Estrategia de Soporte Pedagogico
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Estrategia Integral para la mejora de los aprendizajes en IIEE polidocentes urbanas
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OBJETIVOS DEL TALLER
Objetivo GeneralFortalecer las capacidades pedagógicas de los Docentes y Directivos, a fin de implementar las líneas de intervención de la estrategia Nacional de Soporte Pedagógico y que garanticen la mejora de los aprendizajes de los estudiantes de Educación Primaria en las áreas de Comunicación y Matemática.
Objetivos Específicos• Conocer y comprender el propósito y las líneas de intervención de la estrategia de Soporte
Pedagógico para orientar los procesos de implementación de la misma en la IE y aula de Educación Primaria, en Comunicación y Matemática.
• Fortalecer las capacidades de los Docentes y Directivos en el manejo del enfoque por competencias y de estrategias metodológicas que se evidencian en las sesiones, orientadas al logro de los aprendizajes en Comunicación y Matemática.
• Fortalecer las capacidades de los Docentes y Directivos en el conocimiento y uso pedagógico de la caja de herramientas y recursos educativos para la mejora de los aprendizajes de los estudiantes de Educación Primaria en Comunicación y Matemática en el marco de la estrategia de Soporte Pedagógico.
• Fortalecer las capacidades de los directivos desde su rol de líder pedagógico, con la finalidad de acompañar y garantizar el cumplimiento de los procesos que implica la estrategia de “Soporte Pedagógico”.
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VIDEO: ¡Ya llegó Soporte Pedagógico!
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Cómo nace ¿ Gran demanda de apoyo de los docentes de IIEE
urbanas.
Avance poco significativo en logros de aprendizaje en zonas urbanas.
Ausencia de un modelo o propuesta educativa pensada de manera específica para escuelas polidocentes urbanas.
¿
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Qué es
Es una estrategia de apoyo integral a las IIEE del nivel primario, que brinda herramientas y recursos pedagógicos en concordancia con los lineamientos de política curricular vigente y el marco del buen desempeño docente.
¿
¿
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Mejora de los niveles de aprendizaje en competencias comunicativas, matemáticas y socio emocionales de los estudiantes del nivel primaria en IIEE polidocentes del ámbito urbano.
- Docentes competentes utilizan estrategias y recursos pedagógicos de manera eficiente para atender a la diversidad de sus estudiantes, promoviendo un clima favorable para el aprendizaje en el aula, en coordinación con los actores de la comunidad educativa.
- Equipo directivo (Director/a, Sub director/a y coordinador/a) de la II.EE motivado, con liderazgo pedagógico, manejan estrategias de trabajo con los actores de la comunidad educativa, promoviendo un clima favorable para el aprendizaje a nivel institucional.
- Padres y madres de familia informados y comprometidos con el proceso de aprendizaje de sus hijos e hijas.
- Gobierno Local instala, implementa y lidera un espacio de coordinación intersectorial e intergubernamental para asuntos sociales en su jurisdicción, incrementando su participación en el sector educación.
Objetivo general
Objetivos Específicos
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Padres y madres de familia
Estudiantes
Docentes
Especialistas de UGEL
Actores sociales del Distrito
Equipos directivos
Cuál es el
Público objetivo¿
¿
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En qué ámbitos se implementa ¿¿
Ayacucho Apurímac Cajamarca Cusco Huancavelica Loreto
Lima Metropolitana
Piura San Martin Ucayali
10 REGIONES FOCALIZADAS
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Video Unidos por mejores aprendizajes
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Jornadas para PPFFEncuentros Familiares de
Aprendizaje
PADRES Y MADRES DE FAMILIA
Refuerzo Escolar
ESTUDIANTES
Talleres de capacitaciónAcompañamiento pedagógico
Grupos de InteraprendizajeSoporte Virtual
DOCENTES Y DIRECTORES
Gestión Local de la Educación
COMUNIDAD EDUCATIVA
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Soporte Virtual
- Marco curricular nacional- Rutas de aprendizaje - Mapas de progreso- Materiales educativos- Marco del buen desempeño docente y directivo
Relación de las líneas de intervención en la propuesta pedagógica
Gestión local de la educación
Refuerzo escolar
Jornadas con padres y madres de familia
Encuentros familiares de aprendizaje
Acompañamiento y monitoreo pedagógico a docentes y
equipos directivos
Capacitación a docentes y equipos directivos
Grupos de Inter
Aprendizaje
Mejores aprendizajes
Mejores prácticas pedagógicas
Unidades y sesiones de aprendizaje
Uso adecuado de los recursos y materiales educativos:
Material concretoMaterial impresoKit de evaluación
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Capacitación a docentes y equipos directivos
Espacios de formación que afianzan los conocimientos pedagógicos, dan línea y claridad a las acciones pedagógicas y liderazgo pedagógico del equipo directivo.
Contenidos: enfoque de los aprendizajes fundamentales, metodología, estrategias, materiales, evaluación de los aprendizajes.
Metodología: activa (aprender haciendo), un facilitador que ayuda a aprender al docente y equipo directivo.
Responsable: Responsables de Soporte Pedagógico de la región con apoyo de los especialistas pedagógicos UGEL.
Frecuencia:
Marco curricular nacionalRutas de aprendizaje Mapas de progreso, materiales educativosMarco del buen desempeño docente y directivo
Unidades y sesiones de aprendizaje
LINEA DE INTERVENCIÓN 2
Mejores aprendizajes
Mejores prácticas pedagógicas
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Acompañamiento y monitoreo pedagógico a docentes y equipos directivos.
Marco curricular nacionalRutas de aprendizaje Mapas de progreso, materiales educativosMarco del buen desempeño docente y directivo
Unidades y sesiones de aprendizaje
LINEA DE INTERVENCIÓN 1
Permite hacer registro, seguimiento, asesoría y análisis oportuno a los procesos de enseñanza y de aprendizaje que se desarrollan en el aula.
Metodología: Enmarcada en el enfoque reflexivo y crítico, y donde la observación del desempeño docente en el aula se convierte en pieza clave para desencadenar un proceso formativo y continuo que articule la teoría con la práctica.
Responsable: Especialistas Pedagógicos UGEL - Soporte Pedagógico de la región, docente fortaleza a los docentes de 1ro, 2do y 3er grado y a los docentes de 4to, 5to y 6to Impulsado por el equipo directivo de la IIEE. Frecuencia: Se realizarán dos visitas en aula al mes.
Mejores aprendizajes
Mejores prácticas pedagógicas
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Grupos de Inter Aprendizaje: De maestro a maestro
Espacios de aprendizaje entre pares generando reflexión colectiva en la institución educativa la misma que permitirá profundizar temáticas abordadas en los talleres o sobre los hallazgos durante el acompañamiento y monitoreo pedagógico.
Contenidos: enfoque de los aprendizajes fundamentales, metodología, estrategias, materiales, evaluación de los aprendizajes, entre otros.
Metodología: activa, aprender haciendo, aprendizaje colaborativo, investigación acción.
Responsables: Especialistas Pedagógicos UGEL, director IE, docente fortaleza. Especialistas pedagógicos de UGEL: preferentemente impulsa los GIA con docentes de 1ro, 2do y 3er grado.Director: preferentemente impulsa los GIA con docentes de 4to, 5to y 6to grado.
Frecuencia:
Marco curricular nacionalRutas de aprendizaje Mapas de progreso, materiales educativosMarco del buen desempeño docente y directivo
Unidades y sesiones de aprendizaje
LINEA DE INTERVENCIÓN 3
Mejores aprendizajes
Mejores prácticas pedagógicas
![Page 15: Estrategia de Soporte Pedagogico](https://reader034.fdocuments.ec/reader034/viewer/2022051315/563db910550346aa9a99a8c8/html5/thumbnails/15.jpg)
Soporte virtual
Servicio de Información en línea, que tiene como objetivo asesorar en tiempo real a los usuarios en la absolución de inquietudes, dudas o recepción de sugerencias.
Contenidos: enfoque de los aprendizajes fundamentales, metodología, estrategias, materiales, evaluación de los aprendizajes, líneas de intervención de la estrategia de Soporte Pedagógico.
Metodología: llamada telefónica, plataforma virtual, correo electrónico, blog, los mismos que se consignarán en un portal virtual.
Responsable: Soporte Pedagógico virtuales del MINEDU.
Frecuencia:
Marco curricular nacionalRutas de aprendizaje Mapas de progreso, materiales educativosMarco del buen desempeño docente y directivo
Unidades y sesiones de aprendizaje
LINEA DE INTERVENCIÓN 4
Mejores aprendizajes
Mejores prácticas pedagógicas
![Page 16: Estrategia de Soporte Pedagogico](https://reader034.fdocuments.ec/reader034/viewer/2022051315/563db910550346aa9a99a8c8/html5/thumbnails/16.jpg)
Refuerzo escolar
Sesiones de aprendizaje de acuerdo a las necesidades de los estudiantes, para afianzar aquellas competencias y capacidades que requieren mayor acompañamiento para poder lograrlas, está dirigido a estudiantes de 1er, 2do y 3er grado en comunicación y matemática.
Contenidos: de acuerdo a las necesidades de aprendizaje de los niños que están en riesgo de quedarse atrás en comunicación y matemática.
Metodología: se agrupa a los estudiantes del mismo grado y según el área a reforzar.
Responsable: docente fortaleza.
Frecuencia:
Marco curricular nacionalRutas de aprendizaje Mapas de progreso, materiales educativosMarco del buen desempeño docente y directivo
Unidades y sesiones de aprendizaje
LINEA DE INTERVENCIÓN 5
Mejores aprendizajes
Mejores prácticas pedagógicas
![Page 17: Estrategia de Soporte Pedagogico](https://reader034.fdocuments.ec/reader034/viewer/2022051315/563db910550346aa9a99a8c8/html5/thumbnails/17.jpg)
Jornadas con padres y madres de familia
Capacitaciones dirigidas a los padres, madres u apoderados en el uso de estrategias y materiales de matemática y comunicación, teniendo como ejes transversales temas de ciudadanía y desarrollo personal.
Contenidos: identificar situaciones de la vida cotidiana que ayuden a estimular el aprendizaje de sus hijos e hijas en comunicación, matemática y ciudadanía.
Metodología: activa, vivencial y participativa.
Responsable: docente de aula, en coordinación con el director de la IE, docente fortaleza, especialista DRE o UGEL o Soporte Pedagógico.
Frecuencia:.
Marco curricular nacionalRutas de aprendizaje Mapas de progreso, materiales educativosMarco del buen desempeño docente y directivo
Unidades y sesiones de aprendizaje
LINEA DE INTERVENCIÓN 6
Mejores aprendizajes
Mejores prácticas pedagógicas
![Page 18: Estrategia de Soporte Pedagogico](https://reader034.fdocuments.ec/reader034/viewer/2022051315/563db910550346aa9a99a8c8/html5/thumbnails/18.jpg)
Encuentros familiares de aprendizaje
Son talleres vivenciales que permiten la interacción padre – hijo, aplicando temas desarrollados en las jornadas con madres, padres u apoderados.
Contenidos: vivenciar la aplicación de las estrategias y uso materiales de matemática y comunicación, teniendo como ejes transversales el ejercicio pleno de su ciudadanía y desarrollo personal.
Metodología: activa, vivencial y participativa.
Responsable: docente de aula, en coordinación con el director de la IE, docente fortaleza, especialista DRE o UGEL o Soporte Pedagógico.
Frecuencia: 2015 una vez al mes.
Marco curricular nacionalRutas de aprendizaje Mapas de progreso, materiales educativosMarco del buen desempeño docente y directivo
Unidades y sesiones de aprendizaje
Mejores aprendizajes
Mejores prácticas pedagógicas
LINEA DE INTERVENCIÓN 7
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Gestión local de la educación
Trabajo articulado de actores estratégicos del distrito: Instituciones públicas, privadas, gobierno local, ONG y otras organizaciones que desde sus roles y ámbitos de intervención participan y apoyan en la gestión de la Educación en la localidad.
Contenidos: estrategias de participación y apoyo en la mejora de los aprendizajes de los niños y niñas de la localidad.
Metodología: Reunión, deliberación, consensos, cronograma de actividades.
Responsable: Especialistas DRE, UGEL, Soporte Pedagógico, director IE. Representan al sector educación en la mesa educativa de gestión local de la educación. Frecuencia: Una vez al mes o bimensual (según acuerdo local).
Marco curricular nacionalRutas de aprendizaje Mapas de progreso, materiales educativosMarco del buen desempeño docente y directivo
Unidades y sesiones de aprendizaje
LINEA DE INTERVENCIÓN 8
Mejores aprendizajes
Mejores prácticas pedagógicas
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Gracias