Documento digital suministrado: Sociedad del Conocimiento yEducación.Editado por Lorenzo García ArietoUn estudio realizado sobre el uso de internet y de herramientas colaborativasutilizando una escala graduada de menor a mayor periodicidad, fuerespondida por un total de 1.620 participantes (un 96,77%)mayoritariamente, manifiestan que dicho empleo es escaso. Así mismo seindica que estos resultados nos muestran lo lejos que están los educandos dealcanzar una actitud propia de la web 2.0, la llamada Internet semántica,basada en las cuatro C: crear, compartir, comunicar y confiar.

Documento Digital suministrado: Proyectos ColaborativosElaborado por: Formación de profesorado basado en proyectos colaborativos.Dilena Marte.Se indica que como su nombre lo indica los proyectos colaborativos son unaestrategia de aprendizaje altamente participativa que implica el desarrollo dehabilidades y destrezas por parte de los/las participantes para aumentar losconocimientos en alguna temática de interés educacional. Esta estrategia sepotencia a través del uso de las comunicaciones electrónicas y sistemas deapoyo a la colaboración por computador.

De acuerdo a lo planteado en los párrafos anteriores los centros educativos deben introducir cambios importantes, incorporando al proceso de enseñanza- aprendizaje el potencial educativo de las herramientas de la web 2.0.El reto, según Castañeda (2010) consistirá en despertar el interés de las instituciones, docentes y alumnado para integrarlas como herramientas básicas de la enseñanza. Sin embargo, el desfase generacional entre alumnos (nativos digitales) y profesores (inmigrantes digitales), hace necesario que los docentes adquieran formación y destreza en el uso y manejo de estas herramientas y se adapten a estos nuevos entornos ( Gómez, Roses y Farias, 2012).El profesorado debe conocer, seleccionar, crear y utilizar estrategias de intervención didáctica en el contexto de las TIC en general y de las aplicaciones pertenecientes a la web 2.0 en particular.Para ejemplificar un Proyecto Colaborativo se adjunto material digital denominado: Modelo de Formación Docente Salomé Ureña elaborado por Dilena Marte, donde se presenta cuatro fases de un programa así como objetivos estratégicos, sus características y algunos beneficios obtenidos.

Metodología activa, participativa y con un propósito común "Acercar a laeducación virtual a los estudiantes utilizando herramientas de la de la web2.0"

El gran avance tecnológico educacional, permite a los docentes adoptarnuevas vías de aprendizajes basado en proyectos donde "todos aprendemosde todos ", como dice Vigotsky "aprender del otro y con elotro", propiciando el desarrollo de nuestro auto perfeccionamiento eníntima conexión con el compromiso, la responsabilidad social y fomentandoactitudes de trabajos colaborativos.También podemos ver los trabajos de otros compañeros y enriquecernos condichas aportaciones. Su propio diseño, facilita su inclusión en la prácticadiaria tanto para escribir como para

Actividad a realizar:Ante los porcentajes presentados quereflejan el escaso uso de herramientascolaborativas en ambientes educativos,señale DOS estrategias innovadoras queutilizaría para que un proyecto Colaborativode Aprendizaje Virtual mantenga una altaparticipación y que permita a su vez elimpulso de habilidades y destrezas por partede los participantes.

Los Proyectos Colaborativos, son una estrategia de aprendizajealtamente participativa, que implica el desarrollo de habilidades ydestrezas por parte de los participantes, para aumentar susconocimientos en alguna temática de interés educacional. Estaestrategia, se potencia a través del uso de las comunicacioneselectrónicas y sistemas de apoyo a la colaboración por computador.

Fases del programa:Fase I. Introducción al Internet para la Enseñanza y el Aprendizaje.Fase II. Introducción a los Proyectos Telecolaborativos y deAprendizaje.Fase III. Integración de Tecnología y Currículo.Fase IV. Pedagogía, Tecnología y Desarrollo Profesional.

Las Herramientas para su cumplimiento pueden ser:Foros de discusión o debate. Medio de comunicación entre miembros decomunidad virtual se comparte puntos de vista para construir conocimientoque permite llegar a conclusiones.Los blogs son espacios personales en la web se puede escribir y publicarespacios, se comparte información con una variada colección de ideas,pensamientos puede ser de acceso privado o público como centro dediscusión.Wikis, se define como una colección de páginas web conectadas entre si,pueden ser editadas o visitadas por cualquiera en cualquier lugar del mundodan lugar al aprendizaje colaborativo con la construcción de documentossobre diferentes temas.Los Grupos Virtuales son espacios en internet donde los estudiantespueden crear una membresía y luego crear su comunidad virtual paracompartir archivos, información y para comunicarse sincrónica yasincrónicamente desde moodle por ejemplo donde ingresan enlaces ovínculos de interés común.A través de e mail permite la comunicación en texto entre computadorasconectadas en la red en cualquier parte del mundo, se puede utilizar lagestión de cursos.

ESTRATEGIAS PARA EL TRABAJO COLABORATIVOEntre algunas estrategias para el trabajo colaborativo que generaninteracción tendientes a lograr un objetivo común tenemos:Trabajar en un proyecto de trabajo colaborativo se observa graninteracción entre los participantes que motivan el aprendizaje y tenían unefecto cinegético motivando una independencia positiva se puede concertarmediante el uso de foros y blogs para la comunicación e intercambio de ideasel uso de listas de distribución, sitios de grupos virtuales como seconlife comogmail, skipe, faceboock y el uso de wikis para la elaboración de documentos yel intercambio de archivos.Revisión crítica de trabajos entre compañeros cuando se requiere de quelos participantes mostraran sus trabajos escritos a sus compañeros para quecriticaran colocando sus comentarios el objetivo de esta actividad es deinteracción , motiva el pensamiento crítico mediante la lectura de trabajossimilares fundamentando comentarios en texto, así se ayudan los unos a losotros para un trabajo eficiente y efectivo mediante la contribución se realizanmediante foros, uso de correo.