ESTUDIANTES EN CONVIVENCIA

ESCUELA OFTV 0650 “JUAN DE LA BARRERA”C.C.T. 15ETV0669X

ZONA ESCOLAR V061SUBDIRECCION REGIONAL 08 VALLE DE BRAVO

EQUIPO: ESTUDIANTES EN CONVIVENCIA

INTEGRANTES• SALMA REBOLLAR BENITEZ• ANDREA ESTRADA MENCHACA• REYNA LIZBETH SANTANA RODRIGUEZ• JUAN ANTONIO PIMENTEL AVILÉS• JOSE MIGUEL MIRALRIO OROZCOPROFR. RESPONSABLE: ADOLFO GERMAN ESTRADA

ETAPA: S I E N T E

• Los maestros de la Escuela, nos hablan del proyecto y nos dan a conocer la convocatoria

• Los maestros en cada grupo nos hicieron preguntas que nos llevaron a reflexionar sobre:

- ¿Qué te gustaría cambiar de tu escuela o comunidad?- ¿Qué experiencias desagradables has vivido… que te gustaría

cambiar?

SIENTE• De momento, algunos compañeros buscaban solución a

situaciones materiales, de infraestructura en la escuela o en la comunidad.

• A nosotros nos preocupan cosas similares, pero hubo algo que nos inquietó muchísimo más, así que hicimos una lista de problemas y fuimos priorizando, quedando nuestra lista así:

1.- Las relaciones entre padres e hijos que propiciaban de alguna manera algunas conductas no tan agradables en la escuela y en la comunidad.2.- La contaminación en la comunidad por basura.3.- Los malos hábitos alimenticios.4.- La falta de pintura de algunos espacios en nuestra escuela.5.- El uso del tiempo libre en los compañeros y jóvenes de la comunidad.

S I E N T E• Así fuimos analizando cada problemática, en ocasiones nos

poníamos de acuerdo pero de repente algo surgía que ya no podíamos avanzar, nos dimos cuenta que no nos podíamos poner de acuerdo, algunos hasta gritaban para hacerse escuchar.

• Por lo que con la ayuda de nuestro Profesor, nos dimos cuenta que podíamos tener una escuela bonita, pintada, con todos los espacios y materiales, al igual en la casa y en la comunidad, pero si no sabíamos dialogar, escuchar y mucho menos tomar acuerdos poco nos serviría.

• Al reflexionar lo que nos decía el maestro, nos dimos cuenta que sobre lo que necesitábamos hacer el cambio era con respecto a nuestras ACTITUDES, por lo que nos dimos el espacio para comentar la razón del por qué actuábamos así.

ETAPA: IMAGINA

• Al interior del equipo y del grupo, comenzamos a pensar cómo podríamos solucionar situaciones que no te dejan avanzar cuando quieres dialogar, en la escuela, en la familia y en la comunidad.

• Cuando nos preguntábamos cómo cambiaríamos ese problema y qué necesitábamos, lo primero que vino a nuestra mente fue: ¿Por dónde empezar? Y entonces venía a nuestra mente, que les tocaba a los papás, luego a los maestros, hasta que decidimos que los que tomarían la iniciativa seríamos nosotros: LOS ALUMNOS, LOS HIJOS.

IMAGINA

• Los compañeros comenzaron a dar ideas, muchas buenas, otras un tanto convenencieras y otras más que no requerían de gran esfuerzo o compromiso.

• Imaginamos un ambiente en el que todos nos respetáramos, una familia en la que se nos escuchara, se nos entendiera y se nos aceptara como somos, una escuela en la que los maestros nos dieran la oportunidad de expresarnos con mayor libertad.

I M A G I N A

Algunas de las ideas que surgieron fueron:- Tener convivencias con papás y alumnos.- Participar en festivales, en los que los alumnos propongamos

nuestros números artísticos.- Realizar faenas a las que se convoque a papás, alumnos y

maestros.- Cambiar algunos aspectos de los Reglamentos como de la

Biblioteca, Aula de Medios y de la Escuela.- Tener pláticas para mejorar nuestras actitudes para alumnos,

padres de familia y maestros.- Que exista un buzón de correspondencia para mejorar la

comunicación entre padres e hijos.

ETAPA: H A ZLas ideas que formarían parte de nuestro plan fueron:- Que exista un buzón de correspondencia para mejorar la comunicación

entre padres e hijos- Tener pláticas para mejorar nuestras actitudes dirigidas a: alumnos,

padres de familia y maestros.- Realizar faenas a las que se convoque a papás, alumnos y maestros - Tener convivencias con papás y alumnos.- Participar en festivales, en los que los alumnos propongamos nuestros

números artísticos.

H A Z

• Era momento de echar a andar nuestro plan, así que nos organizamos y nos decidimos sobre las acciones que realizaríamos, lo elaboramos y lo platicamos con nuestro Director, el Profr. Juan Carlos Camacho Heredia, del que recibimos todo el apoyo pues pensamos que se dio cuenta que de verdad teníamos buenas intenciones.

H A Z: NUESTRO PLANACTIVIDAD FECHA LUGAR HORA RESPONSAB

LESRECURSOS

Elaboración y colocación de un buzón de correspondencia

Primer semana de febrero

Dirección Escolar

8:00 Hrs. Equipo, Profr. Adolfo y Director Escolar

Buzón

Reunión con alumnos y padres de familia para iniciar la escritura de cartas.

Segunda y cuarta semana de Febrero, Marzo, Abril

Auditorio municipal, Aulas de la Escuela

El horario será definido por el Director y el C.E.P.S. y la A.P.F.

Equipo, Profr. Adolfo, Docentes y Director escolar

Hojas, sobres, buzón, plumas.

Pláticas para mejorar nuestras actitudes para alumnos, padres de familia y maestros.

Primer semana de cada mes

Auditorio Municipal y aulas de la Escuela.

10:00 Hrs. Equipo, Profr. Adolfo y Director Escolar

Pintarrones, marcadores, hojas, computadora

H A Z: NUESTRO PLANACTIVIDAD FECHA LUGAR HORA RESPONSAB

LESRECURSOS

-Realizar faenas a las que se convoque a papás, alumnos y maestros

Sábados de febrero, marzo, abril, mayo y junio

Escuela y comunidad.

De 7:00 a 12:00 Hrs.

Equipo, A.P.F. Y Docentes

Material diverso. Cubetas, pintura, brochas, picos, palas, carretillas, etc.

-Tener convivencias con papás y alumnos.

Fechas conmemorativas.

Escuela De acuerdo con la organización escolar.

Equipo, A.P.F. Director y Docentes

Material diverso: grabadora, discos, comida, etc.

Participar en festivales, en los que los alumnos propongamos nuestros números artísticos.

Fechas conmemorativas.

Escuela y comunidad.

De acuerdo con la organización escolar.

Equipo, Director y Docentes

Material diverso: vestuario, discos, grabadora, etc.

E T A P A: COMPARTECuando el maestro Adolfo nos dijo que era el momento de compartir, la verdad venían a nuestra mente muchas cosas que quisiéramos decirles: C o m p a r t i r l e s, las sintetizaremos así: Aprendimos que el cambio debe iniciar en nosotros mismos, y no esperar

a que los demás cambien. Esto porque en un principio nos costaba iniciar una conversación con nuestros padres, porque creíamos que éramos nosotros los únicos con necesidad de ser escuchados y no es así. ahora nuestra comunicación ha ido mejorando tanto en casa como en la escuela.

C O M P A R T E El buzón realmente funcionó, primero hicimos cartas los

alumnos para nuestros papás, en éstas realmente expresamos lo que sentíamos, pensábamos y deseábamos cambiar, fue muy emocionante.

Más emocionante aún fue recibir contestación de nuestros papás, descubrir lo que pensaban, lo que esperaban de nosotros y lo que nos quieren.

C O M P A R T E Al involucrarnos todos en las faenas, nos permitió ver todo el

esfuerzo que hacen los papás y a ellos reconocer que podemos ser de gran ayuda y apoyo, los maestros también nos acompañaban y convivíamos en otros trabajos. Juntos podemos lograr más, arreglamos las áreas verdes, pintamos diversos espacios de nuestra escuela, iniciamos con la construcción de una cafetería, en fin avanzamos y lo más padre es que participamos todos.

C O M P A R T E Las charlas nos han ayudado mucho, tuvimos varias como: Etica y valores,

Valores en la familia, La comunicación familiar. Sobre todo porque nos hicieron reflexionar a TODOS que cada uno somos

diferentes, que para entendernos debemos ser empáticos y respetuosos. Se han mejorado nuestras relaciones con los compañeros, con nuestros

papás y maestros pues somos más tolerantes.

C O M P A R T E En nuestra Escuela, hemos participado dando ideas, los maestros nos

escuchan, nos sugieren y hemos participado en diversos eventos, como el festival de primavera, hemos tenido convivencia y en la Escuela reconocen nuestros esfuerzos y nuestros avances.

Todo esto nos ha ayudado a mejorar la comunicación entre compañeros, con los maestros y en nuestras familia.

C O M P A R T E• Con todo lo realizado, hemos aprendido que las pequeñas cosas, los

pequeños detalles y los pequeños cambios que generamos en nosotros pueden llevar a otros a cambiar también y tener puntos de coincidencia que nos hagan ser mejores y así lograr objetivos comunes.

• Las ideas sencillas se hacen grandes por el actuar humano, y que ninguna riqueza o bienestar material es más importante que lo que somos como seres humanos.

• Te invitamos a imaginar un mundo distinto, a reconocerte como un factor de cambio, que te ayude a ti y a otros a descubrirse a si mismos que pueden ser mejores, no se necesita siempre de grandes recursos, solo basta que lo desees y que pongas MANOS A LA OBRA!!!!!!!