etapas del desarrollo
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ETAPAS DEL ETAPAS DEL DESARROLLODESARROLLO
PRESENTANPRESENTAN
GABRIELA PRECIADO A.GABRIELA PRECIADO A.
BLANCA EDITH RUIZBLANCA EDITH RUIZ
FACTORES PRENATALESFACTORES PRENATALES
ACTUALMENTE EXISTEN MUCHOS ACTUALMENTE EXISTEN MUCHOS DATOS QUE MUESTRAN LA INFLUENCIA DATOS QUE MUESTRAN LA INFLUENCIA DEL DESARROLLO PRENATAL SOBRE LA DEL DESARROLLO PRENATAL SOBRE LA CONDUCTA POSTERIOR DEL INDIVIDUO, CONDUCTA POSTERIOR DEL INDIVIDUO, COMO SON:COMO SON:
NUTRICIÓNNUTRICIÓN HÁBITOS NOCIVOS COMO ADICCIONESHÁBITOS NOCIVOS COMO ADICCIONES ESTADO EMOCIONAL DE LOS PADRES.ESTADO EMOCIONAL DE LOS PADRES.
FASE GERMINALFASE GERMINAL
DIVISIÓN CELULARDIVISIÓN CELULAR CIGOTOCIGOTO BLASTOCITOBLASTOCITO PLACENTA, PLACENTA,
CORDÓN CORDÓN UMBILICAL Y UMBILICAL Y BOLSA AMNIÓTICA.BOLSA AMNIÓTICA.
FASE EMBRIONARIAFASE EMBRIONARIA APARICIÓN DE UN CORAZÓN APARICIÓN DE UN CORAZÓN
PRIMITIVOPRIMITIVO RÁPIDO CRECIMIENTO: INDICIOS RÁPIDO CRECIMIENTO: INDICIOS
DE CEREBRO, RIÑONES, HÌGADO Y DE CEREBRO, RIÑONES, HÌGADO Y APARATO DIGESTIVOAPARATO DIGESTIVO
CRECIMIENTO CEFALOCAUDAL Y CRECIMIENTO CEFALOCAUDAL Y RASGOS FACIALES.RASGOS FACIALES.
DEPENDE DE LA MADRE PARA L DEPENDE DE LA MADRE PARA L ALIMENTACIÓN Y EXCRESIÓN. ALIMENTACIÓN Y EXCRESIÓN.
FASE FETALFASE FETAL APARICIÓN DE CÉLULAS APARICIÓN DE CÉLULAS
OSEASOSEAS TERCER MES:TERCER MES: REACCIONES REACCIONES
ESPECIALIZADAS, TRAGAR, ESPECIALIZADAS, TRAGAR, ADOPCIÓN DE CONDUCTAS ADOPCIÓN DE CONDUCTAS REFLEJAS.REFLEJAS.
CUARTO MES:CUARTO MES: RÁPIDO RÁPIDO DESARROLLO ÓRGANICO, DESARROLLO ÓRGANICO, DESENCOGIMIENTO, DESENCOGIMIENTO, ACTIVIDADES REFLEJAS MÁS ACTIVIDADES REFLEJAS MÁS EVIDENTES.EVIDENTES.
QUINTO MES: QUINTO MES: DA MUESTRAS DE DA MUESTRAS DE UNA PERSONALIDAD, SUEÑO Y UNA PERSONALIDAD, SUEÑO Y VIGILIA, POSICIÓN FAVORITA Y ES VIGILIA, POSICIÓN FAVORITA Y ES MÁS ACTIVO.MÁS ACTIVO.
SEXTO MESSEXTO MES: OJOS : OJOS COMPLETAMENTE COMPLETAMENTE DESARROLLADOS, EL FETO DESARROLLADOS, EL FETO PUEDE RESPIRAR, LLORAR ETC. PUEDE RESPIRAR, LLORAR ETC. APARATO RESPIRATORIO MUY APARATO RESPIRATORIO MUY INMADURO. INMADURO.
ULTIMOS MESES:ULTIMOS MESES: APARECE UNA APARECE UNA CAPA DE GRASAY SECAPA DE GRASAY SE DESARROLLA DESARROLLA COMPLETAMENTE.COMPLETAMENTE.
Teorías del desarrolloTeorías del desarrollo
DESARROLLO DESARROLLO DEL DEL PENSAMIENTPENSAMIENTOO
(PIAGET)(PIAGET)
DESARROLLODESARROLLO
PSICOSOCIALPSICOSOCIAL
(FREUD)(FREUD)
DESARRDESARROLLOLLOO
MORAL MORAL (KOLBERG)(KOLBERG)
DESARROLLDESARROLLO O EMOCIONAL EMOCIONAL
(WALLON(WALLON))
DESARROLLDESARROLLO SOCIAL O SOCIAL (ERIKSON(ERIKSON))
1.1.PERIODO PERIODO SENSORIOMOSENSORIOMOTO0-2 AÑOSTO0-2 AÑOSSe apoya en los Se apoya en los sistemas sistemas sensorial y motor. sensorial y motor. Desarrolla la Desarrolla la noción de noción de permanencia del permanencia del objeto, su objeto, su pensamiento es pensamiento es sensorio, no hace sensorio, no hace abstracciones abstracciones
11.- ORAL.- ORAL
0-1 ½ Ó 2 0-1 ½ Ó 2 AÑOSAÑOSZona erógena Zona erógena labios y boca.labios y boca.
Placer Placer proveniente de la proveniente de la ingestión de ingestión de alimentos.alimentos.
Conflicto del Conflicto del destete.destete.
1.- 1.- IMPULSI-IMPULSI-VOVO
PURO 0-5 PURO 0-5 Ó 6 Ó 6 MESES.MESES.
RespuestRespuesta refleja, a refleja, instintiva instintiva y sin y sin relación relación con el con el ambienteambiente..
1.- 1.- confianza confianza vs vs desconfiadesconfianzanza
(etapa)(etapa)
1 año.1 año.
Tensión y Tensión y esperanzesperanza.a.
(refrencia(refrencia))
Teorías del desarrolloTeorías del desarrollo
DESARROLLODESARROLLO
DEL PENSAMENTODEL PENSAMENTODESARROLLO DESARROLLO PSICOSEXUALPSICOSEXUAL
(FREUD)(FREUD)
D. MORAL D. MORAL KOHLBERGKOHLBERG
D. EMOCD. EMOC
WALLONWALLOND. SOCIALD. SOCIAL
ERIKSONERIKSON
2.- 2.- PREOPERACIONALPREOPERACIONAL
2-6 AÑOS 2-6 AÑOS
Desarrolla Desarrolla lenguaje, lenguaje, conceptos simples conceptos simples de espacio y de espacio y tiempotiempo
2.- ANAL 1 ½ 2.- ANAL 1 ½ Ó 2-4 AÑOSÓ 2-4 AÑOS
Zona erógena: Zona erógena: región anal, La región anal, La defecación es defecación es fuente de fuente de placer, placer, retención y retención y expulsión de expulsión de las heces las heces fecales. fecales. Conflicto con Conflicto con el control de el control de esfínteresesfínteres
PRE MORAL PRE MORAL
a)a) Temor Temor al al castigo castigo relativisrelativismo mo instruminstrumentalental
b)b) HeduisHeduismo mo ingenuoingenuo. “es . “es bueno bueno lo me lo me gustagusta””
22.- .- EMOCIONAEMOCIONAL 6 MESES L 6 MESES 1- AÑO 1- AÑO
Se Se establece establece relación relación en función en función de las de las propias propias necesaidanecesaidades.des.
3.- 3.- SENSORIOSENSORIOMOTOR 1-MOTOR 1-3 AÑOS3 AÑOS
Se Se establece establece la la sociabilidasociabilidad d continentecontinente
AUTONOMIA AUTONOMIA VS VS VERGÜENZA Y VERGÜENZA Y DUDA (2-3 DUDA (2-3 AÑOS)AÑOS)
Autocontrol y Autocontrol y fuerza de fuerza de voluntadvoluntad
INICIATIVA VS INICIATIVA VS CULPA ( 3-5 CULPA ( 3-5 AÑOS)AÑOS)
Dirección y Dirección y propósitopropósito
INDUSTRIA VS INDUSTRIA VS INFERIORIDAD INFERIORIDAD 6-11 AÑOS6-11 AÑOS
Método y Método y capacidadcapacidad
Teorías del desarrolloTeorías del desarrollo
DESARROLLO DESARROLLO DEL DEL PENSAMIENTPENSAMIENTOO
(PIAGET)(PIAGET)
DESARROLLODESARROLLO
PSICOSOCIALPSICOSOCIAL
(FREUD)(FREUD)
DESARRDESARROLLOLLOO
MORAL MORAL (KOLBERG)(KOLBERG)
DESARROLLO DESARROLLO EMOCIONAL EMOCIONAL
(WALLON(WALLON))
DESARROLLDESARROLLO SOCIAL O SOCIAL (ERIKSON(ERIKSON))
PENSAMIENTO PENSAMIENTO PRECONCEPTUALPRECONCEPTUAL
2-4 Ó 5 AÑOS 2-4 Ó 5 AÑOS
Pensamiento Pensamiento intuitivointuitivo
CONVENCIONALCONVENCIONAL
a)a) Orientación Orientación con con relación al relación al grupo “lo grupo “lo bueno es lo bueno es lo que agrada que agrada a los a los demás” demás”
b)b) Orientación Orientación hacia la ley hacia la ley y el orden y el orden
4.- 4.- PERSONALISPERSONALISMOMO
3-6 AÑOS3-6 AÑOS
Toma de Toma de oonciencia de oonciencia de su yo su yo personalpersonal
5.SICRETICO 5.SICRETICO DIFERENCIADDIFERENCIADOO
Tiene Tiene concienia y concienia y empieza a empieza a diferenciarsediferenciarse
IDENTIDAD IDENTIDAD VS VS CONFUSIÓN CONFUSIÓN DE ROL DE ROL ( ADOLESCEN( ADOLESCENCIA) Devoción CIA) Devoción y fidelidady fidelidad
INTIMIDAD VS INTIMIDAD VS AISLAMIENTO AISLAMIENTO (EDAD (EDAD ADULTA) ADULTA) Afiliación y Afiliación y amoramor
Teorías del desarrolloTeorías del desarrolloDESARROLLO DESARROLLO DEL DEL PENSAMIENTPENSAMIENTOO
(PIAGET)(PIAGET)
DESARROLLODESARROLLO
PSICOSOCIALPSICOSOCIAL
(FREUD)(FREUD)
D.D.MORAL MORAL (KOLBERG(KOLBERG))
DESARROLLO DESARROLLO EMOCIONAL EMOCIONAL
(WALLON(WALLON))
D. SOCIAL D. SOCIAL (ERIKSON(ERIKSON))
3. OPERACIONES 3. OPERACIONES CONCRETAS 4-7 CONCRETAS 4-7 AÑOSAÑOS
Operaciones Operaciones simples y simples y complemento de complemento de sistemas y sistemas y relacionesrelaciones
PENSAMIENTO PENSAMIENTO CONCRETO 7-8 CONCRETO 7-8 AÑOS AÑOS
Lo real que se Lo real que se capta por los capta por los sentidossentidos
PENSAMIENTO PENSAMIENTO FUNCIONAL 9-11 FUNCIONAL 9-11 AÑOSAÑOS
Solo usa verbos y Solo usa verbos y adejetivos adejetivos
3.3. FALIICA 4-FALIICA 4-7 AÑOS 7 AÑOS
Zona erógena: Zona erógena: genitales. genitales. Complejo Complejo de Edipo o de Edipo o complejo complejo de de Elecktra. Elecktra. ResolucióResolución de n de identificacidentificaciónión
POST-POST-CONVECONVENCIONNCIONAL.AL.
a)a) OrientOrientación ación al al comprcompromiso omiso social.social.
b)b) B) B) OrientOrientación ación a a valorevalores s éticoséticos
6.- 6.- PERSONALISMPERSONALISMO O POLIVALENTEPOLIVALENTE
Intercambios Intercambios sociales, surge sociales, surge un nexo un nexo afectivoafectivo
7.- 7.- ADOLESCENCIADOLESCENCIAA
Necesidades Necesidades personales y personales y afectivas afectivas pasan a primer pasan a primer témino, el témino, el factor factor importante es importante es el equilibrioel equilibrio
GENERATIVIDAGENERATIVIDAD VS D VS ESTANCAMIENESTANCAMIENTO (EDAD TO (EDAD MADURA) MADURA) Producción y Producción y cuidadocuidado
INTEGRIDAD INTEGRIDAD DEL YO VS DEL YO VS DESESPERACIDESESPERACIÓN (EDAD ÓN (EDAD AVANZADA) AVANZADA) RenunciamientRenunciamiento y sabiduría.o y sabiduría.
Teorías del desarrolloTeorías del desarrolloDESARROLLO DESARROLLO DEL DEL PENSAMIENTPENSAMIENTOO
(PIAGET)(PIAGET)
DESARROLLODESARROLLO
PSICOSOCIALPSICOSOCIAL
(FREUD)(FREUD)
D.D.MORAL MORAL (KOLBERG(KOLBERG))
DESARROLLO DESARROLLO EMOCIONAL EMOCIONAL
(WALLON(WALLON))
D. SOCIAL D. SOCIAL (ERIKSON(ERIKSON))
4.LATENCIA4.LATENCIA
8 a 10 u 11 8 a 10 u 11 añosaños
Tiempo de Tiempo de espera espera para la para la explosión explosión hormonal hormonal de la de la adolescenadolescenciacia
5.- GENITAL 5.- GENITAL
ADOLECENCIAADOLECENCIA
Caract. Caract. Sexuales Sexuales secundarisecundarias as respecto a respecto a los los genitales genitales
Teorías del desarrolloTeorías del desarrolloDESARROLLO DESARROLLO DEL DEL PENSAMIENTPENSAMIENTOO
(PIAGET)(PIAGET)
DESARROLLODESARROLLO
PSICOSOCIALPSICOSOCIAL
(FREUD)(FREUD)
D.D.MORAL MORAL (KOLBERG)(KOLBERG)
DESARROLLO DESARROLLO EMOCIONAL EMOCIONAL
(WALLON(WALLON))
D. SOCIAL D. SOCIAL (ERIKSON(ERIKSON))
No como No como funcioanalfuncioanali-dad sino i-dad sino para que para que sirve sirve
ADULTEZADULTEZ
Expresión de Expresión de la la sexualidasexualidad en su d en su plenitud.plenitud.
GRACIAS POR TU ATENCIÓNGRACIAS POR TU ATENCIÓN