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Estrategia de Integración Curricular para el mejoramiento de los aprendizajes PTA y JU Dirección de Calidad
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Estrategia de
Integración
Curricular para el
mejoramiento de
los aprendizajes
PTA y JU
Dirección de Calidad
Contenido
¿Cuál es la necesidad?
¿En qué hemos avanzado?
¿Cuál es la estrategia?
1.
2.
3.
4. Siempre Día E
5. Conclusiones
¿Cuál es la necesidad?
PRUEBAS SABER
0%
20%
40%
60%
80%
3º 5º 9º
Lenguaje
Matemáticas
Estudiantes en nieles mínimo e insuficiente
PRUEBAS PISA 2012
65 Países
COLOMBIA Puesto 62
Saber Saber ser Saber hacer Saber estar
Conocimientos Actitudes y
disposiciones
Procedimientos y
habilidades
Participación
Competencias
1. DBA de lenguaje y matemáticas primera versión.
1. Estrategias de seguimiento al
aprendizaje (Supérate).
2. Avances en procesos de mejora
de las prácticas de aula: PTA, JU, Acompañamiento Siempre Día E.
¿En qué hemos avanzado?
Acompañamiento
en el aula
¿En qué hemos avanzado?
¿Cuál es la estrategia?
Referentes
Materiales
Evaluación formativa
+
+
3 componentes + Formación/Acompañamiento
Implementación 2016 - ALCANCE
Implementación
Intensiva
Entidades
territoriales
certificadas
+
Colegios de acompañamiento
inmediato
4.179 Colegios
del Programa
Todos a
Aprender y
Jornada Única
Implementación
Gradual
5.000
colegios
Entidades pioneras
¡POSTÚLATE!
Implementación 2016 - VALIDACIÓN
Grupos
focales
Talleres
regionales
Comunidad educativa
+ Comunidad de
expertos
Mesas
técnicas
Comité
pedagógico
Implementación 2016 - ACOMPAÑAMIENTO
Comités de calidad
(ETC, MEN y EE)
+ Tutores y formadores
PTA
Talleres con
directivos y SE
Seguimiento
Acompañamiento
en el aula
Retroalimentación
Formación
FEB JUL OCT NOV MAY ABR
Materiales
PTA, JU
DBA ciencias
y transición
Colombia
compra eficiente
DBA lenguaje y
matemáticas
Orientaciones
pedagógicas
Mallas
curriculares
Mallas
Curriculares
2017
Pruebas Saber
¿Cuándo es la entrega de las herramientas?
ENE MAR JUN AGO SEP DIC
LA META
EXCELENCIA EDUCATIVA
Mejores
aprendizajes Estudiantes
motivados
Mejores
prácticas
docentes
Comunidades
comprometidas
GRACIAS
