Estrategia de Agua Servidas

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UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA

UNIDAD DE APOYO VALLE DE LA PASCUA

CENTRO LOCAL GUÁRICO

DISEÑAR UNA ESTRATEGIA PARA LA SOLUCIÓN DE UNA PROBLEMÁTICA DE CONTAMINACIÓN ATMOSFÉRICA CREADA POR AGUAS SERVIDAS DE LA COMUNIDAD DEL SECTOR MORICHAL, UBICADO EN EL MUNICIPIO LEORNADO INFANTE EN VALLE DE LA PASCUA, ESTADO GUÁRICO

ASIGNATURA: EDUCACIÓN AMBIENNTAL

CÓDIGO: 480

CARRERA: EDUCACIÓN INTEGRAL

CÓDIGO: 440

PARTICIPANTES:

WILMER LARA. C.I 10.678.9

ASESOR: LIC. MARY C. CARPIO.

LAPSO ACADÉMICO: 2007 - 1

VALLE DE LA PASCUA, JUNIO DE 2007

INTRODUCCIÓN

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La presente investigación sobre la aplicación de metodologías propia de la Educación Ambiental, por parte del futuro docente y donde además de su rol de facilitador del proceso enseñanza-aprendizaje, debe ampliar su radio de acción ejerciendo el rol de promotor social hacia la comunidad, defendiendo el ambiente y promoviendo la conservación del mismo, a través de la participación, buscando soluciones efectivas a los problemas ambientales que se detectan dentro de la comunidad.

La Educación Ambiental fue conceptualizada en el Seminario Latinoamericano de Educación Ambiental, celebrado en Caracas en el año 1981, definiéndola como: “El proceso que posibilita la información de un hombre capaz de comprender la complejidad producida en el ambiente por la interacción de sus componentes naturales y socio-culturales, a la vez que le permite ser crítico, emitir juicios de valor, y adoptar normas de comportamiento cónsonos, con estos juicios”. En este sentido, la Educación Ambiental constituye una acción educativa permanente a través de la cual, la comunidad organizada tiende a sensibilizarse de su red social, del tipo de relaciones que los hombres establecen entre sí y con la naturaleza de los problemas derivados de dichas relaciones.

Cabe considerar, por otra parte que existen problemas ambientales muy complejos, que requieren grandes recursos económicos y periodos de tiempo muy largo, para lograr una solución, pero existen también problemas ambientales cuyo origen es la ignorancia de la población, la falta de conocimientos apropiados sobre el funcionamiento de la naturaleza, lo cual influye en la conducta ambientalista de muchas personas, y hace necesario destacar que tales conocimientos deben ser integrales, es decir, el ambiente es un todo en el que influyen numerosos factores que causan el deterioro y que son los efectos del quehacer humano.

Por consiguiente, la relación de la escuela y el ambiente local permite que esta actúe como un reflejo de la comunidad y su ambiente. Por lo tanto, el ambiente de una localidad puede ser cambiado desde la escuela, diseñando actividades que motiven al cambio y a la búsqueda de solución a los problemas ambientales, conjuntamente con el docente en su rol de promotor social y la participación de la comunidad.

De allí que, la problemática ambiental detectada por los participantes U.N.A., tiene una data de 8 años aproximadamente producida por la fractura de la tubería de aguas servidas que ha ocasionado la contaminación atmosférica, por el desprendimiento de fuertes olores nauseabundos, además de generar diversas enfermedades.

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Dentro de este marco, se realiza una intervención en la localidad, para la cual se utilizaron como instrumentos de recolección de datos distintas fuentes, como: entrevistas informales a los vecinos afectados directamente y a los miembros del Consejo Comunal del sector, observaciones directas por parte de los participantes U.N.A., además se jerarquizó los problemas detectados, seleccionando el de mayor prioridad. Así mismo, se enumeraron los diversos beneficios que tendría para los habitantes la solución del problema. Finalmente, se realizó una revisión bibliográfica, para luego presentar una propuesta tentativa de solución con diversas estrategias que involucra a la comunidad en general.

SELECCIÓN DE LA TEMATICA Y TIPO DE INTERVENCIÓN

La selección del tema de investigación fue realizada, mediante la observación directa por parte de los participantes U.N.A. Conjuntamente con los habitantes de la comunidad del sector Morichal, la problemática detectada de mayor prioridad es la Contaminación Atmosférica creada por aguas servidas.

Por consiguiente, el tipo de intervención a realizar será a nivel de diagnóstico que permitirá identificar, describir y analizar la situación ambiental, cuyos resultados permitirán planificar una estrategia de solución que incluirá la participación de los miembros de la comunidad y los recursos con los que cuenta.

DIAGNÓSTICO DE LA SITUACIÓN

Esta fase se inicia con una visita por parte de los participantes U.N.A., a la calle Loreto sector Morichal en el municipio Leonardo Infante, Valle de la Pascua, Estado Guárico. Dicho sector se encuentra ubicado según datos de la oficina municipal de Catastro en el sector Nº 15, Lote Nº 917, Manzana Nº 39. Limita por el Norte con la Prolongación de la Av. Rómulo Gallegos, por el Sur calle la Laguna, por el Este calle Nº 1 de la Urb. Aeropuerto y por el Oeste con la Av. Libertador.

La comunidad del sector Morichal está integrada por grupos familiares muy heterogéneos, cuyas condiciones económicas, habitacionales y sociales son muy variadas. En el ámbito

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económico se ubica en un nivel medio, de acuerdo a entrevistas informales realizadas por los participantes U.N.A.

Por consiguiente, en el aspecto habitacional, estas son propias de construcciones antiguas y amplias, cabe señalar que a algunas les han hecho separaciones y también se encuentran viviendas de construcciones nuevas. Además, disfrutan de los servicios básicos como son: luz eléctrica, aseo urbano y agua potable. Así mismo, cuentan con una Escuela Básica de I y II fase y módulo de servicios de salud Integral, considerada centro módulo de la localidad. En cuanto al nivel educativo, va desde la educación primaria, bachillerato hasta estudios universitarios (sin culminar), cuenta con una población infantil de aproximadamente 300 niños menores de 12 años. Por otra parte, la comunidad es afectada por indicadores sociales de diverso orden: descomposición social, delincuencia, drogas, embarazos prematuros entre otros que evidencia la falta de valores familiares y morales.

Ahora bien, la comunidad es afectada desde hace 8 años por la ruptura de una cloaca, lo cual genera la contaminación atmosférica por aguas servidas que pone en riesgo el equilibrio del ambiente y por ende la salud de los residentes del sector.

Dentro de este marco, la problemática de contaminación atmosférica se ubica en la calle Loreto cruce con Paraíso y presenta las siguientes características: debido a la ruptura de la red de cloaca que atraviesa una quebrada, todo el contenido de esta se desborda en la misma, ocasionando el desprendimiento de olores nauseabundos lo cual afecta no solo a aquellos habitantes que tienen ubicada sus casas al borde de la quebrada, sino también a todas las personas que transitan por el sector, quienes tienen que tolerar dicho olor que desprende la fractura de la cloaca. De allí pues, que además de ocasionar enfermedades respiratorias, también es foco para los criaderos de mosquitos transmisores de enfermedades como el dengue, la proliferación de ratas transmisoras de enfermedades, afecciones en la piel y permite que el organismo se haga vulnerable a infecciones bacterianas y virales, aunado a esto existen vecinos al sector que utilizan la quebrada como vertedero de aguas servidas de sus hogares colocando sus tuberías para que sean descargadas en la quebrada.

Es importante señalar, que en épocas de lluvias los organismos competentes retiran desechos sólidos y malezas de los alrededores de la quebrada, pero no así solucionan el problema.

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En atención a la problemática, los participantes U.N.A.y los habitantes del sector se sintieron motivados a ayudar en la búsqueda de una solución a dicha situación, aun cuando existe cierta apatía por algunos, ya que manifiestan que luego de haber solicitado la asistencia al problema, no esperan, ni confían en la solución pronta y efectiva por parte de las autoridades competentes, sin embargo están dispuestos a participar en la propuesta, tomando en cuenta que se puede manejar a través de los Consejos Comunales, lo cual permitiría una participación directa de la comunidad con los entes gubernamentales, de allí que se obtenga una solución oportuna en pro del bienestar colectivo.

ENUNCIADO DEL PROBLEMA

Contaminación Atmosférica creada por aguas servidas de la comunidad del sector Morichal, ubicado en el Municipio Leonardo Infante, en Valle de la Pascua, Estado Guárico.

OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN

OBJETIVO GENERAL

Diseñar una estrategia para la solución de la problemática de Contaminación Atmosférica por aguas servidas, que involucre la participación de miembros de la comunidad del Sector Morichal, ubicado en Valle de la Pascua, Estado Guárico.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

1.- Diagnosticar la realidad ambiental del Sector Morichal ubicado en la calle Loreto cruce con Paraíso.

2.- Analizar con los miembros de la comunidad los problemas ambientales de mayor prioridad que afecta a sus habitantes.

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3.- Planificar actividades para solucionar el problema de Contaminación Atmosférica por aguas servidas detectado en la comunidad.

4.- Aplicar la estrategia para la solución de la problemática detectada.

JUSTIFICACIÓN

La comunidad del Sector Morichal presenta una contaminación de la atmósfera por aguas servidas desde hace 8 años, la cual afecta a una gran mayoría de los residentes del sector, quienes se ven afectados por las consecuencias en la salud que genera dicha contaminación, de allí que se requiere plantear las posibles soluciones ante un hecho que tiene mucho tiempo y no ha tenido respuesta efectiva a los habitantes por parte de los entes encargados de solventar la situación.

Partiendo del análisis precedente, se justifica la necesidad de diseñar una propuesta que contenga acciones pertinentes para la solución ambiental, tomando en cuenta para ello la participación de la comunidad circundante y los recursos con que cuenta. Finalmente, dicha estrategia estaría solucionando no solo un problema ambiental, sino también abarcaría soluciones en el ámbito social, de salud, económicas y culturales, permitiendo una integración y equilibrio entre la realidad del hombre y su entorno natural.

IMPLICACIONES QUE TENDRIA PARA LA COMUNIDAD LA SOLUCIÓN DEL PROBLEMA.

Solucionar este problema tendría una serie de beneficios en diferentes ámbitos de la comunidad del sector Morichal.

1.- Se restablecería el tránsito de vehículos por la calle, sin producir movimientos de las aguas contaminadas, evitando el olor nauseabundo que se desprende.

2.- En el ámbito social, permitiría mayor contacto con otras comunidades y los habitantes cercanos a la quebrada podrían sentarse al frente de sus casas sin respirar malos olores.

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3.- En el ámbito de la salud, se evitarían criaderos de alimañas, como ratas y zancudos transmisores de enfermedades.

4.- En el ámbito económico, reduciría considerablemente los gastos ocasionados para combatir las alimañas y las enfermedades provocadas por la problemática (gastos médicos).

5.- En el ámbito cultural, se realizarían charlas, teatros libres, dirigidos a la comunidad, cuyo objetivo será el de celebrar lo que se puede lograr con la participación de todos, sensibilizar y motivar a sus movimientos a colaborar en las jornadas de conservación para mejorar el entorno ambiental, garantizándoles así una mejor calidad de vida.

6.- Finalmente, en el ámbito ambiental representaría mejoras en el ambiente y quedaría demostrado la necesidad de instrumentar políticas de capacitación a los docentes dirigidas a asumir su sol como promotor social, al aplicar metodologías de enseñanza en materia ambiental que ayuden a las comunidades a buscar soluciones a las diversas problemáticas ambientales que los aquejan y brindarles la posibilidad a sus habitantes de desarrollarse en un ambiente sano y libre de elementos contaminantes.

REVISIÓN BIBLIOGRÁFICA

Dentro de los antecedentes de esta investigación, se citaron algunas revisiones bibliográficas, publicaciones referidas a la Contaminación Atmosférica creada por aguas residuales, las cuales sirven de base para sustentar el estudio de la problemática planteada.

En atención a la problemática, en el ejemplar de la U.P.E.L y la U.N.A. Educación Ambiental (1990). Contaminación del Agua, explica que, “Sin agua, la tierra sería un planeta muy diferente. Sin él no sería posible la existencia de los seres vivos conocidos hasta ahora… el 97% del agua planetaria esta distribuida n océanos y mares. Una gran parte de la restante esta en los casquetes polares menos del 1% se encuentra en lagos, ríos, depósitos subterráneos y el vapor de agua de la atmósfera. Nótese por lo tanto, que sólo se dispone de una pequeñísima cantidad de agua para el consumo humano directo, como agua potable, y para las demás actividades (industriales, agrícolas y otras). Todos los seres vivos dependen del agua para su existencia, puesto que 70 y el 80% de su peso en agua. Las diferentes funciones metabólicas se realizan gracias al agua, debido a su capacidad como solvente y medio de transporte de diversas sustancias necesarias en las

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reacciones bioquímicas”. Es importante reflexionar, acerca de la importancia que tiene el agua para la vida en nuestro planeta y la pérdida progresiva de las condiciones óptimas que debe tener para el consumo humano. Esta pérdida es el propio hombre que va aumentando cada día mas este deterioro, dañando las reservas naturales de agua que poseemos, vertiendo en ríos y mares cloacas con desechos fecales, industriales o tóxicos.

El agua puede contaminarse de muchas maneras, pero es en el hogar donde debe comenzar una campaña de sensibilización para cuidar nuestros recursos y ambiente, librándolo de todos los agentes contaminantes y así poder garantizar una mejor calidad de vida para las futuras generaciones.

Dentro de esta perspectiva, en el texto de la U.N.A Ciencia y Tecnología (2000). Contaminación del Agua, plantea que, “La contaminación por residuos de la red de cloacas ha sido la fuente de preocupación en muchas partes del mundo. En nuestro país, sin que sobre esto se den cifras, es popularmente admitido que esta es una fuente importante de nuestras aguas marítimas, playas y ríos”. Evidentemente, la contaminación por aguas residuales es observada cuando desembocan en embalses de aguas blancas, generando un desequilibrio del estado natural del medio ambiente, por ello es necesario, la atención de las autoridades competentes que fomenten políticas eficaces para combatir esta problemática, y de esta manera los habitantes puedan desarrollarse en un ambiente sano y libre de elementos contaminantes.

Por consiguiente, se cita un artículo publicado en la página web www.cit.es/Asignaturas/Ecología (2003) Aguas Residuales, el cual plantea que, “Las aguas residuales constituyen un importante foco de contaminación, siendo necesario los sistemas de depuración antes de evacuarlas, como medida importante para la conservación del ambiente. Estas aguas residuales se pueden clasificar en aquellas que son generadas en los núcleos de población urbana, como consecuencia de las actividades propias de estos núcleos. Los aportes que genera esta agua son: Aguas negras o fecales, Aguas de lavado doméstico, Aguas del sistema de drenaje de calles y avenidas y Aguas de lluvias”. De allí que, en las áreas urbanas la mayoría de los desechos transportados por aguas desde las casas y el escurrimiento de las lluvias fluyen a través de una red de conductos de alcantarillado de aguas de desecho. Algunas ciudades tienen sistemas separados para el desagüe fluvial, pero en otras los conductos para estos dos sistemas están combinados, ya que resulta mas barato. Cuando las intensas lluvias ocasionan que los dos sistemas de alcantarillado se derramen, ellos descargan aguas negras no tratadas directamente en aguas superficiales.

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Por lo tanto, se debe pensar en desarrollar campañas de sensibilización dirigidas a los grupos familiares para que contribuyan en la conservación del ambiente desde su hogar arreglando cañerías de aguas residuales internas para evitar el derrame en patios y áreas comunes. Así mismo, las autoridades deberían de iniciar campañas de mantenimiento y reparación de los sistemas de desagüe de aguas residuales para evitar derrame y por consiguiente enfermedades y molestia dentro de la comunidad.

Por otra parte, en un artículo publicado en el diario Jornada (2007), cuyo título es Vecinos de Santa Bárbara denuncian Obstrucción de Cloacas, plantea que “… llevan más de tres meses con un problema de cloacas, producido por la obstrucción de la misma y no ha sido atendido por las autoridades, originando olores desagradables en la comunidad y epidemia de enfermedades virales”. Es evidente que la problemática se presenta en distintos sectores de la localidad, generando consecuencias en la salud y malestar de las personas que viven en las cercanías. Cabe señalar, que debe existir una oportuna y pronta atención de las autoridades competentes, ya que están en la obligación de hacer cumplir sus deberes, es decir, ofrecer soluciones a los problemas que le competen.

Fundamentado en las opiniones anteriores, la actual problemática de esta investigación cuenta con la información necesaria para plantear una propuesta, la cual será establecida por una estrategia que abarque las acciones para conducir el logro de los objetivos propuestos, integrando a todos los afectados e involucrados en la situación.

SOLUCIONES SENCILLAS PARA GRANDES PROBLEMAS

Los gobiernos y las instituciones nacionales no bastan para detener la destrucción del medio ecológico, es necesario modificar actitudes individuales que muchas veces conscientemente contribuyen a intensificar el problema, cada persona puede con poco o ningún esfuerzo invertir las tendencias nocivas y enviar un mensaje a los políticos e industriales poniendo en práctica las siguientes medidas:

▪ No tirar basura, especialmente plástico y otras sustancias sintéticas en lugares inapropiados como: ríos, playas y alcantarillas o agregar pinturas o otras sustancia química en los desagües caseros.

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▪ Llevar a los centros encargados del reciclaje el papel periódico, bolsas, aluminio, latas de refrescos, cerveza. Botellas de vidrio, aceite de carro usado, y adquirir productos reciclados.

▪ Utilizar el automóvil solo cuando sea necesario y mantener el motor en excelentes condiciones.

▪ Ahorrar el agua, reparando tomas, llaves y grifos dañados.

▪ Ahorrar electricidad manteniendo bien aislado el interior de la vivienda con el calentador del agua, usando solo la iluminación necesaria, sustituir bombillos incandescentes por fluorescentes, instalando equipos electrodomésticos correctamente.

▪ Emplear productos que no dañen la salud y el ambiente.

▪ Plantar árboles en las zonas residenciales, escuelas y parques y evitar incendios forestales

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Universidad Pedagógica Experimental Libertador / Universidad Nacional Abierta. (1990). Educación Ambiental. Contaminación del agua. Nueva Edición Azul, Caracas. Venezuela.

Universidad Nacional Abierta (2000). Ciencia y Tecnología. Contaminación del agua. Caracas. Venezuela

http://www.cit.es/Asignaturas / Ecología / Hipertexto / 11 C Agua 100CoAcu.htm. (2003) Aguas Residuales.

Granados, Kerys (21-06-2007).. Vecinos de Santa Bárbara denuncian obstrucción de cloacas. Diario Jornada. Pág. Nº 03. Año VI Nº 2194

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PROPUESTA

|OBJETIVOS |ACTIVIDADES |TÉCNICAS |

|1.- Diagnosticar la realidad ambiental del Sector |- Realizar visitas al Sector Morichal del Municipio Leonardo |- Observación directa |

|Morichal ubicado en la calle Loreto cruce con Paraíso. |Infante. | |

| | | |

| |- Identificar el problema más urgente de solución para los |- Trabajo de campo |

| |habitantes del Sector. |-Entrevista con los habitantes del Sector. |

|2.- Analizar con los miembros de la comunidad los |- Realizar una reunión con los miembros de la comunidad para |- Trabajos grupales |

|problemas ambientales de mayor prioridad que afecta a sus|informar y analizar los resultados del diagnóstico. |- Exposiciones |

|habitantes. | | |

| |- Sensibilizar a la comunidad local con su realidad ambiental.| |

| | |- Encuentros conservacionistas |

| |- Motivar a la comunidad, explicándoles las actividades a |- Talleres, charlas, teatros. |

| |realizar y la importancia de su participación. |- Campañas de concientización sobre conservación del |

| | |ambiente. |

| | |- Dramatización y exposiciones. |

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|3.- Planificar actividades para solucionar el problema de|- Elaborar un plan de acción donde involucre a la comunidad |- Trabajo grupal |

|contaminación atmosférica por aguas servidas detectado en|para buscar la solución a dicha problemática. |- Revisión bibliografía |

|la comunidad. | | |

| |- Conformar equipos o dirigentes locales elegidos por la | |

| |comunidad a participar en la formulación o solución del |- Trabajo grupal |

| |problema. |- Discusiones grupales |

| | |- Diversas reuniones con los consejos comunales. |

| |- Recopilar información sobre los recursos humanos, materiales | |

| |disponibles, con que cuenta la comunidad. |- Entrevistas |

|4.- Aplicar la estrategia para la solución de la |- Analizar e interpretar las implicaciones de la estrategia |- Discusión grupal. |

|problemática. |diseñada. |-Exposición |

| | | |

| |- A través de la participación de los miembros del consejo |- Visitas y entrevistas con los organismos competentes. |

| |comunal del sector, entregar a las autoridades componentes el | |

| |plan de acción elaborado, con el fin de solucionar la | |

| |problemática planteada. | |

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| | | |

| |- Seguimiento y control con los posibles acuerdos |- Visitas y entrevistas con los organismos competentes. |

| |institucionales y organismos del estado, encargados de prestar | |

| |la atención en la solución del problema. | |

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

|ACTIVIDADES |TÉCNICAS |RECURSOS |TIEMPO |RESPONSABLES |

|- Realizar visitas al Sector Morichal del |- Observación directa |Humanos: | | |

|Municipio Leonardo Infante. | |- Participantes U.N.A |Del 03-06-07 |- Participantes U.N.A |

| | |-Miembros de la comunidad |al 05-06-07 | |

| | |Materiales: Cuaderno de Notas | | |

|- Identificar el problema de mayor prioridad para|- Trabajo de campo |Humanos: | | |

|los habitantes del sector. |-Entrevistas personales |- Participantes U.N.A | |- Participantes U.N.A |

| | |- Miembros de la comunidad |Del 06-06-07 | |

| | |Materiales: |al 07-06-07 | |

| | |- Cámara de fotografía | | |

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| | |- Hojas. Lápiz y papel | | |

|- Realizar una reunión con los miembros de la |- Trabajos grupales |Humanos: | | |

|comunidad para informar y analizar los resultados|- Exposiciones |- Participantes U.N.A | |- Participantes U.N.A |

|del diagnóstico. | |- Miembros de la comunidad local | | |

| | |- Miembros del Consejo Comunal |Del 08-06-07 | |

| | |Materiales: |al 09-06-07 | |

| | |- Láminas de rotafolio | | |

| | |- Hojas. Lápiz y papel | | |

| | |- Fotografías | | |

| | | | | |

| | | | | |

| | | | | |

|- Sensibilizar a la comunidad local con su |- Encuentros conservacionistas |Humanos: | |- Participantes U.N.A |

|realidad ambiental. |- Talleres, charlas, teatros |Participantes U.N.A | | |

| |- Campañas de concientización |- Miembros de la comunidad local | | |

|- Motivar a la comunidad explicándoles las |- Dramatización |- Miembros del Consejo Comunal |Del 10-06-07 | |

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|actividades a realizar y la importancia de su |- Exposiciones | |al 12-06-07 | |

|participación. | |Materiales: | | |

| | |- Carteleras | | |

| | |- Afiches | | |

| | |- Trípticos | | |

| | |- Láminas de rotafolio | | |

| | |Humanos: | | |

|- Elaborar un plan de Acción, con la integración |-Trabajo grupal |- Participantes U.N.A | |- Participantes U.N.A |

|de la comunidad. |- Revisión bibliográfica |- Miembros de la comunidad | | |

| | |- Miembros del Consejo Comunal | |- Miembros del Consejo Comunal|

| | | |Del 13-06-07 | |

| | |Materiales: |al 15-06-07 | |

| | |- Hojas, lápiz, papel | | |

| | |- Textos informativos | | |

| | |- Textos legales | | |

| | |- Computadora | | |

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| | | | | |

| | | | | |

| | | | | |

|- Conformar equipos o dirigentes locales elegidos|- Trabajo grupal |Humanos: | |- Participantes U.N.A |

|por la comunidad a participar en la formulación o|- Discusiones grupales |- Participantes U.N.A | | |

|solución del problema. | |- Miembros de la comunidad | | |

|- Recopilar información sobre los recursos | |Materiales: |Del 15-06-07 |- Miembros del Consejo Comunal|

|humanos, materiales disponibles, con los que | |- Hojas, lápiz y papel |al 18-06-07 | |

|cuenta a comunidad. |- Entrevistas |- Láminas de rotafolio | | |

| | | | | |

|- Analizar e interpretar las implicaciones de la |- Exposiciones |Humanos: | |- Participantes U.N.A |

|estrategia diseñada. |- Discusión grupal |Participantes U.N.A | |- Miembros Del Consejo Comunal|

| | |- Miembros de la comunidad local |Del 18-06-07 | |

| | |- Miembro del Consejo Comunal |al 19-06-07 | |

| | |Materiales: | | |

| | |- Láminas de rotafolio | | |

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|- Entregar a las autoridades competentes al caso,|- Visitas |Humanos: | |- Miembros del Consejo Comunal|

|el plan de Acción elaborado. |- Entrevistas con los organismos |- Miembro del Consejo Comunal |El 20-06-07 | |

| |competentes |Materiales: | | |

|- Seguimiento y control con los posibles acuerdos| |- Plan de Acción | | |

|institucionales y organismos del estado, | | | |- Miembros del Consejo Comunal|

|encargados de prestar la atención en la solución | | |- El tiempo que sea | |

|del problema. | | |necesario | |

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Universidad Pedagógica Experimental Libertador / Universidad Nacional Abierta. (1990). Educación Ambiental. Contaminación del agua. Nueva Edición Azul, Caracas. Venezuela.

Universidad Nacional Abierta (2000). Ciencia y Tecnología. Contaminación del agua. Caracas. Venezuela

http://www.cit.es/Asignaturas / Ecología / Hipertexto / 11 C Agua 100CoAcu.htm. (2003) Aguas Residuales.

Granados, Kerys (21-06-2007).. Vecinos de Santa Bárbara denuncian obstrucción de cloacas. Diario Jornada. Pág. Nº 03. Año VI Nº 2194