TAREA ESCOLAR DURANTE EL PERIODO DE SUSPENSIÓN DE ACTIVIDAD LECTIVA

ETAPA EDUCACIÓN PRIMARIANIVEL 5º SEMANA Del 25 al 29 de mayo de 2020.

LENGUA Hola a tod@s esta es la planificación para esta última semana de mayo.

● 1º Continuamos con la parte de gramática del cuaderno de lengua págs 38 y 39.

● 2º Consulta los ejercicios que hicimos y corregimos en el cuaderno de estudio y si lo

necesitas puedes volver a ver los videos explicativos de la semana anterior.

● 3º Realiza las págs 40 y 41 para practicar los signos de puntuación y ortografía.

● 4º Descarga la carpeta de Lengua. Canarias que se adjunta al final. No es necesario imprimir, puedes hacer las actividades en tu libreta: refranero canario, expresiones canarias, trabalenguas, frase oculta y vocabulario canario.

● 4º Para la reunión de clase tener el material preparado para corregir y resolver dudas.

● 5º Ver la clase de aprendemos en casa del jueves 28 de mayo a las 10:00 (repaso de

los adverbios).

¿Qué hay que mandar por correo? ( Les agradecería que si es posible manden la tarea

antes del viernes a las 13.30)

- El guión y/o esquema de los contenidos trabajados en la clase del jueves 28

Miércoles 27 a las 10.00 Reunión 5º A Nº 238094799 contraseña Lengua27A

Miércoles 27 a las 11.10 Reunión 5º B Nº 232199472 contraseña Lengua27B

¡ Feliz día de Canarias!

MATEMÁTICAS HOLA CHIC@S!! ESTA SEMANA VAMOS A CONTINUAR TRABAJANDO EL

CUADERNILLO DEL 3º TRIMESTRE: PÁGINAS: 5, 7, 27, 28 Y 32 ( RECUERDEN QUE PARA PASAR DE UNA UNIDAD A OTRA, EN LAS MEDIDAS DE SUPERFICIE, SE MULTIPLICA O SE DIVIDE POR/ENTRE 100, 10.000, 1.000.000... NO ES NECESARIO QUE ME ENVÍE LAS TAREAS DEL CUADERNILLO PORQUE LAS CORREGIREMOS Y EXPLICAREMOS LAS DUDAS EN LA REUNIÓN.

ADJUNTO SE ENVÍA FICHAS INFORMATIVAS SOBRE LAS ÁREAS DE LAS FIGURAS PLANAS Y DE LOS N.º ROMANOS. ¡¡¡¡ CUANDO NOS CONECTEMOS LAS EXPLICARÉY ACLARARÉ TODAS LAS DUDAS.!!!!

¡¡¡¡¡ IMPORTANTE!!!!

SÓLO DEBEN ENVIARME LA FICHA QUE ADJUNTO CON LAS ACTIVIDADES SOBRE Nº ROMANOS. RECUERDEN HACERLA CON BOLI, DE FORMA ORGANIZADA Y FIJÁNDOSE BIEN EN LO QUE LE PIDEN QUE TIENEN QUE HACER.

Aquí tienen el enlace de la clase de mates que se emitió el día 25/05. Les recomiendo que vean esta clase y las anteriores las veces que les sea necesario. https://www.rtve.es/infantil/serie/aprendemos-casa-10-12/video/programa-35-matematicas-18-05-20/5577643/

Videoconferencias: (A LAS 11:00)

5º B Martes 26 Nº REUNIÓN: 230 370 252 CONTRASEÑA: MATES5B

5º A Miércoles 27 Nº REUNIÓN: 233 719 699 CONTRASEÑA: MATES5A

LES SIGO ANIMANDO A QUE VISITEN “Mundo Primaria, el mayor portal de material educativo gratuito” QUE ESTÁ COLGADO EL LA WEB DEL CENTRO. ABRES LA CARPETA DE JUEGOS MATEMÁTICOS, ELIGE TU NIVEL Y PRACTICA LOS CONTENIDOS QUE SE TRABAJAN EN CADA SEMANA.

CIENCIAS SOCIALES HOL@,HOL@:

Esta semana no podemos dejar pasar por ser especial y estar relacionada con nuestra asignatura, la celebración el sábado del DíaDe Canarias.

Para ello, les propongo una única copia cuyo título será:

TÍTULO: ¿POR QÚE CELEBRAMOS EL DÍA DE CANARIAS EL 30 DE MAYO?

Para realizar esta copia pueden escribir en cualquier buscador(internet) el mismo título o ir directamente a alguno de lossiguientes enlaces que les propongo:

http://www.laabejanews.es/?p=1132

https://canariasagusto.com/2017/03/celebramos-30-mayo-dia-canarias/

https://es.wikipedia.org/wiki/Día_de_Canarias

CIENCIAS DE LA NATURALEZA

Hacemos una parada en nuestro recorrido, para celebrar por su relación con nuestra preciosa asignatura, El Día De Canarias. Para ello les propongo la siguiente actividad:

Título: ESPACIOS NATURALES PROTEGIDOS DE LANZAROTE.

Tienen que escribir en cualquier buscador(internet): canariwiki. Después en la lupa que tienen arriba-derecha, que dice "buscar en canriwiki", escriben red canaria de espacios naturales protegidos y allí tendrán toda la información de esta red de espacios de Canarias...Yo solo quiero que me hagan lo de Lanzarote, por lo que allí verán que nuestra isla tiene:

● Paisajes protegidos.

● Monumentos naturales.

● Reservas naturales integrales.

● Parque Nacionales.

● Parques Naturales.

Se trata de que en 1 hoja-folio máximo(puede ser en su misma libreta detrás de la copia de la semana pasada), me escriban de cada uno de estos 5 apartados anteriores, los espacios con su nombre. Podrían hacer el dibujo de la isla de Lanzarote en medio y alrededor de ella los diferentes espacios...o una super-isla que ocupe toda la hoja y dentro los nombres, o como a ustedes se les ocurra...

INGLÉS

I WANT YOU!Celebrate Canary Day by discovering the relationship between the Canary Islands and Texas.

Monday

-Si no lo has hecho aún, completa la tarea marcada el jueves 21: AB page 83 All about grammar, exercises 1 and 2.

-Esta semana celebramos el Día de Canarias. Trabaja en el Canary Islands Day Project, marcado el viernes 22 en el blog: https://inglesquintobtahiche.blogspot.com/ y que se centra en la relación entre Canarias y Texas, en Estados Unidos.El primer alcalde de la ciudad de San Antonio de Texas nació en Teguise.

-Pasos para desarrollar el proyecto: 1º Ver vídeo de Hanna. 2º Responder a 9 preguntas sobre el vídeo de Hanna. Esa información la utilizarás en el mural que harás en cartulina o digitalmente, como decidas. 3º. Preparar 3 mapas (puedes dibujarlos o imprimirlos si haces el proyecto en cartulina): mapa grande del estado de Texas, mapa pequeño de Estados Unidos (donde se aprecia donde está situadoTexas) y mapa pequeño de las Islas Canarias. Sobre esos mapas, especialmente sobre el mapa grande, va la información recopilada en el vídeo de Hanna, así como fotografías y dibujos relacionados con la información. El trabajo tiene que estar hecho para enviarlo antes del viernes 29 de mayo.

Martes 26 de mayo

-Esta semana, como trabajamos el Día de Canarias, no marcaremos tareas de Blinklearning. Vete a este enlace, cópialo y pégalo en el buscador: https://www.liveworksheets.com/ug591441dg y realiza los ejercicios digitalmente.

-Tienes que leer un breve texto en inglés sobre Canarias, responder a 5 preguntas escribiendo las respuestas, responder True or False a 5 frases y completar 5 frases poniendo la palabra que falta. Leyendo el texto inicial puedes realizar estas tareas. Al finalizar, pulsar en Finish y luego en Email my answers to my teacher. Escribe tus datos y el correo del profe. 5ºA: la profejudit@gmail.com. 5ºB: josejuanceipcesar@gmail.com

Miércoles 27 de mayo

-Adelanta tu proyecto Canary Islands Day Project.

Jueves 28 de mayo

-Copia y pega en el buscador este enlace para realizar la segunda partede las tareas sobre Canarias digitalmente: https://www.liveworksheets.com/kh620163ly

-La actividad se centra en 8 lugares emblématicos, singulares, de Canarias. Lee detenidamente las instrucciones. Tenemos los nombres de esos lugares, las fotos y el mapa de las islas donde están.

-Hay que unir la primera palabra de cada nombre con la foto correspondiente.

-Para unir cada nombre con la isla donde se encuentra, debes unir cualquier otra palabra que no sea la primera con la isla.

Viernes 29 de mayo

-Tenemos un regalo para ti por el Día de Canarias. Dos vídeos sobre el encanto de la isla donde vives: Lanzarote. Nuestra auxiliar de conversación, Hanna, se despide de nosotros hablándonos de por qué le gusta Lanzarote. Lo hace desde Texas, Estados Unidos. Desde el otroextremo del mundo, Australia, la que fue nuestra auxiliar de conversación en el curso pasado, Bella, nos envía otro vídeo hablando también de lo que le gusta de la isla. Ambas responden a esta pregunta: Why do you love Lanzarote?

-Visita nuestro padlet para celebrar el Día de Canarias sobre la relaciónhistórica entre Canarias y Texas, que aprovechamos para conocer ese estado americano. 5ºA: https://padlet.com/laprofejudit/Bookmarks 5ºB: https://padlet.com/josejuanceipcesar/3vuvswqg99hp

FRANCÉS

Después de conocer las diferentes partes de LA MAISON, vamos a realizar como actividad final una descripción de nuestra casa.

TÍTULO: MA MAISON

Para ello, a partir del ejemplo de casa que a continuación les voy a describir, se trata de que ustedes lo adapten a su casa REAL.

EJEMPLO:

Bonjour! Je m'appelle Pedro, j'habite une maison avec mon père, ma mère, mon frère et ma soeur.

Chez moi, il y a une cuisine , un salon, trois chambres, deux salle de bains et un toilette, trois balcons, deux terrasses, un jardin, un garage et un couloir.

Después, seguro que son capaces, de hacerme en la misma hoja de la descripción(vertical u horizontal, como quieran)un dibujo"sencillo"(lo importante no es el dibujo, aunque si es bonito mejor...)con las partesde su casa.

Les dejo unos ejemplo de planos en el siguiente enlace, para que puedan "copiar" o ayudarse de sus dibujos https://i.ytimg.com/vi/T1ETbsL4JFU/maxresdefault.jpg

Ánimo que ya casi están en sexto!

PLÁSTICA

MÚSICA

Te propongo hacer una maqueta de una habitación, utiliza diferentes materiales que tengas en casa. Tienes hasta el 12 de junio para hacerlo. Recuerda sé creativo. Aquí te dejo un ejemplo. No te olvides hacer foto y mandarla a mi correo. Trabajo final

SEGUIMOS CON LA TAREA MARCADA LA SEMANA ANTERIOR ( POR FAVOR ENVIARLA TODA JUNTA CUANDO LA TERMINES )

* Baile de “La Saranda “ ejecutado por la Agrupación FolklóricaLos Campesinos.

Seguimos con los bailes tradicionales. En esta ocasión “La Saranda deLanzarote”. En el siguiente enlace aparece un artículo sobre el origen de “ LaSaranda”. ( No sé por qué en el artículo aparece Saranda con “Z”)

Lee el artículo y contesta a las siguientes preguntas.

http://www.diariodeavisos.com/2011/08/%E2%80%98la-zaranda%E2%80%99-de-lanzarote/

¿Qué faena agrícola simula el baile de La Saranda?

¿Quién creó el baile de La Saranda?

¿De qué antiguo estribillo fue tomada la melodía?

¿A qué adaptó Juan Brito la melodía de la saranda?

Ahora que has contestado a las preguntas realiza el siguiente trabajo:

● Busca la letra de La Saranda de Lanzarote y cópiala.● Busca quién fue D. Juan Brito y escribe una biografía de los aspectos

más importantes de su vida.

*D. Juan Brito

Si quieres ver cómo se baila , les dejo un vídeo de “La Saranda” ejecutada por el grupo “Los Campesinos”. https://www.youtube.com/watch?v=ecAXUOGpLsM

Para este trabajo tienes tres semanas. Intenta hacerlo lo mejor que puedas porque esta será la última tarea que marcaré para este curso.

18 al 22 de mayo

25 al 29 de mayo1 al 5 de junio

EDUCACIÓN FÍSICA

Seguimos con el reto del dorsal que habíamos comenzado la semana pasada.RECUERDA QUE CADA PASO CUENTA.Una vez que finalice la semana, debes mandar a tu profe de educación físicael dorsal con los pasos que has dado.

INTENTA MANDAR EL DORSAL ENTRE LOS DÍAS 29, 30 Y 31 DE MAYO.

RELIGIÓN/ALTERNATIVA

RELIGIÓN

Continuamos con el trabajo marcado la semana anterior.

VALORES

Realiza un cómic sobre la importancia del esfuerzo, Puede servirte te ayuda el vídeo de la semana pasada. Tienes dos semanas para elaborarlo. No te olvides mandarlo por correo.

ÁREAS / SUPERFICIES DE FIGURAS PLANAS

CUADRADO RECTÁNGULO ROMBOIDE TRIÁNGULO ROMBO TRAPECIO

A = l X l A = b x a A = b x a A = b x a 2

A = D X d 2

A = B + b x a 2

Ahora, halla tú el área de estos polígonos

5,5 CM

6 CM

2 2CM 3cm

4CM 5cm

LOS NÚMEROS ROMANOS

El sistema de numeración romano fue el sistema utilizado por los antiguos romanos.

Actualmente sólo se utiliza para:

- La hora en algunos relojes analógicos- Fechas en monumentos.- Capítulos de algunos libros.- La sucesión de los reyes y Papas.- Aniversarios de importantes acontecimientos.

Se utiliza siete letras con distintos valores:

I = 1 V = 5 X = 10 L = 50 C = 100 D = 500 M = 1000

Reglas a tener en cuenta:

- Las letras I, X, C, M se pueden repetir hasta tres veces, pero el resto de letras no se pueden escribir seguidas.VIII = 5+1+1+1 = 8 CCXXX = 100+100+10+10+10=230

- Regla de la suma:Una letra escrita a la derecha de otra de igual o mayor valor, le suma a ésta su valor. XII = 10+1+1 = 12 CLV = 100+50+5 = 155

- Regla de la restaUna letra escrita a la izquierda de otra de mayor valor, le resta a ésta su valor.IV = 5 – 1 = 4 XL = 50 – 10 = 40 CD = 500 – 100 = 400

- Regla de la multiplicaciónUna raya colocada encima de una letra o grupo de letras, multiplica su valor por 1000.

___ _____ XI = 11 X 1000 = 11.000 CLX V = 160X1000 +5 = 160.005

- Regla de los siglosEl calendario que usamos está determinado por el año en el que nació Jesús. Los años anteriores al nacimiento de Jesús son conocidos como antes de Cristo (a. C.), mientras que los posteriores a su nacimiento , se denominan después de Cristo (d. C.).La última cifra de comienzo de un siglo es el número 1, mientras que la última cifra del año en que finaliza un siglo es el 0. Por ejemplo: El Siglo I va desde el año 1 al año 100 El año 134 es el siglo II El siglo XV va desde el año 1.401 al 1500 El año 1786 es el siglo XVIII

(LEE DETENIDAMENTE TODA ESTA INFORMACIÓN, MIRA LOS EJEMPLOS Y APLICA LAS REGLAS PARA REALIZAR LAS ACTIVIDADES QUE HAY EN LA SIGUIENTE HOJA)

NOMBRE:________________________________________ NIVEL:_________

1.- Aplica las reglas de los números romanos y averigua el valor:

REGLA DE LA SUMA VI : CL : DC : CXX : XVI : MDC : REGLA DE LA RESTAIV : XL : CMIX : CD : IX : XCIX :

REGLA DE LA MULTIPLICACIÓN _ _ _ _ __ __X : XV : L : XC : DLI : MCXV: 2.- Aplica las reglas y escribe el valor de cada número

CMLXII: MMDCCVI: XI: CIX: CDXL: DLIX:

CXCIII: CMLXIX: CL: DLVI: CXL: XXX: 3.- Escribe en números romanos estas series

• 1, 2, 3,…9: I, II, III, ________________________________________________________________

• 10, 20, …90: X, XX, _______________________________________________________________

• 100, 200, …900: C, CC, ___________________________________________________________

• 1000, 2000, …9000: M, MM, _______________________________________________________

4.- Escribe en números romanos

17: 34: 74: 905:1.031: 5.000: 100.567: 535: 194: 541: 18.020: 299:

5. Escribe con números romanos el siglo que corresponde a cada año.

2015: 189: 2001: 1987: 1540: 1643: 1179: 56: 1370: 2020: 2000: 647:

6.- ¿Cuántos años han pasado desde el año 1.015 al año actual? ¿Y cuántos siglos han pasado? ¿Y cuantos milenios?