CAPACITADOR: HECTOR VILLAJUAN MORYE-mail: profesorsigloxxi@hotmail.comCelular: 99-555-9474 (M) – 954-778871 (C)

ESPECIALIZACIÓN EN FORMACIÓN CIUDADANA Y CÍVICA

Tema:

CURSO: ESTRATEGIAS PARA LA CONSTRUCCIÓN DE LA CULTURA CÍVICASesión Nº 01

FUNDAMENTOS DEL ÁREA DE FORMACIÓN CIUDADANA Y CÍVICA

Analiza información sobre el enfoque y sus principales aspectos en el proceso de la enseñanza- aprendizaje de la formación ciudadana y cívica.

APRENDIZAJE ESPERADO:

1.- ¿Qué es el área de FCC?

2.- ¿Cuál es el enfoque del área de FCC?

3.- ¿Cuáles son los énfasis para la enseñanza del área

de Formación Ciudadana y Cívica?

APRENDIENDO DE LO QUE SABEMOS

FUNDAMENTOS DEL ÁREA DE FORMACIÓN CIUDADANA Y CÍVICA

Conjunto de experiencias y aprendizajes orientados a promover el desarrollo integral de los estudiantes como personas libres y responsables de sus acciones y decisiones individuales, que ponen en práctica en las relaciones que establecen con los demás y en su papel como integrantes activos de una sociedad que demanda su participación y compromiso.

Movilización de sus competencias ciudadanas necesarias para resolver problemas y conflictos relativos a la convivencia democrática, al ejercicio responsable de sus derechos y deberes y al respeto de las normas consensuadas, entre otros.

La Formación Ciudadanía y Cívica se orienta a contribuir a formar ciudadanos más competentes cívicamente y comprometidos en las responsabilidades de pensar y actuar teniendo presente la perspectiva de los otros.

Graves déficits de participación ciudadana de los jóvenes en los asuntos públicos.

Necesidad de asegurar una convivencia en una sociedad crecientemente multicultural y discriminatoria.

La preocupación por una educación para el ejercicio activo de la ciudadanía informada, responsable y democrática.

Ciudadanos que actúen en forma activa, participativa y constructiva en una sociedad democrática

Compromiso en la construcción de un proyecto de vida y de país.

FUNDAMENTOS DEL ÁREA DE FORMACIÓN CIUDADANA Y CÍVICA

El desarrollo de las competencias ciudadanas.

Capacidades cognitivas

EmocionalesComunicativasConocimientos Actitudes

HACIA UNA EDUCACIÓN CÍVICA Y CIUDADANA

La noción de ciudadano y ciudadanía alude directamente a la libertad y los derechos de las personas.

En las sociedades democráticas es preciso dotar a la formación cívica de los instrumentos , como: educar en valores morales y cívicos; fundamentados en los Derechos Humanos y en una Constitución democrática.

La educación cívica es un medio eficaz de prevenir futuros conflictos derivados de actitudes de intolerancia, prepotencia o falta de ética.

La competencia ciudadana debe concretarse desde la escuela en los proyectos educativos, planes de convivencia, etc.

La democracia como el mejor sistema de organización política tiene que ser conocido y apreciado y debe ser practicado en las instituciones educativas.

La educación ciudadana debe contribuir a formar ciudadanos que participen en la sociedad: el empeño democrático.En una sociedad plural, la educación tiene la posibilidad de mitigar los conflictos, promoviendo los valores que ayuden a las personas a convivir con persona de valores diferentes.

La educación cívica supone de la existencia de una formación específica para que todos los estudiantes tengan:

Un conocimiento racional sobre la fundamentación de esos valores y de las normas de comportamiento derivadas.

Una reflexión crítica sobre los valores morales y cívicos , sobre la democracia y sus instituciones y sobre la fragilidad de los sistemas de convivencia humanos.

Práctica en las II.EE. de proyectos y planes de convivencia basado en el diálogo, en la argumentación como método de resolución de conflictos y en el respeto y la tolerancia ante las actitudes diferentes.

ENFOQUE DEL ÁREA DE FORMACIÓN CIUDADANA Y CÍVICA

Enseñar un conjunto de saberes que permitan conocer y fundamentar , de modo racional y argumentado, las bases de la convivencia democrática, el Estado de derecho, la participación política y los valores asociados a la convivencia.

La propuesta del diseño curricular es plantear la Educación para la ciudadanía en conjunción con el proyecto educativo de Escuela. Su finalidad: ofrecer a nuestros estudiantes espacios de reflexión, análisis y estudio acerca de las características fundamentales y el funcionamiento de un régimen democrático, principios y derechos , así como de los valores comunes.

El área favorece el desarrollo socio-afectivo en el estudiante que orienta su conciencia cívica y ciudadana en un marco de conocimiento y respeto a las normas que rigen la convivencia y la afirmación de nuestra identidad como peruanos.

PROPÓSITOS DEL AREA DE FCC

Promover y dinamizar la participación activa y responsable del estudiante en el abordaje y solución de asuntos y problemas propios de su localidad, región y país, a partir del diálogo, el debate, la reflexión, la clarificación de los valores y su puesta en práctica a través de los proyectos.

Las orientaciones técnico pedagógicas son:

o Formar ciudadanos con un bagaje de competencias, capacidades, conocimientos, actitudes y valores cívicos que los habiliten para participar en sociedad.

o Fomentar la participación activa, responsable y comprometida en los distintos ambientes sociales.

PROPÓSITOS DEL AREA DE FCC

o Desarrollar aprendizajes significativos relacionados con el ejercicio democrático, fundado en los derechos humanos, la democracia y valores.

o Conocer, respetar, interiorizar, proponer y asumir normas de convivencia social consensuadas.

o Participar activa y responsablemente en la sociedad, a través de la formulación y solución de problemas relacionados con los asuntos públicos.

PROPÓSITOS DEL AREA DE FCC

o Identificar las múltiples diversidades del entorno social y establecer puentes comunicantes, desde una perspectiva de convivencia democrática.

o Potenciar y fortalecer en los estudiantes el desarrollo de la democracia como cultura de vida.

o Conocer y ejercer plenamente sus derechos y responsabilidades en los distintos ámbitos de interacción.

COMPETENCIAS DEL ÁREA DE FCC

1.- LA CONSTRUCCIÓN DE LA CULTURA CIVICAFortalece la identidad a partir del conocimiento, valoración y respeto de nuestra diversidad cultural, bajo el principio de interculturalidad.Implica el desarrollo de capacidades, conocimientos y actitudes en el marco de una convivencia democrática, justa y solidaria, sustentada en el respeto irrestricto de los derechos humanos, la práctica de los valores éticos y cívicos; conocimiento y respeto de los principios, las normas y el orden legal.

2. EL EJERCICIO CIUDADANOPromueve la participación ciudadana, a través del conocimiento de las instituciones del Estado y organizaciones de la sociedad civil , como parte del sistema democrático Promueve el desarrollo de las capacidades, conocimientos y actitudes para la participación activa de los estudiantes en diversas organizaciones escolares a través de proyectos educativos.

CAPACIDADES DEL ÁREA DE FCC

COMPETENCIAS CAPACIDADESIDENTIDAD

SOCIAL Y CULTURAL

SOCIEDAD DEMOCRÁTICA, INTERCULTURAL Y ÉTICA

CONOCIMIENTOS EN EL ÁREA DE FCC

1. IDENTIDAD E INTERCULTURALIDADSirve de soporte para que los estudiantes afirme su identidad local, regional y nacional, asumiendo el respeto a las diferentes culturas y por ende la diversidad cultural.Presenta la propuesta para la convivencia democrática desde el desarrollo de los valores éticos y cívicos.

2. SOCIEDAD DEMOCRÁTICASobre el funcionamiento de la democracia como estilo de vida y como sistema político, en base a principios que aseguren una convivencia positiva (interacción social).Asume que la práctica de valores se fortalecen si asumimos la democracia como estilo de vida, a través de los espacios en los cuales los estudiantes se comuniquen, se expresen libremente y respeten a los demás.

LAS ACTITUDES EN EL AREA DE FCC

Siendo el área formativa, se orienta a fortalecer el desarrollo de actitudes que permitan la práctica consciente comprometida de responsabilidades ciudadanas en la vida cotidiana.

Desarrolla actitudes vinculadas al respeto de la diversidad cultural y los derechos humanos, así como la tolerancia, la paz y el diálogo.