Importancia de la prueba ENLACE Media Importancia de la prueba ENLACE Media SuperiorSuperior

Programa sectorial SEP 2007-2012, se crea el Sistema Programa sectorial SEP 2007-2012, se crea el Sistema Nacional de la Evaluación de la EMS (SNEEMS).Nacional de la Evaluación de la EMS (SNEEMS).

Objetivos del SNEEMS:Objetivos del SNEEMS:

1.1. Mejorar la calidad de la EMS.Mejorar la calidad de la EMS.

2.2. Rendir cuentas a la sociedad.Rendir cuentas a la sociedad.

ENLACE surge como uno de los instrumentos a implementarENLACE surge como uno de los instrumentos a implementar

Durante los 3 primeros años: Habilidad Lectora y Habilidad Durante los 3 primeros años: Habilidad Lectora y Habilidad MatemáticaMatemática

Importancia de la prueba ENLACE Media Importancia de la prueba ENLACE Media SuperiorSuperior

2011 ENLACE inicia una nueva etapa que responda a la 2011 ENLACE inicia una nueva etapa que responda a la RIEMS en dos de sus campos disciplinarios: Comunicación y RIEMS en dos de sus campos disciplinarios: Comunicación y Matemáticas.Matemáticas.

La reforma integral está organizada en cuatro ejes: La reforma integral está organizada en cuatro ejes:

a) Construcción de un Marco Curricular Común (MCC) con base en a) Construcción de un Marco Curricular Común (MCC) con base en competenciascompetencias

b) Definición, regulación e integración de todos los subsistemas de EMS. b) Definición, regulación e integración de todos los subsistemas de EMS.

c) Mecanismos de gestión para asegurar estándares mínimos y procesos c) Mecanismos de gestión para asegurar estándares mínimos y procesos compartidos. compartidos.

d) Certificación nacional complementaria a la que emite cada institución.d) Certificación nacional complementaria a la que emite cada institución.

Comparativo 2010 - 2012Comparativo 2010 - 2012

Comunicación:Comunicación:

Comparativo 2010 – 2012Comparativo 2010 – 2012

Matemáticas:Matemáticas:

Comparativo DGETA-SONORA 2012Comparativo DGETA-SONORA 2012

Comunicación:Comunicación:

Comparativo DGETA-SONORA 2012Comparativo DGETA-SONORA 2012

Matemáticas:Matemáticas:

Comparativo Local 2012Comparativo Local 2012

Comunicación:Comunicación:

Comparativo Local 2012Comparativo Local 2012

Matemáticas:Matemáticas:

OBJETIVO DE LA ESTRATEGIA:

Implementar un programa de acciones preventivas y correctivas para contrarrestar las deficientes habilidades detectadas en el proceso de aprendizaje que muestra el análisis de los resultados de ENLACE en el CBTa 197.

ACCIONES META Unidad de medida CALENDARIZACION 2012-2013AGO SEP OCT NO

VDIC ENE FEB MA

RABR

MAY JUN JUL

Analizar resultados de la prueba enlace 2012. 1 análisis

Análisis realizado

Identificar los procesos que mide cada reactivo para detectar las debilidades.

1 IdentificaciónIdentificación

realizada

Socializar en el pleno del CTA, las debilidades detectadas como parte de la sensibilización a los docentes del plantel.

1 sociacialización

Socialización realizada

Socializar ante la comunidad estudiantil y padres de familia, las debilidades detectadas en los resultados ENLACE 2012..

1 sociacialización

Socialización realizada

Llevar a cabo un diagnóstico con los estudiantes de V semestre en relación con ENLACE.

1 diagnósticoDiagnóstico

realizado

Elaboración de un cuadernillo de trabajo para el reforzamiento de las habilidades de Comunicación y Matemáticas.

1 cuadernilloCuadernillo realizado

ACCIONES META UNIDAD DE MEDIDA

CALENDARIZACION 2012-2013AGO

SEP OCT NOV

DIC ENE

FEB

MAR

ABR

MAY

JUN JUL

Capacitación de docentes en elaboración de reactivos para su implementación inmediata y permanente.

1 Capacitación

Capacitación Realizada

Aplicación del cuaderno de trabajo en dos módulos a la semana a todos los semestres en tiempo de módulos profesionales.

1 AplicaciónAplicación realizada

Capacitación de dos semanas en prueba ENLACE a estudiantes de VI semestre.

1 Capacitación

Capacitación Realizada

Capacitación a Docentes en Comunicación y Matemáticas.

1 Capacitación

Capacitación Realizada

Aplicación de Prueba ENLACE 2013 con participación de padres de familia.

1 AplicaciónAplicación Realizada

Implementación de círculos de lectura y de matemática recreativa.

2 Círculos por grupo escolar

2 Círculos integrados or cada grupo