ESTRATEGIA COMUNICACIONAL DE LA CAMPAÑA DE … · informe de avances al i semestre1 (2017)...
26
INFORME DE AVANCES AL I SEMESTRE 1 (2017) ESTRATEGIA COMUNICACIONAL DE LA CAMPAÑA DE PREVENCIÓN DE LA VIOLENCIA DE GÉNERO “QUIERE SIN VIOLENCIA, MARCA LA DIFERENCIA” 1 Data preliminar procesada por UGIGC de enero a junio de 2017
Transcript of ESTRATEGIA COMUNICACIONAL DE LA CAMPAÑA DE … · informe de avances al i semestre1 (2017)...
INFORME DE AVANCES AL I SEMESTRE1 (2017)
ESTRATEGIA COMUNICACIONAL DE LA CAMPAÑA DE
PREVENCIÓN DE LA VIOLENCIA DE GÉNERO
“QUIERE SIN VIOLENCIA, MARCA LA DIFERENCIA”
1 Data preliminar procesada por UGIGC de enero a junio de 2017
I. ANTECEDENTES
El Programa Nacional Contra la Violencia Familiar y Sexual desarrolló desde el año
2010, una estrategia de comunicación sostenida orientada a prevenir la violencia
contra la mujer en la etapa de enamoramiento y noviazgo (13-17 y 18-25 años de
edad), mediante acciones que visibilizan la problemática y contribuyen a la
identificación de factores de riesgo y de protección. Esta campaña denominada “Si
te quieren, que te quieran bien”, constituye la primera experiencia del MIMP de una
intervención sostenida.
El año 2016 se propuso desarrollar la campaña “Quiere sin violencia, marca la
diferencia” a través de un conjunto de estrategias preventivas y de comunicación
dirigidas a las/os adolescentes y jóvenes de colegios y universidades, así como al
involucramiento de diferentes instancias públicas y privadas que permitan el
sostenimiento y el éxito de la campaña a través de tres etapas a ejecutarse en tres
años (2016 – 2018).
La Campaña se plantea como propósito remontar la siguiente data, proveniente de su línea base:
INDICADORES LINEA BASE
% de mujeres y varones (adolescentes y jóvenes) que rechazan manifestaciones de violencia en las relaciones de enamoramiento y/o noviazgo.
72,7%
% de varones (jóvenes) que cuestionan modelos de masculinidad tradicional en las relaciones de enamoramiento y/o noviazgo.
52,3%
% de mujeres y varones (adolescentes y jóvenes) que incrementan su percepción de riesgo de padecer situación de violencia de género.
76,5%
Fuente: Cáceres, Lourdes (2015) Estudio de Línea Base de la campaña de prevención sostenida “Quiere sin violencia, marca la diferencia”. Consultoría solicitada por el PNCVFS – MIMP.
En el año 2016 se desarrollaron un conjunto de estrategias preventivas y de
comunicación dirigidas a los/as adolescentes de colegios y jóvenes de
universidades, así como se propició el involucramiento de diferentes instancias
institucionales públicas y privadas que permitan el sostenimiento y el éxito de la
estrategia comunicacional a ejecutarse en tres años.
II. JUSTIFICACIÓN
La Convención Interamericana para Prevenir, Sancionar y Erradicar la Violencia
contra la Mujer “Convención de Belém do Pará” (1994), compromete a los Estados
partes en la adopción de políticas orientadas a la prevención a través de “modificar
los patrones socioculturales de conducta de hombres y mujeres, incluyendo el
diseño de programas de educación formales y no formales apropiados a todo nivel
del proceso educativo, para contrarrestar prejuicios y costumbres y todo otro tipo de
prácticas que se basen en la premisa de la inferioridad o superioridad de cualquiera
de los géneros o en los papeles estereotipados para el hombre y la mujer que
legitiman o exacerban la violencia contra la mujer”.
La intervención se encuentra en el marco de la Ley 30364 “Ley para prevenir,
sancionar y erradicar la violencia contra las mujeres y los integrantes del grupo
familiar”; que establece como responsabilidad del MIMP, la promoción de campañas
de difusión sobre la problemática de violencia. Asimismo, las acciones estratégicas
del Plan Nacional contra la Violencia de Género 2016 - 2021 prevé la ejecución de
una estrategia comunicacional, que contribuya al objetivo de cambio de patrones
socioculturales que reproducen relaciones desiguales de poder.
La tolerancia social de la violencia contra la mujer constituye un obstáculo para el
desarrollo pleno de la mujer, pues las creencias, imaginarios y prácticas producto de
la cultura patriarcal, refuerzan y reproducen este tipo de violencia. En ese sentido el
abordaje de la violencia debe ser integral, de atención a la víctima o personas
involucradas en hechos de violencia, en paralelo a la prevención a través del cambio
u transformación de pautas socioculturales.
El 63.5% de mujeres de 15 a 49 años alguna vez unidas, han sufrido alguna
situación de control por parte de su pareja. En el rango de edad de 15 a 19 años el
porcentaje es de 62.5%; además, el 7.2% ha sido obligada por su esposo o
compañero a tener relaciones sexuales en contra de su voluntad. En el rango de
edad de 15 a 19 años, el porcentaje es de 2.7%. (ENDES-INEI 2015).
El 32.0% de mujeres de 15 a 49 años han sufrido alguna vez violencia física por
parte de su esposo o compañero. En el rango de edad de 15 a 19 años, el
porcentaje es de 16.6%. (ENDES-INEI 2015).
El 20.8% de las personas mayores de 18 años de edad está de acuerdo que en
ninguna situación, la mujer debe contradecir las decisiones de su esposo o pareja.
El 49.9% está de acuerdo que la mujer debe ceder a fin de evitar discusiones en el
hogar, el 34.9% está de acuerdo que la mujer no puede tomar decisiones sin el
permiso de su esposo o pareja, el 28.4% está de acuerdo que la mujer no debe
tener amistades que su esposo o pareja no apruebe y el 55.7% está de acuerdo que
el amor y la paciencia, tarde o temprano hará que su esposo o pareja deje de ser
violento. (ENARES – INEI, 2015)
Las principales creencias que apoyan la violencia contra la mujer son:
El esposo o pareja debe ser siempre el jefe del hogar y quien represente a su familia: 62.6%, 2013 y 56.3%, 2015 (Violencia contra la mujer, niñas, niños y adolescentes -2015, INEI).
Toda mujer debe cumplir primero con su rol de madre, esposa o ama de casa y después realizar sus propios sueños: 60.6 %, 2013 y 54,7%, 2015 (Violencia contra la mujer, niñas, niños y adolescentes -2015, INEI).
En todo hogar se necesita un varón para que ponga orden y disciplina: 54,5% 2013 y 46,2%: 2015 (Violencia contra la mujer, niñas, niños y adolescentes -2015, INEI).
III. OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL
Contribuir a disminuir la tolerancia social frente a la violencia de género en las
relaciones de enamoramiento y/o noviazgo de adolescentes y jóvenes.
OBJETIVO ESPECÍFICO
Incrementar la percepción de riesgo de padecer situación de violencia de género de
adolescentes y jóvenes.
IV. PUBLICO OBJETIVO
Adolescentes y jóvenes de 13 a 25 años de edad de edad, a nivel nacional (Lima y
Provincias), en zonas urbanas.
a. Adolescentes de instituciones educativas de nivel secundario.
b. Jóvenes estudiantes de universidades públicas y privadas.
V. DESCRIPCION DEL PROCESO
5.1 COMPONENTES
En el marco de la estrategia comunicacional dirigida a adolescentes y jóvenes
se desarrolla una serie de acciones educativas (charlas, talleres, conferencias,
video fórum, etc.) y de edu-entretenimiento (caravanas amigas, concursos,
acciones urbanas, etc.), las cuales se imparten en los colegios y universidades
de zonas urbanas a través de una estrategia que desarrolla los siguientes
componentes:
Componente Educativo. Se realiza a través de charlas, talleres, testimonios
y discusión guiadas en coordinación con el/la tutor/a o coordinador/a. En
II.EE. y Universidades se desarrollarán sesiones temáticas al año por
alumno/a, con enfoque de género, derechos humanos e intergeneracional.
Asimismo se realizarán video-foros, conferencias, charlas, entre otros, que
permitirá complementar los temas desarrollados en los talleres.
Componente Edu-entretenimiento. Se realiza a través de juegos y
dinámicas que busca la participación de los/as estudiantes y reforzar los
conocimientos adquiridos.
Componente Comunicacional. Se desarrolla dentro de la institución
educativa y universidad a intervenir, a fin de difundir los mensajes de
prevención de la campaña “Quiere sin violencia, marca la diferencia” y los
servicios del Programa: Chat 100, Línea 100 y CEM.
5.2 ZONAS DE INTERVENCIÓN
Se tiene previsto la intervención en 48 II.EE. públicos en 13 regiones a través
de 35 Centros Emergencia Mujer. Además, en 18 universidades (10 públicas y
8 privadas) en 14 regiones a través de 18 Centros Emergencia Mujer. En total,
participan 52 CEM en 21 regiones, los cuales se describen a continuación:
N° REGION CEM / II.EE. CEM / UNIVERSIDADES
1 APURIMAC Andahuaylas
Aymaraes
2 AREQUIPA Castilla Arequipa
3 AMAZONAS Chachapoyas
4 ANCASH Chimbote
Huaraz
5 AYACUCHO Huamanga
6 CAJAMARCA Cajamarca
Chota
Cutervo
San Ignacio
San Pablo
7 CUSCO Cusco
8 CALLAO Callao
Carmen de la Legua Reynoso
Pachacutec
9 HUANCAVELICA Angaraes
Churcampa
Huancavelica
10 HUANUCO Huánuco
11 JUNIN Huancayo Huancayo2
Tarma
12 LAMBAYEQUE Chiclayo
Lambayeque
13 LIMA Comas Rímac Villa El Salvador Independencia
San Miguel
Puente Piedra
San Luis
San Martin
Surco Huacho
2 En el inicio se consideró Jauja, pero luego la intervención se focalizó en Huancayo (a partir de 2017)
14 LA LIBERTAD Trujillo
Pacasmayo
Santiago de Chuco
15 LORETO Iquitos
16 MOQUEGUA Ilo Moquegua
17 PASCO Villa Rica Pasco
Oxapampa
18 PIURA Huancabamba Piura
Paita
Sechura
19 PUNO Puno
20 TACNA Tacna
21 TUMBES Contralmirante Villar
Tumbes
TOTAL 21 35 18
5.3 PERIODO DE EJECUCIÓN
Enero a junio de 20173
VI. LOGROS ALCANZADOS
De enero a junio del presente año, se ejecuta el segundo año de intervención
de la estrategia comunicacional de la campaña "Quiere sin violencia, marca la
diferencia", a través del desarrollo de sesiones formativas relacionadas a los
temas: a) mitos del amor romántico: otras causas de violencia; b) ciclo de la
violencia en las relaciones de enamoramiento y efectos de la violencia en
adolescentes y jóvenes; c) mecanismos de protección, personas e instituciones
a las cuales acudir en búsqueda de ayuda; d) desarrollo de habilidades
comunicativas y; e) identificación y expresión de sentimientos en relaciones de
enamoramiento.
En el caso de la intervención en universidades, los 18 CEM focalizados iniciaron
el proceso de capacitación: Arequipa, Chachapoyas, Chiclayo, Chimbote,
Huacho, Huamanga, Huancayo, Huánuco, Huaraz, Iquitos, Lambayeque,
Moquegua, Pasco, Puno, Piura, Tacna, Rímac y Villa El Salvador, contando con
la participación de 1,0584 estudiantes universitarios/as.
465 instituciones educativas han sido involucradas en el desarrollo de las
acciones de capacitación sostenidas de la campaña “Quiere sin violencia,
marca la diferencia”, iniciando las sesiones formativas con 3,7016 estudiantes
de las 34 zonas focalizadas: Andahuaylas, Churcampa, Pachacutec, Ilo, Puente
3 Data preliminar procesada por UGIGC de enero a junio de 2017
4 Ídem.
5 En el primer semestre no empezaron los dos colegios del CEM Contralmirante Villar por ausencia del personal. Se prevé su inicio en el segundo semestre. 6 Ídem
Piedra, San Miguel, Villa Rica, Surco, Paita, Aymaraes, San Pablo, Santiago de
Chuco, San Luis, Sechura, Huancabamba, San Ignacio, Pacasmayo, Callao,
Cutervo, Carmen De La Legua Reynoso, Chota, San Martin de Porres, Castilla,
Independencia, Oxapampa, Angaraes, Trujillo, Huancavelica, Cajamarca,
Cusco, Huancayo, Tarma, Comas y Tumbes.
En total, están participando a la fecha, 4,759 estudiantes de colegios y
universidades en los procesos formativos.
Asimismo, se han realizado 52 eventos de edu-entretenimiento en colegios y
universidades. En el caso de los centros superiores de estudios, a través de las
acciones de movilización masiva de los CEM focalizados: Chachapoyas,
Chiclayo, Chimbote, Huacho, Huamanga, Huancayo, Huaraz, Iquitos,
Lambayeque, Rímac, Tacna, Piura, Pasco, y Villa El Salvador, se informaron a
3,958 personas. En el caso de los colegios, se han desarrollado las acciones en
los CEM de Andahuaylas, Angaraes, Callao, Carmen de la Legua Reynoso,
Castilla, Chota, Churcampa, Comas, Cusco, Cutervo, Huancabamba,
Huancavelica, Huancayo, Ilo, Independencia, Pacasmayo, Paita, Puente Piedra,
San Ignacio, San Martín de Porres, San Miguel, San Pablo, Santiago de Chuco,
Sechura, Surco, Villa Rica, Trujillo, Aymaraes y Tarma, informando a 14,237
personas. En total se ha informado a 18,195 personas.
Como resultado de las acciones de incidencia de los/as promotores/as de los
Centros Emergencia Mujer (CEM) que implementan la estrategia
comunicacional en universidades, se emitieron tres documentos que norman la
intervención en 03 centros superiores de estudios: Universidad San Pedro,
Universidad Nacional de Moquegua y Universidad Nacional José Faustino
Sánchez Carrión.7
En el caso de colegios, se emitieron 17 directivas de las UGEL: Andahuaylas,
Angaraes, Aymaraes, Chota, Huancabamba, San Pablo, Cajamarca, Cutervo
Churcampa, Huancavelica, Huancayo, Ilo, Paita, San Ignacio, Oxapampa,
Ventanilla y Sechura, así 05 resoluciones directorales de la DRE de Junín,
Cusco, Callao, Tumbes y Arequipa. En total, 22 documentos respaldan la
intervención en colegios.8
7 Ídem
8 En base a la data estadística preliminar proporcionada por UGIGC y los informes de los CEM
VII. FACTORES CRÍTICOS Y ESTRATEGIAS DE MITIGACIÓN 7.1 Factores críticos
Cambios climáticos en la zona norte del país debido al Fenómeno El Niño
costero, retrasó el inicio del proceso formativo en colegios y universidades
debido a la suspensión de las clases que extendió hasta el mes de abril.
Debido a la suspensión de clases y la reanudación de las mismas en los
colegios y las universidades, la programación académica es priorizada por
parte del personal docente, que no permite el cumplimiento de las sesiones o
las acciones de edu-entretenimiento -según el cronograma establecido, lo
que genera reprogramaciones.
Las actividades universitarias que son diferentes a las escolares, genera en
muchos casos, problemas en las programaciones debido a que los cursos
universitarios se dan en horarios diferentes y no necesariamente en un solo
turno, como se realiza en los colegios.
Renuncia del personal de los CEM, tanto en el 2016 como en el presente
año, no ha permitido una continuidad en la intervención, como en el caso del
CEM Contralmirante Villar, que recién se ha logrado contar con un personal
nuevo a fines del primer semestre, luego de la renuncia del promotor el año
pasado.
El personal de los CEM, a pesar de las orientaciones para los registros de
información aun no reporta adecuadamente invisibilizando la intervención al
reportar en otros códigos que no son propios de la campaña.
El desarrollo de la campaña “La violencia se pinta de amor” en forma
paralela a la Campaña “Quiere sin Violencia, marca la Diferencia”, dispersó
los mensajes que se debían brindar a la población, ya que era la misma y se
aplicaban en las mismas zonas.
No contar con materiales de difusión actualizados de la campaña “Quiere sin
violencia, marca la diferencia”, debido a que la Oficina de Comunicación del
MIMP optó por priorizar los materiales del Toximetro y los relacionados a los
mitos del amor romántico.
7.2 Estrategias de mitigación frente a factores críticos, implementados por
el equipo responsable de la campaña
Se coordinó con los CEM para que las acciones se desarrollen a pesar de
los cambios en la programación, sin que afecte las actividades académicas
en colegios y universidades.
Se indicó a los promotores/as a cargo de la implementación de la campaña,
que procuren que las sesiones formativas con las universidades se
desarrollen en un solo turno, juntando los diversos grupos de estudiantes de
las diferentes escuelas profesionales o facultades que participan en la
intervención.
Se realizó el seguimiento para la convocatoria del personal de promoción en
reemplazo, a fin que se garantice contar con un personal en Contralmirante
Villar.
Se realizó coordinaciones con los CEM en donde las campañas “La violencia
se pinta de amor” y “Quiere sin violencia, marca la diferencia” se están
implementando, a fin que en las acciones en los colegios y las universidades
se aborde los temas comunes de ambas campañas, como es la difusión del
Toxímetro para adolescentes y jóvenes, los mitos del amor romántico y la
identificación de situaciones de control en las relaciones de enamoramiento
y/o noviazgo.
Se coordinó con la UGIGC para que remita la información reportada por los
CEM, a fin de revisarla y brindar las observaciones para que dicha Unidad de
línea, se las remita al personal de promoción para que realicen un adecuado
registro conforme al instructivo orientador que se les alcanzó.
VIII. FACTORES FACILITADORES
Apoyo y participación decisiva por parte de las autoridades de los colegios y las
universidades para el desarrollo de las intervenciones, permitiendo la ejecución
de las sesiones formativas y las acciones de edu entretenimiento.
Incidencia ante las UGEL, las DRE y las universidades que ha permitido la
dación de directivas, resoluciones u otros documentos, respaldando las
actividades de la campaña.
Personal de los CEM comprometidos e involucrados en el desarrollo de la intervención, contando con herramientas y metodologías para las sesiones formativas.
ANEXO N° 01
CUADROS
ESTADISTICOS
Cuadro N° 01
Resumen de logros de la campaña “Quiere sin violencia, marca la diferencia” en zonas focalizadas
(I Semestre 2017)
Fuente: Data preliminar procesada por UIGIGC de acciones preventivas promocionales, Informes de CEM
Cuadro N° 02
N° de personas sensibilizadas a través de los procesos formativos de la campaña “Quiere sin violencia, marca la diferencia”, según tipo de institución, en zonas focalizadas
(I Semestre 2017)
Fuente: Data preliminar procesada por UIGIGC de acciones preventivas promocionales, Informes de CEM
CATEGORIA N° Personas
sensibilizadas Personas
informadas
Colegios 46 - 3,701 -
Universidades 18 - 1,058 -
Acciones de edu-entretenimiento - 52 - 18,195
Total 64 52 4,759 18,195
Intervención Total de beneficiarios/as
al inicio
Colegios 3,701
Universidades 1,058
Total 4,759
Cuadro N° 03
N° de personas sensibilizadas a través de los procesos formativos de la campaña “Quiere sin violencia, marca la diferencia”, según colegios por región, en zonas focalizadas
(I Semestre 2017)
Fuente: Data preliminar procesada por UIGIGC de acciones preventivas promocionales, Informes de CEM
N° Región Total de beneficiarios/as
al inicio
1 APURÍMAC 111
2 AREQUIPA 118
3 CAJAMARCA 569
4 CALLAO 288
5 CUSCO 159
6 HUANCAVELICA 178
7 JUNÍN 321
8 LA LIBERTAD 319
9 LIMA 805
10 MOQUEGUA 128
11 PASCO 233
12 PIURA 382
13 TUMBES 90
Total 3,701
Cuadro N° 04
N° de personas sensibilizadas a través de los procesos formativos de la campaña “Quiere sin violencia, marca la diferencia”, según universidades por región, en zonas focalizadas
(I Semestre 2017)
Fuente: Data preliminar procesada por UIGIGC de acciones preventivas promocionales, Informes de CEM
N° Región Total de beneficiarios/as
al inicio
1 AMAZONAS 51
2 ANCASH 96
3 AREQUIPA 65
4 AYACUCHO 84
5 HUÁNUCO 72
6 JUNÍN 81
7 LAMBAYEQUE 195
8 LIMA 113
9 LORETO 43
10 MOQUEGUA 60
11 PASCO 71
12 PIURA 21
13 PUNO 25
14 TACNA 81
Total 1,058
Cuadro N° 05 N° de personas sensibilizadas a través de los procesos formativos de la campaña “Quiere sin
violencia, marca la diferencia”, según colegios, por región, CEM, en zonas focalizadas (I Semestre 2017)
N° REGION CEM Total de beneficiarios/as al inicio
1 APURIMAC
ANDAHUAYLAS 56 AYMARAES 55
2 AREQUIPA CASTILLA 118
3
CAJAMARCA
CAJAMARCA 129 CHOTA 110 CUTERVO 120 SAN IGNACIO 114 SAN PABLO 96
4
CALLAO
CALLAO 114 CARMEN DE LA LEGUA 53 PACHACUTEC 121
5 CUSCO CUSCO 159
6
HUANCAVELICA
ANGARAES 71 HUANCAVELICA 57 CHURCAMPA 50
7 JUNIN
HUANCAYO 123 TARMA 198
8
LA LIBERTAD
PACASMAYO 104 SANTIAGO DE CHUCO 109 TRUJILLO 106
9
LIMA
COMAS 135 INDEPENDENCIA 96 PUENTE PIEDRA 135 SAN LUIS 91 SURCO 111 SAN MARTIN DE PORRES 200 SAN MIGUEL-LIMA 37
10 MOQUEGUA ILO 128
11 PASCO
OXAPAMPA 109 VILLA RICA 124
12
PIURA
HUANCABAMBA 127 PAITA 126 SECHURA 129
13 TUMBES TUMBES 90
TOTAL 3,701 Fuente: Data preliminar procesada por UIGIGC de acciones preventivas promocionales, Informes de CEM
Cuadro N° 06 N° de personas sensibilizadas a través de los procesos formativos de la campaña “Quiere sin violencia, marca la diferencia”, según universidades, por región, CEM, en zonas focalizadas
(I Semestre 2017)
Fuente: Data preliminar procesada por UIGIGC de acciones preventivas promocionales, Informes de CEM
N°
REGION CEM
Total de beneficiarios/as al inicio
1 AMAZONAS CHACHAPOYAS 51
2 ANCASH
CHIMBOTE 57 HUARAZ 39
3 AREQUIPA AREQUIPA 65
4 AYACUCHO HUAMANGA 84
5 HUANUCO HUANUCO 72
6 JUNIN HUANCAYO 81
7 LAMBAYEQUE
CHICLAYO 113 LAMBAYEQUE 82
8
LIMA
HUACHO 65 RIMAC 19 VILLA EL SALVADOR 29
9 LORETO IQUITOS 43
10 MOQUEGUA MOQUEGUA 60
11 PASCO PASCO 71
12 PIURA PIURA 21
13 PUNO PUNO 25
14 TACNA TACNA 81 TOTAL 1,058
Cuadro N° 07 N° de Colegios intervenidos a través de los procesos formativos de la campaña “Quiere sin
violencia, marca la diferencia”, por región, en zonas focalizadas (I Semestre 2017)
N° Región N°
1 APURÍMAC 2
2 AREQUIPA 2
3 CALLAO 3
4 CAJAMARCA 6
5 CUSCO 1
6 HUANCAVELICA 4
7 JUNÍN 2
8 LA LIBERTAD 5
9 LIMA 7
10 MOQUEGUA 1
11 PASCO 6
12 PIURA 5
13 TUMBES 2
TOTAL 46 Fuente: Informes de los CEM
Cuadro N° 08 N° de Universidades intervenidas a través de los procesos formativos de la campaña “Quiere
sin violencia, marca la diferencia”, por región, en zonas focalizadas (I Semestre 2017)
Fuente: Informes de los CEM
N° Región N°
1 AMAZONAS 1
2 ANCASH 2
3 AYACUCHO 1
4 AREQUIPA 1
5 HUÁNUCO 1
6 LORETO 1
7 JUNÍN 1
8 LAMBAYEQUE 2
9 LIMA 3
10 MOQUEGUA 1
11 PASCO 1
12 PIURA 1
13 PUNO 1
14 TACNA 1
TOTAL 18
N° REGIÓN PROVINCIA CEM COLEGIO
ANDAHUAYLAS ANDAHUAYLAS I.E. MANUEL VIVANCO ALTAMIRANO
APURIMAC AYMARAES I.E. LIBERTADORES DE AMÉRICA DE CHALHUANCA
I.E. LIBERTADOR CASTILLA
I.E. VICTOR CORIRE
SAN PABLO SAN PABLO I.E. SAN PABLO
I.E. Nº 16449 ELOY SOBERON FLORES
I.E. 16462 SAN JUAN BOSCO
CUTERVO CUTERVO I.E. TORIBIO CASANOVA
CHOTA CHOTA I.E. SAN JUAN DE CHOTA
CAJAMARCA CAJAMARCA I.E NUESTRA SEÑORA DE LA MERCED
CALLAO I.E. ALCIDES SPELUCÍN VEGA
PACHACUTEC I.E. 5127 JOSÉ OLAYA BALANDRA
CARMEN DE LA LEGUA R. I.E. GENERAL PRADO
5 CUSCO CUSCO CUSCO I.E SAGRADO CORAZON DE JESUS
ANGARAES ANGARAES I.E. RICARDO PALMA
I.E. RAÚL JIMÉNEZ CHÁVEZ
I.E. JAVIER HERAUD
HUANCAVELICA HUANCAVELICA II.EE RAMON CASTILLA MARQUESADO
HUANCAYO HUANCAYO I.E VIRGEN DE FATIMA
TARMA TARMA I.E ANGELA MORENO DE GÁLVEZ.
I.E MARIA GORETTI
I.E. ANTONIO RAIMONDI
SANTIAGO DE CHUCO SANTIAGO DE CHUCO I.E. CESAR ABRAHAM VALLEJO MENDOZA
I.E. JAVIER HERAUD
I.E. NUESTRA ASEÑORA DE LAS MERCEDES
PUENTE PIEDRA I.E. AUGUSTO B. LEGUIA
SAN MIGUEL I.E. ROSA IRENE INFANTA DE CANALES
SAN LUIS I.E. SAN LUIS
SURCO I.E. JORGE CHAVEZ DE SURCO
SMP I.E. JAZMINES DEL NARANJAL
COMAS I.E SAN FELIPE -COMAS
INDEPENDENCIA I.E. REPÚBLICA DE COLOMBIA
10 MOQUEGUA MOQUEGUA ILO I.E. ALMIRANTE MIGUEL GRAU SEMINARIO
I.E. SANTA APOLONIA
I.E. NUESTRA SEÑORA DEL ROSARIO
I.E. SAN MIGUEL
I.E. REVERENDO PADRE BARDO
I.E. SAN FRANCISCO DE ASIS
I.E. PETRONILA SANCHEZ CARDENAS
PAITA I.E. JUAN PABLO II
I .E. SAN JACINTO
I.E. 14078
I.E. INCA PACHACUTEC
I.E. AGROPECUARIO Nº 13
I.E APLICACIÓN JOSE ANTONIO ENCINAS
I.E CESAR VALLEJO
TOTAL 13 26 34 46
8
9
11
12
13
CALLAO4
1
2
3
6
7
TUMBES TUMBES TUMBES
TRUJILLO TRUJILLO
LA LIBERTAD
LIMA
PASCO
PIURA
OXAPAMPA OXAPAMPA
PIURA
AREQUIPA CASTILLA CASTILLA
CAJAMARCA
HUANCAVELICA
LIMA
PACASMAYO PACASMAYO
CAJAMARCA SAN IGNACIO
CALLAO
HUANCABAMBA
JUNIN
SECHURA
VILLA RICA VILLA RICA
CHRCAMPA CHURCAMPA
APURIMAC
Cuadro N° 09 Lista de Colegios intervenidos a través de los procesos formativos de la campaña “Quiere sin
violencia, marca la diferencia”, por región y CEM, en zonas focalizadas (I Semestre 2017)
Fuente: Informes de los CEM
Cuadro N° 10
Lista de Universidades intervenidas a través de los procesos formativos de la campaña “Quiere sin violencia, marca la diferencia”, por región y CEM, en zonas focalizadas
(I Semestre 2017)
Fuente: Informes de los CEM
N° REGIÓN CEM UNIVERSIDAD
1 AMAZONAS CHACHAPOYAS UNIVERSIDAD NACIONAL TORIBIO RODRIGUEZ DE MENDOZA
2 ANCASH
HUARAZ UNIVERSIDAD CATÓLICA LOS ANGELES DE CHIMBOTE
CHIMBOTE UNIVERSIDAD SAN PEDRO
3 AREQUIPA AREQUIPA UNIVERSIDAD CATOLICA SANTA MARIA DE AREQUIPA
4 AYACUCHO HUAMANGA UNIVERSIDAD NACIONAL SAN CRISTOBAL DE HUAMANGA
5 HUANUCO HUANUCO UNIVERSIDAD NACIONAL HERMILIO VALDIZAN
6 JUNIN JAUJA UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO DEL PERÚ
7 LIMA
VILLA EL SALVADOR UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL PERÚ
RIMAC UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS
HUACHO UNIVERSIDAD NACIONAL JOSÉ FAUSTINO SÁNCHEZ CARRIÓN
8 LAMBAYEQUE
LAMBAYEQUE UNIVERSIDAD NACIONAL PEDRO RUIZ GALLO
CHICLAYO UNIVERSIDAD SEÑOR DE SIPAN
9 LORETO IQUITOS UNIVERSIDAD CIENTIFICA DEL PERU
10 MOQUEGUA MOQUEGUA UNIVERSIDAD NACIONAL DE MOQUEGUA
11 PASCO PASCO UNIVERSIDAD NACIONAL DANIEL ALCIDES CARRION
12 PIURA PIURA UNIVERSIDAD CÉSAR VALLEJO
13 PUNO PUNO UNIVERSIDAD ANDINA NÉSTOR CÁCERES VELÁSQUEZ (SEDE PUNO)
14 TACNA TACNA UNIVERSIDAD NACIONAL JORGE BASADRE GROHMAN
TOTAL 14 18 18
Cuadro N° 11 N° de acciones de edu-entretenimiento y Personas Informadas en el marco de la campaña
“Quiere sin violencia, marca la diferencia” en colegios por región, en zonas focalizadas (I Semestre 2017)
Fuente: Data preliminar procesada por UIGIGC de acciones preventivas promocionales, Informes de CEM
N° REGION EVENTO TOTAL
1 APURIMAC 2 1011
2 AREQUIPA 2 663
3 CAJAMARCA 5 2564
4 CALLAO 2 717
5 CUSCO 1 217
6 HUANCAVELICA 4 843
7 JUNIN 2 684
8 LA LIBERTAD 5 2213
9 LIMA 6 2448
10 MOQUEGUA 1 690
11 PASCO 3 320
12 PIURA 4 1867
TOTAL 37 14,237
Cuadro N° 12 N° de acciones de edu-entretenimiento y Personas Informadas en el marco de la campaña
“Quiere sin violencia, marca la diferencia” en Universidades, por región, en zonas focalizadas (I Semestre 2017)
Fuente: Data preliminar procesada por UIGIGC de acciones preventivas promocionales, Informes de CEM
N° REGION EVENTO TOTAL
1 AMAZONAS 1 301
2 ANCASH 2 359
3 AYACUCHO 1 450
4 JUNIN 1 276
5 LAMBAYEQUE 2 620
6 LIMA 4 1038
7 LORETO 1 70
8 PASCO 1 400
9 PIURA 1 244
10 TACNA 1 200
TOTAL 15 3,958
Cuadro N° 13 N° de acciones de edu-entretenimiento y Personas Informadas en el marco de la campaña
“Quiere sin violencia, marca la diferencia”, por región, en zonas focalizadas (I Semestre 2017)
Fuente: Data preliminar procesada por UIGIGC de acciones preventivas promocionales, Informes de CEM
N° REGION EVENTO TOTAL
1 AMAZONAS 1 301
2 ANCASH 2 359
3 APURIMAC 2 1011
4 AREQUIPA 2 663
5 AYACUCHO 1 450
6 CAJAMARCA 5 2564
7 CALLAO 2 717
8 CUSCO 1 217
9 HUANCAVELICA 4 843
10 JUNIN 3 960
11 LAMBAYEQUE 2 620
12 LA LIBERTAD 5 2213
13 LIMA 10 3486
14 LORETO 1 70
15 MOQUEGUA 1 690
16 PASCO 4 720
17 PIURA 5 2111
18 TACNA 1 200
TOTAL 52 18,195
Cuadro N° 14 N° de acciones de difusión en el marco de la campaña “Quiere sin violencia, marca la
diferencia”, por región, CEM, en zonas focalizadas de Colegios (I Semestre 2017)
N° Departamento Centro Emergencia Mujer Acciones Apariciones
1 Cajamarca Chota 1 1
2 Cajamarca Cutervo 1 1
3 Cajamarca San Pablo 1 1
4 Huancavelica Churcampa 3 3
5 Huancavelica Huancavelica 2 2
6 La Libertad Trujillo 3 6
7 Lima Independencia 1 1
8 Moquegua Ilo 4 4
9 Pasco Oxapampa 7 169
10 Pasco Villa Rica 1 10
11 Piura Huancabamba 1 1
12 Piura Paita 1 1
13 Tumbes Tumbes 2 2
Total 28 202
Fuente: Registro de acciones preventivas promocionales/UGIGC/PNCVFS
Cuadro N° 15 N° de acciones de difusión en el marco de la campaña “Quiere sin violencia, marca la
diferencia”, por región, CEM, en zonas focalizadas de Universidades (I Semestre 2017)
N° Departamento Centro Emergencia Mujer Acciones Apariciones
1 Amazonas Chachapoyas 5 5
2 Ancash Chimbote 1 1
3 Ancash Huaraz 1 1
4 Arequipa Arequipa 7 7
5 Ayacucho Huamanga 5 7
6 Lambayeque Lambayeque 8 11
7 Lima Rímac 3 9
8 Lima Villa El Salvador 2 3
9 Loreto Iquitos 1 1
10 Moquegua Moquegua 4 4
11 Pasco Pasco 4 39
12 Piura Piura 2 2
13 Puno Puno 2 3
14 Tacna Tacna 4 4
Total 49 97
Fuente: Registro de acciones preventivas promocionales/UGIGC/PNCVFS
ANEXO N° 02
FOTOS
INTERVENCION EN UNIVERSIDADES
Juego de las caravanas amigas con
la población universitaria y
exposición de trabajos
Sesiones formativas con
estudiantes
INTERVENCION EN COLEGIOS
Sesiones formativas con
estudiantes
Acciones de Edu Entretenimiento
