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ESTRATEGIA INSTITUCIONAL DE DERECHOS ECOLOGICOS DE LA NIÑEZ Y ADOLESCENCIA INPRHU SOMOTO
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ESTRATEGIA INSTITUCIONAL DE DERECHOS ECOLOGICOS DE LA NIÑEZ Y ADOLESCENCIA
INPRHU SOMOTO
Marco Regulatorio El instituto de Promoción Humana es el organismo no gubernamental más antiguo de Nicaragua, fue fundado en 1962, en 1979 obtuvo su personería jurídica bajo las siglas de INPRHU. Inició sus actividades en Managua, capital de Nicaragua y es a partir de 1990 que amplió su cobertura geográfica a los departamentos de Nueva Segovia, Estelí, Madriz y Bluefields. El INPRHU Somoto fue creado en junio de 1990, contando con el apoyo de organizaciones cooperantes que se identificaron con la misión y espíritu de trabajo impulsado por el INPRHU impulsando, en un primer momento, proyectos de salud preventiva en el ámbito comunitario. Después, impulsó proyectos para favorecer necesidades sociales como: Proyectos habitacionales Atención de la problemática infantil de la calle. Organización de un centro de capacitación comunitaria Capacitación a brigadistas de Salud, promotoras y promotores de Medicina Natural y
parteras. Capacitación a promotoras y promotores de agricultura orgánica, promotores sociales,
promotores juveniles, y organización de grupos de pequeños productores rurales. Estas acciones fueron desarrolladas mediante diversos proyectos, con fondos provenientes de distintas organizaciones cooperantes.
Marco Regulatorio El Instituto de Promoción Humana es una institución sin fines de lucro, no gubernamental que trabaja por los derechos humanos y el bienestar de la Niñez, la Adolescencia, familia y comunidad del departamento de Madriz. El marco regulatorio de nuestras actuaciones se fundamenta en la Constitución Política de la República de Nicaragua, El Código Civil vigente, Ley general sobre personas jurídicas sin fines de lucro, Plan Nacional de Desarrollo Humano de Nicaragua 2008 – 2012, Decreto que otorga personería jurídica a INPRHU, Estatutos institucionales y nuestro Plan Estratégico Institucional 2008 – 2012.
Misión
Nuestra misión es promover el desarrollo humano de las familias y comunidades de manera que se conviertan en protagonistas del mejoramiento de sus condiciones de vida, a través de procesos educativos encaminados al cumplimiento de los Derechos Humanos. Visión Promover el desarrollo humano de las familias y comunidades de manera que se conviertan en protagonistas del mejoramiento de sus condiciones de vida, a través de procesos educativos encaminados al cumplimiento de los Derechos Humanos. Objetivos Estratégicos
Nuestros objetivos están dirigidos al mejoramiento de las condiciones de vida, trabajo y Participación de los sectores más vulnerables del departamento de Madriz, realizando el trabajo con un modelo de desarrollo comunitario integral que facilita a las familias de los sectores de mayor vulnerabilidad y exclusión social, mejorar su nivel de vida. Nos aliamos con los gobiernos locales, Instituciones gubernamentales y otras organizaciones de desarrollo que tienen presencia en los mismos territorios de incidencia. Además contribuimos a la cobertura y calidad en salud y educación, a la prevención y erradicación del trabajo infantil y la trata de personas. En los últimos años, hemos incorporado proyectos de turismo comunitario y adaptación al cambio climático. Áreas programáticas:
1. Programa para la promoción de la defensa de los derechos humanos – PRODDHUM: Su Objetivo es fortalecer las capacidades y competencias para que los grupos meta se empoderen y asuman roles sociales de defensoría de derechos humanos. 2. PROGRAMA DE DESARROLLO RURAL- PRODER: Su Objetivo es promover el desarrollo económico, social y ambiental de las familias rurales del departamento de Madriz. 3. Programa de Educación Alternativa Rural – PEAR Su Objetivo es generar un proceso de educación técnica integral alternativa y pertinente a las necesidades de desarrollo del campo con énfasis en niñez y adolescencia rural.
MARCO JURIDICO DE LA POLÍTICA NORMAS INTERNACIONALES
Un Preámbulo de la Declaración Universal de los Derechos Humanos dice que se debe
considerar que la libertad, la justicia y la paz en el mundo tienen por base el
reconocimiento de la dignidad intrínseca de los derechos iguales e inalienables de todos
los miembros de las familias humanas.
Los derechos de las niñas y niños son aquellos derechos que poseen las niñas, niños y
adolescentes. Todos y cada uno de los derechos de la infancia son inalienables e
irrenunciables, por lo que ninguna persona puede vulnerarlos o desconocerlos bajo
ninguna circunstancia. Varios documentos consagran los derechos de la infancia en el
ámbito internacional, entre ellos la Declaración de los Derechos del Niño y la Convención
sobre los Derechos del Niño.
En este marco las niñas y niños deben tener derecho a:
1. Respirar aire puro. 2. Disponer de agua segura, en cantidad y calidad suficiente. 3. Disfrutar de paisajes naturales y de la vida silvestre 4. Vivir en ambientes sin ruidos nocivos para la salud 5. Uso Responsable de los recursos naturales y el ambiente 6. Manejo adecuado de los residuos, cualquiera que sea su origen 7. Conocer el origen y calidad de los alimentos que se ingieren 8. Conocer las causas reales de los problemas ambientales 9. Recibir mensajes y ejemplos de buen comportamiento ambiental 10. Participar en la solución de los problemas ambientales de su comunidad,
municipio y departamento.
El derecho de niñas y niños a participar y tener un medio ambiente sano, entendido este
como el derecho a ser escuchado y a que sus opiniones sean tomadas en cuenta con
respecto a su entorno ambiental, en función de su edad y madurez con mayor o menor
peso es uno de los derechos más novedosos incluidos en la Convención sobre los
Derechos del Niño.
El propio Comité de los Derechos del Niño, encargado de velar por el cumplimiento y de la
interpretación de lo establecido en la Convención de los Derechos del Niño de 1989 ha
resaltado en muchas ocasiones que el derecho de la infancia a participar y tener un medio
ambiente sano es uno de los cuatro pilares de la Convención.
El Comité de los Derechos del Niño ha señalado en numerosas ocasiones que no basta
con el simple hecho de reconocer e incorporar esos derechos a las legislaciones del país
miembro de la Convención, hay que hacer una política proactiva con respecto a esos
derechos. Es decir, cada estado debe llevar a cabo acciones específicas para que los
llamados derechos ecológicos pasen de la retórica a la realidad.
Ante la necesidad de cambiar a nivel institucional las actuales prácticas de vida para
construir un ambiente apropiado para el presente de las Niñas, niños, adolescentes y
aquellos que vivirán esta etapa en un futuro, en el marco del Proyecto Derechos
Ecológicos de Niñas y Niños hoy y mañana: un acuerdo intergeneracional para una
Nicaragua ecológicamente sostenible, INPRHU Somoto elabora este documento de
Estrategia donde se reflejan las acciones a realizar para promocionar, posicionar y
defender los Derechos Ecológicos.
Metodología del Proceso de elaboración de la Estrategia.
Para el proceso de elaboración de la estrategia se utilizó una metodología vivencial.
Primero se realizaron sesiones de decodificación del significado de los Derecho Ecológicos
de Niñez y Adolescencia (DENA), a la vez se vivió un proceso de interiorización de estos
derechos, como se viven a nivel personal, familiar y laboral. Este proceso se trabajo con el
equipo de dirección y equipos técnicos de los proyectos.
Durante las sesiones se fueron retomando los elementos que dieron lugar a esta
estrategia institucional.
¿Qué es lo que contempla esta Estrategia?
Este documento establece las acciones, procedimientos y prácticas relacionadas a la promoción, posicionamiento y defensa de los Derechos Ecológicos de la Niñez y Adolescencia.
Incluye manual de buenas prácticas ambientales a nivel institucional.
Entendemos que los “Derechos Ecológicos” son universales y se refieren a la relación
entre los seres humanos y la naturaleza, orientan la protección del medio ambiente para
que niñas, niños y adolescentes puedan vivir en un ambiente sano y seguro, con la
aplicación de normas que regulan el comportamiento individual y colectivo para vivir en
armonía con el medio ambiente y asegurar el bienestar de los seres humanos.
Serán anexos y/o documentos conexos de esta estrategia:
- Manual de buenas prácticas ambientales a nivel institucional.
- Ficha de Monitoreo de aplicación de Buenas Prácticas Ambientales a nivel Institucional.
- ¿Qué es lo que hay que considerar para la implementación de esta estrategia?
Los diferentes proyectos que el INPRHU ejecuta aportaran según actividades
contempladas que se relacionen con el cumplimiento de esta estrategia.
Aún así tratará de promover todas aquellas medidas que no impliquen grandes
presupuestos y que lo que se necesita es voluntad y cambios de actitud.
En el futuro en el proceso de formulación de los proyectos se deben de incluir acciones
encaminadas al cumplimiento de los Derechos Ecológicos de la Niñez y Adolescencia.
Estrategia de Derechos Ecológicos de la Niñez y Adolescencia.
¿Qué?
Mandatos de
la Estrategia DENA
¿Cómo? ¿Cuándo? ¿Quién? ¿Cuánto?
1. Nuestro posicionamiento institucional
1.1. Nuestro compromiso político Marco Estratégico
Refleja su compromiso de proteger el
medio ambiente y los derechos humanos
y en específico de los niños y niñas en el
marco estratégico de la asociación (plan
estratégico).
Plan Estratégico:
Definición de indicadores para el cumplimiento de los
Derechos Ecológicos para cada objetivo estratégico y su
incorporación como valor agregado al documento del
Plan Estratégico 2014– 2018.
Finales 2014
2015
Dirección
Equipos de
trabajo
Sesión con equipo
directivo
Equipo de
coordinaras/es de
proyecto.
Dirección,
personal de
INRPHU de las
diferentes áreas
Marco de regulación institucional
INPRHU implementa medidas de acción
positiva para la promoción y defensa de
los Derechos Ecológicos.
Asamblea con el personal
Promoviendo espacios de reflexión sobre los Derechos
Ecológicos de la Niñez y adolescencia en la asamblea de
asociados.
Documentos Regulatorios: Construcción participativa de
política ambiental.
Ejecución y evaluación de plan de acción de política
ambiental.
2014 -2015 Dirección
Sesiones de JD
Asamblea
Extraordinaria,
sesiones con el
personal de los
proyectos.
¿Qué?
Mandatos de
la Estrategia DENA
¿Cómo? ¿Cuándo? ¿Quién? ¿Cuánto?
Seguimiento a gestión de recursos
Seguimiento a la inclusión de presupuesto para la
implementación del enfoque de DENA en los proyectos
Anual Dirección
Diseño de
proyectos
Sesiones con los
organismos de
cooperación
2. Estrategia de promoción y defensa de los DENA
2.1. Dirección programas y proyectos Dirección, programas y proyectos
incorporan en el desarrollo de sus
actividades acciones para promover y
posicionar el enfoque de Derechos
Ecológicos.
Definición de un plan de sensibilización y comunicación
Sobre DENA (Talleres, encuentros, campañas de
divulgación) a lo interno del INRPHU.
Elaboración de Manual de buenas prácticas ambientales
para ser aplicadas a nivel de las oficinas.
Evaluación de acciones
Anual Dirección,
equipo de
proyectos
Todo el personal
Área de Recursos Humanos desarrolla
procesos de inducción alrededor de los
DENA con personal nuevo y voluntariado.
En el proceso de inducción a personal nuevo contratado
se entregará material que explique el enfoque de los
DENA y su aplicabilidad en los procesos que desarrolle en
el marco del proyecto para el que fuere contratado.
Cuando hayan
contrataciones
Recursos
Humanos
Durante período
de inducción
Responsables de proyectos y facilitadores
promueven buenas prácticas alrededor
de los DENA con los grupos con los que
trabajan.
Impulsaran la alimentación sana en los eventos de
capacitación que se desarrollen.
Promoverán el manejo de los desechos sólidos con los
grupos beneficiarios.
Buen manejo del agua que consuman los NNA
No exposición de NNA a riesgos de contaminación por
productos tóxicos.
En las sesiones con
los grupos
Responsable
de proyecto y
facilitadores
# de sesiones con
los grupos
¿Qué?
Mandatos de
la Estrategia DENA
¿Cómo? ¿Cuándo? ¿Quién? ¿Cuánto?
2.2. Cultura organizacional y actitudes frente a los DENA Compromiso y conducta coherente
Las personas integrantes de asumen un
compromiso claro para impulsar el
ejercicio pleno de los derechos
específicos de niñas, niños, adolescentes,
jóvenes, mujeres y personas adultas
mayores que se demuestra en conductas
específicas (manejo adecuado de la
basura, gestión del agua y la producción
y consumo de alimentos sanos).
Aplicación de reglamento interno, evaluación semestral
al desempeño
2015 Recursos
Humanos
Sesiones de
trabajo
Formación con el enfoque en los DENA para que todas
las personas de la organización asuman una nueva
sensibilidad que debe ser aplicada en su trabajo.
Anual Directores de
programas
Talleres a lo
interno y de
especialización
afuera de la
organización
Promover procesos de reflexión alrededor de los DENA
Anual Dirección Acciones de
todos los
Proyectos
En el ciclo del proyecto se debe promover la integración
efectiva del enfoque de los DENA para el beneficio de
los grupos más sensibles a esta temática las mujeres,
niñas, niños, adolescentes y jóvenes.
Anual
Dirección Coordinadoras-
coordinadores
Noviembre 2014
