Estrategias de evaluación flexibles

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INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN MARCOS ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN FLEXIBLES DE ACUERDO CON LAS CARACTERÍSTICAS DE LA POBLACIÓN EN TODA LA INSTITUCIÓN.

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INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN MARCOS

ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN

FLEXIBLES DE ACUERDO CON LAS

CARACTERÍSTICAS DE LA POBLACIÓN EN

TODA LA INSTITUCIÓN.

Page 2: Estrategias de evaluación flexibles

SISTEMA INSTITUCIONAL DE EVALUACIÓN

Socializar a estudiantes, padres de

familia y docentes, a través de talleres

formativos, y de manera clara el

Sistema Institucional de Evaluación con

el objetivo de apropiar los criterios de

evaluación y promoción de la

institución.

Page 3: Estrategias de evaluación flexibles

EVALUAR POR NIVELES Evaluar por niveles (I, II y III) como lo

hace el ICFES, partiendo de un diagnóstico seguidamente una nivelación para posteriormente aplicar una evaluación por niveles de aprendizaje.

Que se tenga en cuenta: El desarrollo personal y social

(participación individual, participación en equipo, disciplina en el aula, puntualidad, asistencia, participación en eventos); todo ello con un valor del 60% y el resto, es decir, el 40% evaluaciones escritas tipo Saber.

Page 4: Estrategias de evaluación flexibles

LEY DEL 7 Ó LEY DEL ARRASTRE

Rescatar la Ley del 7 ó Ley del

Arrastre. Si un estudiante pierde

un área, pero su promedio es igual

o superior a 7 automáticamente

gana el área con dificultades, la

cual debe quedar en 6 como

mínimo.

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EVALUACIÓN POR LOGROS

Volver a la evaluación por logros. Si a

un estudiante se le evalúan tres logros,

por decir un ejemplo, y sus notas son 5,

6 y 6, cuantitativamente no gana

porque promediando no llega a 6; pero

mirando su desempeño por logros SÍ,

porque APRUEBA el 66,6% de la

temática evaluada.

Page 6: Estrategias de evaluación flexibles

EL AÑO SE PIERDA CON 3 ÁREAS O MÁS

Que el año se pierda con 3 áreas o más.

Con una o dos el estudiante entra en un

proceso de nivelación al comenzar el

año siguiente, el cual deberá empezar

con la entrega de una copia de sus

resultados académicos para que él

recuerde cuales son las dificultades y

busque a su profesor de turno en pro de

empezar el proceso de nivelación.

Page 7: Estrategias de evaluación flexibles

GRACIASCOMITÉ ASESOR ESTRATEGIAS DE

EVALUACIÓN FLEXIBLES

Celia Bossio, Yasmine Ricardo, Herminia Salcedo, Rúber Ledesma, Uriel Solórzano, Francisco Jiménez, Jairo Ribón, Jaime Aldana.

Coordinó:Abadía Méndez

DISEÑÓ

JAIME ALDANA ALDANA