Estrategia Universidad2015

Colectivos de Jóvenes Comunistas

www.cjc.es

General

Continuación implantación EEES – 2ª parte de Bolonia

• Devaluación calidad de la enseñanza• Privatización• Elitización• Mayor poder a las empresas

Documento que plantea objetivos a llevarse a cabo antes del 2015

General

ObjetivosEducaciónCreación culturaTransferencia del conocimiento y

cultura

“Formación , Investigación, Transferencia del conocimiento”

General

• Calidad• Excelencia• Transferencia

conocimiento• Autonomía

universitaria

• Sociedad• Competir• Reconocimiento

Manipulación del lenguaje

General

• Agentes implicados• FCyD: Fundación Conocimiento y Desarrollo

• CRUE: Conferencia Rectores Universidades Españolas

• ERT: European Round Table

• Fundación Universia• FUE: Red de Fundaciones Universidad Empresa

General

Agentes implicados

ANECA: Agencia Nacional Evaluación de la Calidad y Acreditación

OTRIs: Oficinas de Transferencia de los Resultados de la Investigación

CEIs: Campus de Excelencia Internacional

General

4 pilares básicos

EvaluaciónGobernanzaFinanciaciónCEIs

Evaluación

Autoevaluación periódica de la propia universidad

Evaluación externa mediante agencias (privadas): ANECA

Evaluación de dichas agencias por otras superiores: ENQA

Evaluación

Agencias de comunidad autónoma

ANECAEvalua, certifica y acredita actividades docentes, investigadoras y de gestión

ANQECriterios europeos

Evaluación

Agencias privadas:Sometidas al control e intereses

empresariales.Falta de control democráticoResponden a criterios privadosFalta de control público

Gobernanza

Estructuras de gobierno y dirección Acciones

Crear un Espacio Español de Educación Superior Aumentar la contribución socioeconómica entre

universidad y su entorno Reducir las ineficiencias del sistema universitario Promover aumento de iniciativas emprendedoras. Reducir oferta de grado y de máster, fomentando los

de carácter internacional Doctorados con mención de excelencia

Gobernanza

Mayor autonomía universitaria Rendición de cuentas “ante la sociedad” Consejos sociales: “presencia de la demanda social

hacia las universidades, deben asegurar la transmisión de las demandas de la sociedad”

Potenciar la relación universidad-empresa Asegurar la “viabilidad económica” de las

universidades -> equilibrio entre financiación pública y privada.

Gobernanza

Documento “Estrategia Universidad 2015. La gobernanza de la universidad y sus entidades de investigación e innovación”. Firmado por el MICIN CRUE FCyD (presidida por A.Patricia Botín)

• Banesto

• IBM

• Santander

• Telefónica Asesorada por Josep M.Bricall

Gobernanza

Tendencias en otros países – implantadas allí por ellos mismos

Motivación económica: “el papel de las universidades se convierte en esencial para dar respuesta a las demandas cada vez mas exigentes de las economías y sociedades en las que se hallan inmersas”

“Demasiado democráticas”: “no se pueden atender necesidades y exigencias del siglo XXI desde estructuras administrativas que hunden sus raíces, en el mejor de los casos, en el siglo XIX”

Necesidad de ser más “ágiles” -> destrucción vías democráticas

Gobernanza

Mayor autonomía universidades Contratos, condiciones laborales, jubilaciones… Tasas, matrículas, criterios selección alumnos, oferta

educativa…• Mayor competición entre universidades

• “Excelencia”, “Mención de calidad”

• Universidades de 1ª y 2ª categoría

• Mayor financiación a quien se pliegue a los intereses privados

Gobernanza

Gestión empresarial de las universidades “profesionales de la gestión de

empresas/instituciones, aunque no sean académicos”

“Si la reforma que se esta debatiendo parece tener una clara inspiración empresarial, al menos en cuanto a la gestión de la institución propiamente dicha, sería absolutamente necesario que los instrumentos contractuales de que dispusiesen los nuevos responsables, les permitiesen insuflar ese plus de agilidad y eficacia que, desde un primer momento, se ha marcado como uno de los objetivos a seguir en la gobernanza universitaria”

Gobernanza

Destrucción de la Democracia interna Junta de gobierno “designar (y destituir) al rector

directamente o de entre los nominados por los órganos colegiados de la universidad”

Rector “el rector designado puede no ser miembro de la universidad en cuestión”

Decanos “Resulta fundamental, por tanto que de manera acorde con la nueva función del rector, se le permita designar directamente a los máximos responsables de los centros”

Gobernanza

Destrucción de la Democracia interna

Reducción del poder de los órganos legislativos

“Resulta básico, en aras de la agilidad y la eficiencia, reducir el número de miembros

del Claustro”

Gobernanza

ConsecuenciasMayor poder órganos individuales que

colectivosRentabilidad educativa

• Gestión empresarialControl externo de la universidad

• Agencias• Rendición cuentas del rector ante quien

le elige (empresas) vs poderes públicos

Financiación

2 objetivos

Mejorar el rendimiento de los servicios académicos, docentes e investigadores.

Mejorar el rendimiento económico de su actividad.

Financiación Eficiencia económica -> rentabilidad -> servicio público,

derecho universal

Flexibilización de las titulaciones• Adaptadas a las necesidades del mercado

Transferencia de conocimiento y de titulados al tejido productivo (empresas)

• Contratos de prácticas• Patentes• Cátedras-empresa

Competitividad entre universidades• Campus de Excelencia -> ranking universidades

Financiación

Disminución becas Mayor financiación privada

• Mas público al que más privado

Becas-préstamo Cátedras-empresa Aumento de tasas

Financiación

Matrículas más caras

Estimación de “lo que pagamos”

1ª matrícula 2ª matrícula 3ª matrícula

Hoy 12% 17.5% 24%

2015 12% 50% 100%

Financiación

Matrículas más caras6 créditos (ECTS) 1ª matrícula: 80 € 2ª matrícula: 330 € 3ª matrícula: 660 €

Recaudatorio, no educativo Estudiantes ¿únicos culpables? Elitización enseñanza

CEIs

Campus de Excelencia Internacional

“espacios físicos donde coexistan universidades, centros de investigación, parques científicos y tecnológicos y el

sector productivo y asistencial”

CEIs

Etiquetas que se ellos mismos crean y otorgan, marcando diferencias -> elitización

Centrados en la “Transferencia del conocimiento”

Universidad al servicio de las empresas

CEIs

EstructurasOTRIs: Oficinas de Transferencia de

Resultados de la InvestigaciónFUE: Centro de información y coordinación

universidad-empresasPCiT: Parques Científicos y TecnológicosPT: Plataformas Tecnológicas

CEIs

Instrumentos Contratos de servicios, asesoramiento e

investigación (OTRIs)

Patentes y licencias de patentes (OTRIs)• evalua el rendimiento de la universidad

Servicios de apoyo a la investigación• Gestionados por la universidad, utilizados por las

empresas

CEIs

Instrumentos

Incentivos fiscales a empresas y universidades que colaboran

Creación de empresas de base tecnológica (spin-offs)

• Empresas privadas nacidas de financiación e instraestructuras públicas.