de los organismos acreditadores, ha existido un cambio de filosofía en los procesos de evaluación al considerar, más allá de la capacidad de la institución entendida como su infraestructura y sus procesos, los resultados de aprendizaje de sus programas académicos (Outcomes Assessment) y los ciclos de mejora. Por mencionar un ejemplo, entre los criterios de acreditación de Asociación de Escuelas y Universidades del Sur de Estados Unidos (SACS, por sus siglas en inglés) se encuentra el Core Requirement 2.5: “The institution engages in ongoing, integrated, and institution wide research based planning and evaluation processes that incorporate a systematic review of programs and services that (a) results in continuing improvement and (b) demonstrates that the institution is effectively accomplishing its mission” y el Comprehensive Standard 3.3.1:“The institution identifies expected outcomes for its educational programs and its administrative and educational support services; assesses whether it achieves these outcomes; and provides evidence of improvement based on analysis of those results”. Bajo esta nueva perspectiva, la evaluación de los resultados de aprendizaje de los programas académicos implican procesos de evaluación de un egresado tanto al momento de graduarse como cincos años posteriores a su graduación. Consistente con esta nueva filosofía y para estar acorde a los nuevos lineamientos definidos por las agencias acreditadoras, el Tecnológico de Monterrey ha definido un proyecto de evaluación de programas académicos basado en resultados. Este proyecto parte de la revisión del perfil del egresado de las carreras profesionales con el fin de incluir los objetivos de programa y las competencias de egreso. Los objetivos de programa se expresan como logros esperados de los egresados a los cinco años de su graduación, y las competencias de egreso como aquellos aprendizajes complejos que deben exhibir los alumnos al momento de graduarse. El proyecto se realizará en varias etapas, dando inició durante el período académico de agosto – diciembre 2008 con la revisión del perfil del egresado de 17 progamas académicos de carreras profesionales.

El presente documento es el reporte de avances en la definición de objetivos de programa y competencias de egreso de las primeras 17 carreras profesionales, con la intención de informar sobre los procesos que se han llevado a cabo y presentar los resultados obtenidos. Asimismo, este documento pretende ser la referencia para realizar una última consulta, a través de cada Academia de Carrera, a los consejos consultivos locales de las carreras participantes en el proyecto.

II OBJETIVO

El Proyecto de Evaluación de Programas Académicos basada en resultados, tiene como objetivo principal la revisión del perfil del egresado de las carreras profesionales con el fin de elaborar los objetivos de programa y competencias de egreso, así como sus respectivos criterios de desempeño.

En su fase inicial, el proyecto contempla a 17 carreras de las áreas de Negocios e Ingeniería: LAE, LAF, LATI, LCPF, LEC, LEM, LIN, IC, IIA, IFI, IIS, IMA, IME, IMT, IQA, IQS, ITC.


ITESM 4

III METODOLOGIA En agosto de 2008 se integraron los comités de evaluación de programa en las Academias de Carrera de los 17 programas participantes en el proyecto. Dichos comités desarrollaron la definición de una propuesta inicial de objetivos de programa, competencias de egreso y criterios de desempeño en una reunión presencial en el mes de septiembre del mismo año. La propuesta inicial fue puesta a consideración de las respectivas Academias durante el mes de octubre y posteriormente, cada comité, mediante el trabajo en línea incorporó las recomendaciones recibidas de las Academias respectivas así como recomendaciones adicionales relacionadas con las características comunes en todos los programas y que fueron identificadas por el equipo coordinador del proyecto. Se espera que los resultados obtenidos por los comités de evaluación sean consultados en los consejos consultivos locales de cada carrera al final del período académico agosto – diciembre de 2008. IV RESULTADOS Los objetivos de programa son los logros esperados de un graduado durante los primeros cinco años de su trayectoria profesional, son consistentes con la misión y definidos con la participación de externos. Deben ser públicos y reflejar las necesidades de los grupos de interés (stakeholders, constituents) a los que sirve el programa. Se miden para evaluar el programa en función de su cumplimiento y para realizar posibles cambios en las necesidades del entorno. A. La definición de Objetivos de Programa (OP) en cada carrera profesional considera las

siguientes características: 1. Se refieren a las características distintivas o logros de los egresados a los 5 años de haber

egresado del programa. 2. Son declarativos de naturaleza aspiracional que reflejan el concepto de éxito de los

egresados del programa a los 5 años de su graduación. ¿Qué es lo que valoramos en nuestros egresados? ¿Cómo identificamos o visualizamos a un egresado exitoso?

3. Están alineados con la Misión del Tecnológico. Es muy útil pensar en características, logros o acciones de los egresados que contribuyen al logro de la misión, involucrando inclusive cuestiones específicas de la disciplina si es apropiado o relevante.

4. Utilizan verbos que definen un comportamiento o característica observable. Su redacción es clara para el estudiante, el profesor y los grupos de interés del programa (stakeholders). Se refiere solamente a una característica del egresado. Se sugiere que el número total de OP sea entre 5 y 7.

5. Permiten distinguir las características de los egresados de diferentes programas, es decir, algunos son de naturaleza general y otros muy relacionados con el programa o disciplina.

6. Se pueden medir de forma directa o indirecta a través de sus criterios de desempeño (CD). 7. Considera los OP que ya se miden a través del Quality Enhancement Plan (QEP).

Criterios de Desempeño (CD) de los Objetivos de Pro grama 1. Se definen por lo menos dos CD por cada OP. 2. Definen mediciones para todo lo que se declara en el OP. Esto incluye las características,

verbos o adjetivos utilizados en la redacción. (e.g. si se utiliza “líder”, los CD deben reflejar lo que significa “líder”)

3. Establecen cuando menos una medición directa por cada OP. 4. Típicamente se miden a través de encuestas de trayectoria de los egresados (que se

realizarán anualmente). Cada carrera expresa los objetivos de programa de la forma que considere más apropiada, incluyendo en su redacción una referencia a las siguientes características:


ITESM 5

La carrera ZZZ forma profesionistas:

1. Exitosos en su área de especialidad 2. Que se mantienen actualizados en su campo profesional y sobre el acontecer social,

económico y político 3. Que participan efectivamente en equipos de trabajo multidisciplinarios 4. Comprometidos con el desarrollo sostenible en los ámbitos: social, económico y del

medio ambiente 5. Que toman decisiones basadas en criterios éticos considerando las consecuencias

para las personas y su entorno 6. Que identifican y desarrollan oportunidades de negocios 7. Competentes internacionalmente que se adaptan a entornos multiculturales

B. Una competencia, de acuerdo al Diccionario de la Real Academia Española, es la “pericia,

aptitud, idoneidad para hacer algo o intervenir en un asunto determinado”. Para definir las competencias de egreso de cada uno de los programas, se utilizó el concepto de competencias en la educación superior de acuerdo a Echeverría (2005), quien establece que una competencia es una combinación de conocimiento técnico (saber), de conocimiento metodológico (saber hacer), de capacidad participativa (saber convivir) y de capacidad personal (saber ser).

Definiendo las competencias de egreso como un conjunto articulado de conocimientos, habilidades, actitudes y valores, es posible definir el perfil del egresado con base en una lista de competencias genéricas y/o específicas que responden a los retos especificados. Este concepto se ilustra en la Figura 5.

Figura 3. Competencias profesionales de acuerdo a Echeverría (2005) La definición de Competencias de Egreso (CE) en cada carrera profesional considera las siguientes características: 1. Contribuyen al logro de los Objetivos de Programa. 2. Su redacción es clara, tanto para el estudiante como para el profesor y los grupos de

interés del programa (stakeholders). Se refiere solamente a una característica principal del egresado. Si hace referencia a varias, se sugiere dividirla en varias CE. Se sugiere que el número total de CE sea entre 8 y 12.

3. Define una acción a través de un verbo. Se sugiere que este verbo se escoja de acuerdo a la Taxonomía de Bloom. Esta acción está centrada en el aprendizaje del estudiante. Es muy útil pensar en términos de lo que el estudiante será capaz de realizar al momento de la graduación como resultado de su aprendizaje a través del plan de estudios.

4. Define la situación o contexto de la acción, es decir, bajo qué situación la acción es importante en el contexto de la disciplina:

CE = (¿Qué?) + (¿En que circunstancias?) = (verbo de acción) + (contexto específico)


ITESM 6

5. Hace referencia a una acción que es observable en los estudiantes y medible de forma directa y/o indirecta a través de los criterios de desempeño (no necesariamente al momento de la graduación).

6. Se desarrolla a través del plan de estudios y no necesariamente está circunscrito a un curso en particular.

7. Hace referencia a un resultado del aprendizaje que es importante o trascendente para la disciplina o profesión específica.

8. Se puede lograr a través del currículum, es realista. 9. Algunas de las CE son de carácter general (comunes para todos los egresados del Tec, o

comunes a cierta área como ingeniería o administración), y hay otras CE que son específicas del programa.

10. Considerar las CE que ya se miden a través del QEP. Criterios de Desempeño (CD) de las Competencias de Egreso

Un criterio de desempeño es una descripción específica y medible de aspectos observables que permiten asegurar el cumplimiento de un determinado logro de aprendizaje. Los criterios de desempeño hacen posible establecer ciclos de mejora al programa académico, y deben cumplir con las siguientes características:

1. Se definen por lo menos dos CD por cada CE. 2. Definen mediciones para todo lo que se declara en la CE. Esto incluye los verbos y

adjetivos utilizados en la CE. (e.g. si se utiliza el adjetivo “mejor”, los CD deben reflejar lo que significa “mejor”)

3. Establecen cuando menos una medición directa por cada CE. 4. Es posible realizar la medición en actividades de aprendizaje realizadas en los cursos del

programa, exámenes departamentales o a través de instrumentos externos como exámenes del CENEVAL, TOEFL, etc.

Las competencias de egreso contribuyen al logro de los objetivos del programa y hacen referencia a los siguientes aspectos: 1. Disciplinares (Competencias disciplinares) 2. Competencias generales

(a) Emprendimiento (b) Liderazgo (c) Comunicación oral y escrita (d) Dominio del idioma inglés (e) Ética (f) Ciudadanía (g) Compromiso con el Desarrollo sostenible (h) Perspectiva global

C. Consejo Consultivo de la Carrera : La participación de los grupos de interés a los que

sirve el programa se realiza a través de un Consejo Consultivo de la Carrera integrado por el Director de Carrera, Ex-alumnos, Empleadores, Alumnos destacados, Profesores distinguidos, y el Director del Departamento más afín. Se recomienda tener alrededor de 10 miembros en el Consejo. Típicamente el Director de Carrera preside el Consejo de Carrera y es el responsable de la definición de la agenda, fechas de las reuniones y documentación.

El Consejo Consultivo tiene como funciones: • Asesorar al programa en asuntos relacionados al plan de estudios, actividades

estudiantiles, infraestructura, tendencias de la profesión, programas estratégicos, relaciones con el entorno, etc.

• Recomendar acciones de mejora para impulsar la carrera hacia el logro de sus objetivos • Apoyar al programa en otras actividades de relevancia para la carrera.


ITESM 7

Atributos sugeridos de los miembros del Consejo: • En el caso de los miembros externos, que sean directivos o ejecutivos medios para

asegurar su participación • Conocedores de la profesión y las necesidades del entorno • Cooperativos y asertivos • De mente abierta y creativa • Enfocados a la tarea • Con cierto conocimiento del programa • De la localidad En cuanto a la operación de los consejos: • Se sugiere invitar personalmente a los miembros del Consejo, de preferencia a través de

un profesor distinguido o de la máxima autoridad del Campus • Se espera que el Consejo se reúna de una a dos veces por año, aunque al inicio de este

proceso las reuniones podrían ser más frecuentes • El formato más común de reunión es un desayuno o comida, aunque esto no es

estrictamente necesario En el Anexo I se muestran los formatos requeridos para realizar la consulta a los consejos consultivos En el Anexo II se presenta la propuesta de objetivos de programa, competencias de egreso y criterios de desempeño de las carreras de LAE, LAF, LATI, LCPF, LEC, LEM, LIN, IC, IIA, IFI, IIS, IMA, IME, IMT, IQA, IQS e ITC, los cuales deben ser presentados en los campus que ofrecen la carrera completa a sus consejos consultivos locales para obtener retroalimentación. Agenda sugerida para la primera reunión del consejo consultivo local: • Instalación del Consejo • Objetivo y agenda de la reunión • Presentaciones personales • Presentación del modelo de evaluación de programas basado en competencias de egreso • Presentación de los Objetivos de Programa y competencias de egreso • Presentación de los criterios de desempeño • Discusión y propuestas • Cierre de la reunión V PROXIMAS ACCIONES • NOVIEMBRE 2008 – 30 DE ENERO DE 2009: Consejos consultivos locales sesionan • 15 DICIEMBRE DE 2008, 15:00 – 18:00 hrs.: Taller de capacitación en Herramientas de

Evaluación de Programas, dirigido a integrantes de los comités de evaluación de programa (Videoenlace multipresencia a través de la Universidad Virtual. Requiere inscripción como parte del Programa de Capacitación de Profesores (PCP).

• ENERO 2009 A MAYO DE 2009 : Desarrollo del plan de evaluación (assessment) de cada carrera a nivel nacional y en cada campus.

• 13 DE FEBRERO DE 2009: Límite para que Directores de Carrera envíen a comités de evaluación las minutas de las sesiones con sus consejos consultivos y la retroalimentación a los Objetivos de Programa y Competencias de egreso (en caso de que aplique).

• 27 DE FEBRERO DE 2009: Comités de Evaluación elaboran versión final de objetivos y competencias, con base en retroalimentación de las consejos consultivos.

• 13 DE MARZO DE 2009: Directores de Carrera informan a sus consejos consultivos la versión final de objetivos y competencias del programa.


ITESM 8

ANEXO I

FORMATO DE RETROALIMENTACION

I. INFORMACION GENERAL: Campus: __________________ Nombre del coordinador de la consulta en el Consejo Consultivo de la Carrera: ________________________________ Nombre de los participantes en el proceso de consul ta: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________ II. Recomendaciones relacionadas con la definición de cada objetivo de programa y sus

criterios de desempeño OBJETIVO DE PROGRAMA 1 : _________________________________________ 1. eSpecifico (Specific), los declarativos del objetivo son claros, concretos y evitan la ambigüedad ___Totalmente de acuerdo ___Parcialmente de acuerdo ___Totalmente en desacuerdo Recomendación: ________________________________________________________ 2. Medible (Measurable), cada declaración en el objetivo se puede medir o comprobar con los criterios establecidos ___Totalmente de acuerdo ___Parcialmente de acuerdo ___Totalmente en desacuerdo Recomendación:________________________________________________________ 3. Alcanzable (Achievable), es posible llegar a una meta ___Totalmente de acuerdo ___Parcialmente de acuerdo ___Totalmente en desacuerdo Recomendación:________________________________________________________ 4. Realista (Realistic), el objetivo del programa puede llegar a ser verdadero ___Totalmente de acuerdo ___Parcialmente de acuerdo ___Totalmente en desacuerdo Recomendación:________________________________________________________ 5. a Tiempo (Timely), se tiene oportunidad para lograr el objetivo del programa con egresados que tengan al menos 5 años de graduados ___Totalmente de acuerdo ___Parcialmente de acuerdo ___Totalmente en desacuerdo Recomendación:________________________________________________________ 6. El objetivo del programa contribuyen al logro de la Misión ___Totalmente de acuerdo ___Parcialmente de acuerdo ___Totalmente en desacuerdo Recomendación:________________________________________________________ 7. Los objetivos del programa son congruentes con las demandas de las agencias acreditadoras del programa ___Totalmente de acuerdo ___Parcialmente de acuerdo ___Totalmente en desacuerdo Recomendación:________________________________________________________ 8. Los objetivos del programa son suficientes ___Totalmente de acuerdo ___Parcialmente de acuerdo ___Totalmente en desacuerdo Recomendación:________________________________________________________


ITESM 9

III. Recomendaciones relacionadas con la definición de cada Competencia de Egreso y sus criterios de desempeño

COMPETENCIA DE EGRESO 1:_________________________________________ 1. eSpecifico (Specific), los declarativos de la competencia de egreso son claros, concretos y

evitan la ambigüedad ___Totalmente de acuerdo ___Parcialmente de acuerdo ___Totalmente en desacuerdo Recomendación: ________________________________________________________ 2. Medible (Measurable), la competencia de egreso se puede medir o comprobar con los

criterios establecidos ___Totalmente de acuerdo ___Parcialmente de acuerdo ___Totalmente en desacuerdo Recomendación:________________________________________________________ 3. Alcanzable (Achievable), es posible llegar a una meta ___Totalmente de acuerdo ___Parcialmente de acuerdo ___Totalmente en desacuerdo Recomendación:________________________________________________________ 4. Realista (Realistic), la competencia de egreso puede llegar a ser verdadera ___Totalmente de acuerdo ___Parcialmente de acuerdo ___Totalmente en desacuerdo Recomendación:________________________________________________________ 5. a Tiempo (Timely), se tiene oportunidad para lograrlo a más tardar en el momento de

graduación ___Totalmente de acuerdo ___Parcialmente de acuerdo ___Totalmente en desacuerdo Recomendación:________________________________________________________ 6. La competencia de egreso contribuyen al logro de al menos un objetivo del programa ___Totalmente de acuerdo ___Parcialmente de acuerdo ___Totalmente en desacuerdo Recomendación:________________________________________________________ 7. Las competencias de egreso son congruentes con las demandas de las agencias acreditadoras del programa ___Totalmente de acuerdo ___Parcialmente de acuerdo ___Totalmente en desacuerdo Recomendación:________________________________________________________ 8. Las competencias de egreso del programa son suficientes ___Totalmente de acuerdo ___Parcialmente de acuerdo ___Totalmente en desacuerdo Recomendación:________________________________________________________


ITESM 10

ANEXO I

OBJETIVOS DE PROGRAMA, COMPETENCIAS DE EGRESO Y CRI TERIOS DE

DESEMPEÑO DE LAS CARRERAS:

LAE, LAF, LATI, LCPF, LEC, LEM, LIN, IC, IIA, IIS, IMA, IME, IMT, IQA, IQS, ITC


ITESM 11

INSTITUTO TECNOLÓGICO DE ESTUDIOS SUPERIORES DE MONTERREY TALLER DE EVALUACIÓN

FORMATO DE OBJETIVOS DE PROGRAMA (OP)

INFORMACIÓN DEL COORDINADOR DE EQUIPO Carrera: LICENCIADO EN ADMINISTRACION DE EMPRESAS (LAE) Nombre: Ignacio Calderón Correo: [email protected] Campus:

PARTICIPANTES Nombre Campus Correo

Ignacio Calderón AGS [email protected] Rafael Tristán SLP [email protected] Leticia Ramos MTY [email protected] Felipe Saravia MTY [email protected] José Maraboto MTY [email protected]

OBJETIVO(S) DE PROGRAMA Clave de Objetivo

Descripción de objetivo

OP1 El egresado es un profesionista que crea o hace crecer su propia empresa a través del desarrollo de productos y/o servicios o procesos innovadores.

Criterios Descripción de criterios de desempeño 1 El egresado ha creado al menos una empresa.

2 El egresado ha desarrollado el potencial de su empresa mediante su participación

en el proceso de incubación. Clave de Objetivo


OP2 El egresado es un profesionista que ha particip ado en el desarrollo de estrategias competitivas en todo tipo de empresas y organizaciones tanto nacionales como internacionales.

Criterios Descripción de criterios de desempeño 1 El egresado ha estado involucrado en el desarrollo de estrategias de largo plazo

para empresas formando parte de la alta dirección o por encargo de ésta. 2 El egresado ha utilizado herramientas para la implementación estratégica, tales

como control presupuestal, balance scorecard, etc. Clave de Objetivo


OP3 El egresado es un profesionista ha participado en la institucionalización de empresas familiares.

Criterios Descripción de criterios de desempeño 1 El egresado ha sido responsable del diseño e implementación de estructuras

organizacionales, sistemas de control, y de imagen corporativa y, cuando el caso lo permita, del desarrollo de franquicias para empresas familiares.

Clave de Objetivo


OP4 El egresado es un profesionista que se ha desa rrollado en situaciones globales para generar valor en los negocios.

Criterios Descripción de criterios de desempeño 1 El egresado ha laborado para empresas que sostienen interacciones de carácter

internacional, tales como relación con proveedores, clientes, desarrollos


ITESM 12

tecnológicos, etc. 2 El egresado ha vivido una experiencia laboral en el extranjero. Clave de Objetivo


OP5 El egresado es un profesionista que contribuye a los procesos de cambio participando en equipos multidisciplinarios.

Criterios Descripción de criterios de desempeño 1 El egresado ha participado en el desarrollo de diagnósticos e implementación de

procesos de cambio, formando parte de equipos multidisciplinarios

Clave de Objetivo


OP6 El egresado es un profesionista actualizado en conocimientos de las mejores prácticas de gestión en el mundo de los neg ocios en un contexto global y contemporáneo.

Criterios Descripción de criterios de desempeño 1 El egresado ha obtenido o está en proceso de obtener un posgrado en el área de

negocios (Mercadotecnia, Finanzas, Capital Humano, Negocios Internacionales). 2 El egresado ha participado desde su graduación en al menos un programa de

educación continua en el área de negocios por año


ITESM 13


FORMATO DE COMPETENCIAS DE EGRESO (CE)

INFORMACIÓN DEL COORDINADOR DE EQUIPO

Carrera: LICENCIADO EN ADMINISTRACION DE EMPRESAS (LAE) Nombre: Ignacio Calderón Correo: [email protected] Campus:


Ignacio Calderón AGS [email protected] Rafael Tristán SLP [email protected] Leticia Ramos MTY [email protected] Felipe Saravia MTY [email protected] José Maraboto MTY [email protected]

COMPETENCIAS DE EGRESO Clave de competencia

Descripción de competencia

CE1 El alumno elaborará un proyecto de incubación d e empresa. Criterio Descripción de criterios de desempeño 1 El alumno desarrolla una investigación de mercados para determinar la

factibilidad del proyecto de incubación de empresa de acuerdo a criterios previamente establecidos

2 El alumno desarrolla un plan de negocios para el proyecto de incubación de empresa de acuerdo a criterios previamente establecidos

3 El alumno desarrolla la estrategia de financiamiento de un proyecto de incubación de empresa de acuerdo a criterios previamente establecidos

Clave de competencia


CE2 El alumno desarrollará una visión estratégica d e largo plazo. Criterio Descripción de criterios de desempeño 1 El alumno obtiene un puntaje superior a la media nacional en el EGEL del área de

administración. 2 El alumno realiza proyectos que implican la correcta aplicación de sus

conocimientos sobre diseño de estructuras organizacionales apropiadas para un entorno de negocios cambiante, de acuerdo con criterios previamente establecidos.

3 El alumno realiza proyectos que implican la formulación, implementación y control de la estrategia competitiva de un negocio, de acuerdo con criterios previamente establecidos.



CE3 El alumno llevará a cabo negociaciones exitosas con los diferentes grupos de interés de una empresa.

Criterio Descripción de criterios de desempeño 1 El alumno participa adecuadamente en simulacros de negociación formal con

diversos grupos de interés (clientes, proveedorers, empleados, etc.), de acuerdo con criterios previamente establecidos.



CE4 El alumno manejará eficazmente el capital human o de un negocio.


ITESM 14

Criterio Descripción de criterios de desempeño 1 El alumno obtiene un puntaje por encima de la media nacional en el EGEL en el

área correspondiente a administración de capital humano. 2 El alumno diseña intervenciones que implican procesos de cambio vinculados con

el capital humano, orientadas incrementar la efectividad de dichos procesos, de acuerdo con criterios previamente establecidos.



CE5 El alumno fundamentará sus decisiones objetivam ente, con un respaldo cuantitativo.

Criterio Descripción de criterios de desempeño 1 El alumno aplica adecuadamente técnicas de análisis cuantitativo, tales como

correlaciones, regresiones, descripción de variables, etc., para fundamentar las decisiones que propone en sus proyectos.

2 El alumno aplica adecuadamente técnicas de análisis de tendencias financieras, tales como razones financieras, análisis de costos, contabilidad administrativa y financiera, evaluación de proyectos, etc., para fundamentar las decisiones que propone en sus proyectos.



CE6 El alumno identificará, analizará y comprenderá las diferentes variables que interactúan en el ambiente global de los negocios.

Criterio Descripción de criterios de desempeño 1 El alumno identifica y analiza el impacto de variables relacionadas con el entorno

global de los negocios, en los proyectos que desarrolla. 2 El alumno analiza variables del entorno global para identificar oportunidad de

negocio para una empresa.


ITESM 15



INFORMACIÓN DEL COORDINADOR DE EQUIPO Carrera: Licenciado en Administración Financiera (LAF) Nombre: Manuel Espinosa Pozo Correo: [email protected] Campus: Querétaro


Viviana Guevara Vázquez Ciudad de México [email protected] Ma. Concepción del Alto Hernández Monterrey [email protected] Karina Sánchez Fayad Laguna [email protected] Mayeth Mijares Villarreal Laguna [email protected]

OBJETIVO(S) DE PROGRAMA

Clave de Objetivo


OP1 El egresado es un profesionista actualizado en conocimientos de mercados financieros, mercados de derivados, marco legal, fi nanzas corporativas y gobernabilidad corporativa.

Criterios Descripción de criterios de desempeño 1 El egresado ha sido certificado en la figura 3 (Asesor en Estrategias de Inversión)

de la AMIB . 2 El egresado pertenece activamente a un organismo colegiado (IMEF, FMA, entre

otros). 3 El egresado está certificado ante algún organismo nacional o internacional

especializado en finanzas (CFA, CRM). 4 El egresado ha realizado al menos un curso de actualización profesional por año en

el área de finanzas, o en un área diferente que incida en su área profesional, o cursa/cursó un posgrado.

Clave de Objetivo


OP2 El egresado es un profesionista que formula e i mplementa estrategias financieras nacionales e internacionales encaminada s a incrementar la rentabilidad de los negocios.

Criterios Descripción de criterios de desempeño 1 El egresado que se desempeña como directivo en empresas nacionales o

internacionales. 2 El egresado es un profesionista que realiza consultorías financieras de forma

dependiente o independiente. 3 El egresado ha implementado al menos 2 estrategias que han tenido un impacto

positivo en la rentabilidad del negocio. 4 El egresado ha incorporado al menos 2 innovaciones que surgen en los mercados

financieros.

Clave de Objetivo



ITESM 16

OP3 El egresado es un profesionista que dirige y co ordina grupos de trabajo enfocados a mejorar el desempeño financiero de una organización a nivel nacional o internacional.

Criterios Descripción de criterios de desempeño 1 El egresado es responsable de equipos de trabajo enfocados a mejorar el

desempeño financiero en empresas nacionales o internacionales.

Clave de Objetivo


OP4 El egresado es un profesionista que utiliza sistema s de información para diseñar modelos y productos financieros

Criterios Descripción de criterios de desempeño 1 El egresado ha creado al menos dos modelos financieros para una entidad. 2 El egresado ha sido certificado en al menos dos sistemas de información

necesarios para el manejo de productos financieros.

Clave de Objetivo


Clave de Objetivo


OP5 El egresado es un profesionista capaz de medir riesgos financieros a nivel de portafolios o unidades de negocios.

Criterios Descripción de criterios de desempeño 1 El egresado es un profesionista que ha tenido al menos una función laboral

destinada a medir riesgos financieros


ITESM 17




Carrera: Licenciado en Administración Financiera (LAF) Nombre: Manuel Espinosa Pozo Correo: [email protected] Campus: Querétaro


Viviana Guevara Vázquez Ciudad de México

[email protected]

Ma. Concepción del Alto Hernández Monterrey [email protected] Karina Sánchez Fayad Laguna [email protected] Mayeth Mijares Villarreal Laguna [email protected]

COMPETENCIAS DE EGRESO



CE1 El alumno resolverá casos, de manera individual o en equipo, que involucren toma de decisiones de inversión y financ iamiento tanto en el ámbito nacional como internacional.

Criterio Descripción de criterios de desempeño 1 El alumno resuelve, satisfactoriamente y de acuerdo a criterios establecidos, al

menos dos problemáticas que involucran tomar decisiones de inversión y financiamiento nacional.

2 El alumno resuelve, satisfactoriamente y de acuerdo a criterios establecidos, al menos dos problemáticas que involucren decisiones de inversión y financiamiento internacional.



CE2 El alumno actuará como consultor o asesor finan ciero en las organizaciones.

Criterio Descripción de criterios de desempeño 1 El alumno realiza, satisfactoriamente y de acuerdo a criterios establecidos, la

evaluación de al menos un proyecto de inversión. 2 El alumno realiza, satisfactoriamente y de acuerdo a criterios establecidos, la

valuación de al menos la valuación de una empresa.

3 El alumno identifica y evalúa, satisfactoriamente y de acuerdo a criterios establecidos, al menos dos esquemas de financiamiento que se le definen y sus implicaciones de costos financieros y de riesgos asociados.

4 El alumno realiza o formula, satisfactoriamente y de acuerdo a criterios establecidos, una cartera de portafolios de inversión.



CE3 El alumno administrará el riesgo derivado de la toma de decisiones. Criterio Descripción de criterios de desempeño


ITESM 18

1 El alumno realiza, satisfactoriamente y de acuerdo a criterios establecidos, por lo menos un modelo de administración de riesgos utilizado sistemas de información especializados en finanzas.

2 El alumno en por lo menos tres proyectos, identifica y diferencia satisfactoriamente y de acuerdo a criterios establecidos, los riesgos directos e indirectos a los que está expuesta una organización

3 El alumno en por lo menos dos proyectos cuantifica, satisfactoriamente y de acuerdo a criterios establecidos, los riesgos financieros que estaría expuesto en una organización



CE4 El alumno hará uso eficiente de las tecnologías y sistemas de información para la modelación financiera.

Criterio Descripción de criterios de desempeño 1 El alumno es capaz de construir, satisfactoriamente y de acuerdo a criterios

establecidos, un modelo de valoración empleando de forma eficiente tecnologías y sistemas de información

2 El alumno se certifica en al menos 3 bases de datos de temas económicos o financieros, como son Bloomberg, Infosel o Economática, entre otros.



CE5 El alumno conocerá las leyes, normas y disposic iones vigentes en el ámbito bursátil e intermediación financiera y las aplicará en casos que presenten dilemas éticos.

Criterio Descripción de criterios de desempeño 1 El alumno se certifica en la figura 3 de la AMIB (Asociación Mexicana de

Intermediarios Financieros) como Asesor en Estrategias de Inversión. 2 El alumno a través del Examen de Certificación de la AMIB Figura 3, demuestra

evidencia de la aplicación de la ética en el ámbito financiero.



CE6 El alumno creará y desarrollará de manera indiv idual o en equipo estrategias financieras, que permitan a las empresa s e instituciones aumentar la riqueza de los accionistas e impulsar e l bienestar social

Criterio Descripción de criterios de desempeño 1 El alumno realiza, satisfactoriamente y de acuerdo a criterios establecidos, al

menos dos evaluaciones de proyectos sociales a lo largo de su carrera. 2 El alumno es capaz de formular, satisfactoriamente y de acuerdo a criterios

establecidos, una cobertura de riesgo cambiario.



CE7 El alumno conciliará los intereses financieros con los objetivos de la organización considerando a todos los involucrados e impulsando el uso de buenas prácticas de gobierno corporativo.

Criterio Descripción de criterios de desempeño 1 El alumno participa de manera satisfactoria y de acuerdo a criterios previamente

establecidos, en la implementación o desarrollo de una práctica de gobierno corporativo.

2 El alumno mediante la solución de un caso práctico identifica, de manera


ITESM 19

satisfactoria y de acuerdo a criterios previamente establecidos, los intereses del manejo organizacional para lograr una conciliación de objetivos



CE8 El alumno generará y/o mejorará productos, proc esos y servicios relacionados con las áreas de decisión financiera d entro de las organizaciones.

Criterio Descripción de criterios de desempeño 1 El alumno ha participado en forma individual o en equipos de trabajo en donde se

haya propuesto e implementado un nuevo producto, proceso o servicio dentro de una organización.

2 El alumno ha participado en forma individual o en equipos de trabajo en donde se haya propuesto e implementado una mejora a los productos, procesos o servicios de una organización.


ITESM 20



INFORMACIÓN DEL COORDINADOR DE EQUIPO Carrera: Licenciado en Administración de Tecnologías de Info rmación (LATI) Nombre: Lic. Leticia Almaguer Flores Correo: [email protected] Campus: Monterrey


Ing. Irma María García Barranco CEM [email protected] Lic. Gerardo Rafael Cervera Marín CSF [email protected] Ing. David Sol PUE [email protected]



OP1 El egresado es un profesionista agente de cambi o que optimiza procesos administrativos apoyados por las tecnologías de inf ormación para lograr la eficiencia operativa en la industria, el gobierno y /u otro tipo de instituciones nacionales y/o internacionales.

Criterios Descripción de criterios de desempeño 1 El egresado ha participado en al menos 3 proyectos que aplican tecnologías de

información para optimizar procesos administrativos y/o en proyectos que han sido reconocidos por el uso de nuevas tecnología de información.

2 El egresado trabaja o ha trabajado en instituciones de tipo público, privado o no gubernamental, desempeñando funciones del área de Administración de Tecnologías de la Información.

3 El egresado trabaja o ha trabajado en empresas locales, nacionales o internacionales desempeñando funciones del área de Administración de Tecnologías de la Información.

Clave de Objetivo


OP2 El egresado es un profesionista que desarrolla estrategias de negocio en alguna empresa propia o ajena, nacional o internaci onal contribuyendo al desarrollo sostenible de su comunidad, apoyándose c on procesos y/o sistemas innovadores y tecnologías de información.

Criterios Descripción de criterios de desempeño 1 El egresado ha trabajando o trabaja en al menos dos proyectos de desarrollo de

estrategias de negocio que tienen impacto en el desarrollo sostenible de la comunidad.

Clave de Objetivo


OP3 El egresado es un profesionista que, de manera individual o en equipo, innova procesos de negocios apoyándose en solucione s de tecnologías de información para contribuir al mejoramiento de la c ompetitividad y productividad de la organización vigilando el uso s ostenible de los recursos naturales.


ITESM 21

Criterios Descripción de criterios de desempeño 1 El egresado labora o ha laborado en empresas con el distintivo “Empresas

Socialmente Responsables” o equivalente, desempeñando funciones que impactan en la competitividad y productividad de la organización.

2 El egresado participa o ha participado en al menos dos proyectos relacionados con la innovación en los procesos de negocios que aplican TI.

Clave de Objetivo


OP4 El egresado es un profesionista comprometido co n su desarrollo personal y profesional.

Criterios Descripción de criterios de desempeño 1 El egresado tiene concluidos o en proceso estudios de posgrado. 2 El egresado cuenta con diplomas y/o certificados profesionales en el área de TI

y/o negocios.


ITESM 22



INFORMACIÓN DEL COORDINADOR DE EQUIPO Carrera: Licenciatura en Administración de Tecnologías de In formación (LATI) Nombre: Lic. Leticia Almaguer Flores Correo: [email protected] Campus: Monterrey


Ing. Irma María García Barranco CEM [email protected] Lic. Gerardo Rafael Cervera Marín CSF [email protected] Ing. David Sol PUE [email protected]



CE1 El alumno administrará los recursos de informac ión (personales, herramientas y aplicaciones computacionales) para l a toma de decisiones en una organización.

Criterio Descripción de criterios de desempeño 1 El alumno aplica algunas herramientas computacionales para la inteligencia de

negocios en una organización 2 El alumno aplica modelos estadísticos, cuantitativos y de pronósticos para apoyar

la toma de decisiones estratégica en una organización. 3 El alumno modela y manipula una base de datos para optimizar los recursos

computacionales y de visualización de la información para apoyar la eficiencia de la operación en una empresa.



CE2 El alumno diseñará y modelará procesos de negoc ios para lograr la eficiencia y la optimización de los recursos organi zacionales.

Criterio Descripción de criterios de desempeño 1 El alumno analiza y modela procesos de negocios para lograr la efectividad

operativa de cualquier área o nivel de la organización de acuerdo con los estándares de calidad seleccionados.

2 El alumno diseña modelos de negocios aplicando las tecnologías de información como elemento crítico.

3 El alumno realiza la evaluación financiera de un proceso de negocio para sustentar su costo / beneficio.



CE3 El alumno analizará, diseñará e implantará sist emas de información en cualquier área o nivel de la organización.

Criterio Descripción de criterios de desempeño 1 El alumno aplica en las empresas las metodologías de análisis y diseño de

sistemas de acuerdo a los lineamientos de desarrollo de aplicaciones vigentes y acorde a sus estándares.

2 El alumno aplica distintas técnicas de calidad en la producción de sistemas de información para las organizaciones.


ITESM 23

3 El alumno soluciona satisfactoriamente problemas en las empresas relativos a la automatización de procesos usando un lenguaje de programación de acuerdo a los lineamientos de desarrollo de aplicaciones vigentes y acorde a sus estándares.

4 El alumno administra satisfactoriamente el cambio derivado de la implantación de una solución basada en TI para una organización.

5 El alumno configura e implanta sistemas de información empresariales. Clave de competencia


CE4 El alumno diseñará, organizará y administrará l os servicios de TI para la empresa.

Criterio Descripción de criterios de desempeño 1 El alumno administra proyectos de TI para las organizaciones de acuerdo a los

estándares del PMI apoyándose en herramientas computacionales. 2 El alumno conoce los estándares del área de TI como ITIL, CoBIT y CMMI. 3 El alumno presta servicios de consultoría para la aplicación de TI en las

organizaciones apoyándose en las metodologías y herramientas correspondientes para el cumplimiento satisfactorio de los requerimientos del cliente.

4 El alumno audita los Sistemas de Información en una organización de acuerdo a las metodologías y herramientas vigentes.



CE5 El alumno trabajará efectivamente en equipos pa ra desarrollar proyectos en el área de TI.

Criterio Descripción de criterios de desempeño 1 El alumno comprende las características del trabajo en equipo para optimizar los

resultados del producto. 2 El alumno trabaja en equipo para desarrollar proyectos del área de TI logrando

resultados exitosos. Clave de competencia


CE6 El alumno desarrollará la habilidad de analizar el impacto local y global de la computación en los individuos, organizaciones y en la sociedad para orientar responsablemente sus servicios de TI.

Criterio Descripción de criterios de desempeño 1 El alumno comprende la realidad social de su país y los principios de

responsabilidad social. 2 El alumno participa en proyectos comunitarios donde aplica sus competencias

profesionales. Clave de competencia


CE7 El alumno comunicará eficientemente propuestas y resultados de proyectos del área de TI en forma oral y escrita en inglés y en español.

Criterio Descripción de criterios de desempeño 1 El alumno realiza presentaciones orales de proyectos del área de TI de manera

satisfactoria en inglés y en español. 2 El alumno realiza reportes escritos de proyectos del área de TI de manera

satisfactoria en inglés y en español. 3 El alumno obtiene un puntaje mínimo de 550 en el examen TOFEL institucional. Clave de competencia


CE8 El alumno tendrá una actitud y comportamiento e mprendedor e innovador.


ITESM 24

Criterio Descripción de criterios de desempeño 1 El alumno está inscrito en la modalidad emprendedora y/o tiene un proyecto en

incubación 2 El alumno es seleccionado para participar en la muestra empresarial 3 El alumno participa en concursos (computación, del área) que tengan

componente de innovación.


ITESM 25



Carrera: Licenciado en Contaduría Pública y Finanza s (LCPF) Nombre: Noemí Vásquez Quevedo Correo: [email protected] Campus: Todos


Aldo Serafín Torres Salinas MTY Irma Damián González TOL Claudia Elsa Rodríguez Medellín LAG



OP1 El egresado es un profesionista exitoso que se desempeña en los ámbitos contable y financiero.

Criterios Descripción de criterios de desempeño 1 El egresado es un profesionista que trabaja en la práctica contable en las áreas

de información financiera, fiscal, auditoría, contabilidad administrativa. 2 El egresado ha tenido tres ascensos o es dueño/socio de una empresa de

consultoría/asesoría contable o es directivo de una empresa o estudia/estudió posgrado eliminar la 2 a 6 ya que queda e

Clave de Objetivo


OP2 El egresado es un profesionista competitivo int ernacionalmente en las áreas de contabilidad y/o finanzas

Criterios Descripción de criterios de desempeño 1 El egresado desempeña, o ha desempeñado de manera exitosa, una actividad

profesional o académica que incorpora funciones y/o personas relacionadas con el ámbito intercultural y/o internacional.

2 El egresado cuenta con al menos una certificación nacional o internacional en su campo profesional



OP3 El egresado es un profesionista capaz de crear y dirigir su propia empresa. Criterio Descripción de criterios de desempeño 1 El egresado es un profesionista que se encuentra en proceso de incubación de

una empresa, o que ha creado una o que ofrece servicios de consultoría contable de manera independiente.



OP4 El egresado es un profesionista proactivo con e l compromiso social de su comunidad

Criterio Descripción de criterios de desempeño 1 El egresado es un profesionista que ha participado en proyectos relacionados con

el compromiso social o es miembro de asociaciones sociales 2 El egresado es un profesionista que ha asesorado a empresas socialmente

responsables o a microempresas de su comunidad


ITESM 26



OP5 El egresado es un profesionista que actúa basad o en criterios éticos de acuerdo a su profesión y en compromiso con su comun idad

Criterio Descripción de criterios de desempeño 1 El egresado pertenece a un colegio profesional de contadores públicos.


ITESM 27



INFORMACIÓN DEL COORDINADOR DE EQUIPO Carrera: Licenciado en Contaduría Pública y Finanza s (LCPF) Nombre: Noemí Vásquez Quevedo Correo: [email protected] Campus: Todos


Aldo Serafín Torres Salinas MTY Irma Damián González TOL Claudia Elsa Rodríguez Medellín CCM



CE1 El alumno evaluará y emitirá opiniones sobre la calidad y confiabilidad de la información financiera, administrativa y fiscal que generan las organizaciones.

Criterio Descripción de criterios de desempeño 1 El alumno realiza, de manera satisfactoria y de acuerdo a criterios establecidos, al

menos dos proyectos vinculados con empresas en los que tenga que emitir opiniones sobre dos de las tres áreas (financiera y fiscal, financiera y administrativa o administrativa y fiscal).

2 El alumno participa, de manera satisfactoria y de acuerdo a criterios establecidos, en al menos un programa de estancia empresarial, profesional o despacho .

3 El alumno desarrolla o utiliza, de manera satisfactoria y de acuerdo a criterios establecidos, al menos un modelo de decisiones administrativas, financieras o fiscales.

4 El alumno participa, de manera satisfactoria y de acuerdo a criterios establecidos, en al menos un concurso o evento organizado por organismos de la profesión contable (maratones, ensayos, etc.).



CE2 El alumno aplicará la normatividad local, inter nacional y global de la profesión contable.

Criterio Descripción de criterios de desempeño 1 El alumno obtiene un puntaje mínimo de 550 en el examen TOEFL institucional. 2 El alumno demuestra conocimientos sobre las normas internacionales de

contabilidad (US GAAP e IFRS) en la solución de casos locales, nacionales e internacionales.

3 El alumno participa en programas internacionales en países que estén aplicando ya la normatividad internacional e inscribe al menos un curso donde estudie este tema.



CE3 El alumno utilizará tecnologías de información espe cializadas y de vanguardia en las diferentes áreas de especialidad de su profesión.


ITESM 28

Criterio Descripción de criterios de desempeño 1 El alumno prepara satisfactoriamente informes de acuerdo a estándares

internacionales utilizando un ERP. 2 El alumno realiza proyectos de manera satisfactoria y de acuerdo a criterios

establecidos, utilizando un software contable y financiero. 3 El alumno realiza al menos un proyecto demostrando un nivel avanzado en el

manejo de hojas de cálculo. 4 El alumno realiza al menos un proyecto de manera satisfactoria y de acuerdo a

criterios establecidos, en los que utiliza bases de datos financieras más importantes del mercado.



CE4 El alumno desarrollará la capacidad de juicio para reforzar el compromiso ético y ciudadano.

Criterio Descripción de criterios de desempeño 1 El alumno aplica, satisfactoriamente y de acuerdo a criterios establecidos,

conocimientos de los códigos de ética en la profesión contable en el análisis y solución de casos.

2 El alumno resuelve casos, satisfactoriamente y de acuerdo a criterios establecidos, que involucran dilemas éticos propios de la práctica contable.


ITESM 29



INFORMACIÓN DEL COORDINADOR DE EQUIPO Carrera: Licenciado en Economía (LEC) Nombre: Fernando Granados Correo: [email protected] Campus: Estado de México


Fernando Granados CEM [email protected] Marcela Maldonado MTY [email protected] Arturo Pérez CCM [email protected] Edwin Abán MTY [email protected]

OBJETIVOS DE PROGRAMA Clave de objetivo


OP1 El egresado es un profesionista exitoso en el c ampo de la economía o alguna de sus áreas afines trabajando en el sector público o privado.

Criterio Descripción de criterios de desempeño 1 El egresado ocupa/ha ocupado al menos un puesto de coordinación en el sector

público o en el sector privado en los últimos cinco años. 2 El egresado ha sido promovido en una empresa en el sector público o privado en

los últimos cinco años 3 El egresado ha recibido al menos un reconocimiento en el ámbito personal o

profesional Clave de objetivo


OP2 El egresado es un profesionista que destaca en labores de investigación y/o docencia.

Criterio Descripción de criterios de desempeño 1 El egresado realiza/ha realizado proyectos de investigación económica en los

últimos cinco años. 2 El egresado ha participado en la publicación de artículos en revistas

especializadas o ha participado en consultorías en los últimos cinco años o se ha dedicado a la docencia en instituciones de educación superior.

Clave de objetivo


OP3 El egresado es un profesionista con una cultura de actualización profesional permanente.

Criterio Descripción de criterios de desempeño 1 El egresado cursa/ha cursado un programa de posgrado 2 El egresado ha realizado al menos un curso de educación continua por año en el

área o en un área diferente que incida en su área profesional Clave de objetivo


OP4 El egresado es un profesionista que desarroll a y crea nuevas empresas. Criterio Descripción de criterios de desempeño 1 El egresado se encuentra en proceso de incubación de una empresa propia o en

proceso de consolidación de la misma o cuenta con una empresa consolidada.


ITESM 30

2 El egresado ha creado una empresa en los últimos cinco años Clave de objetivo


OP5 El egresado es un profesionista con responsabil idad social, con integridad y compromiso con el desarrollo sostenible de su entor no económico

Criterio Descripción de criterios de desempeño 1 El egresado es miembro de organizaciones dedicadas a la protección del medio

ambiente y los recursos naturales. 2 El egresado es miembro de organizaciones dedicadas al apoyo de grupos

vulnerables Clave de objetivo


OP6 El egresado es un profesionista competitivo int ernacionalmente en el campo de la economía, que desarrolla estrategias que se a daptan a diferentes entornos.

Criterio Descripción de criterios de desempeño 1 El egresado desarrolla o ha desarrollado estrategias económicas trabajando en

empresas u organismos internacionales 2 El egresado trabaja/ha trabajado en proyectos que tienen un impacto en el

extranjero


ITESM 31



INFORMACIÓN DEL COORDINADOR DE EQUIPO Carrera: Licenciado en Economía (LEC) Nombre: Fernando Granados Correo: [email protected] Campus: Estado de México


Fernando Granados Estado de México

[email protected]

Marcela Maldonado Monterrey [email protected] Arturo Pérez Ciudad de

México [email protected]

Edwin Abán Monterrey [email protected]



CE1 El alumno entenderá y aplicará el análisis micr oeconómico considerando los dilemas éticos relacionados con la investigació n.

Criterio Descripción de criterios de desempeño 1 El alumno soluciona problemas microeconómicos satisfactoriamente a partir de la

búsqueda de información y utiliza métodos cuantitativos para el análisis.

2 El alumno reflexiona sobre las implicaciones éticas al solucionar problemas microeconómicos



CE2 El alumno entenderá y aplicará el análisis macr oeconómico tomando en cuenta las implicaciones sociales y políticas en el bienestar de la sociedad.

Criterio Descripción de criterios de desempeño 1 El alumno soluciona problemas macroeconómicos satisfactoriamente a partir de

la búsqueda de información y utiliza métodos cuantitativos para el análisis. 2 El alumno reflexiona sobre las implicaciones sociales y políticas al solucionar los

problemas macroeconómicos Clave de competencia


CE3 El alumno aplicará las herramientas cuantitativ as en el análisis económico influyendo en la toma de decisiones colegiada dentr o de la organización.

Criterio Descripción de criterios de desempeño 1 El alumno utiliza la metodología de investigación científica aplicando modelos

matemáticos y estadísticos en el análisis de problemas. 2 El alumno interpreta las variables económicas utilizando herramientas

cuantitativas y evalúa la situación del escenario en cuestión con base a los resultados.



CE4 El alumno elaborará una investigación económica y transmitirá objetivamente sus resultados en forma oral y escrit a

Criterio Descripción de criterios de desempeño


ITESM 32

1 El alumno realiza investigaciones económicas de manera satisfactoria, con fundamento en teorías económicas, de acuerdo a criterios previamente establecidos.

2 El alumno interpreta las variables económicas con fundamento en teorías económicas y evalúa la situación del escenario en cuestión con base en los resultados.

3 El alumno es capaz de comunicar efectivamente, de acuerdo a criterios previamente establecidos, los resultados de sus investigaciones en forma oral y escrita



CE5 El alumno mostrará una sólida formación en las diferentes áreas de la economía.

Criterio Descripción de criterios de desempeño 1 El alumno obtiene un puntaje superior a 1,000 puntos en el área de

macroeconomía del examen EGEL de Economía del CENEVAL. 2 El alumno obtiene un puntaje superior a 1,000 puntos en el área de

microeconomía del examen EGEL de Economía del CENEVAL. 4 El alumno obtiene un puntaje superior a 1,000 puntos en el Índice Ceneval Global

del examen EGEL de Economía del CENEVAL. Clave de competencia


CE6 El alumno elaborará un plan de negocio Criterio Descripción de criterios de desempeño 1 El alumno realiza satisfactoriamente un plan de negocios de acuerdo a criterios

previamente establecidos. 2 El alumno realizar satisfactoriamente un plan de estratégico de acuerdo a criterios

previamente establecidos. 3 El alumno realizar satisfactoriamente un plan de acción de acuerdo a criterios

previamente establecidos. Clave de competencia


CE7 El alumno competirá profesionalmente en el ámbi to internacional Criterio Descripción de criterios de desempeño 1 El alumno obtiene un puntaje de 550 en el examen TOEFL institucional. 2 El alumno participa por lo menos en una experiencia de intercambio o estancia

internacional y/o en al menos un curso que se imparta en una lengua extranjera a lo largo de su carrera

3 El alumno realiza prácticas profesionales en una empresa internacional a lo largo de su carrera.


ITESM 33



INFORMACIÓN DEL COORDINADOR DE EQUIPO Carrera: Licenciado en Mercadotecnia (LEM) Nombre: Dr. Carlos Fernando Alonso Campos Correo: [email protected] Campus: Cuernavaca


Lic. Adríana Maricela Carranza Gárza Monterrey [email protected] Lic. Erasmo Vera Castillo Saltillo [email protected] Lic. Luis Enriquez Santa Fe [email protected]



OP1 El egresado es un profesionista exitoso y actua lizado en el ámbito de la disciplina, en su propia empresa o en la industria, el gobierno u otras instituciones.

Criterios Descripción de criterios de desempeño 1 El egresado desarrolla/ha desarrollado actividades de administración y gestión de

marcas como Gerente de Marca Jr. o actividades estratégicas de mercadotecnia de manera general para alguna PYME o actividades de consultoría en mercadotecnia en diversas empresas o cuenta con su propia empresa de desarrollo de productos y/o servicios.

2 El egresado cursa o ha cursado un programa de educación continua o posgrado en los últimos cinco años.

Clave de Objetivo


OP2 El egresado es un profesionista que identifica y analiza las necesidades de los consumidores con el fin de desarrollar estrateg ias comerciales específicas que cubran los deseos de cada segmento

Criterios Descripción de criterios de desempeño 1 El egresado realiza/ha realizado proyectos de desarrollo de nuevos productos y/o

servicio por su cuenta o para alguna empresa en los últimos cinco años. 2 El egresado ha desarrollado por lo menos 2 estrategias comerciales para algún

producto, servicio o ambos dentro de una empresa de bienes, servicios o ambos en los últimos 5 años.

Clave de Objetivo


OP3 El egresado es un profesionista competitivo en el plano internacional de mercadotecnia que desarrolla estrategias que se ada ptan a diferentes entornos.

Criterios Descripción de criterios de desempeño 1 El egresado en los últimos cinco años realiza/ha realizado actividades de análisis

y desarrollo de nuevos mercados internacionales considerando aspectos de las culturas involucradas.

2 El egresado ha desarrollado por lo menos 2 planes de comercialización de productos, servicios o ambos en por lo menos un país fuera de México

Clave de Objetivo


OP4 El egresado es un profesionista honesto, ético y re spetuoso de los derechos de otras empresas y competidores, además s e compromete con el


ITESM 34

desarrollo sostenible de productos dentro de su com unidad. Criterios Descripción de criterios de desempeño 1 El egresado ha desarrollado por lo menos 2 cartas de lineamientos éticos y

respetuosos en donde refleje su compromiso de no agresión a sus competidores y empresas en general.

2 El egresado ha colaborado en el desarrollo de por lo menos un producto ecológicamente sustentable dentro o fuera de su comunidad


ITESM 35



INFORMACIÓN DEL COORDINADOR DE EQUIPO Carrera: Licenciado en Mercadotecnia (LEM) Nombre: Luis Roberto Enríquez Ocaña Correo: [email protected] Campus: Santa Fe


Carlos Fernando Alonso Campos CVA [email protected] Adriana Carranza Garza MTY [email protected]



CE1 El alumno realizará estrategias de mercadotecni a financieramente sólidas para fomentar relaciones con clientes y proveedores , además de promoverlas internacionalmente.

Criterio Descripción de criterios de desempeño 1 El alumno realiza al menos 3 análisis FODA aplicados a distintas empresas

nacionales o internacionales siendo evaluados por el profesor además de la empresa seleccionada para el análisis.

2 El alumno realiza al menos 3 planes de mercadotecnia de diversos productos o servicios para empresas nacionales o internacionales y cada uno deberá contener por lo menos 3 estrategias derivadas de esos planes de acuerdo a criterios previamente establecidos.

3 El alumno realiza por lo menos 4 proyectos de evaluación de resultados de estrategias de mercadotecnia para empresas nacionales o internacionales a lo largo de la carrera de acuerdo a criterios previamente establecidos.



CE2 El alumno desarrollará inteligencia de mercado que permita satisfacer las necesidades del consumidor y apoyar a los objetivos corporativos de la empresa.

Criterio Descripción de criterios de desempeño 1 El alumno obtiene un puntaje superior a 1,000 puntos en el Índice Ceneval Global

del examen EGEL de Mercadotecnia del CENEVAL. 2 El alumno realiza al menos 2 investigaciones de mercado formales en empresas

siendo evaluadas y aprobadas por la misma empresa. 3 El alumno utiliza eficaz y eficientemente módulos intermedios y avanzados de

herramientas estadísticas (SPSS y Excel) para el análisis e interpretación de datos.

4 El alumno realiza al menos dos focus Group desarrollados dentro de una investigación para una empresa en específico y siendo evaluados y aprobados por la misma empresa de acuerdo a criterios previamente establecidos.

5 El alumno realiza el diseño de cuatro cuestionarios de inteligencia de mercados a lo largo de su carrera de acuerdo a criterios previamente establecidos.



CE3 El alumno desarrollará productos o servicios qu e ayuden a satisfacer las necesidades de los consumidores tomando en cuenta l a sustentabilidad de los recursos y el medio ambiente.

Criterio Descripción de criterios de desempeño


ITESM 36

1 El alumno desarrolla por lo menos dos productos o servicios, tomando en cuenta la sustentabilidad de los recursos y el medio ambiente, mismos que son evaluados por un comité de empresarios para determinar su viabilidad.

2 El alumno participa por lo menos en una feria de emprendedores con un producto o servicio desarrollado tomando en cuenta la sustentabilidad de los recursos y el medio ambiente.

3 El alumno participa en un concurso nacional o internacional organizado por una institución ajena al Tecnológico del Monterrey, con el desarrollo de conceptos, productos o servicios tomando en cuenta la sustentabilidad de los recursos y el medio ambiente



CE4 El alumno desarrollará estrategias que fomenten relaciones duraderas entre clientes y proveedores.

Criterio Descripción de criterios de desempeño 1 El alumno realiza al menos una campaña de relaciones públicas solucionando un

problema específico de una empresa el cual debe ser evaluado por el profesor y por la misma empresa.

2 El alumno desarrolla al menos un CRM (Customer Relationship Management) para una pequeña o mediana empresa misma que será evaluada por el profesor y por la misma empresa.



CE5 El alumno manejará a un nivel de negocios el id ioma inglés. Criterio Descripción de criterios de desempeño 1 El alumno obtiene un puntaje mínimo de 550 en el TOEFL institucional. 2 El alumno ha cursado y aprobado por lo menos dos materias de especialidad en

el idioma inglés. Clave de competencia


CE6 El alumno se comunicará correctamente de manera verbal y escrita. Criterio Descripción de criterios de desempeño 1 El alumno realiza por lo menos 10 ensayos escritos a lo largo de la carrera de

acuerdo a criterios previamente establecidos. 2 El alumno realiza por lo menos dos presentaciones orales documentadas en

video y aprobadas a lo largo de la carrera. Clave de competencia


CE7 El alumno conocerá y será sensible a la realidad social y eco nómica de su entorno, así como analizará y evaluará los dilemas éticos relacionados con su práctica profesional.

Criterio Descripción de criterios de desempeño 1 El alumno resuelve casos que involucren dilemas éticos propios del ejercicio de la

mercadotecnia. 2 El alumno realiza por lo menos dos ensayos relacionados con problemas sociales

y comunitarios relacionados con el ejercicio de la mercadotecnia


ITESM 37




Carrera: Licenciado en Negocios Internacionales (LI N) Nombre: Armando Quintanilla Correo: [email protected] Campus: Monterrey


Armando Quintanilla MTY [email protected] Carlos Vargas CEM [email protected] Sandra Maycotte SAL [email protected]

OBJETIVOS DE PROGRAMA Clave de objetivo


OP1 El egresado es un profesionista exitoso, activo en su área profesional y reconocido por su trayectoria.

Criterio Descripción de criterios de desempeño 1 Éxito – trayectoria

El egresado ha tenido tres ascensos en la empresa donde labora o es dueño y/o socio de una empresa o es directivo de una empresa o está estudiando o estudió un posgrado.

2 Éxito – reconocimiento

El egresado ha recibido al menos un reconocimiento en el ámbito personal o profesional.

Clave de objetivo


OP2 El egresado es un profesionista que se desenvue lve o ha estado involucrado en un contexto internacional, colaboran do y/o compitiendo con colegas de otras nacionalidades, utilizando efectiv amente herramientas de negociación

Criterio Descripción de criterios de desempeño 1 El egresado trabaja o ha trabajado en empresas internacionales. 2 El egresado trabaja o ha trabajado en otros países. 3 El egresado trabaja o ha trabajado en proyectos que tienen un impacto en el

extranjero. Clave de objetivo


OP3 El egresado es un profesionista actualizado en su campo profesional, a través de posgrado o cursos de especialidad

Criterio Descripción de criterios de desempeño 1 El egresado estudia/ ha estudiado un programa de posgrado. 2 El egresado estudia/ ha estudiado al menos un curso de educación continua por

año en su área de especialidad. Clave de objetivo


OP4 El egresado es un profesionista con empresa pro pia en incubación o en proceso de consolidación, donde pudieran existir op eraciones de índole internacional.

Criterio Descripción de criterios de desempeño 1 El egresado tiene una empresa propia o es accionista de alguna empresa.


ITESM 38

2 El egresado tiene una empresa propia o es accionista de alguna empresa que

realiza operaciones internacionales. Clave de objetivo


OP5 El egresado es un profesionista proactivo que t oma en cuenta el impacto ambiental en los proyectos de negocios nacionales o internacionales que desarrolla.

Criterio Descripción de criterios de desempeño 1 El egresado es miembro de algún club ecológico. 2 El egresado trabaja o ha trabajado en empresas con alguna certificación

ambiental. 3 El egresado ha medido su huella ecológica


ITESM 39



INFORMACIÓN DEL COORDINADOR DE EQUIPO Carrera: Licenciado en Negocios Internacionales (LI N) Nombre: Armando Quintanilla Correo: [email protected] Campus: Monterrey


Armando Quintanilla MTY [email protected] Carlos Vargas CEM [email protected] Sandra Maycotte SAL [email protected]



CE1 El alumno detectará, analizará y aprovechará op ortunidades de negocios entre empresas y países en el mundo .

Criterio Descripción de criterios de desempeño 1 El alumno desarrolla un proyecto de vinculación donde aplica los contenidos,

funciones y etapas del proceso administrativo tanto en un ambiente doméstico como internacional.

2 El alumno evalúa la viabilidad de un proyecto (a través de una corrida financiera que incluya: VPN, TIR, flujo de efectivo, ROI, etc.) para identificar y fundamentar las oportunidades del negocio.

3 El alumno compara diferentes escenarios dentro de un contexto internacional a través de un método de ponderación para justificar oportunidades de negocio.



CE2 El alumno concretará y culminará un negocio int ernacional en diferentes ámbitos políticos, económicos, sociales y culturale s, respetando la diversidad y la libertad de pensamiento durante las negociaciones.

Criterio Descripción de criterios de desempeño 1 El alumno realiza un proyecto, vinculado a una empresa real, que implica la

exportación e importación de un producto específico. 2 El alumno trabaja interdisciplinariamente, de manera presencial o virtual, en

grupos formados por personas de diferentes lugares. Clave de competencia


CE3 El alumno desarrollará estrategias de comercia lización internacional integrando cadenas productivas, en el marco de la o peración aduanera y aprovechando los tratados comerciales internacional es de México.

Criterio Descripción de criterios de desempeño 1 El alumno desarrolla al menos un proyecto internacional de exportación o

importación, utilizando herramientas logísticas y de aduanas. 2 El alumno desarrolla una estrategia de comercialización internacional utilizando

como justificación, alguno de los tratados internacionales que tiene México con otro país.




ITESM 40

CE4 El alumno utilizará tecnologías de información especializadas y de vanguardia para la operación, comercialización y to ma de decisiones.

Criterio Descripción de criterios de desempeño 1 El alumno hace uso de al menos una tecnología de información enfocada a los

negocios internacionales (por ejemplo Trade Wizard) en la operación, comercialización y toma de decisiones.

2 El alumno hace uso de la Biblioteca Digital, para incluir referencias bibliográficas en los proyectos que realiza.



CE5 El alumno generará credibilidad en su quehacer profesional al actuar desde la ética de su profesión.

Criterio Descripción de criterios de desempeño 1 El alumno resuelve dilemas éticos de su quehacer profesional, en al menos un

caso, partiendo de justificaciones éticas. 2 El alumno presenta acciones para el mejoramiento de una empresa, en al menos

un proyecto de vinculación, apoyado en argumentos válidos y sustentables. 3 El alumno desarrolla un proyecto para una empresa en el que analiza aspectos

relacionados con el desarrollo sustentable, la responsabilidad social y ética. Clave de competencia


CE6 El alumno conocerá las regulaciones y procesos del comercio exterior del país.

Criterio Descripción de criterios de desempeño 1 El alumno desarrolla al menos un proyecto de naturaleza internacional de

exportación o importación. Clave de competencia


CE7 El alumno desarrollará nuevos negocios aprovech ando el conocimiento que tiene de las estructuras regionales y sectoriales d e diversos países en el mundo.

Criterio

1 El alumno desarrolla al menos un proyecto de creación de nuevas empresas de exportación o importación haciendo una estancia en el extranjero o localmente mostrando al menos un contacto internacional.

2 El alumno analiza al menos una industria en otro país y evidencia la replicabilidad de la misma en el entorno nacional.



CE8 El alumno tomará decisiones basándose en herram ientas numéricas tales como evaluación de proyectos y/o modelos cuantitati vos.

Criterio

1 El alumno realiza un proyecto en el cual justifica con evidencia numérica la toma de decisiones haciendo al menos una corrida financiera.

2 El alumno realiza un proyecto en el cual evidencia el manejo numérico haciendo uso de métodos administrativos como por ejemplo las técnicas de pronósticos, el método Simplex, el método de asignación, y los relacionados con administración de operaciones.


ITESM 41



INFORMACIÓN DEL COORDINADOR DE EQUIPO Carrera: Ingeniero Civil (IC) Nombre: Laura M. Yeomans Galli. Correo: [email protected] Campus: Monterrey


Carlos Alberto Nungaray Pérez MTY [email protected] Carlos Francisco Matienzo Cruz MTY [email protected] Salvador García Rodríguez MTY [email protected] Enrique Cázares Rivera MTY [email protected] Laura M. Yeomans Galli MTY [email protected]



OP1 El egresado es un profesionista exitoso que rea liza proyectos públicos o privados relacionados con la Ingeniería civil utili zando prácticas y tecnologías innovadoras

Criterios Descripción de criterios de desempeño 1 -Éxito - Trayectoria

El egresado ha tenido tres ascensos o es dueño/socio de una empresa o es directivo de una empresa o estudia/estudió posgrado.

2 - Éxito - Reconocimientos

El egresado ha recibido al menos un reconocimiento en el ámbito personal o profesional.

3 - Proyectos El egresado ha participado en proyectos de ingeniería civil que en conjunto superan los 7,000 m2 de construcción o su equivalente en inversión en proyectos de infraestructura, y/o proyectos que han sido reconocidos por el uso de tecnología innovadora.

4 - Éxito - Ingreso

El egresado al menos ha duplicado su primer sueldo como recién egresado.

Clave de Objetivo


OP2 El egresado es un profesionista actualizado en su campo profesional Criterios Descripción de criterios de desempeño 1 El egresado ha tomado al menos un curso de educación continua cada dos años

en el área de ingeniería civil. 2 El egresado ha tomado al menos un curso de educación continua por año en un

área diferente a la ingeniería civil, que incida en su ejercicio profesional. 3 El egresado cursó o está cursando un posgrado. Clave de Objetivo


OP3 El egresado es un profesionista que lidera equi pos de trabajo multidisciplinarios tanto en el ámbito nacional co mo internacional.


ITESM 42

Criterios Descripción de criterios de desempeño 1 El egresado es responsable de equipos de trabajo en el que participan personas

de diferentes disciplinas y/o nacionalidades 2 El egresado tiene/ha tenido a cargo coordinaciones de equipos de trabajo en

proyectos de ingeniería civil que en conjunto superan los 7,000 m2 de construcción o su equivalente en inversión en proyectos de infraestructura.

3 El egresado participa/ha participado activamente en mesas directivas de asociaciones u organismos profesionales

Clave de Objetivo


OP4 El egresado es un profesionista que realiza/ha realizado estudios de posgrado en universidades reconocidas internacional mente

Criterios Descripción de criterios de desempeño 1 El egresado cursa o ha cursado un programa de posgrado reconocido por

CONACYT u organismo internacional equivalente Clave de Objetivo


OP5 El egresado es un profesionista que participa a ctivamente en beneficio del medio ambiente tomando en cuenta el impacto ambient al en las alternativas de solución de proyectos de ingeniería que desarrol la.

Criterios Descripción de criterios de desempeño 1 El egresado se mantiene actualizado en el área de impacto ambiental a través de

cualquiera de los siguientes mecanismos: • Cursos de educación continua. • Programas de postgrado en medio ambiente o áreas relacionadas. • Asistencia a congresos en materia ambiental. • Consulta periódica de normas y reglamentos en materia ambiental.

2 El egresado es o ha sido miembro de organizaciones que buscan la conservación del medio ambiente.

3 El egresado participa o ha participado en proyectos que buscan la conservación del medio ambiente y/o en proyectos donde se hayan observado las normas y reglamentos vigentes en materia ambiental.

Clave de Objetivo


OP6 El egresado es un profesionista que actúa con responsabilidad ética en el ejercicio de la Ingeniería civil.

Criterios Descripción de criterios de desempeño 1 El egresado se mantiene actualizado en los códigos y reglamentos vigentes de

construcción de la zona donde ejerce la profesión a través de cualquiera de los siguientes mecanismos: • Cursos de educación continua. • Programas de posgrado en construcción. • Asistencia a congresos donde se expongan los nuevos reglamentos. • Consulta periódica de normas y reglamentos de construcción.

2 El egresado conoce y observa el Código de Ética Profesional del Colegio de Ingenieros Civiles de México o su equivalente en la nación donde ejerce la profesión.


ITESM 43

INSTITUTO TECNOLÓGICO DE ESTUDIOS SUPERIORES DE MONTERREY

TALLER DE EVALUACIÓN


INFORMACIÓN DEL COORDINADOR DE EQUIPO Carrera: Ingeniero Civil (IC) Nombre: Laura M. Yeomans Galli. Correo: [email protected] Campus: Monterrey


Carlos Alberto Nungaray Pérez MTY [email protected] Carlos Francisco Matienzo Cruz MTY [email protected] Salvador García Rodríguez MTY [email protected] Enrique Cázares Rivera MTY [email protected] Laura M. Yeomans Galli MTY [email protected] Carlos H. Fonseca Rodríguez MTY [email protected]



CE1 El alumno aplicará las ciencias e ingeniería bá sicas en la solución de problemas de las áreas propias de la ingeniería civ il: Estructuras, Hidráulica, Ingeniería Ambiental, Vías de Comunicac ión, Administración de la Construcción y Materiales.

Criterio Descripción de criterios de desempeño 1 El alumno obtiene una evaluación en ciencias básicas de ingeniería arriba del

promedio nacional en el examen del CENEVAL. 2 El alumno resuelve problemas de manera satisfactoria en cada una de las áreas

de la ingeniería civil, de acuerdo a criterios de cumplimiento previamente establecidos.



CE2 El alumno identificará, formulará y resolverá p roblemas en las diversas áreas de la ingeniería civil utilizando las mejores prácticas y avances tecnológicos existentes documentados a través de la enseñanza directa y la investigación auto-dirigida.

Criterio Descripción de criterios de desempeño 1 El alumno obtiene una evaluación en Ciencias de las Ingeniería e Ingeniería

Aplicada arriba del promedio nacional en el examen del CENEVAL. 2 El alumno realiza proyectos de manera satisfactoria en cada una de las áreas de

la ingeniería civil, utilizando las mejores prácticas y avances tecnológicos existentes y de acuerdo a criterios de cumplimiento previamente establecidos.



CE3 El alumno liderará y participará eficientemente en equipos de trabajo multidisciplinarios en el desarrollo de proyectos e n las diversas áreas de la ingeniería civil.

Criterio Descripción de criterios de desempeño 1 El alumno realiza y lidera proyectos en equipo de manera satisfactoria de acuerdo


ITESM 44

a criterios de cumplimiento previamente establecidos. Clave de competencia


CE4 El alumno identificará áreas de oportunidad de emprendimiento en la industria de la construcción y diseñará un plan de negocios para ellas.

Criterio Descripción de criterios de desempeño 1 El alumno analiza la actualidad de la industria de la construcción e identifica

nichos de emprendimiento de negocios acordes a la realidad nacional e internacional.

2 El alumno diseña un plan de negocios congruente con el escenario identificado. 3 El alumno evalúa la factibilidad económica de su plan de negocios. Clave de competencia


CE5 El alumno realizará experimentos relacionados c on la calidad del agua, fenómenos hidráulicos, propiedades y característica s del suelo y materiales de construcción.

Criterio Descripción de criterios de desempeño 1 El alumno elabora satisfactoriamente reportes de sus prácticas de laboratorio

incluyendo una adecuada interpretación de los resultados, de acuerdo a criterios de cumplimiento previamente establecidos.

2 El alumno elabora satisfactoriamente reportes de actividades de aprendizaje que realiza por cuenta propia, complementarias a las prácticas experimentales, de acuerdo a criterios de cumplimiento previamente establecidos.



CE6 El alumno comunicará eficientemente propuestas y resultados de los proyectos tanto en forma oral como escrita, en espa ñol e inglés.

Criterio Descripción de criterios de desempeño 1 El alumno obtiene un puntaje mínimo de 550 en el examen TOEFL institucional. 2 El alumno realiza presentaciones orales de manera satisfactoria en proyectos de

cursos específicos en el segundo y tercer tercio del programa, de acuerdo a criterios de cumplimiento previamente establecidos.

3 El alumno realiza reportes escritos de manera satisfactoria en proyectos de cursos específicos en el segundo y tercer tercio del programa, de acuerdo a criterios de cumplimiento previamente establecidos.



CE7 El alumno conocerá la legislación ambiental mex icana y la aplicará en la evaluación de los impactos ambientales resultantes del desarrollo de proyectos de ingeniería civil.

Criterio Descripción de criterios de desempeño 1 El alumno aplica satisfactoriamente la legislación mexicana en la evaluación del

impacto ambiental del proyecto asignado en la materia de Proyecto de Ingeniería civil del tercer tercio del programa, de acuerdo a criterios de cumplimiento previamente establecidos.



CE8 El alumno comprenderá su responsabilidad profesional y ética en el


ITESM 45

ejercicio de la ingeniería civil en un contexto glo bal. Criterio Descripción de criterios de desempeño 1 El alumno aplica conocimientos de los códigos de ética de organizaciones

profesionales de ingeniería civil en el análisis de escenarios tanto nacionales como internacionales.

2 El alumno resuelve casos que involucran dilemas éticos propios del ejercicio de la ingeniería civil.


ITESM 46



INFORMACIÓN DEL COORDINADOR DE EQUIPO Carrera: Ingeniero Físico Industrial (IFI) Nombre: Francisco Rodríguez Abrego Correo: [email protected] Campus: Monterrey


Julio César Gutierrez Vega Monterrey [email protected] Alfonso Serrano Heredia Monterrey [email protected]



OP1 El es un profesionista que aplica sus conocimie ntos y usa sus habilidades en la solución de problemas para lograr un mejor en tendimiento del enfoque, los métodos y los requerimientos de la ing eniería moderna en el desarrollo tecnológico.

Criterios Descripción de criterios de desempeño 1 El egresado ha participado en proyectos en donde aplica la física para lograr un

mejor entendimiento del enfoque, los métodos y los requerimientos de la ingeniería moderna.

2 El egresado ha desarrollado al menos dos proyectos anuales donde resuelve problemas complejos en ciencia e ingeniería y/o innovaciones tecnológicas.

3 El egresado trabaja o ha trabajado en instituciones públicas, privadas, centros de investigación, empresas o compañías desempeñando labores de investigación, innovación tecnológica o equivalentes, en las que aplica la física.

Clave de Objetivo


OP2 El egresado es un profesionista que emplea sus habilidades para realizar actividades de investigación, resolviendo problemas científicos, lo que le permite realizar con éxito estudios de posgrado y/o estancias de investigación en universidades y/o centros de inves tigación con alto prestigio internacional.

Criterios Descripción de criterios de desempeño 1 El egresado realiza o ha realizado estudios de posgrado participa o ha participado

en proyectos de investigación científica con contribuciones originales que son presentadas en publicaciones científicas y/o en congresos nacionales e internacionales.

2 El egresado realiza o ha realizado estudios de posgrado al menos ha desarrollado dos proyectos anuales con contribuciones originales que se publican en revistas científicas y/o se presentan en congresos nacionales e internacionales.

3 El egresado cursa o ha cursado estudios de posgrado y/o realizado estancias de investigación en universidades y/o centros de investigación con alto prestigio internacional.

Clave de Descripción de objetivo


ITESM 47

Objetivo OP3 El egresado es un profesionista que emplea sus conocimientos y

habilidades para desarrollar proyectos en el área d e energías renovables, como aerogeneradores, celdas de combustible y/o bio diesel como soluciones sustentables para hacer frente a la esca sez de recursos energéticos.

Criterios Descripción de criterios de desempeño 1 El egresado participa o ha participado en proyectos de desarrollo tecnológico en

el área de energías renovables. 2 El egresado desarrolla o ha desarrollado al menos dos proyectos anuales en el

área de energías renovables Clave de Objetivo


OP4 El egresado es un profesionista que tiene un ro l importante en el desarrollo de proyectos interdisciplinarios, mostrando sus cap acidades de comunicación y liderazgo.

Criterios Descripción de criterios de desempeño 1 El egresado participa o ha participado en al menos dos proyectos anuales

interdisciplinarios. 2 El egresado es o ha sido líder de proyecto en al menos uno de los proyectos

interdisciplinarios en los que participa o ha participado


ITESM 48




Carrera: Ingeniero Físico Industrial (IFI) Nombre: Francisco Rodríguez Abrego Correo: [email protected] Campus: Monterrey


Alfonso Serrano Heredia Monterrey [email protected] Julio César Gutiérrez Vega Monterrey [email protected]



CE1 El alumno resolverá individual y colaborativame nte problemas en ciencias e ingeniería.

Criterio Descripción de criterios de desempeño 1 El alumno modela satisfactoriamente problemas reales en ciencias e ingeniería. 2 El alumno aplica convenientemente análisis matemático y herramientas

computacionales necesarias en la solución de problemas. Clave de competencia


CE2 El alumno aprenderá por cuenta propia metodolog ías y herramientas computacionales en su campo de especialidad.

Criterio Descripción de criterios de desempeño 1 El alumno conoce al menos otro lenguaje de programación diferente a los

revisados en sus cursos de programación. 2 El alumno aplica en el desarrollo de proyectos metodologías y herramientas

aprendidas por cuenta propia. Clave de competencia


CE3 El alumno desarrollará proyectos de investigaci ón en el área de la física de manera individual y en equipo.

Criterio Descripción de criterios de desempeño 1 El alumno aplica una metodología para la administración de proyectos de

investigación en al menos dos proyectos finales de su carrera. 2 El alumno realiza al menos dos proyectos de investigación en los que aplica el

método científico empleando fuentes de información provenientes de revistas científicas en el área de la física.

3 El alumno realiza al menos dos reportes de proyectos de investigación en el área de la física, de acuerdo con criterios de cumplimiento previamente definidos.



CE4 El alumno diseñará y construirá escenarios expe rimentales en física. Criterio Descripción de criterios de desempeño


ITESM 49

1 El alumno identifica variables físicas importantes en al menos dos proyectos de diseño y construcción de escenarios experimentales en física.

2 El alumno diseña al menos dos experimentos basados en principios físicos válidos para optimizar un escenario experimental.

3 El alumnos construye experimentos tomando en cuenta las restricciones técnicas, económicas y de materiales y/o equipos disponibles.

4 El alumno interpreta y analiza resultados de experimentos, explicando las diferencias o similitudes entre las predicciones del modelo teórico y los resultados experimentales.



CE5 El alumno se comunicará de manera efectiva, tan to oral como escrita en inglés y español.

Criterio Descripción de criterios de desempeño 1 El alumno redacta reportes técnicos y científicos tanto en inglés como en español,

de acuerdo con criterios de cumplimiento previamente establecidos. 2 El alumno realiza presentaciones orales de proyectos científicos de manera

satisfactoria, de acuerdo con criterios de cumplimiento previamente establecidos. 3 El alumno obtiene un puntaje mínimo de 550 en el examen TOFEL institucional.


ITESM 50




Carrera: Ingeniero en Industrias Alimentarias (IIA) Nombre: Juan Antonio Nevero Muñoz Correo: [email protected] Campus: Monterrey


Jorge Nieto Querétaro [email protected] Gerardo Montejano Querétaro [email protected] Cecilia Rojas Monterrey [email protected] Sara Guajardo Monterrey [email protected] Juan Nevero Monterrey [email protected]



OP1 El egresado es un profesionista competente inte rnacionalmente en su campo profesional en las áreas de ingeniería y tecn ología de alimentos.

Criterios Descripción de criterios de desempeño 1 El egresado realiza o ha realizado estudios de posgrado en ciencias, ingeniería o

tecnología de alimentos en el extranjero. 2 El egresado trabaja o ha trabajado en empresas internacionalmente competitivas

en México o el extranjero. Clave de Objetivo


OP2 El egresado es un profesionista que aplica las ciencias básicas para modelar, analizar y resolver problemas de ingenierí a de alimentos.

Criterios Descripción de criterios de desempeño 1 El egresado resuelve problemas laborales donde aplica las matemáticas como

parte esencial de la resolución. 2 El egresado resuelve problemas laborales donde aplica la física como parte

esencial de la resolución. 3 El egresado resuelve problemas laborales donde aplica la química como parte

esencial de la resolución. 4 El egresado resuelve problemas laborales donde aplica las ciencias biológicas

como parte esencial de la resolución. Clave de Objetivo


OP3 El egresado es un profesionista que integra la ciencia y la tecnología de alimentos mediante el uso de diferentes procesos in genieriles y sistemas de manufactura.

Criterios Descripción de criterios de desempeño 1 El egresado trabaja o ha trabajado en procesos ingenieriles o sistemas de

manufactura de alimentos. 2 El egresado aplica conceptos de ciencia y tecnología de alimentos en sus

procesos ingenieriles y sistemas de manufactura. Clave de Objetivo



ITESM 51

OP4 El egresado es un profesionista que desarrolla nuevos productos y procesos alimentarios de acuerdo a la demanda del m ercado.

Criterios Descripción de criterios de desempeño 1 El egresado trabaja o ha trabajado en el área de investigación y desarrollo. 2 El egresado participa o ha participado en la gestión empresarial de base

tecnológica. 3 El egresado es autor o coautor de invenciones protegidas por derechos de

propiedad intelectual. Clave de Objetivo


OP5 El egresado es un profesionista que implementa sistemas de calidad e inocuidad en los procesos alimentarios.

Criterios Descripción de criterios de desempeño 1 El egresado trabaja o ha trabajado en el área de calidad o inocuidad de una

empresa manufacturera o de servicios alimentarios. 2 El egresado es o ha sido consultor en el área de calidad e inocuidad de

alimentos. Clave de Objetivo


OP6 El egresado es un profesionista que identifica oportunidades y crea su propio negocio.

Criterios Descripción de criterios de desempeño 1 El egresado ha creado una empresa propia, donde se maneja, almacena o

procesa alimentos. 2 El egresado ha creado una empresa propia que fabrica, almacena o distribuye

insumos para la industria alimentaria. 3 El egresado ha creado una empresa propia de consultoría en el área de

ingeniería o tecnología de alimentos. Clave de Objetivo


OP7 El egresado es un profesionista que trabaja en equipos multidisciplinarios. Criterios Descripción de criterios de desempeño 1 El egresado trabaja o ha trabajado en proyectos de desarrollo de productos o

procesos, realizados en equipos multidisciplinarios. 2 El egresado ha participado en la organización de eventos relacionados con la

ingeniería de alimentos, en conjunto con egresados de otras disciplinas. 3 El egresado es coautor de invenciones o publicaciones en donde han participado

personas con perfiles distintos de ingenieros en alimentos. 4 El egresado trabaja o ha trabajado en equipos multidisciplinarios en aspectos

relacionados con la calidad o inocuidad alimentaria. Clave de Objetivo


OP8 El egresado es un profesionista líder en su ámb ito de desempeño profesional.

Criterios Descripción de criterios de desempeño 1 El egresado que labora en procesos ingenieriles o sistemas de manufactura tiene

o ha tenido un nivel directivo o de líder de equipo. 2 El egresado dirige o ha dirigido un área o equipo de calidad / inocuidad o de

investigación y desarrollo. Clave de Objetivo



ITESM 52

OP9 El egresado es un profesionista que atiende a s us necesidades de actualización profesional.

Criterios Descripción de criterios de desempeño 1 El egresado participa o ha participado como expositor en congresos, cursos de

capacitación y simposios. 2 El egresado participa o ha participado en uno o más cursos de educación

continua después de graduarse o asisten a congresos nacionales o internacionales en las áreas de ingeniería y ciencia de los alimentos.

3 El egresado ha completado estudios de posgrado. Clave de Objetivo


OP10 El egresado es un profesionista comprometido c on el mejoramiento social, económico y político de sus comunidades, a través d e sus conocimientos o habilidades relacionadas con la ingeniería o la tec nología de alimentos.

Criterios Descripción de criterios de desempeño 1 El egresado participa económica o activamente en una ONG de carácter social o

político. 2 El egresado crea o ha creado una empresa que impacte la economía de la región

mediante la generación de empleos, satisfacción de bienes y servicios o infraestructura.


ITESM 53



INFORMACIÓN DEL COORDINADOR DE EQUIPO Carrera: Ingeniero en Industrias Alimentarias (IIA) Nombre: Juan Antonio Nevero Muñoz Correo: [email protected] Campus: Monterrey


Jorge Nieto Querétaro [email protected] Gerardo Montejano Querétaro [email protected] Cecilia Rojas Monterrey [email protected] Sara Guajardo Monterrey [email protected] Juan Nevero Monterrey [email protected]



CE1 El alumno aplicará conocimientos de matemáticas , física, química y biología en la solución de problemas relacionados con la ing eniería y tecnología de alimentos.

Criterio Descripción de criterios de desempeño 1 El alumno, por medio de un ejercicio, resuelve ecuaciones que describen las

leyes básicas de la termodinámica, así como los fenómenos de transporte involucrados en el análisis y diseño de procesos de conservación de alimentos.

2 El alumno realiza un proyecto o reporte de acuerdo a criterios previamente establecidos, donde se evalúan los cambios químicos y biológicos que se presentan en un sistema alimenticio cuando son sometidos a un proceso de transformación.

3 El alumno realiza ejercicios donde reconoce el efecto de los parámetros físicos, químicos y biológicos sobre la estabilidad de los alimentos durante su almacenamiento que permita controlar su estabilidad.

4 El alumno aplica los conceptos de cinética química y biológica, en el cálculo del tiempo de vida útil, evaluando sus efectos sobre las propiedades funcionales y nutrimentales del alimento.



CE2 El alumno identificará, formulará y resolverá p roblemas del área de ingeniería de alimentos, en base a criterios previa mente establecidos.

Criterio Descripción de criterios de desempeño 1 El alumno tiene la capacidad de detectar más de una solución para la

transformación o conservación de un sistema de alimentos. 2 El alumno resuelve problemas de conservación de sistemas de alimentos

aplicando las ciencias básicas y ciencias de ingeniería. 3 El alumno expresa de manera numérica las opciones de conservación de un

sistema alimenticio y genera las respuestas correspondientes con las ventajas y desventajas de cada solución.



CE3 El alumno diseñará y conducirá experimentos que gen eran resultados para


ITESM 54

ser analizados e interpretados por él mismo. Criterio Descripción de criterios de desempeño 1 El alumno sigue un protocolo experimental en el desarrollo de una práctica

orientada a la formulación de un alimento o al desarrollo de un proceso de acuerdo a criterios de cumplimiento previamente establecidos.

2 El alumno aplica la metodología de análisis e interpretación de datos experimentales en una formulación o desarrollo de producto.

3 El alumno integra conocimientos teóricos y habilidades experimentales al diseñar un innovador producto o proceso para la industria de alimentos.



CE4 El alumno diseñará productos o procesos que se adecuan a las necesidades requeridas por restricciones reales de tipo económi co, del medio ambiente, social, político, ético, de salud, factibilidad tec nológica y sustentabilidad.

Criterio Descripción de criterios de desempeño 1 El alumno realiza un plan de desarrollo de productos o procesos para empresas

del ramo de alimentos, que garanticen un adecuado análisis de factibilidad económica y tecnológica y que involucren criterios de decisión de minimización de residuos, manejo adecuado de efluentes, y desde luego que cumpla con los aspectos legales, tanto de la zona de producción como del mercado meta.

2 El alumno comprende la importancia de la conservación de alimentos y su impacto en el medio ambiente, reflejando en sus trabajos y reportes esa relación entre conservación de alimentos y medio ambiente.

3 El alumno diseña o rediseña un producto o un proceso considerando los requerimientos de salud (nutrimentales, nutracéuticos y de inocuidad alimentaria) además de los criterios de cumplimiento previamente establecidos.



CE5 El alumno trabajará en equipos multidisciplinar ios eficientemente. Criterio Descripción de criterios de desempeño 1 El alumno dirige o aplica conceptos de trabajo en equipos multidisciplinarios,

logrando efectivamente las metas propuestas. 2 El alumno integra propuestas grupales multidisciplinarias en proyectos de

desarrollos de nuevos productos. 3 El alumno lleva acabo reportes de laboratorio, tareas de curso y trabajos

integradores donde genere e integre propuestas grupales multidisciplinarias innovadoras de conservación de alimentos.



CE6 El alumno comprenderá y atenderá a la responsab ilidad profesional y ética y su impacto social desde su profesión

Criterio Descripción de criterios de desempeño 1 El alumno atiende y aplicar los conceptos fundamentales de ética científica en la

generación de trabajos, reportes y resolución de exámenes. 2 El alumno analiza procedimientos y normas industriales sobre malas prácticas

de formulación y aplicación de procesos en la conservación y comercialización de alimentos (análisis de adulteraciones, contaminaciones y fraudes con alimentos).

3 El alumno participa en un proyecto o en el análisis de estudios de casos sobre empresas de alimentos que adecuan productos y procesos en función tanto de necesidades nutricias como socioeconómicas de determinadas poblaciones indígenas o marginadas del país.


ITESM 55



CE7 El alumno se comunicará efectivamente Criterio Descripción de criterios de desempeño 1 El alumno realiza presentaciones formales orales y escritas de temas

relacionados con la ciencia, la tecnología o la ingeniería de alimentos. 2 El alumno demuestra su capacidad de comunicar por escrito, en forma concisa y

precisa, los resultados de cualquier trabajo de investigación bibliográfica o de laboratorio.



CE8 El alumno reconocerá su necesidad de educación continua y admitirá su compromiso de actualización para toda la vida.

Criterio Descripción de criterios de desempeño 1 El alumno realiza investigaciones por medio de herramientas de acceso al

conocimiento disponibles. 2 El alumno cuenta con un plan de vida y carrera que contemple el crecimiento

personal de forma integral. 3 El alumno aplica nuevas técnicas y métodos innovadores que se aplican en estos

momentos en la innovación de productos y conservación de alimentos. 4 El alumno muestra interés por nuevas especializaciones y grados académicos. Clave de competencia


CE9 El alumno aplicará conocimientos de los hechos contemporáneos en áreas de ingeniería de alimentos.

Criterio Descripción de criterios de desempeño 1 El alumno es capaz de generar propuestas de transformación y conservación de

alimentos tomando en cuenta el entorno histórico, social, económico y cultural de dichas propuestas.

2 El alumno participa en grupos de discusión donde se abordan temas económicos, políticos y sociales de actualidad que representan un reto para la ingeniería de alimentos.

3 El alumno participa en foros de discusión, análisis o debates sobre problemáticas sociales, políticas o económicas de actualidad, y en donde aplica conocimientos de hechos contemporáneos.



CE10 El usará técnicas, métodos y herramientas mode rnas de la ingeniería de alimentos, que son necesarios para su práctica prof esional

Criterio Descripción de criterios de desempeño 1 El alumno resuelve problemas o realiza proyectos donde se selecciona y aplican

los métodos de análisis matemáticos más idóneos para el diseño de equipos y procesos empleados en el procesamiento de alimentos.

2 El alumno realiza una investigación sobre la diversidad de sistemas computacionales (software y hardware) usados como herramientas en el análisis de procesos de conservación de alimentos.


ITESM 56



INFORMACIÓN DEL COORDINADOR DE EQUIPO Carrera: Ingeniería Industrial y de Sistemas (IIS) Nombre: Patricia Alonso Correo: [email protected] Campus: Campus Laguna


Susana Lazo Quintanilla MTY [email protected] Patricia Alonso Caballero Laguna [email protected] Teresa Cotera Rivera CSF [email protected] Agustín Pérez Guadalajara [email protected]



OP1 El egresado es un profesionista que planea, dis eña, instala, opera, evalúa y optimiza sistemas de trabajo que aseguren la compet itividad de las organizaciones utilizando herramientas de ingenierí a industrial y de sistemas.

Criterios Descripción de criterios de desempeño 1 El egresado utiliza herramientas de ingeniería industrial en su trabajo cotidiano. 2 El egresado participa/ha participado en proyectos que implican planeación,

diseño, instalación, operación, evaluación u optimización de sistemas. Clave de Objetivo


OP2 El egresado es un profesionista que se actualiz a en el conocimiento y dominio de conceptos, metodologías y herramientas d e la ingeniería industrial y de sistemas u otras áreas, y se adapt a rápidamente a los cambios en su ambiente de trabajo en un entorno de competencia globalizado.

Criterios Descripción de criterios de desempeño 1 El egresado estudia/ ha estudiado un programa de actualización que le permita

mejorar su desempeño laboral. 2 El egresado tiene/ ha tenido al menos una experiencia de carácter internacional

internacional en su puesto de trabajo 3 El egresado ha tenido tres ascensos en la empresa en la que labora o haya

laborado. 4 El egresado estudia/ha estudiado un programa de posgrado en IIS u otra área. Clave de Objetivo


OP3 El egresado es un profesionistas que interactúa e influye en la organización liderando grupos de trabajo.

Criterios Descripción de criterios de desempeño 1 El egresado se desempeña en un puesto que requiere la toma de decisiones

estratégicas. 2 El egresado tiene/ha tenido a su cargo la coordinación de equipos de trabajo en

proyectos.


ITESM 57

3 El egresado participa/ha participado activamente en mesas directivas de asociaciones u organismos profesionales, cívicas, políticas o comunitarias.

4 El egresado ocupa, a los 5 años, puestos directivos y jefaturas que le permitan contribuir en forma relevante a la organización.

Clave de Objetivo


OP4 El egresado es un profesionista con iniciativa y capacidad emprendedora. Criterios Descripción de criterios de desempeño 1 El egresado se desempeña en un puesto que le permite emprender iniciativas de

mejora en la organización en la que se desempeña. 2 El egresado es dueño/socio de un negocio o empresa. Clave de Objetivo


OP5 El egresado es un profesionista que toma decisi ones considerando aspectos sociales y ambientales de sustentabilidad.

Criterios Descripción de criterios de desempeño 1 El egresado participa/ha participado activamente en mesas directivas de

asociaciones u organismos de apoyo a la sociedad (profesionales, cívicas, políticas, comunitarios, medio ambiente) que toman decisiones que impacten a la sociedad y medio ambiente.


ITESM 58

INSTITUTO TECNOLÓGICO DE ESTUDIOS SUPERIORES DE MONTERREY

TALLER DE EVALUACIÓN


INFORMACIÓN DEL COORDINADOR DE EQUIPO Carrera: Ingeniería Industrial y de Sistemas (IIS) Nombre: Patricia Alonso Caballero Correo: [email protected] Campus: Campus Laguna


Susana Lazo Quintanilla MTY [email protected] Patricia Alonso Caballero Laguna [email protected] Teresa Cotera Rivera CSF [email protected] Agustín Pérez Guadalajara [email protected]



CE1 El alumno resolverá problemas del área de ingen iería industrial y de sistemas utilizando herramientas matemáticas y cien tíficas.

Criterio Descripción de criterios de desempeño 1 El alumno resuelve problemas de ingeniería industrial de manera satisfactoria

haciendo uso de métodos matemáticos 2 El alumno traduce una situación problemática en al lenguaje matemático 3 El alumno obtiene una evaluación en Ciencias Básicas arriba del promedio

nacional en el examen del CENEVAL. Clave de competencia


CE2 El alumno obtendrá y analizará datos apropiados y generará información relevante para la empresa a partir de ellos.

Criterio Descripción de criterios de desempeño 1 El alumno demuestra que puede realizar investigación cuantitativa (recolectar

datos y procesarlos, análisis estadístico, interpretación de resultados y generación de reportes)

2 El alumno obtiene nivel satisfactorio el área de Fundamentos de Ingeniería Industrial en el examen CENEVAL.



CE3 El alumno diseñará, modelará, analizará y mejor ará productos, procesos y servicios utilizando técnicas y aplicando herramie ntas del área de ingeniería industrial y de sistemas.

Criterio Descripción de criterios de desempeño 1 El alumno identifica y analiza situaciones susceptibles de mejora en productos,

procesos o servicios.

2 El alumno resuelve alguna situación problemática específica relacionada con productos, procesos o servicios utilizando las herramientas adecuadas del área de ingeniería industrial y de sistemas

3 El alumno obtiene nivel satisfactorio en las áreas de Fundamentos de Ingeniería Industrial y Aplicaciones de Ingeniería Industrial en el examen CENEVAL


ITESM 59



CE4 El alumno trabajará efectivamente en equipo. Criterio Descripción de criterios de desempeño 1 El alumno realiza proyectos en equipo de manera satisfactoria de acuerdo a

criterios de cumplimiento previamente establecidos. 2 El alumno coordina al menos un equipo de trabajo Clave de competencia


CE5 El alumno identificará y describirá un problema , reconocerá su dificultad y desarrollará y evaluará soluciones potenciales.

Criterio Descripción de criterios de desempeño 1 El alumno separa las variables críticas del problema y reformula el problema con

el fin de comprender el comportamiento del mismo 2 El alumno realiza un diagnóstico para identificar y describir un problema 3 El alumno diseña y desarrolla un plan de acción de soluciones 4 El alumno resuelve el problema implementando soluciones Clave de competencia


CE6 El alumno comprenderá su responsabilidad ética y profesional y determinará el impacto de las soluciones que propon ga, utilizando herramientas de la ingeniería industrial en un cont exto global, económico, ambiental y social.

Criterio Descripción de criterios de desempeño 1 El alumno podrá emitir juicios sobre problemáticas profesionales y personales que

impliquen dilemas éticos. 2 El alumno desarrolla soluciones a proyectos determinando su impacto en un

contexto global económico, ambiental y social Clave de competencia


CE7 El alumno comunicará eficientemente, tanto de f orma oral como escrita, los resultados de sus proyectos o investigaciones.

Criterio Descripción de criterios de desempeño 1 El alumno desarrolla presentaciones de forma oral y reportes escritos al realizar:

propuestas de proyectos, reportes de avance, reportes técnicos, presentaciones técnicas, etc.

2 El alumno sintetiza trabajos haciendo extractos, resúmenes ejecutivos, etc. 3 El alumno escribe su curriculum vitae y realiza entrevistas de trabajo. Clave de competencia


CE8 El alumno reconocerá la necesidad de continuar con su desarrollo profesional.

Criterio Descripción de criterios de desempeño 1 El alumno se inscribió en cursos tópicos diferentes del área de IIS 2 El alumno utiliza herramientas de información que le permiten mantenerse

actualizado (recursos de internet, revistas profesionales y técnicas, manuales, etc.)

3 El alumno ha tomado o se encuentra tomando cursos de capacitación externos al Tec

4 El alumno se encuentra aplicando o ya aplicó para continuar con estudios de posgrado


ITESM 60



CE9 El alumno conocerá los nuevos desarrollos de he rramientas, tecnologías y nuevas estrategias de mejora en el área de ingenier ía industrial y de sistemas.

Criterio Descripción de criterios de desempeño 1 El alumno utiliza nuevas herramientas al resolver problemas en sus trabajos y

tareas 2 El alumno participa en los talleres que organizan los diferentes capítulos

estudiantiles. 3 El alumno es o ha sido socio del capítulo estudiantil de su profesión con el fin de

conocer las mejoras en el área de ingeniería industrial y de sistemas Clave de competencia


CE10 El alumno se desempeñará satisfactoriamente al desarrollar su proyecto integrador en cualquier tipo de organización o crea ndo su propia empresa.

Criterio Descripción de criterios de desempeño 1 El alumno realiza su proyecto integrador satisfactoriamente en cualquier tipo de

organización 2 El alumno desarrolla un plan de negocios para crear su propia empresa


ITESM 61




Carrera: Ingeniero Mecánico Administrador (IMA) Nombre: Luis Vargas Mendoza Correo: [email protected] Campus: CEM


Luz María Lozano del Río MTY [email protected] Ricardo Jiménez González MTY [email protected] Enrique Muñoz Díaz CCM [email protected] Luis Vargas Mendoza CEM [email protected]



OP1 El egresado es un profesionista exitoso en su c arrera profesional, y que se desempeña en las áreas de diseño, materiales, manuf actura, mecánica, ciencias térmicas, producción e ingeniería económic a.

Criterios Descripción de criterios de desempeño 1 El egresado labora/ha laborado como empleado en una empresa o en su propia

empresa, en alguna de las área de la Ingeniería Mecánica (diseño, materiales, manufactura, mecánica, ciencias térmicas, producción e ingeniería económica.

2 El egresado ocupa /ha ocupado alguna posición relevante en el área de ingeniería (ingeniero de proyecto, coordinador, supervisor, director, especialista, gerente).

Clave de Objetivo


OP2 El egresado es un profesionista que ejerce un liderazgo en beneficio de la sociedad.

Criterios Descripción de criterios de desempeño 1 El egresado participa frecuente o permanentemente en actividades filantrópicas,

liderando organizaciones enfocadas al desarrollo de la comunidad, ONGs o asociaciones civiles relacionadas con su área de especialidad.

2 El egresado promueve el patrocinio de becas para el estudio de la ingeniería en el Tecnológico de Monterrey o en otras instituciones académicas.

Clave de Objetivo



Criterios Descripción de criterios de desempeño 1 El egresado cursa, ha cursado o está próximo a cursar un programa de posgrado

o especialización.

2 El egresado ha tomado durante el último año al menos un curso de educación continua en su área de especialidad, o en un área diferente que incida en su quehacer profesional.

Clave de Objetivo


OP4 El egresado es un profesionista que genera nuev o conocimiento.


ITESM 62

Criterios Descripción de criterios de desempeño 1 El egresado ha participado en proyectos que resulten en nuevos productos,

procesos o servicios, reflejados en: - Artículos publicados en revistas con arbitraje. - Patentes. - Pérdidas y ganancias, medición de beneficio financiero y económico de una empresa. - Premios y/o reconocimientos obtenidos por este nuevo conocimiento generado. - Membresía en el Sistema Nacional de Investigadores, SNI.

Clave de Objetivo


OP5 El egresado es un profesionista que desarrolla y crea una empresa en alguno de sus campos de especialidad.

Criterios Descripción de criterios de desempeño 1 El egresado ha tenido, tiene o se encuentra en proceso de incubación de una

empresa propia en alguno de los campos de especialidad propios de su profesión, tales como consultoría, servicios, manufactura, representación de ventas, etc.

Clave de Objetivo


OP6 El egresado es un profesionista con una visión clara del entorno internacional y sus implicaciones económicas, políticas, sociales y culturales.

Criterios Descripción de criterios de desempeño 1 El egresado desempeña o ha desempeñado funciones profesiones que implican

la continua interacción con personas de distintas culturas


ITESM 63


FORMATO DE COMPETENCIAS DE EGRESO (CE) DE IMA

INFORMACIÓN DEL COORDINADOR DE EQUIPO Carrera: Ingeniero Mecánico Administrador (IMA) Nombre: Luis Vargas Mendoza Correo: [email protected] Campus: CEM


Luz María Lozano del Río MTY [email protected] Ricardo Jiménez González MTY [email protected] Enrique Muñoz Díaz CCM [email protected] Luis Vargas Mendoza CEM [email protected] Horacio Ahuett MTY [email protected]



CE1 El alumno utilizará de manera eficiente los rec ursos, técnicas y herramientas modernas de la ingeniería para el des arrollo e innovación de productos y procesos de manufactura.

Criterio Descripción de criterios de desempeño 1 El alumno realiza proyectos en donde utiliza eficientemente los recursos, técnicas

y herramientas modernas de la ingeniería para el desarrollo e innovación de productos y procesos de manufactura de acuerdo a criterios previamente establecidos.

2 El alumno realiza un proyecto de incubación empresarial de aplicación tecnológica



CE2 El alumno aplicará los conocimientos de ciencia s básicas y análisis y pensamiento matemático a la solución de problemas r elacionados con la ingeniería mecánica.

Criterio Descripción de criterios de desempeño 1 El alumno obtiene al menos 1000 puntos en el examen EGEL del CENEVAL. 2 El alumno realiza proyectos de aplicación ingenieril en instituciones, centros de

investigación o empresas que proporcionan una solución a un problema mecánico de acuerdo con criterios previamente establecidos.



CE3 El alumno diseñará, implantará, operará y admin istrará un sistema productivo o de servicios, incorporando restriccion es reales tales como económicas, de seguridad, de fabricación y de sist emas de información.

Criterio Descripción de criterios de desempeño 1 El alumno realiza proyectos integradores intermedios o de fin de carrera en donde

diseña, implementa, opera y administra sistemas productivos o de servicios de acuerdo con criterios previamente establecidos.



CE4 El alumno comprenderá y valorará el impacto de las soluciones de la ingeniería mecánica en el contexto global.


ITESM 64

Criterio Descripción de criterios de desempeño 1 El alumno reconoce el impacto social, económico y cultural que conllevan las

soluciones que propone en sus proyectos integradores, de acuerdo con criterios previamente establecidos



CE5 El alumno comunicará correctamente en forma ora l, escrita o gráfica los resultados de un proyecto ingenieril en mecánica, m anufactura, automotriz, etc.

Criterio Descripción de criterios de desempeño 1 El alumno elabora un reporte final y/o presentación oral del proyecto integrador de

fin de carrera (e intermedios si los hubiere) de acuerdo con criterios previamente establecidos

2 El alumno elabora un póster técnico para presentar en algún congreso o foro tecnológico de ingeniería mecánica de acuerdo con criterios previamente establecidos



CE6 El alumno comunicará correctamente en idioma in glés los resultados de un proyecto tecnológico de ingeniería mecánica, sea en forma oral, escrita o gráfica.

Criterio Descripción de criterios de desempeño 1 El alumno obtiene un mínimo de 550 puntos en el examen TOEFL antes de

graduarse

2 El alumno elabora un reporte final, una presentación oral o un póster técnico para presentar en inglés un proyecto tecnológico de ingeniería mecánica de acuerdo con criterios previamente establecidos.



CE7 El alumno comprenderá la importancia del compro miso ético, ciudadano y con el medio ambiente en su ejercicio profesional.

Criterio Descripción de criterios de desempeño 1 El alumno toma en cuenta los aspectos éticos, ciudadanos y/o de medio ambiente

dentro de los trabajos integradores de fin de carrera (e intermedios, si los hubiere) 2 El alumno el código de ética de su profesión (ASME o ABET) en las soluciones

que propone en sus proyectos de fin de carrera (e intermedios, si los hubiere) Clave de competencia


CE8 El alumno trabajará y liderará, equipos multi e interdisciplinarios. Criterio Descripción de criterios de desempeño 1 El alumno es evaluado satisfactoriamente por sus compañeros de equipo en

trabajos que involucran actividades multi/en interdisciplinarios. 2 El alumno es evaluado satisfactoriamente por sus líderes de equipo, profesores o

empresarios en trabajos que involucran actividades multi/ interdisciplinarios. Clave de competencia


CE9 El alumno estará consciente de la necesidad de mantener una actualización profesional constante.

Criterio Descripción de criterios de desempeño 1 El alumno elabora satisfactoriamente reportes de actividades de aprendizaje que

realiza por cuenta propia en cursos determinados, de acuerdo a criterios de cumplimiento previamente establecidos



CE10 El alumno diseñará y conducirá experimentos, e xtrapolando sus resultados


ITESM 65

hacia el desarrollo de un producto o proceso de ing eniería, de manera individual y en equipo.

Criterio Descripción de criterios de desempeño 1 El alumno diseña experimentos y aplica los resultados a situaciones reales

desarrollando productos o procesos de ingeniería de acuerdo con criterios previamente establecidos.

2 El alumno aplica el diseño de experimentos para desarrollar productos y procesos confiables cuyo desempeño se pueda mejorar para minimizar sus variaciones


ITESM 66


FORMATO DE OBJETIVOS DE PROGRAMA (OP) para IME

INFORMACIÓN DEL COORDINADOR DE EQUIPO Carrera: Ingeniero Mecánico Electricista (IME) Nombre: Luis Vargas Mendoza Correo: [email protected] Campus: CEM





OP1 El graduado es un profesionista exitoso que rea liza proyectos relacionados con las áreas de diseño, materiales, manufactura, m ecánica, ciencias térmicas, energía e ingeniería eléctrica, en la ind ustria aeroespacial y del transporte o en los sectores energético o manufactu rero.

Criterios Descripción de criterios de desempeño 1 El egresado labora/ha laborado como empleado en una empresa o en su propia

empresa, en alguna de las áreas de la Ingeniería Mecánica Eléctrica (diseño, materiales, manufactura, mecánica, ciencias térmicas, energía e ingeniería eléctrica).

2 El egresado ocupa /ha ocupado alguna posición relevante en el área de ingeniería (ingeniero de proyecto, coordinador, supervisor, director, especialista, gerente).

Clave de Objetivo


OP2 El egresado es un profesionista que lidera la realización de proyectos de las áreas de Ingeniería Mecánica y Eléctrica, que b enefician a la sociedad.

Criterios Descripción de criterios de desempeño 1 El egresado ocupa/ha ocupado alguna posición directiva en una asociación civil

que realiza actividades de apoyo tecnológico a la comunidad. 2 El graduado promueve actividades en apoyo a la educación profesional de

alumnos en escuelas privadas o públicas Clave de Objetivo



Criterios Descripción de criterios de desempeño 1 El egresado cursa/ha cursado un programa de posgrado o ha sido admitido o está

en trámite de admisión a un programa de posgrado. 2 El egresado ha realizado al menos un curso de educación continua por año en el

área o en un área diferente que incida en su área profesional.


ITESM 67

3 El egresado es miembro de una asociación profesional.

Clave de Objetivo


OP4 El egresado es un profesionista que innova, con sentido de responsabilidad hacia el cuidado del medio ambiente, que contribuye a la generación de nuevo conocimiento y trabaja con equipos multidisc iplinarios en el desarrollo de productos que satisfacen necesidades humanas, y ayuda en la solución de problemas que afectan a la comunidad in ternacional, particularmente en el área de energía.

Criterios Descripción de criterios de desempeño 1 El egresado ha participado en proyectos que resulten en nuevos productos,

procesos o servicios. 2 El egresado ha publicado artículos en revistas con arbitraje en los últimos cinco

años o ha registrado patentes de productos, procesos o servicios en los últimos cinco años o ha obtenido al menos un reconocimiento sobre la generación de nuevos productos, procesos o servicios que contribuyen al mejoramiento de la calidad de vida y de la protección del medio ambiente.

Clave de Objetivo


OP5 El egresado es un profesionista que desarrolla y crea nuevas empresas. Criterios Descripción de criterios de desempeño 1 El egresado se encuentra en proceso de incubación de una empresa propia o en

proceso de consolidación de la misma. 2 El egresado ha creado una empresa en los últimos cinco años. Clave de Objetivo


OP6 El egresado es un profesionista con una visión internacional de la sociedad y con capacidad de adaptación a otras culturas.

Criterios Descripción de criterios de desempeño 1 El egresado labora/ha laborado por más de 2 meses en algún país del extranjero. 2 El egresado labora/ha laborado en alguna organización desempeñando funciones

que implican interactuar regularmente con públicos internacionales.


ITESM 68


FORMATO DE COMPETENCIAS DE EGRESO (CE) DE IME

INFORMACIÓN DEL COORDINADOR DE EQUIPO Carrera: Ingeniero Mecánico Electricista (IME) Nombre: Luis Vargas Mendoza Correo: [email protected] Campus: CEM





CE1 El alumno aplicará el análisis y pensamiento ma temático para el desarrollo de proyectos, fabricación de maquinaria, herramenta l y sistemas electromecánicos de alto valor agregado en la indus tria automotriz, aeronáutica y manufacturera en general.

Criterio Descripción de criterios de desempeño 1 El alumno obtiene al menos 1000 puntos en las secciones de ciencia de la

ingeniería e ingeniería aplicada del EGEL del CENEVAL. 2 El alumno realiza proyectos con instituciones de base tecnológica, cumpliendo

condiciones de satisfacción mínimas establecidas por el cliente y considerando aspectos de energía e impacto ambiental.



CE2 El alumno participará en el diseño y desarroll o de fuentes alternas de energía, así como en la aplicación y uso eficiente de los recursos energéticos.

Criterio Descripción de criterios de desempeño 1 El alumno participa en el diseño de sistemas que integran el uso de fuentes de

energía convencionales y alternas, de acuerdo con criterios previamente establecidos.

2 El alumno desarrolla programas para eficientar el uso de energía en la industria, de acuerdo con criterios previamente establecidos.

3 El alumno diseña instalaciones eléctricas siguiendo códigos y normas de aplicables para aplicación que garanticen la seguridad y eficiencia de su diseño.

4 El alumno selecciona sistemas de potencia para proveer de energía limpia y eficiente en: - componentes y productos de la industria del transporte, - aplicaciones residenciales e industriales



CE3 El alumno desarrollará tecnologías de manufactu ra y contribuirá en la automatización de los procesos de producción de la industria.


ITESM 69

Criterio Descripción de criterios de desempeño 1 El alumno realiza proyectos orientados a desarrollar tecnologías de manufactura

en la industrial automotriz, aeronáutica o metalmecánica en general.

2 El alumno contribuye en proyectos orientados a la automatización de los procesos productivos en la industrial automotriz, aeronáutica o metalmecánica en general.



CE4 Utilizando software especializado y equipo de f abricación y prueba de vanguardia, el alumno diseñará, construirá y probar á sistemas electromecánicos de acuerdo a criterios de desempeñ o y costo establecido, respetando los códigos y normas aplicables al funci onamiento del sistema, sean estos locales o internacionales, y consideran do perspectivas que resulten en características particulares que agregu en valor al sistema a través de su ciclo de vida.

Criterio Descripción de criterios de desempeño 1 El alumno utiliza software de vanguardia para diseñar productos de alta

tecnología dirigidos a mercados de alta tecnología 2 El alumno utiliza equipo de vanguardia para construir prototipos funcionales. Clave de competencia


CE5 El alumno comunicará correctamente en forma ora l y escrita, en inglés y en español, los resultados de los proyectos tecnológic os de la ingeniería mecánica y eléctrica.

Criterio Descripción de criterios de desempeño 1 El alumno presenta verbalmente, en inglés y/o en español, un proyecto

tecnológico de la ingeniería mecánica y eléctrica de manera convincente para un en opinión de su cliente.

2 El alumno presenta por escrito, en inglés y/o español, un proyecto tecnológico de la ingeniería mecánica y eléctrica de manera convincente en opinión de su cliente.



CE6 El alumno desarrollará la habilidad de emprende r un negocio relacionado con la ingeniería mecánica y eléctrica.

Criterio Descripción de criterios de desempeño 1 El alumno participa en el desarrollo de un proyecto de un negocio sobre

productos o servicios de naturaleza mecánica o eléctrica. Clave de competencia


CE7 El alumno comprenderá la importancia y hará uso del compromiso ético y ciudadano con el medio ambiente en el ejercicio pro fesional de la ingeniería mecánica y eléctrica.

Criterio Descripción de criterios de desempeño 1 El alumno reconoce y aplica los códigos de ética de las asociaciones

profesionales de la ingeniería mecánica y eléctrica en sus proyectos de fin de carrera.

2 El alumno hace uso de procedimientos amigables con el medio ambiente, en la realización y desarrollo de proyectos tecnológicos de la ingeniería mecánica y eléctrica.



CE8 El alumno coordinará y trabajará en equipos m ulti e interdisciplinarios. Criterio Descripción de criterios de desempeño 1 El alumno es evaluado satisfactoriamente por sus compañeros de equipo,

profesores y representantes de las empresas en trabajos que involucran proyectos multi e interdisciplinarios.


ITESM 70

2 El alumno realiza proyectos incorporando trabajo de equipo multi e interdisciplinario que son satisfactorios para un cliente final.



CE9 El alumno tendrá la capacidad de aprender por c uenta propia. Criterio Descripción de criterios de desempeño 1 El alumno elabora satisfactoriamente reportes de actividades de aprendizaje que

realiza por cuenta propia en cursos determinados, de acuerdo a criterios de cumplimiento previamente establecidos.

2 El alumno participa activamente en sus clases haciendo investigación de temas complementarios a la misma.



CE10 El alumno desarrollará proyectos orientados a la investigación aplicada en las áreas de la ingeniería mecánica y eléctrica.

Criterio Descripción de criterios de desempeño 1 El alumno participa activamente en algún proyecto de investigación aplicada

dirigido por profesores investigadores de su área. 2 El alumno participa como autor o coautor en la elaboración y publicación de

artículos de investigación.


ITESM 71



INFORMACIÓN DEL COORDINADOR DE EQUIPO Carrera: Ingeniero en Mecatrónica (IMT) Nombre: Antonio Favela Correo: [email protected] Campus: MTY


Salvador Eduardo Ramírez Saltillo [email protected] Rodrigo Regalado CCM [email protected] Eugenio Aguilar CCM [email protected] Antonio Favela MTY [email protected] Francisco Beltrán GDL [email protected]

OBJETIVO(S) DE PROGRAMA

Que queremos que hagan nuestros alumnos después de x años

Clave de Objetivo Descripción de objetivo OP1 El egresado es un profesionista competente int ernacionalmente en las áreas de

mecatrónica y automatización. Criterios Descripción de criterios de desempeño 1

El egresado trabaja o se ha desarrollado profesionalmente de manera exitosa en empresas nacionales o internacionales relacionadas con las áreas de mecatrónica y automatización, acreditadas con estándares internacionales de calidad a través de certificaciones internacionales reconocidas.

2

El egresado cursa/ha cursado un programa de posgrado reconocido por el CONACYT o un organismo equivalente.

Clave de Objetivo Descripción de objetivo OP2 El egresado es un profesionista con una formaci ón ética y ciudadana

comprometido con el desarrollo social, económico y político de su comunidad. Criterios Descripción de criterios de desempeño 1

El egresado participa o ha participado en algún proyecto que impacta en el mejoramiento de su comunidad en el aspecto social, económico y/o político.

2

El egresado trabaja o ha trabajado en alguna empresa cuyos proyectos o actividades están relacionados con el desarrollo sustentable.

Clave de Objetivo Descripción de objetivo OP3 El egresado es un profesionista que desarrolla e i ntegra sistemas automatizados

en diferentes campos de la ingeniería. Criterios Descripción de criterios de desempeño 1

El egresado trabaja o se ha desarrollado profesionalmente en las áreas de automatización y control de procesos.

2

El egresado ha realizado trabajos de investigación y desarrollo para la innovación en la automatización y el control de procesos y/o productos.


ITESM 72

Clave de Objetivo Descripción de objetivo OP4 El egresado es un profesionista que selecciona los mejores métodos y tecnologías

para diseñar y desarrollar de forma integral un pro ducto y/o proceso mecatrónico. Criterios Descripción de criterios de desempeño 1

El egresado ha participado como coautor en una patente de un grupo o compañía, o ha obtenido individualmente una patente.

2

El egresado trabaja o ha trabajado en compañías con responsabilidades en el desarrollo de tecnologías mecatrónicas.

3

El egresado ha participado en algún proyecto de desarrollo tecnológico.


ITESM 73




Carrera: Ingeniero en Mecatrónica (IMT) Nombre: Antonio Favela Contreras Correo: [email protected] Campus: Monterrey


Francisco Beltrán Carbajal GDL [email protected] Antonio Favela Contreras MTY [email protected] Joel Castillo Gómez SAL [email protected] Eugenio Aguilar Ibarra CCM [email protected] Rodrigo Regalado García CCM [email protected]



CE1 El alumno diseñará, construirá e implantará pro ductos y sistemas mecatrónicos para satisfacer necesidades emergentes , considerando su compromiso ético en el desarrollo de su profesión, su impacto económico, social, ambiental y político.

Criterio Descripción de criterios de desempeño 1

El alumno elabora reportes técnicos en el que evidencia su capacidad para diseñar, construir e implantar productos y sistemas mecatrónicos, de acuerdo a criterios de cumplimiento previamente establecidos.

2

El alumno elabora reportes técnicos en el que evidencia su compromiso ético en el desarrollo de su profesión, su impacto económico, social, ambiental y político.

3

El alumno solicita patentes de productos y sistemas mecatrónicos desarrollados por él mismo o en donde él participa como coautor.

4

El alumno desarrolla proyectos tecnológicos avalados por una institución pública ó privada beneficiaria o potencialmente beneficiara del desarrollo tecnológico, esto último definido por el departamento más afín a la carrera.



CE2

El alumno generará soluciones creativas e innovador as que toman en consideración la mejora continua de sistemas de con trol y automatización de procesos industriales


El alumno elabora reportes técnicos sobre sistemas de control y automatización de procesos industriales en los que evidencia que sus ideas son originales, novedosas y que aportan una solución a un problema de una empresa y/o institución

2

El alumno genera soluciones a empresas y/o instituciones en las que éstas avalan su satisfacción con respecto a las mismas.

3

El alumno solicita patentes o registros de propiedad intelectual de soluciones generadas por él mismo o donde él participa.



CE3 El alumno identificará y automatizará procesos que coadyuven al incremento de la productividad, el mejoramiento de la calidad, la reducción de costos y la confiabilidad de los mismos en las e mpresas.


ITESM 74

Criterio Descripción de criterios de desempeño 1 El alumno participa en el desarrollo de propuestas y proyectos de mejora en los

procesos de automatización industrial. 2

El alumno genera soluciones basadas en la automatización de procesos con un fuerte impacto en el incremento de la productividad, el mejoramiento de la calidad, la reducción de costos y la confiabilidad de los procesos.



CE4

El alumno evaluará, seleccionará e integrará dispos itivos y máquinas mecatrónicas, tales como: robots, máquinas de contr ol numérico, controladores lógicos programables, computadoras in dustriales, entre otros, para el mejoramiento de procesos industriale s de manufactura.


El alumno desarrolla proyectos y prácticas para el mejoramiento de procesos industriales de manufactura

2

El alumno usa herramientas para evaluar el desempeño de dispositivos mecatrónicos.



CE5 El alumno integrará y aplicará los conocimiento s de las ciencias básicas a la solución de problemas.


El alumno obtiene una evaluación en Ciencias Básicas arriba del promedio nacional en el examen del CENEVAL.

2

El alumno resuelve problemas de mecatrónica de manera satisfactoria considerando criterios de cumplimiento previamente establecidos.



CE6 El alumno se comunicará eficientemente tanto en forma oral como escrita, en español e inglés.


El alumno obtiene un puntaje mínimo de 550 en el examen TOEFL institucional.

2

El alumno realiza presentaciones orales de manera satisfactoria en prácticas de laboratorio y proyectos, de acuerdo a criterios de cumplimiento previamente establecidos.

3

El alumno realiza reportes escritos de manera satisfactoria en prácticas de laboratorio y proyectos, de acuerdo a criterios de cumplimiento previamente establecidos.


ITESM 75



INFORMACIÓN DEL COORDINADOR DE EQUIPO Carrera: Ingeniero Químico Administrador (IQA) Nombre: Verónica Alicia Patiño González Correo: [email protected] Campus: Monterrey


Vicente Garza MTY [email protected] Joaquín Acevedo MTY [email protected] Alberto Mendoza MTY [email protected] Enrique Ortiz MTY [email protected]



OP1 El egresado es un profesionista exitoso que se desempeña en la industria química de procesos, industria manufacturera, en de pendencias gubernamentales, en su negocio propio o en otras in stituciones.

Criterios Descripción de criterios de desempeño 1 El egresado se desempeña profesionalmente aplicando habilidades adquiridas en

su carrera 3 El egresado ha incrementado su ingreso económico con respecto a su primer

ingreso y/o ha tenido promociones. Clave de Objetivo


OP2 El egresado es un profesionista capaz de contin uar en actividades de investigación o de estudios avanzados en ingeniería química o áreas relacionadas, incluyendo áreas administrativas.

Criterios Descripción de criterios de desempeño 1 El egresado es un profesionista que realiza o ha realizado estudios de posgrado o

de especialidad Clave de Objetivo


OP3 El egresado es un profesionista que puede ident ificar y desarrollar oportunidades para negocios propios o para su emple ador.

Criterios Descripción de criterios de desempeño 1 El egresado tiene o ha tenido un negocio propio en los últimos 5 años. 2 El egresado ha participado en al menos un proyecto que resultó en el desarrollo

de un nuevo producto, proceso o servicio. Clave de Objetivo


OP4 El egresado es un profesionista que participa e n organizaciones o actividades que contribuyan al desarrollo y mejora de sus comunidades.

Criterios Descripción de criterios de desempeño 1 El egresado se involucra en forma activa en actividades u organizaciones


ITESM 76

filantrópicas o de desarrollo comunitario. 2 El egresado pertenece, ha pertenecido o ha fundado una organización social o

civil. 3 El egresado es o ha sido líder o promotor de organizaciones filantrópicas o de

desarrollo comunitario en los últimos 5 años.


ITESM 77



INFORMACIÓN DEL COORDINADOR DE EQUIPO Carrera: Ingeniero Químico Administrador (IQA) Nombre: Verónica Alicia Patiño González Correo: [email protected] Campus: Monterrey


Vicente Garza MTY [email protected] Joaquín Acevedo MTY [email protected] Alberto Mendoza MTY [email protected] Enrique Ortiz MTY [email protected]



CE1 El alumno demostrará que puede diseñar equipo d e procesos o procesos químicos completos para la producción de materiales o productos que satisfagan las demandas específicas del mercado.

Criterio Descripción de criterios de desempeño 1 El alumno diseña, de manera satisfactoria y de acuerdo a criterios establecidos, al

menos un proceso químico completo. 2 El alumno resuelve, de manera satisfactoria y de acuerdo a criterios establecidos,

al menos un problema de diseño abierto (open ended design problem). Clave de competencia


CE2 El alumno identificará, formulará y resolverá p roblemas relacionados con la ingeniería de procesos.

Criterio Descripción de criterios de desempeño 1 El alumno identifica, formula y resuelve, satisfactoriamente y de acuerdo a

criterios previamente establecidos, al menos un caso práctico donde se le plantean problemas relacionados con la ingeniería de procesos.



CE3 El alumno diseñará procedimientos y dispositivo s experimentales para utilizarlos en la obtención de información necesari a en la industria química y bioquímica.

Criterio Descripción de criterios de desempeño 1 El alumno realiza, de manera satisfactoria y de acuerdo a criterios establecidos, al

menos un proyecto donde propone y diseña los procedimientos para llevar a cabo un proceso experimental para la obtención de datos.

2 El alumno utiliza, satisfactoriamente y de acuerdo a criterios previamente establecidos, al menos un dispositivo y un procedimiento experimental.

Clave de Descripción de competencia


ITESM 78

competencia CE4 El alumno integrará y aplicará conocimientos de ciencias básicas (biología,

física, matemáticas y química) a la solución de pro blemas reales que se presentan en la ingeniería de procesos.

Criterio Descripción de criterios de desempeño 1 El alumno aplica, satisfactoriamente y de acuerdo a criterios previamente

establecidos, en al menos un caso práctico los conceptos de las ciencias básicas a la solución de problemas de la ingeniería de procesos

2 El alumno obtiene al menos 1000 puntos, en la sección de Ciencias Básicas y Matemáticas en el examen general de egreso de la licenciatura en Ingeniería Química (EGEL-IQ) que aplica el CENEVAL



CE5 El alumno aplicará sus conocimientos y habilida des para desarrollar productos o procesos para contribuir al desarrollo comunitario.


establecidos, en un proyecto de servicio social comunitario o en alguna clase donde se aplique la ingeniería a la solución de un problema de la comunidad que implique el desarrollo de un producto o proceso



CE6 El alumno desarrollará y mejorará productos y s ervicios innovadores para la industria química, bajo los principios del desarrol lo sostenible.

Criterio Descripción de criterios de desempeño 1 El alumno tiene al menos una experiencia de diseño o análisis de procesos

químicos que involucre la aplicación de índices de desempeño en ecoeficiencia. Clave de competencia


CE7 El alumno identificara y capitalizará oportunid ades de negocio en la industria química tomando en cuenta las necesidades del mercado, su factibilidad técnica y económica y el impacto del m ismo en su entorno.

Criterio Descripción de criterios de desempeño 1 El alumno identifica, evalúa y propone al menos una oportunidad de negocio en

la industria química. 2 El alumno aplica, satisfactoriamente y de acuerdo a criterios previamente

establecidos, en al menos un proyecto las implicaciones básicas del proceso de obtención de una patente, así como las implicaciones legales (derechos y obligaciones) involucradas con las patentes.



CE8 El alumno planeará y administrará un proceso pr oductivo enfocándose a una manufactura eficiente y de calidad tomando en c uenta su cadena de valor, desde la adquisición y manejo de insumos has ta la comercialización de sus productos.

Criterio Descripción de criterios de desempeño 1 El alumno demuestra, de manera satisfactoria y de acuerdo a criterios


ITESM 79

establecidos, que ha desarrollado al menos un plan de producción enfocándose a una manufactura eficiente y de calidad tomando en cuenta su cadena de valor, desde la adquisición y manejo de insumos hasta la comercialización de sus productos a lo largo de sus clases.


ITESM 80



INFORMACIÓN DEL COORDINADOR DE EQUIPO Carrera: Ingeniero Químico de Sistemas (IQS) Nombre: Enrique Ortiz Nadal Correo: [email protected] Campus: Monterrey


Vicente Garza MTY [email protected] Joaquín Acevedo MTY [email protected] Alberto Mendoza MTY [email protected] Verónica Patiño MTY [email protected]



OP1 El egresado es un profesionista exitoso que se desempeña en la industria química de procesos, industria manufacturera, en de pendencias gubernamentales, en su negocio propio o en otras in stituciones.

Criterios Descripción de criterios de desempeño 1 El egresado se desempeña profesionalmente aplicando habilidades adquiridas en

su carrera. 2 El egresado ha tenido incrementos de su ingreso económico con respecto a su

primer ingreso. Clave de Objetivo


OP2 El egresado es un profesionista capaz de contin uar en actividades de investigación o de estudios avanzados en ingeniería química o áreas relacionadas, incluyendo áreas administrativas.

Criterios Descripción de criterios de desempeño 1 El egresado es un profesionista que realiza o ha realizado estudios de posgrado o

de especialidad Clave de Objetivo


OP3 El egresado es un profesionista que puede identific ar y desarrollar oportunidades para negocios propios o para su emple ador.

Criterios Descripción de criterios de desempeño 1 El egresado tiene o ha tenido un negocio propio en los últimos 5 años 2 El egresado ha participado en al menos un proyecto que resultó en el desarrollo

de un nuevo producto, proceso o servicio. Clave de Objetivo


OP4 El egresado es un profesionista que participa e n organizaciones o actividades que contribuyan al desarrollo y mejora de sus comunidades.


ITESM 81

Criterios Descripción de criterios de desempeño 1 El egresado se involucra activamente en actividades u organizaciones

filantrópicas o de desarrollo comunitario.

2 El egresado pertenece, ha pertenecido o ha fundado una organización social o civil.

3 El egresado es o ha sido líder o promotor de organizaciones filantrópicas o de desarrollo comunitario en los últimos 5 años


ITESM 82



INFORMACIÓN DEL COORDINADOR DE EQUIPO Carrera: Ingeniero Químico de Sistemas (IQS) Nombre: Enrique Ortiz Nadal Correo: [email protected] Campus: Monterrey


Vicente Garza MTY [email protected] Joaquín Acevedo MTY [email protected] Alberto Mendoza MTY [email protected] Verónica Patiño MTY [email protected]



CE1 El alumno demostrará que puede diseñar equipo d e procesos o procesos químicos completos para la producción de materiales o productos que satisfagan las demandas específicas del mercado.

Criterio Descripción de criterios de desempeño 1 El alumno diseña, de manera satisfactoria y de acuerdo a criterios establecidos,

un proceso químico completo. 2 El alumno resuelve, de manera satisfactoria y de acuerdo a criterios establecidos,

al menos un problema abiertos de diseño (open ended design problem). Clave de competencia


CE2 El alumno identificará, formulará y resolverá p roblemas relacionados con la ingeniería de procesos.

Criterio Descripción de criterios de desempeño 1 El alumno identifica, formula y resuelve, satisfactoriamente y de acuerdo a

criterios previamente establecidos, al menos un caso prácticos donde se le plantean problemas relacionados con la ingeniería de procesos.



CE3 El alumno diseñará procedimientos y dispositivo s experimentales para utilizarlos en la obtención de información necesari a en la industria química y bioquímica.

Criterio Descripción de criterios de desempeño 1 El alumno propone y diseña, de manera satisfactoria y de acuerdo a criterios

establecidos, al menos un proceso experimental para la obtención de datos. 2 El alumno utiliza, satisfactoriamente y de acuerdo a criterios previamente

establecidos, al menos un dispositivos y un procedimientos experimental Clave de competencia


CE4 El alumno integrará y aplicará conocimientos de ci encias básicas (biología, física, matemáticas y química) a la solución de pro blemas reales que se


ITESM 83

presentan en la ingeniería de procesos. Criterio Descripción de criterios de desempeño 1 El alumno aplica, satisfactoriamente y de acuerdo a criterios previamente

establecidos, en al menos un caso práctico los conceptos de las ciencias básicas a la solución de problemas de la ingeniería de procesos

2 El alumno obtiene al menos 1000 puntos en la sección de Ciencias Básicas y Matemáticas en el examen general de egreso de la licenciatura en Ingeniería Química (EGEL-IQ) que aplica el CENEVAL



CE5 El alumno aplicará sus conocimientos y habilida des para contribuir al desarrollo comunitario.


establecidos, en un proyecto de servicio social comunitario o en alguna clase donde se aplique la ingeniería a la solución de un problema de una comunidad.



CE6 El alumno usará en forma eficiente los recursos materiales y energéticos en el desarrollo y operación de un proceso de transfor mación, reconociendo y evaluando el impacto que las actividades productiva s tienen en la economía, el medio ambiente y la sociedad.

Criterio Descripción de criterios de desempeño 1 El alumno tiene al menos una experiencia de diseño o análisis de procesos

químicos que involucre la aplicación de índices de desempeño en ecoeficiencia. Clave de competencia


CE7 El alumno introducirá mejoras e innovaciones te cnológicas a procesos productivos a través de la automatización, intensif icación de procesos y el uso eficiente de energía.

Criterio Descripción de criterios de desempeño 1 El alumno identifica y propone al menos una mejora o innovación tecnológica a un

proceso productivo. Clave de competencia


CE8 El alumno utilizará las nuevas tecnologías para el mejoramiento de los procesos productivos, reconociendo la importancia q ue tienen aspectos como la propiedad intelectual y la transferencia de tecnología.

Criterio Descripción de criterios de desempeño 1 El alumno reconoce en al menos un proyecto, satisfactoriamente y de acuerdo a

criterios establecidos, la importancia que tienen aspectos como la propiedad intelectual y la transferencia de tecnología al desarrollar o usar nuevas tecnologías para el mejoramiento de los procesos productivos.

2 El alumno aplica, satisfactoriamente y de acuerdo a criterios previamente establecidos, en al menos un proyecto las implicaciones básicas del proceso de obtención de una patente, así como las implicaciones legales (derechos y obligaciones) involucradas con las patentes.


ITESM 84


FORMATO DE OBJETIVOS DE PROGRAMA (CE)

INFORMACIÓN DEL COORDINADOR DE EQUIPO Carrera: Ingeniero en Tecnologías Computacionales (ITC) Nombre: Elda Quiroga Gonzalez Correo: [email protected] Campus: Monterrey


César A. Coutiño Gómez CCM [email protected] José Martín Molina Espinosa CCM [email protected] Alma Patricia Chávez Cervantes CCM [email protected]



OP1 El egresado es un profesionista que participa e xitosamente, de manera individual o en equipo, en el desarrollo y suminist ro de soluciones de Software para la industria (y negocios propios o de terceros), mediante la integración de procesos, tecnologías de la informac ión y personas, basándose en normas internacionales propias del ár ea.

Criterio Descripción de criterios de desempeño 1 El egresado es o ha sido dueño/socio/directivo o líder de proyecto de una

empresa dedicada al desarrollo y suministro de soluciones de software mediante la integración de procesos, tecnologías de la información y personas, basándose en normas internacionales propias del área.

2 El egresado al menos ha duplicado su primer sueldo como egresado 3 El egresado ha tenido tres o más ascensos en su carrera profesional 4 El egresado ha participado en el registro de al menos una patente relacionada al

desarrollo de software 5 El egresado ha recibido al menos un reconocimiento en el ámbito personal o

profesional. Clave de competencia


OP2 El egresado es un profesionista que cumple sati sfactoriamente con demandas tecnológicas de la sociedad con una perspe ctiva innovadora

Criterio 1 El egresado participa o ha participado en proyectos de desarrollo de software que

han sido reconocidos por el uso de tecnología innovadora. 2 El egresado desarrolla o ha desarrollado soluciones a empresas mediante la

integración de procesos y tecnologías de información innovadoras Clave de competencia


OP3 El egresado es un profesionista que se mantiene actualizado en su campo profesional

Criterio Descripción de criterios de desempeño 1 El egresado estudia ó ha concluido un programa de posgrado de especialización

en su área profesional o bien, un posgrado profesionalizante (como un MBA).


ITESM 85

3 El egresado ha realizado al menos un curso de educación continua en el área de TI por año, o cursa un posgrado.

4 El egresado dedica al menos 8 horas al mes a la revisión y análisis de literatura relacionada a los últimos avances en su campo profesional.

5 El egresado está suscrito a revistas o publicaciones del área y ha asistido anualmente al menos a un ciclo de conferencias o foros en los que se presenta información actualizada de su campo profesional.


ITESM 86



INFORMACIÓN DEL COORDINADOR DE EQUIPO Carrera: Ingeniero en Tecnologías Computacionales (ITC) Nombre: Elda Quiroga Gonzalez Correo: [email protected] Campus: Monterrey


César A. Coutiño Gómez CCM [email protected] José Martín Molina Espinosa CCM [email protected] Alma Patricia Chávez Cervantes CCM [email protected]



CE1 El alumno diseñará, desarrollará, implementará, pro bará y mantendrá proyectos de software de acuerdo a criterios de cum plimiento previamente establecidos.

Criterio Descripción de criterios de desempeño 1 El alumno desarrolla al menos un proyecto de software donde se aplica el ciclo de

vida de sistemas. 2 El alumno participa en al menos dos proyectos finales de desarrollo de Software

dentro del plan de estudios. Clave de competencia


CE2 El alumno aplicará metodologías, herramientas y estándares internacionales en el desarrollo de software y soluciones de tecn ologías de información.

Criterio 1 El alumno conoce y aplica al menos dos modelos para el análisis, diseño y

construcción de sistemas. 2 El alumno conoce y aplica los estándares internacionales de calidad en el

desarrollo de SW (ej. CMMi, PSP/TSP). 3 El alumno conoce los estándares internacionales para las áreas de seguridad,

informática, redes y almacenamiento. Clave de competencia


CE3 El alumno aplicará conceptos de las ciencias co mputacionales para proponer soluciones ingenieriles satisfactorias a p roblemas reales del área de tecnologías de información.

Criterio Descripción de criterios de desempeño 1 El alumno utiliza algoritmos de búsqueda y ordenamiento en la resolución de dos

o más proyectos de software. 2 El alumno utiliza conceptos de sistemas inteligentes en el desarrollo de al menos

un proyecto de Software. 3 El alumno utiliza conceptos de interfaz hombre-máquina, documentación y

evaluación en el desarrollo de su proyecto integrador de software. Clave de Descripción de competencia


ITESM 87

competencia CE4 El alumno proveerá soluciones de infraestructur a tecnológica para habilitar

los procesos de negocio de una organización de mane ra satisfactoria. Criterio Descripción de criterios de desempeño 1 El alumno participa en el diseño de una red corporativa y en el análisis de su

desempeño, siguiendo criterios de cumplimiento previamente establecidos. 2 El alumno conoce las características básicas de una solución de almacenamiento. 3 El alumno planea la capacidad de los recursos de TI según la estrategia de

desarrollo de la empresa. 4 El alumno conoce sobre administración de sistemas, redes, bases de datos y

centros de cómputo. 5 El alumno conoce sobre el proceso de negocios de una organización. Clave de competencia


CE5 El alumno aplicará técnicas, métodos y procesos para la planeación, ejecución, control y conclusión de proyectos de ing eniería de software.

Criterio Descripción de criterios de desempeño 1 El alumno aplica las diversas metodologías y herramientas computacionales para

la administración de proyectos de software (PERT, CPM) 2 El alumno aplica métodos cuantitativos para la estimación de tamaño, esfuerzo,

tiempo y costo de un proyecto, administrando el equipo de trabajo. 3 El alumno aplica los conceptos de administración de la configuración y

administración de riesgos en un proyecto de ingeniería de software. Clave de competencia


CE6 El alumno aprenderá por cuenta propia nuevas te cnologías, metodologías, herramientas y estándares en su campo de especialid ad.

Criterio Descripción de criterios de desempeño 1 El alumno tiene conocimiento de al menos dos lenguajes de programación de alto

nivel distintos a los aprendidos en su carrera profesional. 2 El alumno cursa al menos una materia asociada con alguna certificación de la

Industria. 3 El alumno aplica metodologías, herramientas y estándares de su área de

especialidad, aprendidos por cuenta propia, en el desarrollo de proyectos. Clave de competencia


CE7 El alumno trabajará de manera efectiva dentro d e equipos multi-disciplinarios y multi-culturales

Criterio Descripción de criterios de desempeño 1 El alumno trabaja en equipo al menos en 4 ocasiones a lo largo de su carrera,

alcanzando los objetivos planteados en los proyectos, de acuerdo con criterios de cumplimiento previamente establecidos.

2 El alumno trabaja en equipos multi-disciplinarios al menos una vez durante su carrera, alcanzando los objetivos planteados en los proyectos, de acuerdo con criterios de cumplimiento previamente establecidos.

3 El alumno trabaja en equipos multi-culturales al menos una vez durante su carrera, alcanzando los objetivos planteados en los proyectos, de acuerdo con criterios de cumplimiento previamente establecidos.


ITESM 88



CE8 El alumno se comunicará efectivamente de manera oral y escrita en Inglés y español.

Criterio Descripción de criterios de desempeño 1 El alumno obtiene un puntaje mínimo de 550 en el examen TOFEL institucional. 2 El alumno cursa y aprueba al menos 3 materias en el idioma inglés 3 El alumno realiza presentaciones orales de proyectos del área de TI de manera

satisfactoria, de acuerdo con criterios de cumplimiento previamente establecidos. 4 El alumno desarrolla un documento en inglés con una propuesta de algún

proyecto de su área, de acuerdo con criterios de cumplimiento previamente establecidos.

5 El alumno utiliza fuentes bibliográficas en inglés para el desarrollo de trabajos escritos, de acuerdo con una metodología específica.

Evaluación de Programas Académicos -...

Documents

Transcript of Evaluación de Programas Académicos -...