Estrategias Profesor Jhon Freddy

COLEGIO NUESTRA SEÑORA DE LA PAZ “Formémonos integralmente para ser Artesanos de Paz”

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COORDINACIÓN ACADÉMICA

Nuestro enfoque: “Transformar afectiva y significativamente la vida desde la pedagogía de y para la Paz”

INFORMACIÓN GENERAL

FECHA: 15 04 2010 PERÍODO: Primero

4º ÁREA: Ciencias Sociales Integradas ASIGNATURA: Ciencias Sociales PROFESOR: John Fredy Guzmán Vargas

ESTUDIANTE:

OBJETIVO: realizar un ejercicio de apropiación y refuerzo del proceso académico en la asignatura durante el primer período, que conduzca a la superación de las metas propuestas propuestos.

ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS DE REFUERZO

META ESTRATEGIA DE REFUERZO BIBLIOGRAFÍA O

RECURSO

Explicar con claridad algunos

conceptos del universo.

>> Revise que los contenidos correspondientes a esta meta estén claramente consignados en su cuaderno. >> Realice una cartelera en donde se muestren imágenes y conceptos astronómicos vistos en el período. >> Prepare la exposición de esta cartelera.

>> Cuaderno de Sociales. >> NEIRA LÓPEZ, Adriana Inés y otros. Amigos de las ciencias Sociales 4º. Santillana: Bogotá, 2006. >> http://www.xtec.cat/~rmolins1/univers/es/

Identificar y describir

características de la tierra

relacionadas con sus principales movimientos y

coordenadas geográficas.

>> Revise que los contenidos correspondientes a esta meta estén claramente consignados en su cuaderno. >> Corrija en sus cuadernos los puntos incorrectos de las evaluaciones hechas. >> Realice un dibujo que contenga todos los elementos relacionados con las coordenadas geográficas. >> Repase con conciencia los contenidos e imágenes trabajadas en el primer período.

Observaciones: la sustentación y presentación de las estrategias planteadas se realizará en la segunda semana de mayo. Recordar que se hará evaluación escrita de cada una de las metas no superados durante el primer período académico. Las actividades planteadas son, a su vez, herramientas de preparación. Resultado de la estrategia de mejoramiento: __________________________________ _____________________________

Firma del Docente. Firma de la Estudiante







4º ÁREA: Educación Artística ASIGNATURA: Dibujo PROFESOR: John Fredy Guzmán Vargas

ESTUDIANTE:




RECURSO

Comprender secuencias

geométricas básicas al realizar

figuras planas que dan la

sensación de volumen.

>> Organice en su carpeta de Dibujo todas las actividades que se hayan trabajado en el período: planchas, secuencias, dibujos. >> Invente una plancha de cubos con posiciones diferentes a las trabajadas en el período. Coloree y utilice siempre la regla. (En la página web sugerida hay varios ejemplos de poliedros). >> Desarrolle el ejercicio que se anexa.

>> Carpeta de Dibujo. >> Guía anexada. >> http://www.korthalsaltes.com/es/index.html

Colorear con habilidad, destreza y diferentes

técnicas, espacios naturales y culturales.

>> Busque una imagen de una selva o bosque y coloréela de modo creativo, usando diferentes tonalidades del verde. >> Realice el dibujo de una ciudad a través de cubos. Utilice para ello la regla.

Observaciones: la sustentación y presentación de las estrategias planteadas se realizará en la segunda semana de mayo. Las actividades planteadas son, a su vez, herramientas de preparación para ejercicio práctico que se desarrollará en esta semana. Resultado de la estrategia de mejoramiento: __________________________________ _____________________________






INFORMACIÓN GENERAL FECHA: 15 04 2010 PERÍODO: Primero

5º ÁREA: Ciencias Sociales Integradas ASIGNATURA: Ciencias Sociales PROFESOR: John Fredy Guzmán Vargas

ESTUDIANTE:


ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS DE REFUERZO META ESTRATEGIA DE REFUERZO BIBLIOGRAFÍA

O RECURSO

Ubicar geográficamente a

Colombia con relación al mundo, el continente y el

subcontinente.

>> Revise que los contenidos correspondientes a esta meta estén claramente consignados en su cuaderno. De no ser así, actualícelo. >> Corrija en su cuaderno los puntos incorrectos de la evaluación. >> Presente un trabajo escrito con los siguientes mapas: mapamundi (con continentes y océanos), mapa de América (con subcontinentes y océanos), mapa de Suramérica (con países, capitales y océanos), mapa limítrofe de Colombia. (En la página web sugerida se pueden encontrar los mapas vírgenes). >> Estudie los nombres y la ubicación de cada uno de los lugares que se ubiquen en los anteriores mapas (para ello repasar la evaluación puede resultar muy útil).

>> Los contenidos y actividades del cuaderno. >> RODRÍGUEZ CLAVIJO, María Mercedes. Amigos de las Ciencias Sociales 5. Santillana, Bogotá, 2006, pp. 36-49. >>http://images.google.com.co/imghp?hl=es&tab=wi

Definir con claridad los principales

elementos del estado colombiano:

territorio, población y poder

público.

>> Revise que los contenidos correspondientes a esta meta estén claramente consignados en su cuaderno. De no ser así, actualícelo. >> Tenga claro los siguientes conceptos: estado, territorio, espacio aéreo, espacio continental, espacio marítimo, suelo, subsuelo, rama ejecutiva, rama legislativa, rama judicial, población. >> Realice una cartelera sobre los elementos del estado colombiano y prepare su exposición.









5º ÁREA: Educación Artística ASIGNATURA: Dibujo PROFESOR: John Fredy Guzmán Vargas

ESTUDIANTE:




RECURSO

Elaborar figuras geométricas

regulares a través del transportador

y la regla.

>> Organice en su carpeta de Dibujo todas las actividades que se hayan trabajado en el período. >> Presente un trabajo en el cual realice las siguiente figuras geométricas regulares: cuadrilátero, pentágono, hexágono, octágono, decágono. Se debe consignar el debido procedimiento (divisiones, sumas, ubicación en el círculo) Cada uno de los lados de las figuras debe estar unido con el centro del círculo.

>> Carpeta de Dibujo.

>> http://es.wikipedia.org/wiki/C%C3%ADrculo_cr

om%C3%A1tico

Identificar elementos

fundamentales de la teoría del

color.

>> Realice con el transportador un octágono y luego aplique en él una gama monocromática del color verde. >> Realice con el transportar un dodecágono y luego aplique en él los colores que componen el círculo cromático (este círculo es el que se hizo en la evaluación). Recuerde que se deben hacer las debidas combinaciones de colores, mas no aplicar el color directamente. Para claridad de qué es el círculo cromático visite la página web sugerida.

Observaciones: la sustentación y presentación de las estrategias planteadas se realizará en la segunda semana de mayo. Las actividades planteadas son, a su vez, herramientas de preparación para ejercicio práctico que se desarrollará en esta semana. Resultado de la estrategia de mejoramiento: __________________________________ _____________________________






INFORMACIÓN GENERAL FECHA: 15 04 2010 PERÍODO: Primero

6B ÁREA: Ciencias Sociales Integradas ASIGNATURA: Ciencias Sociales PROFESOR: John Fredy Guzmán Vargas

ESTUDIANTE:



META ESTRATEGIA DE REFUERZO BIBLIOGRAFÍA O RECURSO

Explicar las características y

diferencias principales de los

géneros épico-narrativo, lírico y

dramático.

>> Revise que los contenidos correspondientes a esta meta estén claramente consignados en su cuaderno. De no ser así, actualícelo. >> Corrija en su cuaderno los puntos incorrectos de la evaluación. >> Tome el mapa conceptual abordado en clase y consígnelo de forma creativa en una cartelera. Prepare a partir de él una exposición de 10 minutos que explique las principales características de los géneros, subgéneros y obras literarias que allí se abordan.

>> Cuaderno de Español. >> Libros de texto de Lengua Castellana de Grado Sexto. >> http://www.contraclave.org/literatura/generos.pdf

Identificar con claridad a qué tipo de género

literario pertenece un

texto específico.

>> Revise que los contenidos correspondientes a esta meta estén claramente consignados en su cuaderno. De no ser así, actualícelo. >> Realice un trabajo escrito en el cual queden consignados ejemplos de los siguientes subgéneros literarios: epopeya clásica, epopeya medieval, cuento, novela, canción, elegía, tragedia, comedia, monólogo, drama. (Este trabajo puede ayudar a hacer una muy buena y práctica exposición).



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