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E.U.I.T. FORESTAL

E.T.S.I. MONTES

Escuela Universitaria de Ingeniería Técnica Forestal Escuela Técnica Superior de Ingenieros de Montes

. PÁGINA Nª..‐ 1

INDICE DEL DOCUMENTO 1. Objeto del Documento. 2 2. Los Centros Actuales. 4

2.1. Evolución del número de alumnos de nuevo ingreso en las titulaciones de 6 Ingeniero de Montes e Ingeniero Técnico Forestal

2.2. Evolución del número de alumnos totales en titulaciones impartidas 9 en la ETSI montes y en la EUIT forestal 2.3. Egresados. 11 2.4. Inserción profesional de los actuales Ingenieros de Montes 13 e Ingenieros Técnicos Forestales 2.5. Recursos. 18

3. La Nueva Escuela. 27 3.1. Justificación. 27

3.1.1. Referentes externos. 30 3.1.2. Demanda social. 31

3.2. Objetivos y actividades. 36 3.2.1. Investigación. 36 3.2.2. Doctorado. 38

3.3. Recursos. 39 3.3.1. Recursos Físicos. 40 3.3.2. Recursos Humanos. 44 3.3.3. Recursos Económicos. 49

3.4. Puesta en marcha. 50 3.4.1. Órganos de gobierno durante el periodo transitorio 51

de puesta en marcha de la Escuela de Ingeniería Forestal y del Medio Natural.

3.4.2. Integración final. 57

Anexo I: Documento de inicio de los trámites para la creación de la E.I.F.M.N. 59 Anexo II: Reseña Histórica Sobre La ETSI Montes Y La EUIT Forestal de la 63 Universidad Politécnica de Madrid. Anexo III: Los planes de estudio de Ingeniero de Montes y de Ingeniero 67 Técnico Forestal. Anexo IV: Plan de estudios del segundo ciclo de Licenciado en 74 Ciencias Ambientales. Anexo V: Histórico del Número de egresados en la Titulación de Ingenieros 76 de Montes. Anexo VI: Histórico del Número de egresados en la titulación de 78 Perito de Montes (en sus distintas secciones) de la UPM Anexo VII: Histórico del número de egresados en la titulación de 80 Ingeniería Técnica Forestal (en sus distintas especialidades) de la UPM



1. OBJETO DEL DOCUMENTO.

El presente documento tiene por objeto presentar ante los Organismos competentes, el proyecto de creación de un nuevo Centro, la Escuela de Ingeniería Forestal y del Medio Natural, en el seno de la Universidad Politécnica de Madrid, mediante la futura integración paritaria de dos Escuelas, la Escuela Técnica Superior de Ingenieros de Montes y la Escuela Universitaria de Ingeniería Técnica Forestal, que, en la actualidad, tienen encomendadas las responsabilidades de formación de profesionales universitarios en el ámbito forestal dentro de la citada Universidad Politécnica de Madrid.

Así mismo, se elabora con la vocación de servir de base e inicio de los trámites necesarios para lograr el fin propuesto, presentando los medios y esgrimiendo los argumentos que avalan la idea, en el convencimiento de garantizar los altos niveles formativos alcanzados hasta ahora y mejorar la calidad y eficiencia de los procesos educa n n r ttivos e u futu o inmedia o.

Como es bien sabido, el sistema universitario español está sometido en los últimos años a un profundo sistema de reforma del que tres de sus elementos esenciales son:

• La Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades, modificada por la Ley Orgánica 4/2007 de modificación de la Ley Orgánica de Universidades, que en su artículo 7 define la estructura de la universidades señalando que “estarán integradas por Escuelas, Facultades, Departamentos, Institutos Universitarios de Investigación y por aquellos otros centros o estructuras necesarias para el desempeño de sus funciones”. De esta forma modifica su anterior redacción en la que se contemplaba la existencia de Escuelas Técnicas Superiores y de Escuelas Universitarias.

• La implantación del Espacio Europeo de Educación Superior, que en su desarrollo legislativo en el estado español, y especialmente en el R.D. 1393/2007, de 29 de octubre, por el que se establece la ordenación de las enseñanzas universitarias oficiales, que prevé una nueva ordenación de las enseñanzas universitarias oficiales en Grados, Másteres y Programas de Doctorado. En este sentido cabe recordar que el año 2010 se agota la posibilidad de matricular a nuevos estudiantes en los actuales títulos de Ingeniero e Ingeniero Técnico y que, según



las órdenes ministeriales1 que regulan los requisitos de verificación de títulos, a la profesión de Ingeniero Técnico Forestal, en las dos especialidades que para él se contemplan se accederá a través de titulaciones de Grado, reservándose para los estudios de Máster la posibilidad de acceder a la profesión de Ingeniero de Montes, siendo requisito para acceder a estos estudios de Máster el haber adquirido previamente las competencias que se recogen en el apartado 3 de la Orden Ministerial por la que se establecen los requisitos para la verificación de los títulos universitarios oficiales que habiliten para el ejercicio de la profesión de Ingeniero Técnico Forestal. De esta forma se impide el acceso directo desde el bachillerato a estudios que conduzcan de manera directa a la profesión de Ingeniero de Montes.

• La estrategia de Lisboa y los planes ministeriales recogidos bajo la denominación de “Universidad 2015” en los que se persigue fomentar la creación de grupos de investigación de excelencia con un “tamaño crítico” que los haga competitivos en el escenario internacional.

Estas profundas reformas que se están produciendo en el sistema universitario español impulsan a la Universidad Politécnica de Madrid en un proceso de reforma estructural que la permita desenvolverse de manera más eficiente en estos nuevos escenarios. En este sentido el diseño de la nueva Escuela de Ingeniería Forestal y del Medio Natural es una pieza esencial para reestructurar, la actividad formativa y de investigación de la Universidad Politécnica de Madrid en el ámbito de la creación, conservación y aprovechamiento sostenible del patrimonio natural y, especialmente, el vinculado a los espacios forestales.

A continuación se recogen en este documento algunos datos y distintas ratios que permitirán formarse una mejor idea de la situación actual de las dos Escuelas existentes en la UPM en la actualidad, del proceso de creación del nuevo Centro y de la potencialidad que ofrece así como la justificación de que el proceso puede ser realizado

1 1 Para el caso de las Ingenierías Forestales y de Montes véase la Orden CIN/324/2009, de 9 de febrero, por la que se establecen los requisitos para la verificación de los títulos universitarios oficiales que habiliten para el ejercicio de la profesión de Ingeniero Técnico Forestal, y la Orden CIN/326/2009, de 9 de febrero, por la que se establecen los requisitos para la verificación de los títulos universitarios oficiales que habiliten para el ejercicio de la profesión de Ingeniero de Montes.



con los propios recursos existentes sin necesidad de asignaciones presupuestarias adicionales.

2. LOS CENTROS ACTUALES.

La Universidad Politécnica de Madrid cuenta en la actualidad con dos centros en los que se imparten enseñanzas correspondientes a las tecnologías específicas de conservación y aprovechamiento sostenible del patrimonio forestal: la Escuela Técnica Superior de Ingenieros de Montes y la Escuela Universitaria de Ingeniería Técnica Forestal. En ellas se imparten en la actualidad, y en exclusiva, las titulaciones oficiales de Ingeniero de Montes, Ingeniero Técnico Forestal (que contempla las especialidades de Explotaciones Forestales y de Industrias de los Productos Forestales) y los programas de doctorado “Economía y Gestión Forestal”, “Ingeniería Forestal”, “Proyectos y planificación rural” y “Silvopascicultura”. Asimismo está asignada a la ETSI Montes la organización, coordinación y gestión académica del segundo ciclo de la Licenciatura de Ciencias Ambientales que, con la participación de profesorado de otros Centros, oferta la Universidad Politécnica de Madrid. Junto a los anteriores, también se oferta en la ETSI Montes el título propio de grado “Experto en Caza y Pesca”.

En el Anexo II de este documento se recoge una breve reseña histórica de ambas Escuelas. Asimismo en el Anexo III se muestra la evolución de los Planes de Estudio de las titulaciones de Ingeniero de Montes y de Ingeniero Técnico Forestal, con el detalle de las materias que conforman los Planes de Estudio actualmente en vigor. Por último, en el Anexo IV se refleja el Plan de Estudios del segundo ciclo de la Licenciatura en Ciencias Ambientales en el que tienen una participación muy significativa profesores de la ETSI Montes.

Los Planes de Estudio vigentes que se detallan en los anexos, se vienen aplicando desde el Curso 1971‐72, por lo que no están estructurados en créditos y consecuentemente no se contempla la posibilidad de créditos optativos ni de libre configuración. Todas las asignaturas son anuales y obligatorias.

No obstante, estableciendo la correspondiente equivalencia en créditos de la carga lectiva prevista en los Planes de Estudio actuales se obtiene un total de 460 créditos para la titulación de Ingeniero de Montes y de 282 créditos para de Ingeniero



Técnico Forestal, tanto en la especialidad de Explotaciones Forestales como en la de Industrias de los Productos Forestales.

Hay que tener en cuenta además que, en estos créditos, no se incluye la elaboración y defensa del correspondiente Trabajo o Proyecto Fin de Carrera, que se realiza una vez aprobadas todas las asignaturas de la carrera, y que el alumno debe defender en sesión pública ante un Tribunal nombrado al efecto.

Tampoco se consideran incluidas en la carga lectiva otras actividades voluntarias como son: los grupos especiales de repaso y apoyo para repetidores y alumnos con dificultades en general o de ampliación de conocimientos; o los llamados “Grupos Cero” para la nivelación de los conocimientos con los que acceden los nuevos estudiantes; o determinados viajes de prácticas, igualmente voluntarios; incluso prácticas en empresas públicas o privadas.

Estas características del desarrollo de las enseñanzas presentes es muy probable que estén ejerciendo un efecto disuasorio sobre parte del nuevo alumnado que, vocacional o circunstancialmente, podría elegir cursar estos estudios. Así lo expresan determ d ainados son eos realizados entre los estudi ntes.

Podría esto explicar, en parte, la caída en la matricula de nuevos alumnos que viene observándose en los últimos cursos así como la pérdida que, vía traslado de expedientes a otros centros de la Universidad Española, forestales o no, también es apreciable.

Es por tanto, imprescindible acometer con carácter de urgencia la transformación de estas enseñanzas y adecuarlas a las directrices marcadas por el E.E.E.S. Ese es precisamente uno de los objetivos prioritarios del proyecto que se presenta en este documento.

La Escuela Técnica Superior de Ingenieros de Montes es la única Escuela en la Comunidad de Madrid que imparte esta titulación de grado. En el resto del territorio nacional la Ingeniería de Montes se puede estudiar en su primer y segundo ciclo en otras dos Universidades Públicas (la Universidad de Córdoba y la Universidad Politécnica de Valencia) y una universidad de la Iglesia (la Universidad Católica de Santa Teresa de Jesús ubicada en Ávila). Además otras dos universidades públicas



ofertan el segundo ciclo de los estudios de Ingeniero de Montes (la Universitat de Lleida y la Universidad de Valladolid (en su campus de Palencia)).

Asimismo, en lo que se refiere a la Ingeniería Técnica Forestal cabe señalar que la UPM es la única Universidad que oferta el título de Ingeniero Técnico Forestal en la Comunidad de Madrid, y la única que lo hace en España con un Plan de Estudios no estructurado en créditos. El título de Ingeniero Técnico Forestal, Especialidad en Explotaciones Forestales es ofertado en la actualidad por otras 9 Universidades Públicas (Castilla ‐ La Mancha (en su campus de Albacete), Extremadura, Huelva, León, Lleida, Oviedo, Politécnica de Valencia, Santiago de Compostela y Valladolid (en su campus de Palencia)). El título de Ingeniero Forestal, Especialidad en Industrias Forestales se oferta n 3 Universidades Públicas (Lleida, Valladolid (en su campus de Soria) y Vigo). e

2.1 EVOLUCIÓN DEL NÚMERO DE ALUMNOS DE NUEVO INGRESO EN LAS TITULACIONES DE INGENIERO DE MONTES Y DE INGENIERO TÉCNICO FORESTAL.

Como acaba de señalarse en los últimos años, y por diversas causas como las antes apuntadas, se ha producido un descenso notable en el número de estudiantes que acceden a los estudios oficiales de Ingeniero de Montes, de Ingeniero Técnico Forestal. De forma más concreta se recoge en la tabla siguiente la evolución del número de estudiantes de nuevo ingreso en estas titulaciones en la UPM durante el periodo2 2003‐04 al curso 2008‐09:

Evolución del número de estudiantes de nuevo ingreso (Fuente: Informes de Ministerio de Ciencia e Innovación y Datos de matrícula de la UPM)

2003‐04 2004‐05 2005‐06 2006‐07 2007‐08 2008‐09

En ETSI Montes 150 97 88 90 103 83

En EUIT Forestal 215 160 131 92 73 72

Este número de estudiantes que cursan titulaciones en el ámbito de las tecnologías forestales puede compararse con el número de alumnos en las otras 12

2 Más adelante se recogerán en este documento series de datos de matriculación en periodos más amplios.



universidades públicas34 del estado español que ofertan la titulación de Ingeniero de Montes en su primer y segundo ciclo y/o alguna de las dos especialidades de Ingeniería Técnica Forestal. Los datos, correspondientes en esta ocasión al periodo 2003‐04 a 2007‐08 por estar accesibles en el servidor web del Ministerio de Ciencia e Innovación datos de otras universidades correspondientes al curso 2008‐09, se muestran en la tabla siguiente:

Evo de lución del número de estudiantes de nuevo ingreso en estudios I. Montes y de I.T. Forestal en universidades públicas españolas

(Fuente: Informes de Ministerio de Ciencia e Innovación) Nuevo ingreso en Tecnologías Forestales

2003‐04 2004‐05 2005‐06 2006‐07 2007‐08

UPM 365 257 219 182 176 En otros Centros 976 822 647 656 575

TOTAL 1341 1079 866 838 751

% de nuevo ingreso en UPM 27,22% 23,82% 25,29% 21,72% 23,44%

La tabla anterior, que se refleja en el gráfico siguiente, muestra un descenso

generalizado en España del número de estudiantes que acceden a este tipo de estudios.

3 Entre las universidades privadas o de la Iglesia sólo la Universidad Católica Santa Teresa de Jesús (Ávila) imparte titulaciones de Ingeniero Técnico Forestal y de Ingeniero de Montes con una muy reducida demanda que apenas modifica la comparación que aquí se recoge.

4 En el caso de la titulación de Ingeniero de Montes sólo se han considerado las tres universidades públicas españolas que imparten el primer y segundo ciclo de este título, es decir la Universidad de Córdoba, la Universidad Politécnica de Madrid y la Universidad Politécnica de Valencia. Existen otros Centros (como por ejemplo el de la Universitat de Lleida o el de la Universidad de Valladolid) que imparten sólo el segundo ciclo de la titulación de Ingeniero de Montes pero considerar los datos de ingreso en el segundo ciclo introduciría distorsiones en su comparación con los alumnos de nuevo ingreso en el primer curso del primer ciclo de las tres universidades consideradas.



365 257 219 182 176

976822

647 656 575

0

200

400

600

800

1000

1200

1400

1600

2003‐04 2004‐05 2005‐06 2006‐07 2007‐08

Nº de estudiantes de I. Montes o I.T. Forestal

En otros Centros

UPM

Pero los datos anteriores también ponen de manifiesto que, en el periodo que va del curso 2003‐04 al curso 2007‐08, la ETSI Montes y la EUIT Forestal de la Universidad Politécnica de Madrid son los Centros elegidos por más de 1 de cada 5 estudiantes que desea cursar estas titulaciones en alguno de los 15 Centros españoles en los que se ofertan.

Los datos de nuevo ingreso también permiten apreciar una caída en la matrícula de nuevos estudiantes de esta rama de la ingeniería del orden del 44% en el conjunto de las universidades españolas respeto al curso 2003‐04. Esta caída ha sido ligeramente superior en el caso de los Centros de la UPM (del 51,8% en su conjunto), si bien ha tenido mayor influencia en los estudios de I.T. Forestal ( el 66%) que de I. Montes (el 31,3%).

Otra comparación de interés puede ser la que corresponde a la proporción de estudiantes de estas titulaciones en el conjunto de los estudiantes de grado de la UPM. La tabla siguiente recoge la evolución de estos datos:

E volución del número de estudiantes de nuevo ingreso en estudios deI. Montes y de I.T. Forestal y en la Universidad Politécnica de Madrid

(Fuente: Informes de Ministerio de Ciencia e Innovación y Universidad Politécnica de Madrid)



2003‐04 2004‐05 2005‐06 2006‐07 2007‐08

En ETSI Montes 150 97 88 90 103

En EUIT Forestal 215 160 131 92 73

Nuevo Ingreso en UPM 6.409 6.337 5.555 5.386 5.277

% en ETSI Montes 2,34% 1,53% 1,58% 1,67% 1,95%

%en EUIT Forestal 3,35% 2,52% 2,36% 1,71% 1,38%

% (ETSI Montes + EUIT Forestal) 5,70% 4,06% 3,94% 3,38% 3,34%

Nuevamente se aprecia una caída porcentual del peso de los estudiantes de nuevo ingreso en estas titulaciones en relación al nuevo ingreso total de la UPM. Ello, nuevamente, aconseja la integración de ambos Centros con el objeto de disponer de una masa crítica para estos estudios.

2.2. EVOLUCIÓN DEL NÚMERO DE ALUMNOS TOTALES EN TITULACIONES IMPARTIDAS EN LA ETSI MONTES Y EN LA EUIT FORESTAL.

La Escuela de Ingeniero de Montes de la Universidad Politécnica de Madrid tiene una posición consolidada en la atracción de estudiantes de esta titulación entre las 4 universidades españolas que la ofertan en sus dos ciclos (que como ya se señaló anteriormente, además de la UPM, son la Universidad Politécnica de Valencia, la Universidad de Córdoba y la Universidad Católica de Santa Teresa de Jesús, existiendo otras universidades que ofertan sólo su segundo ciclo y cuyo alumnado no se incluye en los datos que a continuación se recogen). En efecto, usando los datos proporcionados por el Ministerio de Ciencia e Innovación, en el curso 2005‐06, el 37,43% de los estudiantes de Ingeniería de Montes de estas 4 universidades estaban matriculados en la ETSI Montes de la UPM.

También en el caso de la EUIT Forestales se llega a una conclusión parecida, si bien en este caso son 13 los centros en los que se oferta alguna de las dos especialidades de la Ingeniería Técnica Forestal (universidades públicas de Castilla‐La Mancha, Extremadura, Huelva, León, Lleida, Oviedo, Politécnica de Madrid, Politécnica de Valencia, Santiago de Compostela, Valladolid (en dos centros de Palencia y Soria) y Vigo más la Universidad Católica de Santa Teresa de Jesús). En esta titulación, el 17,8% de los estudiantes de I.T. Forestal que había en esos 13 centros españoles en el curso 2005‐06, estaban matriculados en la EUIT Forestal de la UPM.



0

1000

2000

3000

4000

5000

I. Montes I.T. Forestal (todas las especialidades)

1001 889

1673

4108

Estudiantes de I. Montes e I.T. Forestal en las universidades españolas

Otras

UPM

(Fuente: Ministerio de Ciencia e Innovación)

De forma más detallada, la tabla siguiente recoge la evolución de los datos de matrícula en la UPM correspondiente a las titulaciones de I. Montes, I.T. Forestal y Licenciado en Ciencias Ambientales y a todos los estudios de primer y/o segundo ciclo de la UPM.


(Fuente: Informes de Ministerio de Ciencia e Innovación y Universidad Politécnica de Madrid)

Evolución de estudiantes matriculados

2003‐04 2004‐05 2005‐06 2006‐07 2007‐08 2008‐09

I. Montes 1067 900 863 770 789 666 I.T. Forestal (todas las especialidades)

993 939 894 839 739 614

L. Ciencias Ambientales 180 156 106 81 55 40

U.P.M. 41.066 39.083 37.924 36.858 36.551 34.789 % I. Montes 2,60% 2,30% 2,28% 2,09% 2,16% 1,91%

%I.T. Forestal (todas las especialidades)

2,42% 2,40% 2,36% 2,28% 2,02% 1,76%

% (I. Montes + IT Forestal+Ciencias Ambientales)

5,45% 5,10% 4,91% 4,59% 4,33% 3,68%



La tabla anterior muestra una caída del número de estudiantes en las tres titulaciones consideradas que es superior a la que sufrió la Universidad Politécnica de adrid en su conjunto. M

2.3. EGRESADOS

Los dos Centros que suscriben este proyecto, Decanos en España en la impartición de enseñanzas forestales, pueden ofrecer una visión sintética de su labor universitaria a través de su logro más representativo, sus egresados.

La Escuela Técnica Superior de Ingenieros de Montes, desde su fundación en 1848, ha formado más de 4500 Ingenieros y 350 Doctores destinados a promover, alentar y asegurar la conservación de la fauna y de la flora, de los paisajes y ecosis a stem s, de las aguas y lo suelos y de los demás recursos naturales. (Ver Anexo V).

Por su parte, la EUIT Forestal, primero como Escuela Técnica de Peritos de Montes y posteriormente con la denominación actual, ha contribuido de manera decisiva en la gestión, conservación y mejora del Sector Forestal Español, además de otras aportaciones, mediante la capacitación de un total de 2.994 profesionales universitarios con altos niveles formativos.

En su primera etapa como Escuela Técnica de Peritos de Montes, entre 1960 y 1976 produjo un total de 452 titulados, 301 en la especialidad de Silvopascicultura y 151 en la de Industrias de la Madera y Corcho. La segunda etapa, produjo su primera promoción en el Curso 1968‐69 y se extiende hasta el pasado curso. Se ha logrado titular un total de 2.542 alumnos. De ellos 2.195 en la Especialidad de Explotaciones Forestales y 347 en la de Industrias de los Productos Forestales. Una media de cerca de 65 egresados por curso, que asciende a 87 titulados por curso considerando los últimos diez años lo que expresa de forma clara la vigencia de estas ingenierías en la actualidad, comparándolas con su historia. En los Anexos VI y VII se recogen la tabla de egresados en las titulaciones de Peritos de Montes e Ingeniero Técnico Forestal, respectivamente, desde el curso 1960/61.



Por su parte la Licenciatura en Ciencias Ambientales, de reciente gestión por parte de la Escuela Técnica Superior de Ingenieros de Montes, ha contado con 17 egresados en el curso 2007/08.

Refiriéndonos a los últimos 10 años los egresados en la UPM las titulaciones de Ingeniero de Montes y de Ingeniero Técnico Forestal (en sus dos especialidades) se recogen en la tabla siguiente:


(Fuente: y Universidad Politécnica de Madrid)

EGRESADOS

2000‐01 2001‐02 2002‐03 2003‐04 2004‐05 2005‐06 2006‐07 2007‐08 MEDIAS

I. Montes 165 160 155 158 86 107 101 91 113,7

I.T. Forestal (2 esp.) 107 103 91 58 70 50 71 77 69,7

L. C.C. Ambientales 21 14 18 31 41 28 23 17 21,4

U.P.M. 4.531 5.038 4.949 4.599 4.249 4.056 3.790 3.630 4.977,4

% I. Montes 3,64% 3,18% 3,13% 3,44% 2,02% 2,64% 2,66% 2,51% 2,28%

%I.T. Forestal (todas las especialidades)

2,36% 2,04% 1,84% 1,26% 1,65% 1,23% 1,87% 2,12% 1,40%

% (I. Montes + IT Forestal+Ciencias

Ambientales) 6,47% 5,50% 5,33% 5,37% 4,64% 4,56% 5,15% 5,01% 4,11%

La tabla anterior, que se recoge en forma de gráfico en la figura siguiente, muestra una caída del número de egresados de la UPM en el área Forestal que ha sido más intensa que la producida en el conjunto de la Universidad española y que ha hecho que, nuevamente, se produzca una pérdida del peso relativo de los egresados en cada uno de los dos Centros en relación al total de egresados de la UPM.



165

160

155

158

86

107

101

91

107

103

91

58

70

50

71 77

21 14 18

31

41

28 23

0

20

40

60

80

100

120

140

160

180

EVOLUCIÓN DEL NÚMERO DE EGRESADOS

I. Montes

I.T. Forestal

L. C.C. Ambientales

2.4. INSERCIÓN PROFESIONAL DE LOS ACTUALES INGENIEROS DE MONTES E INGENIEROS TÉCNICOS FORESTALES.

De los estudios de inserción laboral que anualmente realiza la Universidad Politécnica de Madrid se infiere un buen acceso de los titulados por la UPM en tanto en Ingeniería de Montes como en Ingeniería Técnica Forestal.

De forma más concreta los aspectos más reseñables en el informe del último de los estudios de inserción laboral que realizó la UPM en el año 2008 y referido al colectivo de egresados en el curso 2003‐04 son los siguientes:

a) Sobre la participación en el estudio: Participaron en el estudio el 73,4% de los Ingenieros de Montes titulados en la UPM el curso 2003‐04 y el 44,8% de los Ingenieros Técnicos Forestales de la UPM que obtuvieron su título en dicho curso académico.

b) Sobre la existencia de periodos de inactividad laboral de los egresados: el 58% de los Ingenieros de Montes que finalizaron sus estudios en la UPM en el curso 2003‐04 declaró no haber sufrido periodos de inactividad laboral no deseada durante los, aproximadamente, 5 años transcurridos desde que finalizaron sus estudios. La media de duración de estos periodos de inactividad fue de 5,5 meses en los 48 a 60 meses transcurridos desde entonces.



En cuanto a los Ingenieros Técnicos Forestales el porcentaje de los que declaró no haber sufrido periodos de inactividad involuntaria desde la finalización de sus estudios es algo menor: el 40%. Pero la duración media de los periodos de inactividad también es algo menor situándose en 4,8 meses de los 48 a 60 meses transcurridos desde la finalización de sus estudios.

c) Sobre las características del trabajo que realizaban en el momento de ser encuestados: Un alto porcentaje de los Ingenieros de Montes (el 76%) y de los Ingenieros Técnicos Forestales (el 78%) que finalizaron estudios en el curso 2003‐04 declararon estar trabajando para la Administración Pública o en Empresas Públicas. Los que declararon estar trabajando por cuenta propia fueron el 12% en el caso de los Ingenieros de Montes y el 4% en el de los Ingenieros Técnicos Forestales. El resto de los encuestados trabajaba por cuenta ajena en empresas privadas

76%

12%

12%

I Montes

Sector público

Sector privado

Por cuenta propia

78%

18%

4%

IT Forestal

Sector público

Sector privado

Por cuenta propia

Asimismo, el 8% de los Ingenieros de Montes que finalizaron en 2003‐04 encuadró su puesto de trabajo como un puesto Directivo, el 24% como Mando Intermedio y el 68% como de Técnico Cualificado. En el caso de los Ingenieros Técnicos Forestales, el 32% calificó su puesto de trabajo en la categoría de Mando Intermedio y el 68% restante en Técnico Cualificado.



8%

24%

68%

I Montes

Directivos

Mando Interm.

Tecnico Cualific.

0%

32%

68%

IT Forestal

Directivos

Mando Interm.

Tecnico Cualific.

En ambos casos se declaró una alta satisfacción con su puesto de trabajo, tanto en lo concerniente a la orientación de sus estudios universitarios como al nivel de estudios universitarios realizados.

d) Sobre el sector de actividad en el que trabajan los egresados: Como parece obvio, el mayor porcentaje de los Ingenieros de Montes (el 50%) y de Ingenieros Técnicos Forestales (el 48%) enmarcaron su trabajo en 2008 dentro del sector de actividad Agraria y Forestal. El siguiente sector de actividad significativo fue el sector de la Construcción en el que declararon desarrollar su trabajo el 26% de los Ingenieros de Montes y el 22% de los Ingenieros Técnicos Forestales. Menor participación se detecta en el sector de actividades Industriales (el 6% de los Ingenieros de Montes y el 4% de los Ingenieros Técnicos Forestales) y en el sector de la Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (un 3% de ambos colectivos). El resto (15% de los Ingenieros de Montes y 23% de los Ingenieros Técnicos Forestales) se reparten en un amplio abanico de Otros sectores de actividad.

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60%

Activ. Agr.&Forestales

Activ. Construcción

Activ. Industriales

Activ. TIC

Otras activ.

Sector de actividad profesional

I.T. Forestal

I Montes

Escuela Universitaria de Ingeniería Técnica Forestal Escuela Técnic Superior dea Ingenieros de Montes


e) Sobre el salario: Tras una experiencia laboral de entre 4 a 5 años, el salario anual bruto medio de los Ingenieros de Montes de la promoción correspondiente al curso 2003‐04 y que participaron en el estudio es de 27.398 ∈. Para los Ingenieros Técnicos Forestales de esa misma promoción y con la misma experiencia profesional, el salario medio se situaba en 21.433 ∈. Para enmarcar mejor estos niveles salariales cabe señalar que comparándolo con los salarios medios de egresados en titulaciones tecnológicas españolas, que se recogen en el informe El profesional flexible en la Sociedad del Conocimiento5, se concluye que:

• el salario medio del Ingeniero de Montes de la UPM es un 8% superior al salario medio de los egresados españoles de titulaciones tecnológicas de ciclo largo,

• el salario del Ingeniero Técnico Forestal de la UPM es un 5% superior al salario medio de los egresados españoles de titulaciones tecnológicas de ciclo corto,

• el salario medio del Ingeniero de Montes de la UPM es un 57% superior al salario medio de los egresados españoles en el conjunto de todas las titulaciones universitarias,

• el salario medio del Ingeniero Técnico Forestal de la UPM es un 23% superior al salario medio de los egresados españoles en el conjunto de todas las titulaciones universitarias,

5 Este informe está disponible en el servidor de la ANECA y recoge los resultados del proyecto REFLEX en el que se encuestaron a cerca de 40.000 graduados de 13 países europeos, de los cuales algo más de 5.500 fueron graduados españoles de la promoción del curso 1999/2000.



0 1000 2000

I. Montes UPM

Tecnol C.L (España)

IT Forestal UPM

Tecnol CC (España)

Egresado Univ. (España)

Salario bruto medio mensual

I. Montes UPM

Tecnol C.L (España)

IT Forestal UPM

Tecnol CC (España)

Egresado Univ. (España)

f) Sobre la valoración de la formación recibida: Los egresados de la ETSI Montes de la promoción 2003‐04 que participaron en el estudio de inserción laboral realizado en 2008 por la UPM otorgaron una valoración media de 6.4 sobre 10 a la formación que recibieron durante sus estudios universitarios.

Un 48% de estos egresados de la ETSI Montes manifestaron que volverían a cursar la misma titulación en la UPM si tuviesen que iniciar de nuevo sus estudios universitarios. Un 17% adicional indicaron a este respecto que volverían a estudiar en la UPM si bien intentarían cursar otra titulación. Estos porcentajes pueden compararse con los obtenidos en el informe El profesional flexible en la Sociedad del Conocimiento anteriormente citado, en el que un 52% de los egresados universitarios españoles manifestaba que volverían a cursar la misma titulación en la que se formaron y en la misma universidad.

En el caso de los egresados de la EUIT Forestal la valoración que realizan de la formación recibida es de 6,6 sobre 10. Además son un 62% de ellos los que declara que volvería a estudiar Ingeniería Técnica Forestal en la UPM si tuviera que comenzar ahora sus estudios universitarios. Este porcentaje es 10 puntos mayor que el que se obtiene a nivel nacional con todos los egresados del sistema universitario español. Un 18% adicional



declara que volvería a elegir la UPM para realizar estudios universitarios si bien optaría por otra titulación.

2.5 R. ECURSOS.

En este apartado cabría enumerar más o menos detalladamente los recursos materiales, humanos y económicos con que cuentan cada uno de los dos Centros por separado, que en la actualidad se deben juzgar como adecuados y suficientes, tanto por su cuantía como por su calidad y cualificación, para la formación de Ingenieros en el área forestal.

Como ya se ha expresado, la intención de este proyecto es la integración de dos Centros ya existentes, la E.T.S.I. Montes y la E.U.I.T. Forestal, en uno de nueva creación la Escuela de Ingeniería Forestal y del Medio Natural, que aunará la totalidad de los recursos disponibles en ambos centros, por lo que, parece más adecuado remitir la información al apartado 3.3. donde se presentarán los medios disponibles para la nueva Escuela.

No obstante, con el ánimo de contribuir al mejor conocimiento previo de los Centros Promotores de este proyecto, se consignan, a modo de resumen, los datos más destacables sobre los recursos disponibles.

A) En E la .T.S.I. Montes

La E.T.S.I. Montes de la Universidad Politécnica de Madrid dispone para el desarrollo de sus actividades actuales de diversos edificios (alojando aularios, laboratorios, biblioteca, talleres, oficinas y servicios) que se encuentran muy próximos entre sí y que tienen una superficie construida de 21.663m2 sobre una parcela de 81.139 m2, utilizada como arboreto por su abundante población de árboles, y ubicada en la Ciudad Universitaria de Madrid. En los locales asignados a la ETSI Montes se ubican todos sus medios docentes, de investigación y administrativos que se detallan en el apartado “3.3.1.‐ Recursos Físicos” de este documento. Cabe señalar que en esta Escuela hay 4.966 m2 dedicados a aulas docentes de distintas capacidades.

Respecto a los medios humanos, la E.T.S.I. Montes tiene adscrita una plantilla de 129 profesores, de los cuales 27 son Catedráticos de Universidad, 64 Titulares de



Universidad (7 de ellos ocupando la plaza en situación de interinidad), 8 Titulares de Escuela Universitaria (2 de ellos en situación de interinidad), 2 Maestros de Laboratorio, 8 profesores contratados doctores y 16profesores asociados (5 asociados con contrato laboral y los otros 11 con contratos administrativos repartidos en 9 asociados de tipo 2, 1 asociado de tipo 3 y 1 asociado de tipo 4).

El profesorado anterior se integra en 6 departamentoa adscritos a la propia ETSI Montes (y en algunos de ellos integrándose profesores de otros Centros de la UPM) y en 4 departamentos adscritos a otros Centros. De forma más concreta la estructura departamental en la que se integra el profesorado de la ETSI Montes es la siguiente:

Departamentos adscritos a la ETSI. Montes

Economía y Gestión Forestal (incluye profesorado de la EUIT Forestal). Los profesores adscritos a la ETSI de Montes están distribuidos del siguiente modo:

‐ Unidad Docente de Estadística. Encargada de impartir las asignaturas de Estadística Aplicada e Investigación Operativa

‐ Unidad Docente de Economía y Legislación. Encargada de impartir las asignaturas de Principios de Economía, Derecho y Legislación, Política y Administración Forestal y Economía Rural.

‐ Unidad Docente de Dasometría y Ordenación. Encargada de impartir las asignaturas de Dasometría, Dasometría y Ordenación, Ordenación de Montes y Valoración Agraria.

‐ Unidad Docente de Organización de Empresas.. Encargada de impartir las asignaturas de Organización de Empresas, Catastro e Investigación y Análisis de Mercados.

‐ Unidad Docente de Defensa y Aprovechamientos del Monte. Encargada de impartir las asignaturas de Defensa del Monte, Aprovechamientos Forestales y Tecnología General de Productos Forestales.

Ingeniería Forestal (incluye profesorado de la EUIT Forestal).Los profesores adscritos a la ETSI de Montes están distribuidos en las siguientes Unidades Docentes:

http://www.montes.upm.es/Dptos/DptoEconomia/index.asp

http://www.montes.upm.es/Dptos/DptoIngForestal/index.asp



‐ Unidad Docente de Química Analítica. Encargada de impartir las asignaturas de Análisis Instrumental, Operaciones Básicas de las Industrias Forestales y Química de los Productos Forestales no Leñosos.

‐ Unidad Docente de Hidráulica. Encargada de impartir las asignaturas de Hidráulica General y Aplicada e Hidrología de Superficie y Conservación de Suelos.

‐ Unidad Docente de Electrotecnia. Encargada de impartir las asignaturas de Electrotecnia I, Electrotecnia II y Electrotecnia para el Curso de Adaptación.

‐ Unidad Docente de Termodinámica y Motores. Encargada de impartir las asignaturas de Motores y Máquinas Térmicas, Termodinámica y Termotecnia, Motores y Máquinas Térmicas y Complementos de Termodinámica y Termotecnia.

‐ Unidad Docente de Zoología y Entomología. Encargada de impartir las asignaturas de Zoología y Entomología.

‐ Unidad Docente de Tecnología de la Madera. Encargada de impartir las asignaturas de Tecnología de la Madera I y Tecnología de la Madera II.

‐ Unidad Docente de Química de la Madera y Tecnología de la Celulosa y el Papel. Encargada de impartir las asignaturas de Química de la Madera y Tecnología de Celulosa y Papel, Sistemas de Calidad y Geografía Industrial.

‐ Unidad Docente de Industrias Forestales y Acuicultura. Encargada de impartir las signaturas de Acuicultura y Caza y Tecnología de Resinas, Corcho y Aceites Esenciales. a

Matemática Aplicada a los Recursos Naturales (con una sección departamental que integra a profesores de la ETSI Minas). Los profesores adscritos a la ETSI de Montes están distribuidos en una Unidad Docente:

‐ Unidad Docente de Matemáticas. Encargada de impartir las asignaturas de Álgebra Lineal, Cálculo Infinitesimal, Ampliación de Matemáticas y Complementos de Álgebra Lineal y Ampliación de Matemáticas.

http://www.montes.upm.es/Dptos/DptoMatematica/index.asp



Proyectos y Planificación Rural (incluye profesorado de la ETSI Agrónomos y de la EUIT Forestal). Los profesores adscritos a la ETSI de Montes están distribuidos en las iguientes Unidades Docentes: s

‐ Unidad Docente de Dibujo. Encargada de impartir las asignaturas de Dibujo Técnico y Sistemas de Representación.

‐ Unidad Docente de Proyectos. Encargada de impartir las asignaturas de Planificación y Proyectos, Ingeniería Sanitaria, Urbanización y Paisajismo y Aguas Potables y Residuales.

Silvopascicultura (incluye profesorado de la EUIT Forestal). Los Profesores adscritos a la ETSI de Montes están distribuidos en las siguientes Unidades Docentes:

‐ Unidad Docente de Anatomía Vegetal. Encargada de impartir las asignaturas de Anatomía y Fisiología vegetales y Genética General.

‐ Unidad Docente de Edafología. Encargada de impartir las asignaturas de Edafología, Meteorología y Ecología Vegetal y Edafología y Compl. de meteorología.

‐ Unidad Docente de Botánica. Encargada de impartir las asignaturas de Botánica, Dendrología y Geobotánica y Complementos de Botánica y Geobotánica.

‐ Unidad Docente de Selvicultura. Encargada de impartir las asignaturas de Selvicultura, Selvicultura y Repoblaciones y Repoblaciones y Maquinaria Forestal.

‐ Unidad Docente de Patología Forestal. Encargada de impartir las asignaturas de Patología Forestal y Conservación de Maderas.

‐ Unidad Docente de Pascicultura y Jardinería. Encargada de impartir las asignaturas de Pascicultura, Cultivos Agrarios y Zootecnia, Parques y Jardines y Selvicultura Tropical.

http://www.montes.upm.es/Dptos/DptoProyectos/index.asp

http://www.montes.upm.es/Dptos/DptoSilvopascicultura/index.html



Lingüística Aplicada a la Ciencia y a la Tecnología (incluye profesorado de todos los Centros de la UPM). Los profesores adscritos a la ETSI de Montes están distribuídos en una Unidad Docente:

Unidad Docente de Inglés. Encargada de impartir las asignaturas de Inglés I e Inglés II. ‐

Departamentos adscritos a otros centros con sección departamental en la ETSI Montes.

Física Aplicada a los Recursos Naturales (adscrito a la ETSI Minas). Los profesores adscritos a la ETSI de Montes están distribuidos en

‐Unidad Docente de Física. Encargada de impartir las asignaturas de Física, Electrónica Sistemas de Control y Complementos de Física. y

Física y Mecánica Fundamentales y Aplicadas a la Ingeniería Agroforestal (adscrito a la ETSI Agrónomos). Los profesores adscritos a la ETSI de Montes están distribuidos en la

‐Unidad Docente de Mecánica. Encargada de impartir las asignaturas de Mecánica y Mecanismos, Tecnología General e Industrial y Mecánica y Mecanismos para el Curso e Adaptacid ón.

Biotecnología (adscrito a la ETSI Agrónomos). Los profesores adscritos a la ETSI de tMontes es án distribuidos en la

‐ Unidad Docente de Química General y Bioquímica. Encargada de impartir las asignaturas de Química, Ampliación de Química Orgánica y Bioquímica, Industrias Químicas de la Madera y Ampliación de Química y Bioquímica para el Curso de Adaptación.

Construcción y Vías Rurales (adscrito a la ETSI Agrónomos). Los profesores adscritos a la ETSI de Montes están distribuidos en las siguientes Unidades Docentes:

http://www.montes.upm.es/Dptos/DptoLinguistica/indice.htm

http://www.montes.upm.es/Dptos/DptoFisica/index.asp

http://www.montes.upm.es/Dptos/DptoMecanica/index.asp

http://www.montes.upm.es/Dptos/DptoBiotecnologia/index.asp

http://www.montes.upm.es/Dptos/DptoConstruccion/index.asp



‐ Unidad Docente de Cálculo de Estructuras. Encargada de impartir las asignaturas de Cálculo de Estructuras I y Cálculo de Estructuras II.

‐ Unidad Docente de Topografía y Transportes. Encargada de impartir las asignaturas de Topografía, Geodesia y Astronomía y Vías de Saca.

La dotación de Personal de Administración y Servicios con que cuenta este Centro asciende a 33 personas en plazas de P.A.S. Funcionario y 9 en plazas de P.A.S. Laboral.

Todos estos datos aparecen consignados con mayor precisión en el apartado “3.3.2 e m.‐ R cursos Humanos” de este docu ento.

En cuanto a las disponibilidades presupuestarias sólo cabe comentar que son básicamente las que la Universidad Politécnica de Madrid asigna anualmente a sus Centros y cuya cuantía y distribución aparece expuesta en el apartado “3.3.3.‐ Recursos Económicos” de este documento.

B) En la E.U.I.T. Forestal

La E.U.I.T. Forestal desarrolla sus actividades actuales en dos edificios anejos y comunicados. Uno inaugurado en 1960 y, tras sucesivas reformas, cuenta en la actualidad con una superficie construida de 6.398´57 m2 y el otro edificio, de construcción reciente, en 1990, con 5.347´50 m2 construidos. En ellos, y algunas dependencias anexas, se ubican todos sus medios docentes, de investigación y administrativos que se detallan en el apartado “3.3.1.‐ Recursos Físicos” de este documento.

Respecto a los medios humanos la E.U.I.T. Forestal tiene adscrita una plantilla de 67 profesores (1 Titular de Universidad interino, 14 Catedráticos de Escuela Universitaria, 38 Titulares de Escuela Universitaria, 2 Titulares de Escuela Universitaria interinos, 10 profesores asociados y 2 contratados doctores). El 56,72% de la plantilla de profesorado (38 profesores) tiene el grado de Doctor.



Buena parte del profesorado de la E.U.I.T. Forestal está integrada en departamentos adscritos a la ETSI Montes o a la ETSI Agrónomos, estando adscrito a la EUIT Forestal solamente un departamento: el Departamento de Ciencias Básicas Aplicadas a la Ingeniería Forestal, al que están adscritas las Unidades Docentes de Matemáticas Física y Química. De una forma más detallada, el profesorado de la EUIT Forestal están organizados en las 15 Unidades Docentes siguientes:

.‐ Unidad Docente de Matemáticas que imparte las asignaturas de Matemáticas y Estadística.

.‐ Unidad Docente de Física que imparte las asignaturas de Física, Termotecnia y Electrotecnia .‐ Unidad Docente de Química que imparte las asignaturas de Química e Industrias de la Celulosa. .‐ Unidad Docente de Dibujo que imparte las asignaturas de Dibujo y Sistemas de Representación y Oficina Técnica.

m a.‐ Unidad Docente de Botánica que i parte l s asignaturas de Anatomía y Fisiología Vegetal, Botánica Especial y Geobotánica y Botánica Forestal.

.‐ Unidad Docente de Topografía que imparte las asignaturas de Topografía, Geodesia y Astronomía, Topografía y Vías Forestales. .‐ Unidad Docente de Ordenación que imparte las asignaturas de Dasometría, Aprovechamientos Forestales e Inventariación, Ordenación y Valoración de Montes. .‐ Unidad Docente de Zoología que imparte las asignaturas de Zoología Forestal y Enfermedades y Plagas. .‐ Unidad Docente de Selvicultura y Pascicultura que imparte las asignaturas de Selvicultura y Repoblaciones, Pascicultura y Zootecnia y Selvicultura. .‐ Unidad Docente de Motores que imparte las asignaturas de Motores y Máquinas Térmicas, Mecánica Aplicada y Motores y Máquinas. .‐ Unidad Docente de Industrias de los Productos Forestales que imparte las asignaturas de Tecnología e Industria de la Madera I, Tecnología e Industria de la Madera II e Industrias de los Productos Forestales.

gislación y .‐ Unidad Docente de Legislación que imparte las asignaturas de LeCatastro, Organización Industrial y Legislación. .‐ Unidad Docente de Ecología que imparte la asignatura de Ecología.



.‐ Unidad Docente de Hidráulica que imparte las asignaturas de HidráulGeneral y Aplicada e Hidrología de Superficie y Conservación de Suelos. .‐ Unidad Docente de Inglés que imparte las asignaturas de Inglés I e Inglés II.

ica

A su vez estos profesores están encuadrados en la siguiente organización departamental:

• Departamentos adscritos a la E.U.I.T. Forestal: ‐ iencias Básicas aplicadas a la IngenieríC a Forestal.

• Departamentos adscritos a otros ersonal docente

de la E.U.I.T. Forestal): Centros (donde se integra p

lanificación Rural adscrito a la E.T.S.I. Mon‐ Proyectos y P tes. Producción Vegetal: Botán to a la E.T.S.I. Agrónomos.

‐ ica y Protección Vegetal adscri

ción y Vías Rurales adscrito a la E.T.S.I. Agrón‐ Construc omos. Lingüística Aplicada a la C scrito a la E.T.S.I. Montes.

‐ iencia y a la Tecnología ad

Economía y Gesti Montes. ‐ ón Forestal adscrito a la E.T.S‐ al adscrito a la E.T.S.I. Monte‐ s u c o s

.I. Ingeniería Forest s. Silvopa cic ltura ads rit a la E.T.S.I. Monte .

La dotación de Personal de Administración y Servicios con que cuenta este Centro asciende a 68 personas en el conjunto de P.A.S. Laboral y P.A.S. Funcionario.

Todos estos datos aparecen consignados con mayor precisión en el apartado “3.3.2 e m.‐ R cursos Humanos” de este docu ento.

En cuanto a las disponibilidades presupuestarias sólo cabe comentar que son básicamente las que la Universidad Politécnica de Madrid asigna anualmente a sus Centros y cuya cuantía y distribución aparece expuesta en el apartado “3.3.3.‐ Recursos Económicos” de este documento.



C) Departamentos comunes a ambos Centros

De la estructura departamental que se acaba de detallar en ambas escuelas se infiere que 6 departamentos de los 10 en los que se integran profesores de la E.T.S.I. Montes incluyen también al profesorado de la E.U.I.T. Forestal de las correspondientes áreas de conocimiento. Estos son:

‐ Proyectos y Planificación Rural. ‐ Construcción y Vías Rurales. ‐ Lingüística Aplicad a la Ciencia y a la Tecnología. a

Ingeniería Forestal. ‐ Economía y Gesti n Forestal. ó‐‐ Silvopascicultura.

Aparte de en estos 6 departamentos, profesores de la E.U.I.T. Forestal se integran en otros 2 departamentos, uno exclusivo de esta escuela y otro en el que también participa profesorado de la E.T.S.I. Agrónomos de la U.P.M.

En resumen, un alto porcentaje del profesorado de las actuales Escuelas ya comparte departamentos comunes, siendo dichos departamentos los responsables de la docencia de las asignaturas que les son asignadas por las Juntas de ambas Escuelas y el marco institucional en el que se desarrollan líneas de I+D+i en el ámbito de las cnologías forestales. te



3. LA NUEVA ESCUELA DE INGENIERÍA FORESTAL Y DEL MEDIO NATURAL

3.1 JUSTIFICACIÓN DE LA PROPUESTA DE CREACIÓN DE LA ESCUELA DE INGENIERÍA FORESTAL Y DEL MEDIO NATURAL.

Reconociendo el papel histórico que tan prestigiosamente han realizado ambas Escuelas en la formación de profesionales universitarios en el ámbito forestal a lo largo de su ya dilatada existencia, y siendo conscientes del papel que los Centros actuales de la UPM están desempeñando en la formación de Ingenieros de Montes y de Ingenieros Técnicos Forestales, con la creación de la Escuela de Ingeniería Forestal y del Medio Natural la Universidad Politécnica de Madrid (U.P.M.) persigue promover una solución razonable, dentro del nuevo marco legislativo, para continuar ofreciendo en el futuro las mejores garantías de una formación de alta calidad en todos los ámbitos de las tecnologías de gestión de los espacios naturales. En este la integración a medio plazo de las actuales ETSI Montes y EUIT Forestal en un único Centro, permitirá disponer en la Comunidad de Madrid de un Centro con un tamaño mejor adaptado para formar profesionales en las tecnologías forestales y del medio natural mediante procesos más eficientes y eficaces.

En los próximos años la U.P.M. deberá adecuar su oferta formativa a los marcos establecidos por la nueva Ley Orgánica de Modificación de la Ley Orgánica de Universidades (LOMLOU) y la normativa que integra el sistema universitario español en el Espacio Europeo de Educación Superior (EEES).

El marco legislativo, establecido por la Ley Orgánica 4/2007 LOMLOU, prevé la existencia en las universidades de Facultades y Escuelas, poniendo fin así a la existencia diferenciada de Escuelas Universitarias y Escuelas Superiores que han coexistido en la U.P.M. desde su creación.

Por otra parte, la implantación del EEES, según se anticipa en la LOMLOU y se desarrolla en el Real Decreto 1393/2007 por el que se establece la ordenación de las enseñanzas universitarias oficiales, pone fecha final a la admisión de estudiantes en los planes de estudio que conducen a los actuales títulos de Ingeniero Técnico y de Ingeniero Superior, pasando a ser sustituidos por los Títulos de Grado en Ingeniería y, en su caso, de Máster en Ingeniería.



Aún antes de que este marco fuese establecido, el binomio clásico entre Escuela y titulación había sido ya superado en muchas universidades nacionales o internacionales, resultando que los Centros universitarios, con el requisito de acreditar su capacidad para la docencia de las materias troncales correspondientes, podían impartir diversas titulaciones.

Por otra parte, los poderes públicos muestran un interés creciente por la reforma de los estudios de ingeniería, siguiendo, entre otras, las directrices que se marcan en la llamada declaración de Bolonia, en la que se establecen títulos profesionales después de superar distintas etapas de los estudios cíclicos universitarios del mismo tiempo que plantea la necesidad de conseguir un incremento en la eficiencia de este tipo de estudios.

La adecuación de los estudios que se oferten en los Centros deberá acompañarse necesariamente de las medidas de apoyo que, garantizando los altos niveles formativos tradicionales en esta Universidad, contribuyan a mejorar la calidad de la enseñanza y la eficiencia y eficacia de los procesos educativos.

Con esta perspectiva, las Direcciones de la Escuela Técnica Superior de Ingenieros de Montes y la de la Escuela Universitaria de Ingeniería Técnica Forestal, analizando las posibles estrategias para organizar los estudios forestales, consideraron como mejor alternativa para ambas instituciones el inicio de un proceso de integración para optimizar sus recursos y capacidades. La propuesta de iniciar un proceso de integración de ambas Escuelas fue respaldad de forma unánime por el Consejo de Gobierno de la U.P.M. en su reunión del 10 de julio de 2008.

Por ello, sin perjuicio de otras soluciones que pudieran adoptarse, las Juntas de Escuela de la E.T.S.I. Montes y de la E.U.I.T. Forestal contemplan, como solución más positiva y coherente para el diseño y organización de los estudios de Ingeniería en el ámbito forestal y del Medio Natural, en la U.P.M., la creación de un nuevo Centro en el que, de forma progresiva, se integrarán las dos Escuelas.

Puesto que la futura Escuela de Ingeniería Forestal y del Medio Natural que se propone sería la encargada de la organización y gestión académica de los nuevos títulos oficiales de Grado y Máster en el ámbito de la Ingeniería Forestal y del Medio Natural, este proceso debe hacerse compatible con la organización y la gestión académica de los actuales títulos de Ingeniero de Montes y de Ingeniero Técnico Forestal, que coexistirán



con las nuevas titulaciones adaptadas al EEES hasta el curso 2016/2017. Por ello, hasta que se extingan, los actuales Planes de Estudio de los títulos de Ingeniero de Montes e Ingeniero Técnico Forestal, en todas sus especialidades, o se produzca la integración final, el nuevo Centro deberá coexistir con las dos Escuelas actuales que seguirán siendo los Centros responsables de la organización académica de las titulaciones que tengan asignadas, según se detalla en el apartado “3.4.‐ Gestión y desarrollo de esta memoria”.

En un futuro, la existencia de un único Centro que integre los recursos humanos y materiales de ambas Escuelas, permitirá sustituir la posible competencia entre ellas por el esfuerzo y cooperación del conjunto, creando un Centro con un tamaño crítico que permitirá posicionarse en los ámbitos educativos e investigadores más ventajosamente que cada una de las Escuelas por separado, hasta convertirse, en las discip o alinas que le son pr pi s, en Centro de referencia a nivel nacional e internacional.

Entendiendo que el proceso es complejo, el cambio a esta nueva estructura deberá hacerse de forma respetuosa con los derechos de las personas adscritas a ambas instituciones y con los necesarios períodos de adaptación, lo suficientemente extensos como para poder finalizar los procesos académicos actuales y para que de forma natural surjan los nuevos equipos docentes e investigadores entre profesores así como para estructurar los servicios necesarios al nuevo Centro y lograr su correcto funcionamiento.

Así pues, atendiendo a estas consideraciones, la Universidad Politécnica de Madrid constituye a su Escuela Técnica Superior de Ingenieros de Montes y a su Escuela Universitaria de Ingeniería Técnica Forestal en Centros Matrices y Promotores del proyecto de creación de un nuevo Centro, la Escuela de Ingeniería Forestal y del Medio Natural (E.I.F.M.N.), en el seno de esta Universidad, habiendo recibido ya el encargo del Consejo de Gobierno de la Universidad Politécnica de Madrid de realizar el diseño de los siguientes títulos oficiales que coordinará y gestionará académicamente:

• Graduado en Ingeniería Forestal por la Universidad Politécnica de Madrid, de 240 créditos europeos y que dará acceso a las profesiones de Ingeniero Técnico Forestal, especialidad en Explotaciones Forestales e Ingeniero Técnico Forestal especialidad en Industrias Forestales, según los itinerarios cursados por los estudiantes.



• Graduado en Ingeniería del Medio Natural por la Universidad Politécnica de Madrid, de 240 créditos europeos.

• Máster Universitario en Ingeniería de Montes por la Universidad

olitécnica de Madrid, de 120 créditos europeos y que dará acceso a la rofesión de Ingeniero de Montes. Pp

3.1.1 REFERENTES EXTERNOS.

La nueva Escuela de Ingeniería Forestal y del Medio Natural se propone asegurar no sólo la impartición de unos cursos de calidad, sino también su modernización, la permanente adecuación de las enseñanzas al entorno y el desarrollo de actividades de investigación en la vanguardia de las tecnologías forestales.

Para conseguir los fines formativos se desarrollarán prácticas educativas novedosas que impulsen el aprendizaje autónomo entre los estudiantes, así como la unión entre investigación, enseñanza y realidad laboral. Es fundamental tratar de determinar las razones de los malos resultados entre los estudiantes e intentar poner remedio, si fuera por causas achacables al Centro, y estimular a los estudiantes para aumentar su tasa de éxito. Esto se puede conseguir mediante la modernización de los cursos y con el objetivo de incrementar la competencia entre los estudiantes para acostumbrarlos a la realidad con la que se van a enfrentar.

Aún cuando el nuevo Centro se constituirá sin incremento de coste respecto a las asignaciones presupuestarias que corresponderían a los dos Centros si estos continuasen sus actuaciones de forma independiente, los factores de escala permitirán incrementar la eficiencia de procesos ahora duplicados siendo viable a medio plazo la incorporación de prestigiosos especialistas en las materias que se van a impartir.

La reforma de los estudios que se está realizando en la U.P.M. con la idea de que sea la nueva Escuela de Ingeniería Forestal y del Medio Natural la que se encargue de su gestión y organización académica, encuentra referentes en distintos centros



europeos. De entre los países de nuestro entorno, por haber sido usados como referentes del nuevo diseño de titulaciones de la nueva Escuela, cabe destacar los siguientes:

• El Instituto Federal Suizo de Tecnología de Zurich que oferta un título de Ingeniero Ambiental con un Grado de tres años de duración y un Máster de 1,5 años de duración, además del Grado de Doctor, de 3 años de duración con cualificación científica y docente. Del mismo modo este Instituto oferta también el Grado, el Máster y el Doctorado en Ciencias Ambientales.

• La Facultad Forestal de Varsovia, la Universidad de Coimbra, la Universidad de Padova, la Universidad Técnica de Múnich, y la Universidad de Torino con estructuraciones similares de los estudios.

• La universidad de Noruega oferta un Título de Grado en Ciencias Forestales de 180 ECTS, que en líneas generales se ajusta al proyecto que presentamos para el Ingeniero Forestal. También oferta un Título de Grado en Manejo de Zonas Naturales que se asemeja a nuestro Ingeniero del Medio Natural. En ambos ítulos se exige un Proyecto Fin de Carrera con un peso de 18 ECTS. t

Fuera de Europa, en México, la Universidad Autónoma de Nuevo León (UANL), en su Facultad de Ciencias Forestales, oferta las titulaciones de Ingeniero Forestal (IF) e Ingeniero en Manejo de los Recursos Naturales (IMRN).

3.1.2 DEMANDA SOCIAL.

La Escuela Técnica Superior de Ingenieros de Montes, con sus distintas denominaciones a través de sus más de 150 años de historia, ha sido la institución encargada de impartir las enseñanzas forestales en España.

A partir de 1972 en que, conjuntamente con la Escuela Universitaria de Ingeniería Técnica Forestal se adscriben a la Universidad Politécnica de Madrid, ofertan, casi exclusivamente en nuestro país, los estudios de Ingeniería en el ámbito forestal durante la década de 1970 y buena parte de 1980.



A lo largo de estos años diversas Comunidades Autónomas, a través de sus Universidades, han ido creando Centros donde se cursan estas enseñanzas hasta componer el panorama actual: 5 Escuelas de Ingeniería Superior y 14 de Ingeniería Técnica en el territorio nacional. Esto podría indicar que, por lo menos en el pasado inmediato, la demanda de titulados en esta especialidad era suficientemente tentadora como para motivar las inversiones en nuevos Centros, aunque es más probable que estas titulaciones estén condicionadas por las circunstancias sociales y políticas que vive el país, sufriendo alzas y caídas variables.

En este momento las cifras de estudiantes de nuevo ingreso en estos estudios (detalladas en apartados anteriores de esta memoria) muestran que se está entrando en un “valle” y cuyo análisis causal conduce a muy diversas motivaciones entre las que cabe reflejar:

‐ El gran desconocimiento social de la realidad del trabajo de los Ingenieros de Montes y Forestales.

‐ El descenso generalizado de los estudiantes de bachillerato que siguen la opción científico‐tecnológica y, consecuentemente, el gran descenso sufrido

l o e d i ven os últimos añ s d estudiantes deman antes de estud os uni ersitarios tecnológicos.

‐ La proliferación de Escuelas dedicadas a enseñanzas de la tecnología forestal, distribuidas en todo el territorio nacional, y que producen un descenso en la media de nuevos alumnos por Centro, algunos de los cuales no alcanzan en la actualidad la masa crítica suficiente por lo que, o bien se

r s e d eaúnan en Centros con ot a ramas de la ing niería, pro uciéndos la consiguiente falta de especialización, o su futuro es incierto a medio plazo.

‐ La duración, organización y nivel de exigencia con que se imparten hoy estas carreras en la Universidad Politécnica de Madrid, que se convierte en un elemento disuasorio adicional.

‐ La obsolescencia de los actuales Planes de Estudio vigentes en este momento en las dos Escuelas de la U.P.M., que datan del inicio de la década de los setenta, en el caso de la Ingeniería de Montes conservan una duración de 6 años (frente a otros estudios de Ingeniería con duración de 5 años o los estudios que conducen a esta Ingeniería en otras universidades y que también están adaptados a 5 años), pudiendo mejorarse con su



reforma la respuesta a las exigencias de la sociedad actual que demanda, cada día más, Ingenieros con la base técnica suficiente pero con enfoque conservacionista y de sostenibilidad.

Del acertado análisis y corrección de estas causas, y de algunas otras no citadas aquí, dependerá en gran parte que las aulas continúen llenándose de jóvenes vocacionales dispuestos a orientar su vida profesional al mundo forestal y del medio natural.

Aprovechando la singular ocasión que brinda la necesaria adecuación del sistema universitario español en general, y de estas ingenierías en particular, al Espacio Europeo de Educación Superior (EEES), es objetivo prioritario de la Universidad Politécnica de Madrid en general y de las dos Escuelas promotoras de este proyecto, crear el marco adecuado para, en un proceso dinámico, adecuar estas enseñanzas a las exigencias sociales presentes y futuras.

A continuación, y basándonos en los datos oficiales de alumnos matriculados en las titulaciones hoy impartidas en ambas Escuelas, que se incluyen a continuación, se procede a la estimación objetiva de la posible demanda social de plazas para cursar las nuevas titulaciones adscritas a la futura Escuela de Ingeniería Forestal y del Medio Natural (EIFMN).

Nº de alumnos matriculados en estudios de Forestales, Montes o CC. Ambientales en la UPM

1 0 9990 2 00001 2 00102 20 0203 2 00304 20 5 040 20 6050 20 7060 20 8 070 20 9 080

I. Montes 1.515 1.477 1.300 1.134 1.067 900 863 770 789 666

I.T. Forestal 1.138 1.095 1.092 1.063 993 939 894 839 7 39 614

L. CC Ambientales 100 107 130 158 180 156 106 81 55 40

TOTAL 2.753 2.679 2.522 2.355 2.240 1.995 1.863 1.690 1.583 1.320

Extrayendo la media del total de alumnos matriculados en los últimos diez cursos se obtienen las siguientes cifras: 1.048 en la E.T.S.I. Montes, 941 en la E.U.I.T. Forestal y 111 en Ciencias Ambientales.



En total 2.100 alumnos han estado matriculados, por término medio, en alguna de las titulaciones de grado a los que deberíamos añadir una media de 139 alumnos matriculados en los programas de Doctorado que se imparten en la E.T.S.I. Montes.

Si atendemos a los alumnos de nuevo ingreso, en el intervalo de tiempo considerado, se obtienen como media las siguientes cifras: 132 en la E.T.S.I. Montes, 161 en la E.U.I.T. Forestal y 37 en Ciencias Ambientales.

En total una media de alumnos de nuevo ingreso, en los últimos 10 años, de 330.

Si atendemos a los alumnos de nuevo ingreso, en el intervalo de tiempo considerado éstos han sido, como media, 161 (EUIT Forestal) + 132 (ETSI de Montes) + 37 (CC. Ambientales) = 330.

Nº de alumnos de nuevo ingreso 1999/00 2000/01 2001/02 2002/03 2003/04 2004/05 2005/06 2006/07 2007/08 2008/09

ETSI Montes 236 227 151 96 150 97 88 90 103 83

EUIT Forestal 219 223 232 197 215 160 131 92 73 72

CC. Ambientales 47 45 59 63 59 33 16 15 17 14

Total 455 450 383 293 365 257 219 182 176 155

Con respecto al tercer ciclo, se adjunta a continuación el cuadro con los datos disponibles sobre la matriculación en el Doctorado durante los últimos años.

Nº de alumnos matriculados en 3er. Ciclo (Doctorado) 2002/03 2003/04 2004/05 2005/06 2006/07 ETSI Montes 132 145 159 137 120

Estos datos nos ofrecen una media de 139 alumnos matriculados en la E.T.S.I. Montes en alguna de las fases de obtención del título de Doctor.

Según lo anterior, las previsiones de estudiantes para la nueva Escuela de Ingeniería Forestal y del Medio Natural se traducen en mantener estos valores medios, es decir alcanzar un ingreso de nuevos alumnos en los grados y másteres oficiales que



se le asignen, en torno a los 330 estudiantes por año, con una cifra de matriculados que se sitúe en el entorno de los 2100 estudiantes cuando todos los nuevos Planes de Estudios estén completamente implantados (hecho previsto para finales del curso 20015‐16), y manteniendo un número de estudiantes de doctorado en torno a los 140 alumn os.

En el mismo período de tiempo, el número medio de Profesores Equivalente a Tiempo Completo (PETC), ha sido de 172 (112 corresponden a la E.T.S.I. Montes y 60 a la E.U.I.T. Forestal). En consecuencia la ratio profesor/alumno resultante para la nueva Escuela de Ingeniería Forestal y del Medio Natural se situará en 172/2.240 = 1/13 aproximadamente.

Toda esta previsión está basada en una matriculación inicial igual a la media

obtenida en los años anteriores que puede considerarse excesivamente optimista en función de la actual tendencia a la reducción observada en muchos de los Centros de nuestra Universidad, pero no es menos cierto que el efecto ilusionante de nuevos Planes de Estudio, más acorde con las necesidades sociales actuales, y especialmente la aparición de una nueva carrera a cursar, Ingeniería del Medio Natural, así como la ya citada nueva estructuración de las enseñanzas provocarán, en mayor o menor medida, una sensible recuperación. No obstante, la Universidad en general y los Centros promotores en particular, deberán realizar un esfuerzo para difundir la nueva oferta formativa en los sectores de enseñanza secundaria.

En cualquier caso, considerando, como supuesto más desfavorable, un ingreso de

nueva matricula igual al punto más bajo del período en estudio, es decir 200 alumnos, y efectuando las correspondientes correcciones, el número total de alumnos en todos los niveles se podría estimar en 1.500 aproximadamente.

Cabe señalar también en este apartado que las Escuelas promotoras del nuevo

Centro vienen desarrollando desde hace algunos años actividades encaminadas a mejorar los rendimientos académicos y mantener y mejorar la calidad de sus procesos formativos en el nuevo marco del Espacio Europeo de Educación Superior. En este sentido merece la pena destacarse que en la ETSI Montes se coordinan 3 Grupos de Innovación Educativa en los que participan 23 profesores, habiendo otros 5 profesores



de este Centro integrados en otros Grupos de Innovación que están coordinados por profesorado de otros Centros. Asimismo en la EUIT Forestal se coordina un Grupo de Innovación Educativa en el que se integran 13 profesores de dicha Escuela.

En la convocatoria de proyectos de Innovación Educativa de 2008, ambas

escuelas obtuvieron, en conjunto, una subvención de 53.510 € para desarrollar durante el curso 2008‐2010 6 proyectos de innovación educativa. En ello participan 99 profesores de ambos Centros y tienen asignadas 9 plazas para becarios de colaboración.

3.2. OBJETIVOS Y ACTIVIDADES.

3.2.1. INVESTIGACIÓN.

La investigación científica y tecnológica es fundamental para el progreso de la ociedad y juega un importante papel en las actividades destinadas a la conservación e la Naturaleza. sd

Los títulos de los proyectos de investigación realizados en las Escuelas de Ingeniería de Montes y de Ingeniería Forestal muestran la preocupación de la nstitución, como no podía ser de otra manera, por el avance en el conocimiento de la lora y la fauna. if

Los proyectos de investigación desarrollados son financiados tanto por articipación en convocatorias públicas de concurrencia competitiva como por onvenios suscritos con entidades públicas y privadas. pc

En los últimos años, entre las entidades que han permitido llevar a cabo esta

labor investigadora se encuentran:

• AENA

• Cabildo Insular de Tenerife



• CEDEX

• CICYT

• Comisión Europea

• a de Medio Ambiente de la Comunidad de Madrid Consejerí

• A DGCON

• DGES

• Dirección General de Conservación de la Naturaleza

• dio Natural de la Junta de Castilla y León Dirección Gral. del Me

• Gobierno de La Rioja

• Gobierno de Navarra

• n Agraria y Alimentaria. IMIA Instituto Madrileño de Investigació

• Ministerio de Ciencia y Tecnología

• Ministerio de Educación y Ciencia

• Ministerio de Educación y Cultura

• arques Nacionales Organismo Autónomo P

• sturias Principado de A

• Unión Europea

• Universidad Politécnica de Madrid

Los datos sobre proyectos concretos pueden consultarse en las memorias de investigación de la Universidad Politécnica de Madrid, disponibles en la dirección http://www.upm.es/investigacion/actividades. En esas memorias de investigación aparecen datos diferentes; datos que permiten medir la calidad de la investigación que se realiza y la difusión de la misma. Las cifras globales que se desprenden de dichas memorias indican que, en el año 2007, los Grupos de Investigación coordinados por profesorado de la ETSI Montes y de la EUIT Forestal realizaron una actividad de I+D+i que se refleja en las siguientes cifras:

http://www.upm.es/investigacion/actividades



RESULTADOS DE LAS ACTIVIDADES DE I+D+i

ETSI

Montes EUIT

Forestal Total

Proyectos de I+D+i en curso 103 43 146

Tesis doctorales leídas 14 0 14

Artículos publicados 77 24 101

Conferencias invitadas 13 1 14

Ponencias en congresos 93 29 122

Patentes 1 0 1

Registros de software 6 1 7

Informes a Admon. Pública 2 2 4

La Escuela de Ingeniería Forestal y del Medio Natural de la Universidad Politécnica de Madrid desarrollará asimismo una extensa labor divulgadora., manteniendo como tradición la celebración del Día Forestal Mundial el 21 de marzo, efectuando un reparto de árboles y organizando visitas guiadas al arboreto, piscifactoría y museo de zoología, entre otras actividades con las que se pretende educar en el respeto al medio ambiente. Durante la semana de la Ciencia igualmente se realizan visitas guiadas a la Escuela, donde se acompaña a los visitantes a las instalaciones, al mismo tiempo que se les describe la actividad realizada en el Centro.

Además de la actividad divulgadora realizada por profesores del Centro, también se organizan en esta Escuela diferentes eventos preparados conjuntamente con otras nstituciones. i

3.2.2. DOCTORADO

Los programas de Doctorado actualmente son elaborados por los Departamentos. Durante el curso 2008/2009 se imparten en la E.T.S.I. de Montes los siguientes Programas de Doctorado:

• ECONOMÍA Y GESTIÓN FORESTAL • INGENIERÍA FORESTAL • ENFOQUE MULTIDISCIPLINAR. LENGUAS PARA FINES ESPECÍFICOS: UN

ANÁLISIS, METODOLOGÍA Y NUEVAS TECNOLOGÍAS • PROYECTOS Y PLANIFICACIÓN RURAL

http://www2.upm.es/portal/site/institucional/menuitem.269bc09ad38a06cc3a1622f7907c46a8/?vgnextoid=6d5d974c99ff4110VgnVCM100000fdbf648aRCRD&vgnextfmt=newton




http://www2.upm.es/portal/site/institucional/menuitem.269bc09ad38a06cc3a1622f7907c46a8/?vgnextoid=d1812503acdf4110VgnVCM100000fdbf648aRCRD&vgnextfmt=newton



• SILVOPASCICULTURA

El número medio de tesis que anualmente se leen en la ETSI Montes se sitúa para los últimos 10 años en 18,3 tesis/anuales.

Si bien es previsible un agrupamiento de los anteriores programas de doctorados en su adaptación al nuevo marco legislativo derivado del EEES, previsiblemente se conservará la cifra de estudiantes de doctorado en torno a los 140, manteniéndose la defensa de entre 15 y 20 tesis anuales en la nueva Escuela de Ingeniería Forestal y del

io Natural. Med

3.3 RECURSOS.

Como declaración de principios es conveniente manifestar que la totalidad de los medios materiales, humanos y económicos con que cuentan en la actualidad los dos Centros Promotores de este Proyecto, la Escuela Técnica Superior de Ingenieros de Montes y la Escuela Universitaria de Ingeniería Técnica Forestal, así como los que puedan obtenerse a lo largo de todo el período de consolidación, quedarán incorporados a la Escuela de Ingeniería Forestal y del Medio Natural.

Siendo así, y al no tratarse de la creación de un nuevo Centro partiendo de cero, sino de la integración de las realidades existentes en dos Escuelas que vienen funcionando desde hace muchos años con buenos resultados, no cabe otra postura que la de exponer los medios existentes en cada uno de los Centros Promotores y plantear su suma como estimación de los recursos con los que contará el nuevo Centro, valorando las ventajas que, el factor escala y las sinergias de la integración, pueden producir en la calidad de las enseñanzas y el servicio a prestar.

Más aún teniendo en cuenta el actual escenario económico y financiero, y que la adaptación al Espacio Europeo de Educación Superior (E.E.E.S) de las universidades madrileñas se está realizando, siguiendo las pautas marcadas por la Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid, sin incremento de la financiación, la creación de la nueva Escuela se plantea sin modificar el presupuesto que se asignaría a ambos centro ts en el caso de ener una existencia diferenciada.

Por otra parte hay que considerar que las posibles necesidades puntuales que pudieran producirse son objetivamente difíciles de estimar, pues se originarían como



exigencia en la impartición de los Planes de Estudio de las nuevas titulaciones, adscritas a la Escuela de Ingeniería Forestal y del Medio Natural y estos Planes aún están en proceso de elaboración.

Resumiendo la circunstancia actual, nos encontramos con dos Escuelas existentes, financiadas con los fondos disponibles de la Universidad, que en todo caso deberían abordar por separado un proceso de adaptación al E.E.E.S., y que estiman como mejor opción la de afrontarlo mediante su integración en un nuevo Centro. Por esta causa no se proponen nuevas inversiones en edificios, equipos o plantillas, y atendiendo la exigencia de coste cero, se estiman como suficientes los existentes, e incluso se pretende que la suma de medios redunde en la mejora de la calidad y

ios prestados a la sociedad. servic

3.3.1 RECURSOS FÍSICOS

La totalidad de los recursos físicos con que cuentan en la actualidad, y hasta el momento de la integración, la E.T.S.I. Montes y la E.U.I.T. Forestal, quedarán a medio plazo a disposición de la nueva Escuela de Ingeniería Forestal y del Medio Natural.

Conviene resaltar que todos los edificios y dependencias de ambos Centros Promotores se encuentran enclavados en la Ciudad Universitaria y confinados en un mismo recinto. Esta proximidad permite el uso racional y ágil de todas las instalaciones (aulas, laboratorios, invernaderos e incluso campos de deporte) con traslados mínimos por parte de los alumnos y profesores.

A continuación se presenta una breve exposición de los medios más destacables con que cuentan ambos Centros Matrices con el único objetivo de evidenciar que, el conjunto de dotaciones que se aportan, serán suficientes para el perfecto desarrollo de las actividades de la futura Escuela de Ingeniería Forestal y del Medio Natural. Si se considerara necesaria mayor información podrá obtenerse fácilmente consultando otras fuentes como páginas web, memorias, etc.

La Escuel Técnica Superior de Ingenieros de Montes cuenta con:

• 17 aulas para clases regladas, todas completamente equipadas con pizarras, retroproyectores, pantallas, cañón de proyección, ...

a



• 4 aulas de informática. Dos de ellas de libre acceso y dos para uso docente. En con 80 puestos de ordenador. total se cuenta

• Salón de Actos

• Sala de Grados preparada para videoconferencia y circuito cerrado de televisión.

• Biblioteca con más de 60.000 documentos completamente automatizada en una nueva sede de 2 plantas adaptadas a las nuevas tecnologías, salas de trabajo en grupo, salas polivalentes...

• Laboratorios y pequeñas aulas en Unidades Docentes....

La Escuela Universitaria de Ingeniería Técnica Forestal por su parte cuenta en a :la ctualidad con

‐ 8 aulas para clases regladas, todas bien equipadas con cañón de proyección, a s n apantallas, piz rra , etc que permanecen e uso perm nente entre las 8:00 y las

21:30 horas. ‐ Aula dotada de tecnologías mediáticas de última generación que permiten

trabajar en conexión con otros Centros en la modalidad de videoconferencia. Tiene una capacidad de 108 personas y se utiliza asiduamente: Para docencia reglada de forma restringida, para todo tipo de cursos, jornadas, conferencias, etc, así como para la defensa pública de Trabajos Fin de Carrera.

‐ Aula de Dibujo Técnico y CAD con 40 puestos informáticos en red y capacidad para 80 alumnos con medios de proyección, megafonía, pantallas, etc.

‐ Aula destinada a seminarios de informática y varios, equipada con 20 puestos y medios auxiliares de proyección, pantallas, etc.

‐ Aula informatizada de libre acceso a los alumnos para la realización de sus tareas, conexionada a internet y equipado con plotter, impresoras, etc, con 22 puestos de trabajo.

‐ Aula polivalente especialmente equipada para la impartición de clases prácticas de Anatomía y Fisiología Vegetal, Botánica, Maderas, etc.

‐ Laboratorio de idiomas donde se imparten las clases de inglés técnico, equipada con 16 cabinas independientes.



‐ Las Unidades Docentes de Topografía, Dasometría, Ordenación de Montes y Aprovechamientos Forestales, Hidráulica e Hidrología, Botánica, Selvicultura, Tecnología de la Madera, Motores y Máquinas y Zoología poseen su laboratorio con zonas anexas equipadas adecuadamente para la impartición de seminarios y clases prácticas de sus respectivas materias.

‐ La Unidad Docente de Oficina Técnica y Dibujo cuenta con un aula dotada con 14 puestos informatizados y capacidad para 24 alumnos totalmente equipada para

d d s la impartición e cursos e Si temas de Información Geográfica y otros temas específicos.

‐ Las Unidades Docentes que imparten las asignaturas de Física, Mecánica, Electrotecnia, Termotecnia, Química e Industrias de la Celulosa, poseen modernos laboratorios, recientemente reformados y equipados fundamentalmente para la impartición de clases prácticas de estas materias.

‐ La Unidad Docente de Industrias de los Productos Forestales y Tecnología de la Madera cuenta, además de con un laboratorio equipado para prácticas, experimentación y ensayos, con una instalación automatizada independiente para el secado y acondicionamiento de madera.

‐ Formando parte de la Biblioteca Universitaria de la U.P.M., la Biblioteca del Centro posee un fondo de 19.000 libros especializado en las disciplinas propias

M pde la Escuela y a as, videos, Proyectos Fin de Carrera, Bases de Datos, etc., además de recibir 76 publicaciones periódicas de revistas técnicas. Esta organizada en libre acceso y cuenta con 126 puestos de lectura, y puestos

pindependientes ara videoteca, videoconferencia, consulta de catálogo de fondos y apoyo a la docencia.

‐ Para evitar que esta relación sea prolija se da por supuesto que ambos Centros Promotores cuentan con los espacios necesarios para despachos de dirección y profesores, áreas de administración y servicios, delegación de alumnos, salón de actos, cafetería, etc.

‐ Además, como ya se ha indicado, las dos Escuelas Matrices están incluidas en un ecinto común con características de arboreto, donde se ubican desde nvernaderos, viveros, semilleros, etc, hasta áreas deportivas, aparcamientos, etc. ri



En resumen la nueva Escuela de Ingeniería Forestal y del Medio Natural, contará on una superficie construida total de 33.409 m2 de los cuales corresponden a la E.T.S.I. ontes 21.663 m2 y 11.746m2 a la E.U.I.T. Forestal.

cM

NECESIDADES

Según los datos ya reseñados anteriormente, en el apartado “3.1.2.‐ Demanda Social”, el número de alumnos, que como término medio en los últimos 10 cursos, han sido escolarizados en las instalaciones conjuntas de las dos Escuelas Promotoras, es de 2.100, con picos máximos alrededor de 2.700; repartidos en las titulaciones de Ingeniero de Montes, Licenciado en Ciencias Ambientales e Ingeniero Forestal en sus dos titulaciones habría que añadir los alumnos de tercer ciclo. De acuerdo con las estimaciones argumentadas en el citado apartado de esta Memoria, el número razonado de estudiantes para el conjunto de las titulaciones adscritas a la nueva scueE la, oscilaría entre 1.500 y 2.250.

Considerando que, no aumentándose las plantillas docentes ni de P.A.S. ni de PDI,, siendo en conjunto el número de alumnos no superior a los ya habidos en años anteriores, puede inferirse que las instalaciones y recursos disponibles son suficientes, al menos en cuanto a capacidad, para albergar la nueva Escuela de Ingeniería Forestal y del Me dio Natural.

También es cierto que, en los primeros años del período de consolidación, puede

presentarse alguna dificultad por el hecho de estarse impartiendo al mismo tiempo las antiguas titulaciones, hasta su extinción, y los primeros cursos de las nuevas titulaciones. Pero no es menos cierto que esta simultaneidad producirá previsiblemente pequeños grupos de alumnos por asignatura que permitirán utilizar espacios destinados habitualmente a seminarios y otras actividades distintas de las enseñanzas regladas. En cualquier caso, de producirse sería una situación transitoria per ecf tamente solucionable.

Por último, podíamos intuir que, ocasionadas por la aparición de materias nuevas

en los futuros Planes de Estudio, pudieran presentarse necesidades de equipamientos



específicos, hoy inexistentes y difíciles de prever. Es de esperar que la suma de recursos económicos que supone la integración de los dos Centros Matrices pueda abordar el problema, quedando siempre el recurso de acceder al decidido apoyo que la U.P.M. ha manifestado hacia este proyecto desde su inicio.

3.3.2 RECURSOS HUMANOS

Según se ha indicado anteriormente, la formación de la plantilla de la Escuela de Ingeniería Forestal y del Medio Natural se formará básicamente mediante la integración de las dotaciones de personal adscritas o destinadas en los dos Centros Promotores.

En los cuadros que se incluyen a continuación se detallan las plantillas docentes de ambas Escuelas durante los 8 últimos cursos, así como la categoría docente en que están encuadrados.

Finalmente se aporta el cuadro conjunto de los dos Centros que, a expensas de las modificaciones que pudieran producirse a lo largo del período de consolidación de la Nueva Escuela, sería el personal adscrito a la Escuela de Ingeniería Forestal y del Medio Natural.



Tipo Dedicación 1999/00 2000/01 2001/02 2002/03 2003/04 2004/05 2005/06 20006/07Completa 27 28 27 29 28 28 27 27Parcial 1 1 1 1Total 28 29 28 30 28 28 27Completa 59 62 64 63 63 61 58 57Parcial 2 2 1Total 61 64 64 64 63 61 58Completa 9 7 6 1 3 5 8 7Parcial 2 1Total 9 7 6 1 5 6 8CompletaParcialTotal 0 0 0 0 0 0 0Completa 7 7 8 8 7 7 6Parcial 1Total 1 7 7 8 8 7 7Completa 2 2 2 2 2 2 2 2ParcialTotal 2 2 2 2 2 2 2CompletaParcialTotal 0 0 0 0 0 0 0CompletaParcial 20 19 18 18 17 13 12 9Total 20 19 18 18 17 13 12Completa 3 3 3 3 3 2 1 1Parcial 1 1 1Total 3 3 3 4 4 3 1Completa 4 8 8 6 3 1ParcialTotal 0 0 4 8 8 6 3CompletaParcial 5 4 3 2 1 1 1Total 5 4 3 2 1 1 1CompletaParcial 1 1 3 5Total 0 0 0 0 1 1 3Completa 1 6 8ParcialTotal 0 0 0 0 0 1 6

Ayudante Completa 2 2 1 2Maestro Lab. Completa 10 3 3 2 2 2 2 1

27

57

7

0

6

2

0

9

1

1

33

5

8

OTAL 141 140 138 139 139 131 131 129

Titular E.U.(i)

Asociado 1

Asociado 4

Emérito

LD Asociado

LD Contratado

Dr.

Catedrático Univ.

Titular Univ.

Titular Univ. (i)

Titular E.U.

Asociado 3

Catedrático E.U.

Asociado 2

PERSONAL DOCENTE E INVESTIGADOR CON DESTINO EN LA E.T.S.I. MONTES

T

Escuela Universitaria de Ingeniería Técnica Forestal Es uela Técnica Superior de c Ingenieros de Montes


Tipo Dedicación 1999/00 2000/01 2001/02 2002/03 2003/04 2004/05 2005/06 20006/07CompletaParcialTotal 0 0 0 0 0 0 0CompletaParcialTotal 0 0 0 0 0 0 0Completa 1 1 1 1ParcialTotal 0 0 0 0 1 1 1Completa 13 13 13 13 14 14 14 14ParcialTotal 13 13 13 13 14 14 14Completa 35 35 34 36 37 38 38 37Parcial 1 2 2 3 2 1 1Total 36 37 36 39 39 39 39Completa 1 3 3 3 1 1 1 2Parcial 5 3 2Total 6 6 5 3 1 1 1Completa 2 3 3 3 1 1Parcial 9 7 7 8 7 6 5Total 9 7 9 11 10 9 6 6CompletaParcialTotal 0 0 0 0 0 0 0Completa 1Parcial 1 1 1 1 1Total 0 0 1 1 1 1 1Completa 1 1 1 1ParcialTotal 0 0 1 1 1 1 0CompletaParcial 2 2 2 1 1 1 1Total 2 2 2 1 1 1 1Completa 2Parcial 1 3Total 0 0 0 0 0 1 2Completa 2Parcial 2Total 0 0 0 0 0 0 2

Ayudante COMaestro Lab. COTOTAL 66 65 67 69 68 68 67

Asociado 2

Asociado 3

Asociado 4

Emérito

LD Asociado

LD Contratado

Dr.

Catedrático E.U.

Asociado 1

PERSONAL DOCENTE E INVESTIGADOR CON DESTINO EN LA E.U.I.T. FORESTAL

Catedrático Univ.

Titular Univ.

Titular Univ. (i)

Titular E.U.

Titular E.U.(i)

0

0

1

14

138

2

5

0

1

0

11

3

2

68



Tipo Dedicación 1999/00 2000/01 2001/02 2002/03 2003/04 2004/05 2005/06 20006/07Completa 27 28 27 29 28 28 27 27Parcial 1 1 1 1 0 0 0Total 28 29 28 30 28 28 27Completa 59 62 64 63 63 61 58 57Parcial 2 2 0 1 0 0 0Total 61 64 64 64 63 61 58Completa 9 7 6 1 4 6 9 8Parcial 0 0 0 0 2 1 0Total 9 7 6 1 6 7 9Completa 13 13 13 13 14 14 14 14Parcial 0 0 0 0 0 0 0Total 13 13 13 13 14 14 14Completa 35 42 41 44 45 45 45 43Parcial 2 2 2 3 2 1 1Total 37 44 43 47 47 46 46Completa 3 5 5 5 3 3 3 4Parcial 5 3 2 0 0 0 0Total 8 8 7 5 3 3 3Completa 0 0 2 3 3 3 1 1Parcial 9 7 7 8 7 6 5Total 9 7 9 11 10 9 6 6Completa 0 0 0 0 0 0 0 0Parcial 20 19 18 18 17 13 12 9Total 20 19 18 18 17 13 12Completa 3 3 3 3 3 3 1 1Parcial 0 0 1 2 2 1 1Total 3 3 4 5 5 4 2Completa 0 0 5 9 9 7 3 1Parcial 0 0 0 0 0 0 0Total 0 0 5 9 9 7 3Completa 0 0 0 0 0 0 0 0Parcial 7 6 5 3 2 2 2Total 7 6 5 3 2 2 2Completa 0 0 0 0 0 0 2 0Parcial 0 0 0 0 1 2 3Total 0 0 0 0 1 2 5Completa 0 0 0 0 0 1 6 10Parcial 0 0 0 0 0 0 2Total 0 0 0 0 0 1 8

Ayudante CO 2 2 0 0 0 0 1 2Maestro Lab. CO 10 3 3 2 2 2 2 1

027

057

08

014

144

04

5

9

12

01

44

88

010

OTAL 207 205 205 208 207 199 198 197

Catedrático Univ.

Asociado 3

Asociado 4

Emérito

LD Asociado

Catedrático E.U.

Titular Univ.

LD Contratado

Dr.

Titular Univ. (i)

Titular E.U.

Titular E.U.(i)

Asociado 1

Asociado 2

PERSONAL DOCENTE E INVESTIGADOR QUE SE INTEGRARÁ EN LA E.I.F.M.N

T

Escuela Universitaria de Ingeniería Técnica Forestal Es uela Técnica Superior de c Ingenieros de Montes


En resumen se cuenta con una plantilla docente total de 197 personas, 68 en la E.U.I.T. Forestal y 129 en la E.T.S.I. Montes encuadradas en diversas categorías. Realizada la reducción correspondiente se obtiene un número de Profesores Equivalentes a tiempo completo de 172.

Con referencia al Personal de Administración y Servicios se adjuntan los cuadros correspondientes a las plantillas de ambos Centros Promotores en la actualidad, considerando por separado el P.A.S. Funcionario y el P.A.S. Laboral, destinado en diferentes secciones y categorías.

Nivel ETSI Montes EUIT Forestal Total ETSI Montes EUIT Forestal Total ETSI Montes EUIT Forestal Total26

2524 1 1 2

2322 2 2 4 1 1

21 1 1 1 1 2

20 5 2 7

19 1 1 2

1817 10 6 16 1 1 2 2 1 3

1615 7 6 13 1 1

14 1 1

Total 26 18 44 4 3 7 3 2 5

Funcionarios de Administración Funcionarios de Biblioteca Funcionarios de Informática

PERSONAL FUNCIONARIO DE ADMINISTRACIÓN Y SERVICIOS POR TIPOLOGÍA

2

Grupo ETSI Montes EUIT Forestal Total ETSI Montes EUIT Forestal Total ETSI Montes EUIT Forestal TotalA1 1 1

A2 3 3

B1B2 4 4 8

C1 20 9 29 1 1 2 2

C2 12 2 14

C3 14 6 20 1 1

D 8 5 13 1 1 2

Total 62 26 88 2 2 4 0 2 2

PERSONAL LABORAL DE ADMINISTRACIÓN Y SERVICIOS POR TIPOLOGÍA

Laborales General Laborales Biblioteca Laborales Informática



En resumen, considerando las cifras actuales, la Escuela de Ingeniería Forestal y del Medio Natural puede contar, al final del período constitutivo, con una plantilla de 150 personas encuadradas en diferentes categorías y servicios, de las cuales 97 proceden de la E.T.S.I. Montes y 53 de la E.U.I.T. Forestal. Repartidas en 56 del P.A.S. uncionario y 94 del P.A.S. Laboral. F

3.3.3 RECURSOS ECONÓMICOS

Después de lo que ya expuesto anteriormente solo parece oportuno redundar que, las fuentes de financiación de la nueva Escuela de Ingeniería Forestal y del Medio Natural, serán las mismas que las que en la actualidad financian las dos Escuelas que en ella se integran: la suma de los fondos destinados a ambos Centros por la U.P.M. dentro de su presupuesto de gasto corriente y de inversiones, más los fondos generados por las actividades de investigación, transferencia, tecnología, etc.

La cuantía y distribución de estos recursos económicos en los últimos ejercicios se expone, por separado para cada una de las Escuelas Promotoras, en los cuadros esumen que se incluyen a continuación. r

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007

Cap‐1: PDI 3.379.673,57 3.513.519,28 3.646.807,50 3.659.435,94 3.926.344,64 3.795.601,05 3.827.125,95 3.926.572,80

Cap.1: PAS 1.885.912,57 2.076.542,10 2.267.171,62 2.363.625,41 2.464.940,00 2.547.042,15 2.754.174,00 2.948.586,33

Deptos 156.399,24 159.456,05 164.563,63 166.882,87 171.788,19 198.710,38 195.169,08 193.970,84

Centro 575.414,16 659.273,76 576.034,26 691.108,99 597.620,29 690.410,93 644.880,97 560.822,64

Eq.Doc 108.659,99 83.775,76 120.687,06 90.179,17 87.360,15 98.468,35 52.905,37 45.860,53

Otro Eq. 49.828,79 72.240,24 60.162,16 0 0 0 0 0

RMS 69.847,75 207.039,83 138.458,01 172.457,06 140.488,81 276.193,02 284.620,34 264.893,60

Inversiones 38.982,62 453.967,24 223.187,30 0 59.035,13 194.811,79 572.414,53 1.137.474,30

Act. Cult. 4.482,85 5.360,86 5.890,72 5.981,49 5.149,21 5.998,70 9.900,00 6.000,00

Becas Col. 10.818,22 11.299,03 0 0 0 0,00 0,00 0,00

Limpieza 198.412,82 214.285,85 235.654,93 258.736,19 276.847,72 271.400,00 281.441,80 311.238,73

Seguridad 12.953,99 18.851,92 20.143,11 23.073,62 46.335,38 47.731,27 49.314,97 50.992,10

Vestuario 12.904,99 12.986,76 12.863,18 13.681,74 14.427,23 14.969,34 15.603,89 15.277,55

Telefonía 0 0 58.033,07 52.861,76 59.650,39 53.907,62 56.698,89 82.774,75

TOTALES 6.504.291,56 7.488.598,68 7.529.656,55 7.498.024,24 7.849.987,14 8.195.244,60 8.744.249,79 9.544.464,17



Escuela Universitaria de Ingeniería Técnica Forestal:

AÑOS INVERSIONES 2003 2004 2005 2006 2007 Cap‐1:PDI 1.564.865,07 1.703.656,23 1.692.643,64 1.739.097,19 1.756.644,58Cap‐1:PAS 1.189.204,93 1.270.349,57 1.347.476,22 1.476.471,66 1.528.191,80Dptos 25.911,58 25.202,53 26.816,12 26.806,86 27.504,75Centro 264.837,52 235.664,78 294.843,14 278.983,65 283.732,50Eq.Docente 62.029,17 62.376,06 61.592,53 43.130,40 38.155,39RMS‐Equipo 59.827,86 61.289,00 87.695,97 142.674,12 79.782,33RMS‐Obras 105.921,95 206.396,61 330.341,15 207.012,18 418.540,00Act. Cult. 6.008,87 6.009,73 5.999,26 5.999,12 14.984,05Limpieza 165.380,50 176.957,14 179.240,66 185.872,56 211.214,43Seguridad 23.073,62 23.099,68 23.798,50 82.074,13 25.249,54Vestuario 5.690,07 5.803,87 6.036,02 6.538,30 7.007,63Telefonía 27.258,43 27.462,95 25.062,05 21.103,93 25.003,44TOTALES 333.333,44 445.729,98 570.477,64 508.600,22 701.999,09

3.4 PUESTA EN MARCHA

La Escuela Técnica Superior de Ingenieros de Montes y la Escuela Universitaria de Ingeniería Técnica Forestal, adscritas a la Universidad Politécnica de Madrid, basándose en el documento aprobado por sus respectivas Juntas de Escuela, y por el Consejo de Gobierno de la U.P.M. en el punto 4 del Orden del Día de su sesión del 24 de julio de 2008 (Ver Anexo I), se constituyen en Centros Matrices y Promotores para la fundación de un nuevo Centro denominado Escuela de Ingeniería Forestal y del Medio Natural destinado a impartir las nuevas titulaciones recogidas en el Documento Nuevas Titulaciones de Grado y Master aprobadas, y en adscripción a los Centros de la Universidad, al amparo del RD 1393/2007 de Ordenación de las Enseñanzas Universitarias Oficiales, aprobado por acuerdo del Consejo de Gobierno en sus reuniones de 26 de junio y 10 y 24 de julio de 2008 y todas aquellas que en un futuro pudieran serle asignadas.

Una vez se hayan realizado los trámites necesarios para obtener la autorización preceptiva de la puesta en marcha del nuevo Centro, tras la inscripción del mismo en el



Registro de Universidades, Centros y Títulos, y completada la elaboración y aprobación de los Planes de Estudio correspondientes de las nuevas titulaciones de Grado y Postgrado, la Escuela de Ingeniería Forestal y del Medio Natural comenzará su actividad docente e investigadora contando con los medios materiales, humanos y económicos asignados a los dos Centros matrices.

Hasta que se alcance la situación expuesta en el párrafo anterior, las Direcciones de los Centros existentes actuarán colegiadamente constituyéndose como Comisión Paritaria Promotora para la creación del nuevo Centro, de forma que, atendiendo a la legisla s nción vigente, e cumpla los acuerdos alcanzados y objetivos propuestos.

Los Centros actuales seguirán funcionando con total independencia en lo referente a las enseñanzas conducentes a la obtención de las actuales titulaciones, de Ingeniero de Montes e Ingeniero Técnico Forestal, en cualquiera de sus especialidades, hasta que estas se extingan en los plazos que disponga la legislación correspondiente. Así mismo , cada uno de los Centros seguirá manteniendo su representación independiente en los Órganos de Gobierno de la U.P.M. como en la actualidad y hasta su efinitiva integración. d

3.4.1 ÓRGANOS DE GOBIERNO DURANTE EL PERIODO TRANSITORIO DE PUESTA EN MARCHA DE LA ESCUELA DE INGENIERÍA FORESTAL Y DEL MEDIO NATURAL

Desde la fecha en que se obtengan las autorizaciones preceptivas para la puesta en marcha del nuevo Centro y hasta que se produzca la integración final, se considerará que la Escuela de Ingeniería Forestal y del Medio Natural (E.I.F.M.N.) se encuentra en su período constitutivo. Durante dicho periodo se regirá por los siguientes órganos académicos y de gobierno provisionales:

Órganos de Gobierno Colegiados

‐ Junta Gestora de la E.I.F.M.N. ‐ Comisión Directora de la E.I.F.M.N. ‐ Comisión mixta de Administración y Servicios de la E.I.F.M.N.



Órganos Académicos Colegiados

‐ Comisión de Planes de Estudios de la E.I.F.M.N. ‐ Comisión mixta de Ordenación Académica de la E.I.F.M.N.

Órganos Unipersonales de Gobierno

‐ Presidente de la Junta Gestora de la E.I.F.M.N. ‐ Vicepresidente de la Junta Gestora de la E.I.F.M.N.

JUNTA GESTORA DE LA E.I.F.M.N.

La Junta Gestora de la Escuela de Ingeniería Forestal y del Medio Natural de la U.P.M., estará integrada por todos los miembros de las Juntas de Escuela de los dos Centros Promotores, la E.T.S.I. Montes y la E.U.I.T. Forestal.

Cualquier modificación en la composición de estas Juntas de Escuela se reflejará de forma automática e inmediata en la Junta Gestora de la E.I.F.M.N.

Esta Junta Gestora E.I.F.M.N. asumirá, para este Centro, todas las funciones y competencias que los Estatutos, Reglamentos y Normas de la U.P.M. asignan a las Juntas de Escuela o Facultad.

Estará presidida por el Presidente de la Junta Gestora de la E.I.F.M.N. y actuará como Secretario de la misma, por designación del Presidente, el Secretario de una de las dos Escuelas Matrices.

La Junta Gestora permanecerá en funciones durante todo el período constituyente de la E.I.F.M.N. y hasta que, una vez totalmente integrados los dos entros actuales, la E.I.F.M.N. haya conformado su propia Junta de Escuela. C

COMISIÓN DIRECTORA DE LA E.I.F.M.N.

La Comisión Directora de la Escuela de Ingeniería Forestal y del Medio Natural estará formada por el Director, los Subdirectores hasta un máximo de cinco, y el Secretario de la E.T.S.I. de Montes y el Director, los Subdirectores hasta un máximo de cinco y el Secretario de la E.U.I.T. Forestal. Cualquier modificación en la composición de



los Equipos Directivos de las Escuelas se reflejará de forma automática e inmediata en la Comisión Directora de la E.I.F.M.N.

También se integrarán en esta Comisión Directora:

Un Profesor Funcionario, elegido por y de entre sus miembros, de cada una de ‐las dos Juntas de Escuela de los dos Centros Promotores.

, de cada una ‐ Un Profesor No Funcionario, elegido por y de entre sus miembros

de las dos Juntas de Escuela de los dos Centros Promotores.

‐ El Delegado de Alumnos de cada uno de los Centros Promotores. ‐ Un representante del Personal de Administración y Servicios, elegido por y de

entre sus miembros, de cada una de las dos Juntas de Escuela de los dos Centros Promotores.

La Comisión Directora será presidida por el Presidente de la Junta Gestora de la E.I.F.M.N. actuará como Secretario de la Comisión Directora, por designación del Presidente de la Junta Gestora, el Secretario de uno de los dos Centros Promotores.

Esta Comisión Directora asistirá a la Dirección Colegiada de la Escuela de Ingeniería Forestal y del Medio Natural, elevará a los Órganos de Gobierno pertinentes las propuestas de articulación jurídica de la misma, coordinará con la E.T.S.I. Montes y con la E.U.I.T. Forestal la tramitación administrativa de los documentos, puesta en marcha y funcionamiento del nuevo Centro, así como de aquellos correspondientes a los actos y procesos académicos que se desarrollan en la E.I.F.M.N.

En su caso la Comisión Directora de la Escuela de Ingeniería Forestal y del Medio Natural asumirá, para este Centro, las funciones y competencias que los Estatutos, Reglamentos y Normas de la U.P.M. asignan a la Comisión de Gobierno de Escuela o Facultad.

Esta Comisión Directora permanecerá en funciones durante todo el período constituyente de la E.I.F.M.N. y hasta que, una vez totalmente integrados los dos Centros actuales, la E.I.F.M.N. haya conformado su propia Comisión de Gobierno.



COMISIÓN DE PLANES DE ESTUDIO DE LA E.I.F.M.N.

La Comisión de Planes de Estudios de la Escuela de Ingeniería Forestal y del Medio Natural estará formada por la integración de las Comisiones de Estudios de ambos Centros Promotores.

Con el fin de mantener los criterios de paridad y equilibrio representativo, ambos Centros Promotores considerarán adecuar sus respectivas Comisiones de Planes de Estudio hasta aportar a la Comisión de Planes de Estudio de la E.I.F.M.N. igual número de miembros.

La Junta Gestora podrá aprobar la modificación de la estructura y composición de esta Comisión de Planes de Estudio para adecuarla a las exigencias que se puedan presentar, e incluso, nombrar subcomisiones que preparen temas concretos para someterlos al pleno de la Comisión de Planes de Estudio o directamente a la Junta Gestora de la E.I.F.M.N.

La Comisión de Planes de Estudio será presidida por el Presidente de la Junta Gestora de la E.I.F.M.N. En su primera reunión la Comisión determinará cual de sus miembros actuará como Secretario de la misma.

La Comisión de Planes de Estudios de la E.I.F.M.N. tendrá como objetivos:

• Elaborar la propuesta de los Planes de Estudio de aquellas Titulaciones Oficiales de Grado y Postgrado que, tras su aprobación por la Junta Gestora de la E.I.F.M.N. y por los Órganos de Gobierno pertinentes de la U.P.M., de la Comunidad de Madrid y del Ministerio de Ciencia e Investigación, sean encargados a la Escuela de Ingeniería Forestal y del Medio Natural.

COMIS IÓN MIXTA DE ORDENACIÓN ACADÉMICA DE LA E.I.F.M.N.

Esta Comisión se constituirá como Comisión Delegada de la Junta Gestora de la

Escuela de Ingeniería Forestal y del Medio Natural (E.I.F.M.N.), por lo que será elegida

por y de entre sus miembros, excepto los que accedan a ella por razón del cargo o

designación.



Se conformará de la siguiente manera:

‐ El Director de la E.T.S.I. Montes. ‐ El Director de la E.U.I.T. Forestal.

Académica de la E.T.S.I. Montes.

‐ El Subdirector de Ordenación ‐ El Subdirector de Ordenación Académica de la E.U.I.T. Forestal.

‐ El Secretario de la Comisión. P D d‐ 4 rofesores. os por cada uno e los Centros Promotores designados por el

Director correspondiente. ‐ 4 Profesores funcionarios con dedicación completa elegidos de entre los

miembros de la Junta Gestora de la E.I.F.M.N. ‐ 1 Profesor no funcionario elegido de entre los miembros de la Junta Gestora de la

E.I.F.M.N. ‐ 2 Representantes de alumnos; uno por cada Centro promotor, designados por la

Delegación de Alumnos correspondiente, de entre los miembros de la Junta Gestora de la E.I.F.M.N.

La Comisión Mixta de Ordenación Académica de la E.I.F.M.N. estará presidida por el Director que, en ese momento, actúe como Presidente de la Junta Gestora y que designará como Secretario de la Comisión al de la E.T.S.I. Montes o al de la E.U.I.T. Forestal.

La Comisión Mixta de Ordenación Académica, como Comisión Delegada de la Junta Gestora de la E.I.F.M.N., asumirá las funciones y competencias encomendadas por ésta y, en todo caso, las que los Estatutos, Reglamentos y Normas de la U.P.M. puedan asignar a las Comisiones de Ordenación Académica de Escuela o Facultad.

COMIS L FIÓN MIXTA DE ADMINISTRACIÓN Y SERVICIOS DE A E.I. .M.N.

La Comisión Mixta de Administración y Servicios de la Escuela de Ingeniería Fores l stará formada por los siguientes miembros: ta y del Medio Natural (E.I.F.M.N.) e

‐ El Director de la E.T.S.I. Montes. ‐ El Director de la E.U.I.T. Forestal. ‐ El Subdirector de Ordenación Académica de la E.T.S.I. Montes.

Escuela Universitaria de Ingeniería Técnica Forestal Es ela cu Técnica Superior de Ingenieros de Montes


‐ mica de la E.U.I.T. Forestal. El Subdirector de Ordenación Acadé

‐ EL Secretario de la E.T.S.I. Montes. ‐ El Secretario de la E.U.I.T. Forestal. ‐ 2 Representantes del Personal de Administración y Servicios Funcionario

(P.A.S.). Uno por cada uno de los Centros Promotores, designado por el Director correspondiente.

‐ 2 Representantes del Personal de Administración y Servicios Laboral (P.A.S.). Uno por cada uno de los Centros Promotores, designado por el Director correspondiente.

Los cometidos de esta Comisión Mixta de Administración y Servicios de la E.I.F.M.N. serán los siguientes:

‐ Presentar ante la Comisión Directora de la E.I.F.M.N., y en su caso ante la Junta Gestora de la E.I.F.M., las propuestas de transmisión de medios humanos y de equipos procedentes de los Centros Promotores hacia la nueva E.I.F.M.N.

‐ Tutelar y coordinar las tareas administrativas y auxiliares que el Personal de Administración y Servicios de ambos Centros Promotores deberá prestar en la

E.I.F.M.N. durante todo el período constituyente. ‐ Diseño de las propuestas que deberán elevarse a la Junta Gestora de la

E.I.F.M.N., en relación con el proceso de integración e las plantillas de las dos Escuelas Matrices así como las posibles nuevas contrataciones que pudieran producirse.

PRESIDENTE DE LA JUNTA GESTORA DE LA E.I.F.M.N.

La presidencia y dirección de la nueva Escuela de Ingeniería Forestal y del Medio Natural (E.I.F.M.N.) se desempeñará de forma colegiada por los Directores de la E.T.S.I. Montes y de la E.U.I.T. Forestal. No obstante, a efectos de representación del Centro y de presidencia de los correspondientes Órganos Colegiados, se nombrará Presidente de la Junta Gestora de la E.I.F.M.N., de forma rotatoria anualmente, a uno de los Directores de lo Centros Promotores, produciéndose de forma automática el relevo en la presidencia el día 15 de septiembre de cada año.

s



El inicio del turno rotatorio se decidirá en el seno de la propia Junta Gestora que en su primera sesión incluirá como punto del Orden del Día la toma de esta decisión.

El Presidente de la Junta Gestora de la Escuela de Ingeniería Forestal y del Medio

atural tendrá las competencias y funciones que se asignan, o puedan asignarse, en la .P.M. a los Directores de Escuela y a los Decanos de Facultad.

NU

VICEPRESIDENTE DE LA JUNTA GESTORA DE LA E.I.F.M.N.

La vicepresidencia de la Junta Gestora de la Escuela de Ingeniería Forestal y del Medio Natural recaerá en el Director de la E.T.S.I. Montes o en el Director de la E.U.I.T. Forestal, que no ocupa la presidencia de la Junta Gestora de la E.I.F.M.N. Por tanto será rotatoria anualmente de forma automática entre los Directores de ambos Centros Promotores.

El Vicepresidente de la Junta Gestora de la E.I.F.M.N. ejercerá, de forma colegiada con el Presidente de la Junta Gestora, las tareas de gobierno y dirección y le asistirá en as de representación del Centro y Presidencia de los Órganos Colegiados, ustituyéndole en sus funciones en su ausencia. ls

3.4.2 INTEGRACIÓN FINAL

La integración final se produce cuando los dos Centros Matrices se extinguen adscribiéndose la totalidad de los medios humanos, materiales y económicos de ambos a la nueva Escuela de Ingeniería Forestal y del Medio Natural que detentará, a partir de ese momento, todas sus facultades y competencias y se regirá por la normativa general que afecte a los Centros de la Universidad Politécnica de Madrid, y en especial, por lo que al respecto se establezca en los Estatutos, Normas y Reglamentos que se desarrollen.

Esta integración definitiva de la E.T.S.I. Montes y de la E.U.I.T. Forestal en el nuevo Centro, debería producirse simultáneamente y podrá suceder en la fecha y forma contemplada en los siguientes supuestos:

Escuela Universitaria de Ingeniería Técnica Forestal Es a cuel Técnica Superior de Ingenieros de Montes


a) Por acuerdo positivo de ambas Juntas de Escuela, reunidas en sesión extraordinaria e independiente. Podrá producirse a lo largo de todo el período constituyente realizándose los trámites necesarios para que tuviera efecto a partir del 1 de septiembre del curso siguiente en el que se produjo el acuerdo.

b) Cuando se extingan las enseñanzas conducentes a la obtención de las actuales titulaciones de Ingeniero de Montes e Ingeniero Forestal, en cualquiera de sus especialidades, las Juntas de Escuela deberán reunirse independientemente en sesión extraordinaria para considerar la posible integración final y la fecha en que deba producirse.

c) En caso de no considerarse la integración en alguno de los supuestos anteriores se establece como duración máxima del proceso constituyente la de 12 años contados a partir de la fecha de publicación en el B.O.C.A.M. de la creación del nuevo Centro. Disposición Final: De acuerdo con el espíritu del documento “Bases para la reestructuración de los Centros de Docencia e Investigación de la U.P.M.” aprobado por el Consejo de Gobierno de la U.P.M. el 24/07/2008 en cualquier momento antes del plazo máximo previsto en el punto anterior cualquiera de las 2 Juntas de Escuela podrán reconsiderar este acuerdo, caso de producirse alguna circunstancia sobrevenida que aconsejara otro tipo de estructura organizativa más adecuada para lograr los fines de calidad académica y servicio a la sociedad que se persiguen.

Como cautela transitoria se establece que, siendo probable que la puesta en marcha de la nueva E.I.F.M.N. se alcance con posterioridad a la necesidad de mpartir las nuevas titulaciones previstas, estas se adscribirán provisionalmente los Centros actuales hasta la consolidación final de la nueva E.I.F.M.N. ia



ANEXO I

Documento de inicio de los trámites para la creación de la Escuela de Ingeniería orestal y del Medio Natural. F

Este documento fue aprobado por las Juntas de Escuela de la E.T.S.I. Montes y de la E.U.I.T. Forestal así como por el Consejo de Gobierno de la U.P.M. en su sesión de 24 de ulio de 2008. j



ANEXO II: RESEÑA HISTÓRICA SOBRE LA ETSI MONTES Y LA EUIT FORESTAL DE LA UNIVERSIDAD POLITÉCNICA DE MADRID.

La cría, cultivo y aprovechamiento racional de los montes han sido, y son, los elementos fundamentales en los que ha pivotado la "ciencia de los montes", también llamada "ciencia forestal" o "dasonomía".

Tiene su origen en los estados alemanes y, en España, comienza a manifestarse durante los últimos años de la Ilustración, principalmente a raíz de la publicación, por Jovellanos, del "Informe sobre la Ley Agraria" y, de manera práctica, con la intervención de profesionales de la silvicultura y la jardinería, como el francés Duhamel de Monceau, que influirían decisivamente en una nueva manera de entender la explotación de los montes, en la que los criterios científicos y económicos acabarían constituyendo la columna medular de esta actividad.

Escuela Técnic Superior e Ingenier de Montesa d os

La Escuela de Ingenieros de Montes fue fundada en 1846, utilizando como modelo las experiencias obtenidas por Agustín Pascual, el introductor de la ciencia de los Montes en nuestro país, en la Escuela de Montes de Thrarandt (Alemania), el "viver e ro d la enseñanza fo estal europea".

El establecimiento de este centro se enmarca dentro de una tendencia, especialmente visible tras la muerte de Fernando VII, de creación de nuevas instituciones, de carácter técnico ‐como las Escuelas de Caminos, Agricultura, Industriales y Montes‐, orientadas al desarrollo industrial y económico del país, mediante la dotación de personal de elevada cualificación y que, a la postre, serían decisivas para el futuro desarrollo de la Ciencia y de la Tecnología decimonónicas en España.

Los objetivos de la Escuela, según los propios documentos de la época, eran tres: a) una formación eminentemente práctica, b) una "enseñanza no por vanas teorías, sino por prácticas de conducta fundadas en el ejemplo", y c) la inspiración a los



alumnos del "espíritu de Cuerpo"; el lema que presidía el escudo de la Escuela no deja lugar a dudas: "Saber es hacer. El que no hace, no sabe".

La enseñanza, fundamentada en las Matemáticas y las Ciencias Naturales y Físico‐Químicas, quedó establecida en cuatro años; en el primero se estudiaba matemáticas aplicadas a la ciencia forestal y dibujo; durante el segundo, topografía y ordenación; en el tercero, ciencias naturales; y durante el último, las asignaturas propiamente forestales.

La primera sede de la Escuela de Montes fue el castillo de Villaviciosa, perteneciente a la Casa de Chinchón, construido durante la Edad Media, posteriormente destruido y reedificado durante e o rl siglo XVI p r Juan de He rera.

En 1870 fue trasladada a la "Casa de Oficios" de El Escorial, próxima al Monasterio, donde permaneció hasta 1914. El traslado fue debido, principalmente, a tres motivos; de una parte, para economizar los gastos estatales en concepto de alquiler por el castillo de Villaviciosa y por los campos de experimentación; por otro, la búsqueda de mayor espacio donde alojar las crecientes dependencias de la Escuela; y por último, el deseo de enclavar el Centro en un paraje eminentemente forestal, con posibilidad de dotar a la Escuela de jardines y montes de experimentación y trabajo.

El aislamiento de la Escuela, lejos de la universidad, las bibliotecas y demás centros educativos, propició su traslado a Madrid en 1914; fue éste un asunto polémico, que provocó la división del colectivo en dos bandos: los partidarios de salvaguardar la esencia rural de las enseñanzas y, por lo tanto, de permanecer en El Escorial, y aquellos que consideraban imprescindible la incorporación inmediata de la Escuela a los ambientes universitarios de la capital.

La primera sede en la Villa y Corte fue la Escuela de Minas e Industriales; apenas unos meses después pasaría a dos inmuebles alquilados en las calles Rey Francisco, 4 y Tutor, 22, donde estuvo alojada hasta 1936.

Durante la guerra civil, un incendio quemó la mayor parte del patrimonio de la Escuela, incluyendo el archivo, museo, colecciones, aparatos y la biblioteca, compuesta por unos 30.000 títulos.



En la actualidad, la Escuela Técnica Superior de Ingenieros de Montes forma parte de la Universidad Politécnica de Madrid; está enclavada desde 1945 en la zona nordeste de la Ciudad Universitaria, en un atractivo paraje rodeado de vegetación, e imparte los estudios y titulaciones de "Ingeniero de Montes" y "Doctor Ingeniero de Montes".

Escuela Universitaria de Ingenieros Técnicos Forestales

La profesión actual de Ingeniero Técnico Forestal tiene como antecedente el Cuerpo de Auxiliares Facultativos de Montes al que se accedía por oposición regulada mediante el Reglamento de 24 de abril de 1905.

Por Decreto de 10 de febrero de 1943, se establecen las normas de ingreso en el citado Cuerpo de Auxiliares Facultativos de Montes precisando los estudios necesarios: un examen de ingreso, dos cursos de nueve meses y un período de prácticas con trabajos de campo. Esta fórmula de ingreso en el cuerpo dio lugar a la denominación de Ayudantes de Montes.

La Escuela puede considerarse que nace, cincuenta años después de la creación del Cuerpo de Auxiliares Facultativos de Montes, mediante la Ley de Ordenación de las Enseñanzas Técnicas de 20 de julio de 1957, que da origen a la Escuela Técnica de Peritos de Montes y con la O. M. de 29 de noviembre del mismo año se implantan los Cursos Preparatorio y Selectivo para el ingreso en la Escuela. Sucesivamente las O.M. de julio de 1959 y junio de 1960 establecen las asignaturas del Plan de Estudios así como las especialidades de Silvopascicultura e Industrias de la Madera y Corcho, culminando así la formación de los titulados Peritos de Montes cuya primera promoción se produce en el Curso 1960/61 titulándose 48 alumnos.

La Escuela comenzó su funcionamiento en las instalaciones de la Escuela Técnica Superior de Ingenieros de Montes e integrada en el Ministerio de Educación y Ciencia. En 1958 se iniciaron las obras de construcción un nuevo edificio en la Ciudad Universitaria, que fue inaugurado en octubre de 1960, y en el que radica el Centro hasta el momento. Su primer director fue Don Pío García‐Escudero y Fernández de Urrutia, quien con su entusiasmo y dedicación fue motor y pieza clave en la materialización de este logro.



Con motivo de la Ley de 29 de abril de 1964, sobre reordenación de las Enseñanzas Técnicas, la Escuela cambia de nombre y pasa a denominarse Escuela de Ingeniería Técnica Forestal y se suprime el Curso Selectivo en las Escuelas Técnicas, lo que supone que los estudios de la carrera se reducen a tres años, en vez de los cuatro que te nían en su origen.

Por estas fechas y mediante la O.M. de 6 de marzo de 1965 se independiza definitivamente este Centro de la E.T.S.I. de Montes pudiendo elegir separadamente su prime i er Director en la f gura d Don Eduardo Balguerias Jiménez.

Por Decreto de 14 de agosto de 1965, se fija la denominación de los futuros titulados en Ingeniero Técnico en Explotaciones Forestales o Ingeniero Técnico en Industrias de la Madera y Corcho, según la especialidad cursada por el alumno y establece sus facultades profesionales, finalmente se establecen en la Escuela de Ingeniería Técnica Forestal las consiguientes especialidades: “Explotaciones Forestales”, “Industrias de los Productos Forestales” e “Industria Papelera” (que nunca se impartió).

En mayo de 1972 se produce la adscripción, como Escuela Universitaria de Ingeniería Técnica Forestal, a la Universidad Politécnica de Madrid, establecida por la Ley General de Educación de 4 de agosto de 1970, donde permanece íntegramente hasta la actualidad.



ANEXO III: LOS PLANES DE ESTUDIO DE INGENIERO DE MONTES Y DE INGENIERO TÉCNICO FORESTAL

INGE O SNIER DE MONTE

Tras inaugurarse la Escuela de Villaviciosa en 1848 se fue modificando paulatinamente el régimen de enseñanza hasta 1852, cuando salió la primera promoción de Ingenieros de Montes. En 1862 se firmó un Decreto por el que se elevaba el nivel de los estudios que debían realizar los futuros Ingenieros de Montes, ampliándose a cuatro el número de cursos escolares. Las enseñanzas continuaron modificándose para mejorar la formación de los futuros Ingenieros de Montes.

Las Escuelas Especiales de Ingenieros pasaron a depender en 1948 del Ministerio de Educación Nacional a través de la Dirección General de Enseñanzas Técnicas. No obstante la Ley de Ordenación de las Enseñanzas Técnicas de 20 de julio de 1957 modificó esencialmente la estructuración y situación político‐admnistrativa de las enseñanzas técnicas: las Escuelas Especiales de Ingenieros pasaban a denominarse Escuelas Técnicas Superiores, se suprimían los exámenes de ingreso y se elaboraban unos planes de estudio que constaban de un curso Selectivo, común para todas las Ingenierías, un curso de Iniciación con tres asignaturas comunes para todas las ramas de la Ingeniería y dos específicas para cada carrera. Aparecían cinco cursos lectivos y la posible división en especialidades, estableciéndose las dos que persisten hasta la actualidad: Silvopascicultura e Industrias Forestales.

• Plan 48

El Decreto de 26 de diciembre de 1947 determina la nueva denominación de la Escuela, el ingreso en la misma y su Plan de Estudios.

• Plan 57

El decreto de 6 de junio de 1958 determina las especialidades de la Eenseñanza Técnica Superior.

Por O.M. de 23 de junio de 1959, 29 de septiembre de 1960 y 13 de junio de 1961 se aprueban los Planes de Estudios correspondientes a los tres primeros cursos.



O.M. de 9 de mayo de 1962 completa el Plan de Estudios.

• Plan 1964

De acuerdo con la Ley 2/1964 de 29 de abril , los planes de estudio de las Escuelas Técnicas Superiores de Ingeniería quedan aprobados por O.M. de 20 de agosto de 1964 y O.M. de 29 de mayo de 1965. Finalmente, por O.M. de 6 de octubre de 1966 se modifica ese plan de estudios.

• Plan 74

Se refleja en la O.M. de 16 de septiembre de 1976. Recupera una carrera distribuída en 6 cursos y modifica poco el plan de 1964. Este plan se continúa mpartiendo en la actualidad. i

PLAN DE ESTUDIOS ACTUAL (PLAN 74) TITULACIÓN “INGENIERO DE MONTES” HORAS SEMANALES TEORÍA PRÁCTICAS

PRIMER CURSO ÁLGEBRA LINEAL 4 3 CÁLCULO INFINITESIMAL 4 3 FÍSICA 4 2 QUÍMICA 4 2 DIBUJO TÉCNICO 1 3 TOTAL 17 13

SEGUNDO CURSO

AMPLIACIÓN DE MATEMÁTICAS 2 2 AMPL. QUÍMICA ORGÁNICA Y BIOQUÍMICA 2 2 ANÁLISIS INSTRUMENTAL 2 ‐ MECÁNICA Y MECANISMOS 3 2 ANATOMÍA Y FISIOLOGÍA VEGETAL 3 3 EDAFOLOGÍA 2 2 INGLÉS I 2 ‐ TOTAL 16 11

primer cuatrimestre segundo cuatrimestre



TERCER CURSO COMUNES ESTADÍSTICA APLICADA 3 1 3 1 SISTEMAS DE REPRESENTACIÓN (1 C) 2 3 ‐ ‐ HIDRÁULICA GENERAL Y APLICADA 3 1 3 1 BOTÁNICA, DENDROLOGÍA Y GEOBOTÁNICA 4 2 4 3 ESPECIALIDAD DE SILVOPASCICULTURA METEOROLOGÍA Y ECOLOGÍA VEGETAL 2 ‐ 2 2 MOTORES Y MÁQUINAS TÉRMICAS (1 C) 4 1 ‐ ‐ ESPECIALIDAD DE INDUSTRIAS OPERACIONES BÁSICAS DE LAS INDUST. FOREST 2 ‐ 2 2 TERMODINÁMICA Y TERMOTECNIA 2 1 2 1 TOTAL

CUARTO CURSO primer cuatrimestre segundo cuatrimestre

COMUNES CÁLCULO DE ESTRUCTURAS I 3 ‐ 3 2 TOPOGRAFÍA, GEODESIA Y ASTRONOMÍA 3 2 3 3 INGLÉS II 2 ‐ ‐ ‐ ESPECIALIDAD DE SILVOPASCICULTURA HIDROLOGÍA SUPERF. Y CONSERVACIÓN SUELOS 2 2 2 2 2 SELVICULTURA 3 1 3 1 DASOMETRÍA 2 1 2 1 ZOOLOGÍA (1 C) 3 1 ‐ ‐ DEFENSA DEL MONTE ‐ 2 2 ‐ ESPECIALIDAD DE INDUSTRIAS ELECTROTECNIA II 2 1 2 1 SELVICULTURA Y REPOBLACIONES 2 1 2 1 TECNOLOGÍA GENERAL E INDUSTRIAL 3 2 3 2 MOTORES Y MÁQUINAS TÉRMICAS 2 2 2 3 TOTAL

QUINTO CURSO primer cuatrimestre segundo cuatrimestre

COMUNES CÁLCULO DE ESTRUCTURAS II 2 1 2 1 VÍAS DE SACA 2 1 2 2 PRINCIPIOS DE ECONOMÍA (1 C) 4 ‐ ‐ ‐ ESPECIALIDAD DE SILVOPASCICULTURA REPOBLACIONES Y MAQUINARIA FORESTAL 2 1 2 1 ENTOMOLOGÍA ‐ ‐ 3 4 PATOLOGÍA FORESTAL 2 3 ‐ ‐ ACUICULTURA Y CAZA 3 2 3 2 TECNOLOGÍA GRAL. DE PRODUCTOS FORESTALES 2 1 2 2 ESPECIALIDAD DE INDUSTRIAS ELECTRÓNICA Y SISTEMAS DE CONTROL ‐ ‐ 2 1 DASOMETRÍA Y ORDENACIÓN 2 2 2 2 TECNOLOGÍA DE LA MADERA I 2 3 3 3



TGÍA. RESINAS, CORCHO, ACEITES ESENCIAL. 3 1 3 2 QUÍM. PRODUCTOS FORESTALES NO LEÑOSOS (1 C) 2 ‐ ‐ ‐ TOTAL

SEXTO CURSO primer cuatrimestre segundo cuatrimestre

COMUNES DERECHO Y LEGISLACIÓN (2 C) ‐ ‐ 4 ‐ ORGANIZACIÓN DE EMPRESAS (1 C) 4 2 ‐ ‐ APROVECHAMIENTOS FORESTALES 2 1 2 2 PLANIFICACIÓN Y PROYECTOS 1 1 ‐ 3 ESPECIALIDAD DE SILVOPASCICULTURA ORDENACIÓN DE MONTES 3 2 3 2 PASCICULTURA, CULTIVOS AGRARIOS, ZOOTECNIA 3 2 3 2 VALORACIÓN AGRARIA (2 C) ‐ ‐ 2 ‐ ESPECIALIDAD DE INDUSTRIAS CONSERVACIÓN DE MADERAS 2 1 2 1 TECNOLOGÍA DE LA MADERA II 1 2 1 2 QUÍMICA DE LA MADERA Y TGÍA DE LA CELULOSA Y PAPEL

3 2 3 2

TOTAL Además se cursará una optativa de las siguientes:

• INVESTIGACIÓN OPERATIVA

• INDUSTRIAS QUÍMICAS DE LA MADERA

• GENÉTICA GENERAL

• POLÍTICA DE ADMINISTRACIÓN FORESTAL

• ECONOMÍA RURAL

• SISTEMAS DE CALIDAD

• PARQUES Y JARDINES

• SELVICULTURA TROPICAL

• CATASTRO

• INVESTIGACIÓN Y ANÁLISIS DE MERCADOS

• INGENIERÍA SANITARIA

• URBANIZACIÓN Y PAISAJISMO

• AGUAS POTABLES Y RESIDUALES

• GEOGRAFÍA INDUSTRIAL

• VALORACIÓN AGRARIA (ESP. INDUSTRIAS) (2 C)

INGENIERO TÉCNICO FORESTAL

Considerando como origen del Centro la Ley de Ordenación de las Enseñanzas Técnicas de 20 de julio de 1957 podemos relacionar a modo de resumen los distintos Planes de Estudios que han organizado las enseñanzas impartidas desde su creación hasta el momento actual.

Escuela Universitaria de Ingeniería Técnica Forestal Es uperior decuela Técnica S Ingenieros de Montes


• Plan 57

Destinado a la obtención del Título de Perito de Montes, este Plan de Estudios de 4 años de duración, se implanta mediante sucesivas Órdenes Ministeriales:

O.M. de 29 noviembre 1957 se establecen los cursos preparatorio y selectivo de ingreso.

O.M. de julio 1959 se fijan las asignaturas de primer curso y en el mismo año se regulan las especialidades y el plan correspondiente al segundo año.

O.M. de 4 de junio de 1960 se completa el Plan de Estudios fijando las asignaturas correspondientes al tercer curso.

• Plan 64 Coincidiendo con la Ley de 29 de abril de 1964 sobre la Reordenación de las

Enseñanzas Técnicas, se establece este Plan de Estudios de 3 años, conducente a las titulaciones de Ingeniero Técnico Forestal en sus distintas especialidades fijadas por el Decreto de 14 de agosto de 1965.

• Plan 69

nisterial de 27 de octubre de 1969 reforma y precisa el Plan anterior. La Orden Mi • Plan 71/83

La Junta Nacional de Universidades, a los efectos de lo dispuesto en el artículo 1.2.2. del Decreto 2459/M70, sobre calendario para aplicación de la Reforma Educativa, acordó que la Escuela, impartiría el Plan Experimental como Escuela Universitaria el año académico 1971‐72. Por la Orden Ministerial de 31 de julio de 1971 se establece este nuevo Plan de Estudios que, modificado parcialmente por la O.M. de 190 de noviembre de 1983 se encuentra vigente y es el impartido en este Centro actualmente.

e adjuntan los Planes de Estudios correspondientes a las dos especialidades que

se imparten en la actualidad. S



PLAN DE ESTUDIOS DE LA E.U.I.T. FORESTAL DE MADRID Especialidad Explotaciones Forestales

HORAS SEMANALES TEORÍA PRÁCTICAS

PRIMER CURSO

ESTADÍSTICA 2 2 MATEMÁTICAS 4 2 FÍSICA 2 1 QUÍMICA 3 3 DIBUJO Y SISTEMAS DE REPRESENTACIÓN 2 3 ANATOMÍA Y FISIOLOGÍA VEGETAL 3 3 TOTAL 16 14

SEGUNDO CURSO

HIDRÁULICA GENERAL Y APLICADA 3 1 INGLÉS I 2 0 BOTÁNICA ESPECIAL Y GEOBOTÁNICA 4 2 TOPOGRAFÍA, GEODESIA Y ASTRONOMÍA 3 2 ECOLOGÍA 2 1 ZOOLOGÍA FORESTAL 3 3 MOTORES Y MÁQUINAS TÉRMICAS 2 1 DASOMETRÍA 2 1 TOTAL 21 11

TERCER CURSO

OFICINA TÉCNICA 1 0 APROVECHAMIENTOS FORESTALES 3 1 INGLÉS II 2 0 VÍAS FORESTALES 2 1 INVENTARIACIÓN, ORDENACIÓN Y VALORACIÓN DE MONTES

3 1

ENFERMEDADES Y PLAGAS FORESTALES 2 1 SELVICULTURA Y REPOBLACIONES 4 2 PASCICULTURA Y ZOOTECNICA 2 1 LEGISLACIÓN Y CATASTRO 2 1 HIDROLOGÍA DE SUPERFICIE Y CONSERVACIÓN DE SUELOS

2 1

TOTAL 23 9 TRABAJO FIN DE CARRERA.



PLAN DE ESTUDIOS DE LA E.U.I.T. FORESTAL DE MADRID Especialidad Industrias de los Productos Forestales

HORAS SEMANALES TEORÍA PRÁCTICAS

PRIMER CURSO

ESTADÍSTICA 2 2 MATEMÁTICAS 4 2 FÍSICA 2 1 QUÍMICA 3 3 DIBUJO Y SISTEMAS DE REPRESENTACIÓN 2 3 ANATOMÍA Y FISIOLOGÍA VEGETAL 3 3 TOTAL 16 14

SEGUNDO CURSO

HIDRÁULICA GENERAL Y APLICADA 3 1 INGLÉS I 2 0 TERMOTECNIA 2 1 ELECTROTECNIA 2 1 BOTÁNICA FORESTAL 2 1 TOPOGRAFÍA 2 2 DASOMETRÍA 2 2 MECÁNICA APLICADA 2 2 TECNOLOGÍA E INDUSTRIAS DE LA MADERA I 3 2 TOTAL 20 12

TERCER CURSO

OFICINA TÉCNICA 1 0 APROVECHAMIENTOS FORESTALES 3 1 INGLÉS II 2 0 INDUSTRIAS DE LA CELULOSA 3 2 SELVICULTURA Y REPOBLACIONES 2 1 MOTORES Y MÁQUINAS 2 1 TECNOLOGÍA E INDUSTRIAS DE LA MADERA II 3 1 INDUSTRIAS DE LOS PRODUCTOS FORESTALES 2 1 ORGANIZACIÓN INDUSTRIAL 2 1 LEGISLACIÓN 3 1 TOTAL 23 9 TRABAJO FIN DE CARRERA.



ANEXO IV: PLAN DE ESTUDIOS DEL SEGUNDO CICLO DE LICENCIADO EN CIENCIAS AMBIENTALES.

La preocupación por las cuestiones ambientales entre los gobernantes y la

opinión pública de los países de la Unión Europea ha movido a las instituciones universitarias a ofrecer enseñanzas y titulaciones específicas sobre la cuestión. La Universidad Politécnica de Madrid El decreto 23/1997 de 20 de febrero del Consejo de Gobierno de la Comunidad de Madrid, autoriza la creación de la Escuela Politécnica de Enseñanza Superior, con efectos del curso académico 1996/97, para impartir las enseñanzas de Ingeniero de Geodesia y Cartografía e Ingeniero de Materiales. El decreto 78/97 de 26 de Junio de 1997 en su artículo 3 autoriza la implantación de las enseñanzas de segundo ciclo de Licenciado en Ciencias Ambientales que se impartirán en la Escuela Politécnica de Enseñanza Superior de la Universidad Politécnica de Madrid. El Consejo de Gobierno de la Universidad POlitécnica de Madrid adoptó en su reunión de 31 de mayo de 2007 el acuerdo de encargar la organización y gestión administrativa de las enseñanzas conducentes al Título de Licenciado en Ciencias Ambientales a la Escuela Técnica Superior de Ingenieros de Montes, de acuerdo con la Normativa Reguladora de Planes de Estudios Intercentros.

PLAN DE ESTUDIOS LICENCIATURA CC AMBIENTALES

Créditos anuales ciclo Curso Denominación Asignaturas

T Tr Pr 2º 3º Economía Aplicada Economía ambiental y de los recursos naturales 6 4 2 2º 3º Estadística Matemáticas y Estadística aplicada 6T + 1,5A 4 3,5 2º 4º Evaluación de Impacto Ambiental Bases para la evaluación del impacto 9 6 3 2º 3º Meteorología y Climatología Principios de meteorología y climatología 6 4 2 2º 4º Ordenación del territorio y medio ambiente Bases ambientales de la planificación territorial 9 5 4 2º 4º Organización y gestión de proyectos Organización y gestión de Proyectos 3 0 3 2º 4º Toxicología Ambiental y Salud Pública Toxicología ambiental y salud pública 6 3 3 2º 3º Gestión y Conservación de Recursos Naturales Bases para el manejo de ecosistemas

Análisis y gestión de suelos 6 6

4 2

2 4

2º 3º Contaminación Atmosférica Contaminación atmosférica 6 4 2



Créditos anuales Ciclo Curso Denominación

T Tr Pr 2º 3º Energías convencionales y Medio Ambiente

Energías alternativas y Medio Ambiente 3 3

2 2

1 1

2º 3º Hidrología de superficie 3 2 1 2º 4º Hidrogeología 6 3 3 2º 4º Medio marino y costero 3 2 1 2º 3º Acústica Ambiental 6 3 3 2º 4º Diagnóstico ambiental de las actividades humanas 7,5 6 1,5 2º 4º Planificación y evaluación ambiental de proyectos 7,5 4 3,5 2º 3º Modelos numéricos para el medio ambiente 3 2 1 2º 3º Tratamiento de residuos y efluentes 18 8 10 2º 4º Riesgos ambientales 3 2 1 2º 4º Restauración ambiental 3 2 1 2º 3º Sistemas de información ambiental 6 2 4 2º 4º Gestión ambiental de las empresas 3 2 1 2º 3º Técnicas instrumentales

Técnicas analíticas 3 3

1 1

2 2

Créditos (*) Optativas

Denominación T Tr Pr

Control de ruido y vibraciones 6 4 2 Inglés 6 4 2 Medio ambiente y salud 6 5 1 Protección urbanística del medio ambiente 6 4 2 Políticas medioambientales en España y la Unión Europea

3 2,5 0,5

Energía solar fotovoltaica 6 4 2 Interacción radiación materia: impacto medioambiental

6 4 2

Contaminación electromagnética y medio ambiente

6 4 2

Telecomunicaciones y gestión del medio ambiente

6 4 2

Modelado de sistemas continuos 6 4 2 Especies vegetales para la restauración 6 4 2 Energía de la biomasa 6 4 2 Conservación de recursos biológicos 6 4 2 Técnicas de desarrollo 6 4 2 Modelos de pronóstico y diagnóstico de la calidad del aire. Simulaciones y observaciones

6 4 2

Ingeniería de la construcción 6 4 2



ANEXO V: HISTÓRICO DEL NÚMERO DE EGRESADOS EN LA TITULACIÓN DE INGENIERO DE MONTES.

AÑO TITULADOS AÑO TITULADOS AÑO TITULADOS AÑO TITULADOS

1852 29 1891 12 1930 5 1969 77

1853 6 1892 3 1931 3 1970 53

1854 9 1893 7 1932 7 1971 48

1855 6 1894 10 1933 4 1972 35

1856 3 1895 7 1934 5 1973 39

1857 7 1896 1 1935 7 1974 29

1858 2 1897 0 1936 0 1975 57

1859 3 1898 7 1937 0 1976 51

1860 4 1899 7 1938 0 1977 54

1861 2 1900 3 1939 7 1978 39

1862 2 1901 4 1940 9 1979 60

1863 0 1902 6 1941 23 1980 50

1864 8 1903 5 1942 11 1981 53

1865 11 1904 5 1943 16 1982 63

1866 12 1905 8 1944 7 1983 65

1867 7 1906 6 1945 6 1984 56

1868 12 1907 5 1946 14 1985 60

1869 11 1908 7 1947 16 1986 74

1870 16 1909 11 1948 18 1987 73

1871 14 1910 13 1949 23 1988 77

1872 5 1911 9 1950 17 1989 91

1873 6 1912 11 1951 21 1990 103



1874 2 1913 10 1952 10 1991 72

1875 3 1914 12 1953 21 1992 99

1876 4 1915 28 1954 21 1993 63

1877 0 1916 21 1955 13 1994 86

1878 0 1917 31 1956 17 1995 90

1879 2 1918 25 1957 20 1996 84

1880 6 1919 25 1958 49 1997 96

1881 4 1920 26 1959 44 1998 110

1882 6 1921 17 1960 44 1999 119

1883 7 1922 11 1961 48 2000 179

1884 4 1923 23 1962 47 2001 132

1885 9 1924 13 1963 49 2002 100

1886 8 1925 11 1964 50 2003 163

1887 9 1926 5 1965 59 2004 149

1888 17 1927 3 1966 29 2005 120

1889 22 1928 6 1967 40 2006 141

1890 16 1929 1 1968 51 2007



ANEXO VI: HISTÓRICO DEL NÚMERO DE EGRESADOS EN LA TITULACION DE PERITO DE MONTES (EN SUS DISTINTAS SECCIONES) DE LA UPM

DESDE EL CURSO ACADÉMICO 1960/61 HASTA 1975/76.

Cabe destacar que las 5 últimas promociones son residuales, como puede apreciarse en el cuadro que se acompaña, debido a la simultaneidad existente en aquellos momentos con las titulaciones de Ingeniero Técnico Forestal.

S E C C I O N E S TOTAL

ALUMNOS CURSO ACADÉMICO

SILVOPASCICULTURA INDUSTRIAS

1960/61 36 12 48

1961/62 46 15 61

1962/63 46 14 60

1963/64 39 11 50

1964/65 20 9 29

1965/66 27 12 39

1966/67 20 18 38

1967/68 32 22 54

1968/69 30 25 55

1969/70 3 5 8

1970/71 1 5 6

1973/74 1 0 1

1974/75 0 1 1

1975/76 0 2 2

TOTAL 301 151 452



36

12

46

15

46

14

39

11

20

9

27

12

2018

32

22

30

25

35

1

51

0 0 1 02

0369

12151821242730333639424548

196

0/61

196

1/62

196

2/63

196

3/64

196

4/65

196

5/66

196

6/67

196

7/68

196

8/69

196

9/70

197

0/71

197

3/74

197

4/75

197

5/76

Peritos de Montes

SilvopasciculturaIndustrias

Peritos de Montes

67%

33%

SilvopasciculturaIndustrias



ANEXO VII: HISTÓRICO DEL NÚMERO DE EGRESADOS EN LA TITULACION DE INGENIERÍA TÉCNICA FORESTAL (EN SUS DISTINTAS ESPECIALIDADES) DE LA UPM

DESDE EL CURSO ACADÉMICO 1968/69 HASTA 2007/08.

A partir del curso 2004/05, los Trabajos fin de carrera aprobados dentro del año académico (desde el 1 de octubre hasta el 30 de septiembre del siguiente año) constituyen la promoción correspondiente. Ejemplo: [Año académico 2004/05 = Promoción 43]

ESPECIALIDADES CURSO

ACADÉMICO EXPLOTACIONES FORESTALES

INDUSTRIAS DE LOS PRODUCTOS FORESTALES

TOTAL EGRESADOS

1968/69 8 0 8

1969/70 19 3 22

1970/71 20 3 23

1971/72 30 2 32

1972/73 21 4 25

1973/74 11 3 14

1974/75 18 5 23

1975/76 13 0 13

1976/77 10 10 20

1977/78 11 5 16

1978/79 26 2 28

1979/80 15 2 17

1980/81 32 5 37

1981/82 31 3 34

1982/83 36 11 47

1983/84 42 7 49

1984/85 38 9 47



CURSO EXPLOTACIONES

FORESTALES INDUSTRIAS DE LOS

PRODUCTOS FORESTALES EGRESADOS

1985/86 81 15 96

1986/87 97 12 109

1987/88 67 7 74

1988/89 60 7 67

1989/90 71 7 78

1990/91 87 14 101

1991/92 91 29 120

1992/93 78 9 87

1993/94 83 7 90

1994/95 99 25 124

1995/96 67 13 80

1996/97 93 11 104

1997/98 87 14 101

1998/99 99 9 108

1999/00 92 25 117

2000/01 110 8 118

2001/02 76 16 92

2002/03 71 16 87

2003/04 61 6 67

2004/05 62 8 70

2005/06 43 7 50

2006-07 67 3 70

2007-08 71 5 76

TOTAL 2195 347 2542



Ingenieros Técnicos Forestales

14%

86%

Explotaciones Industrias

80

193

20

3

30

2

21

4

113

18

5

13

0

1010

115

26

2

15

2

32

5

31

3

36

1 1

42

7

38

9

81

15

97

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