ETA

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IÑO

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Período Sensoriomotor ( 0 a 2 años)

Período Preoperacional (2 a 6 años)

Período de las Operaciones Concretas (6 a 12 años)

Período de las Operaciones Formales ( 12 años en adelante)

• El niño utiliza sus sentidos y capacidades motoras para conocer los objetos y el mundo.

•Aprende lo que se llama la permanencia del objeto.

•Ejercicio de los reflejos.

• Primeros hábitos. (Reacciones circulares primarias)

•Coordinación visión-prensión.

•Coordinación de los esquemas secundarios.

•Descubrimiento de nuevos medios por experimentación activa (Reacciones circulares secundarias).

•Invención de medios nuevos por combinación mental.

Aparición de la función semiótica y comienzo de la interiorización de los esquemas de acción en representaciones (2 – 4 años)

Organizaciones representativas fundadas sobre configuraciones estáticas o sobre asimilación a al acción propia (4 – 5 años y medio)

Regulaciones representativas articuladas.

Construcción de invariantes.

Período de las Operaciones Concretas (6 a 11 años)

Operaciones concretas simples (7 - 9 años)

Nivel de completamiento de las operaciones concretas (9 – 11 años)

Adquiere las nociones de:

Conservación,

Número,

Operaciones,

Abstracción, entre otras.

Estas nociones y la resolución de este tipo de tareas les permiten organizar el mundo y, en definitiva, comprenderlo.

Período de las Operaciones Formales ( 12 años en adelante)

Comienzo de las operaciones formales (11 – 13 años)

Operaciones formales avanzadas (13 – 15 años)

El adolescente es capaz de interrogar la realidad.

Formula y comprueba hipótesis.

Generalidad de pensamiento formal

Disociación de factores

Combinatoria

Razonamiento verbal

Capacidades lógicas

Pensamiento científico y social