Estimulacion cognitiva del lenguaje (1)

Julia García SevillaDpto. de Psicología Básica y Metodología (UMU)

[email protected]

1. FONOLOGÍA

2. LÉXICO

3. SINTAXIS

4. PRAGMÁTICA

1. Fonología

Articulación

fonológica

¿Cómo suenan estas letras:

Pronunciación de fonemas

Sonidos onomatopéyicos

• ¿Qué dice el perrito?

• ¿Qué dice el gatito?

Conciencia

fonológica

Segmentación fonológica

CUANTIFICACIÓN DE SONIDOS:

¿Cuántas sílabas hay en la palabra CAMARERO?

DURACIÓN ACÚSTICA DE LAS PALABRAS :

¿Qué palabra es más larga:

NARIZ ---- CAMARERO

Colorea tantos cuadritos como letras tengan cada palabra.

Segmentación: cuantificación de sonidos

Marca el número de sílabas que tiene cada una de estos dibujos:

1 32

1

1

2

32

3

Segmentación: cuantificación de sílabas

11

e

z

Identificación de sonidos en imágenes

Rodea los dibujos que contienen:

Colorea tantos cuadritos como sílabas tengan cada palabra, pero de dolor diferente donde estén los sonidos /a/ y /p/

Identificación de sonidos en palabras

HOJA

PERA

PERRO

Escribe la letra por la que empieza cada uno de estos dibujos:

G

ATO

EZ

ANA

VION

ERA

Identificación de fonemas: Empieza por ….

Escribe la sílaba por la que acaba cada uno de estos dibujos:

che

Identificación de fonemas: Acaba por ….

Rodea los dibujos que empiezan por: L

Identificación de fonemas: Empieza por ….

Rodea la letra que se repite en los dos dibujos

s e o

a d e

e n a

Discriminación de fonemas: letras que se repiten

Une con una línea los elementos que empiezan con el mismo sonido

Discriminación de fonemas: localización de sonidos iguales

Fíjate bien, lee en voz alta cada grupo de palabras y tacha la que corresponde al dibujo

HIJA HOLA HOJA

SETAS SOTAS SEDAS

ROJA ROSA REJA

Discriminación de fonemas con sonoridad parecida

Rodea la terminación de cada uno de estos elementos:

- olla

- allo

- ello

- oro

- era

- aro

- enas

- ones

- inos

- illa

- allo

- olla

Discriminación de fonemas con sonoridad parecida

Discriminación de fonemas: iguales/diferentes

A continuación voy a leerte una serie de palabras, y tienes que decirme si son o no las mismas:

MAR ------ MAR

GOL ------ COL

IBA ------ IBA

21

Manipulación de sonidos y/o sílabas: adición de fonemas

Si al sonido /opa/ PONGO DELANTE el sonido /k/, ¿qué palabra he formado? (Tachar el dibujo de la palabra formada)

22

ZA-PA-TO

ZA-PA

Manipulación de sonidos y/o sílabas: omisión de sílabas

Si a ZAPATO quitamos el sonido /TO/, ¿cómo sonaría?

Manipulación de sonidos y/o sílabas: inversión (sustitución) de fonemas

Poniendo las palabras al derecho descubrirás los nombres de 5 especies de serpientes. :

A / R / O / B / I / V

N / O / T / I /P

Une con una flecha las sílabas de la columna izquierda con las sílabas de la columna derecha y forma diversas palabras:

GA

PE

CA

SI

LLA

TO

SA

LO

Formaciones léxicas: unir sílabas

Une cada palabra con su correspondiente dibujo

plano

ta

toZa

pa

ti to

pa

Formaciones léxicas: ordenar sílabas

Completa:

Va

za -- ca -- la

Pa rro

ce -- qe -- pelo -- co -- to

Formaciones léxicas: completar palabras

Palabras que empiezan por

Palabras que acaban por

Escribe 6 palabras que empiecen por las siguientes letras:

---------- ----------- -----------

---------- ----------- -----------

---------- ----------- -----------

---------- ----------- -----------

---------- ----------- -----------

---------- ----------- -----------

P

M

T

Escribe 6 palabras que acaben por las siguientes sílabas:

---------- ----------- -----------

---------- ----------- -----------

---------- ----------- -----------

---------- ----------- -----------

---------- ----------- -----------

---------- ----------- -----------

SI

RO

CA

2. Léxico

Conciencia

léxica

Segmentación: cuantificación de palabras

¿Cuántas palabras tienen estas frases?

• Ayer llovió mucho

• Mañana iré a jugar al tenis

• Sonríe

(Segmentación:) discriminación de palabras

Te voy a leer dos oraciones, y tienes que decirme qué palabra ha cambiado

Coge el tacón

Coge el jarrón

Producción

léxica

Repite las palabras que te voy a leer a continuación

GATO

TOMATE

TETERA

CAMA

CASA

MONTAÑA

Repetición de palabras

Completar series automáticas

Completa:

Lunes, martes, miércoles, jueves,….

Primavera, verano, otoño, …..

Complete las palabras utilizando las sílabas que aparecen abajo.

--- CELLA--- DAL--- MORIA--- TALGIA--- VILLA--- RATA--- SALADA--- LERO--- TAMONTES--- RIMA--- PIZ--- BANA--- ZO

Palabras incompletas

SAL NOS PI

DON LA SA

ME TA SE

LIE DE BRE

EN

Palabras que empiezan por

Palabras que acaban por

Escribe 6 palabras que empiecen por las siguientes letras:

---------- ----------- -----------

---------- ----------- -----------

---------- ----------- -----------

---------- ----------- -----------

---------- ----------- -----------

---------- ----------- -----------

P

M

T

Escribe 6 palabras que acaben por las siguientes sílabas:

---------- ----------- -----------

---------- ----------- -----------

---------- ----------- -----------

---------- ----------- -----------

---------- ----------- -----------

---------- ----------- -----------

SI

RO

CA

Comenzando por la palabra propuesta, debes ir añadiendo más palabras (hasta 30) que empiecen por la misma sílaba en que termina la anterior

EJEMPLO:GATITO --- TOMATE --- TETERA --- RAMÓN

MONTE ---

Palabras encadenadas

---------- ----------- -----------

---------- ----------- -----------

---------- ----------- -----------

---------- ----------- -----------

---------- ----------- -----------

---------- ----------- -----------

---------- ----------- -----------

---------- ----------- -----------

Construye distintas palabras con las siguientes letras:

M – o – t – i – n – r – o - sM – a – r – i – n – e – r – o - s

Construye distintas palabras con esta otra que aquí aparece:

Logogramas Letras en desorden

Anagramas

Cambia el orden de las letras que componen las siguientes palabras y formarás otra diferente con significado:

A M O R

C O S A

Comprensiónléxica

Identificación de palabras con significado

A continuación voy a leerte una serie de vocablos, y tienes que decirme cuáles son palabras con

significado:

• PATATA

• CASTADA

• ROMERO

• OLETO

• CAMA

• SOSROYET

Denominación: imágenes

Dime qué cosas ves aquí:


Dime qué cosas ves aquí (y dime algunas características de ellas):


COCINA GALLINA NIÑO

Denominación: asociación nombre-dibujo

Definiciones

Dime el significado de las siguientes palabras:

SILLA VERBENA ARMARIO

GENEROSIDAD BULLICIO EJEMPLAR

Complete las siguientes palabras según las definiciones que aparecen a la izquierda, teniendo en cuenta que no están en el mismo orden

Definiciones

OBE…………….5. Animal de compañía

BAT……………..4. Golosina

PER…………….3. Hacer lo que otro manda

CAR…………….2. Límite que separa dos estados

FRO…………….1. Combate, gran pelea

Definiciones

Adivina una serie de palabras a partir de las pistas que te voy a ir dando:

Es un país situado cerca del norte de España // Allí se encuentra la Torre Eiffel.

Es un animal doméstico // Pertenece a la familia de los felinos // Maulla.

¿Verdadero o falso?

1. Un valle pequeño se llama o denomina vallejo

2. Un valiente es el señor que trabaja en los valles

3. El pico de una montaña se llama o denomina cima

Definiciones

Completa las siguientes frases:

Definiciones

1. Una persona gorda pesa mucho y una persona

………… pesa poco.

2. Las personas viven en las casas y los osos viven en

………………….

3. En la muñeca se ponen las pulseras y en el cuello se

ponen …………..

En la siguiente tabla aparecen una serie de palabras. Escribe en las columnas libres palabras sinónimas y antónimas a la de la primera columna

Sinónimos y antónimos

Frío

Sucio

Querer

Contento

Húmedo

LejanoPróximo Cercano

ANTÓNIMOSINÓNIMO

Estas palabras son opuestas o contrarias. ¿Sabrías enlazarlas?

BUENO

FRÍO

NOCHE

BLANCO

GRANDE

CALIENTE

PEQUEÑO

MALO

DÍA

NEGRO

Antónimos

Evocación de palabras

Categorización Utilidad

Dime nombres de flores:

Dime cosas que puedes comprar en una

farmacia:

Pon al lado de cada palabra aquella que se relacione más y a continuación escribe una frase en la que entren las dos

Asociación entre conceptos

MIEL ………………………………………………………….

HUESO ……………………………………………………….

METRO ……………………………………………………….

MOCHILA …………………………………………………….

HORA ………………………………………………………….

GASOLINA …………………………………………………….

ESQUELETO – AZUCAR – COCHE – MEDIR – RELOJ - EXCURSIÓN

3. Sintaxis

Producción

lingüística

Repetir frases

Repite conmigo las siguientes frases:

Hace frío

Estoy contento

Sube las escaleras

Estoy leyendo un libro

Sírveme un poco de agua

Coge mi agenda que está en el cajón

Describe el contenido de esta lámina. Invéntate una historia a partir de lo que estás viendo en ella.

Descripción de contenidos

Extraido de: http://www.kokone.com.mx/tareas/mono/imagen/dia-arbol.gif

Refranes

Intenta acabar los siguientes refranes populares:

Más vale pájaro en mano que ………………..

Dime con quien andas y ………………………….

A quien a buen árbol se arrima ………………..

Hasta Mayo no te …………………………………..

Donde hay patrón ………………………………..

Por un perro que maté ……………………………

Perro ladrador …………………………………………

Morfosintaxis

Une:

amigo

amiga

gato

gata

muñecos

muñecas

conejas

conejos

La Los

Una Unas

Sinonimia morfológica: emparejamientos

Sinonimia morfológica: Análisis morfológico de oraciones: Completar frases

La manada

Las vacas……….. manada salió en estampida

Completa:

ToroBueyVaca

La ……….. muge por la tarde

Señala la frase que sea correcta:

Las enfermeras le puso una inyecciónLa enfermera le puso una inyecciónLa enfermero le puso una inyección

Al estornudar, las pelucas salió volandoAl estornudar, la peluca salió volandoAl estornudas, la peluca salió volando

Sinonimia morfológica: Análisis morfológico de oraciones: Localizar frases correctas morfológicamente

¿Qué frase es la correcta?

• El profesor no leyó ningún cuento.• El profesor no leyó ninguno cuento.• El profesor no leyó ningún cuento.• El profesor no leyó ninguno cuento.

• El chico no quiso nada.• El chico no quiso nadie.• El chico no quiso nada.• El chico no quiso nadie.

• El chaval vendió una papeleta que yo.• El chaval vendió más papeletas que yo• El chaval vendió una papeleta que yo.• El chaval vendió más papeletas que yo

Sinonimia morfológica: Análisis morfológico de oraciones: Localizar frases correctas morfológicamente

Ordena estas palabras formando una frase con ellas.

Elaboración sintáctica de oraciones: formar frases

1. Despacio gato cruzó el la andando calle

2. Veloz el rojo coche me muy gusta es porque

3. Reloj torre el la media sonó a noche de

Inventa la mayor cantidad de frases que se te ocurran con las palabras que te indico a continuación. Si quieres, puedes añadirmás palabras

reloj señora collar tienda

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Elaboración sintáctica de oraciones: formar frases

Describe, con una sola frase, el contenido de esta lámina:



Discurso: descripción de contenidos

Describe el contenido de estas láminas y construye una historia con ellas:

Extraido de: http://2.bp.blogspot.com/_OOdhJbuVL1U/SJphmz1qHmI/AAAAAAAABIY/fLXlzHMEcWY/s1600-h/secuencias.jpg

Comprensiónsintáctica

Subraya la frase que mejor describe la siguiente escena:

1. El niño está jugando con el árbol.

2. El niño va a plantar un pequeño árbol junto al grande.

3. El niño está sentado junto al árbol.



Comprensión de órdenes

Realiza las siguientes instrucciones:

Dime 3 cosas que te gusten y 3 que te disgusten.

Coge el libro, selecciona una frase y léemela

Sonríeme

Identificar errores de contenido

Dime cuál de estas oraciones es correcta y cuál es falsa:

“He visto una serpiente con cuernos”.

“Los coches vuelan”

“Cogí el armario y lo metí en el cajón de la mesilla”

Determina si las siguientes frases, al cambiar el orden de sus palabras, cambian o no de significado.

1. Las migraciones humanas han sido muy numerosas

Las numerosas migraciones han sido muy humanas

2. Con esos incentivos se trata de que salgan de la pobreza

Se trata de que salgan de la pobreza con esos incentivos

Estructuración de oraciones

Ordena todas las palabras menos una (la intrusa) hasta formar una frase.

1. Despacio gato cruzó el la andando uñas calle

2. Veloz el rojo coche me muy peina gusta es porque

3. Reloj torre el la media sonó mesa a noche de

Palabra intrusa

Comprensión de textos

El burro tenía mucha sed.

Llegó a un río. Más tarde

se acostó con la barriga

llena.

Rodea la afirmación que sea correcta:

El burro llegó al río y no bebió

El burro bebió mucha agua

El burro bebió poco

Mi hija María tenía ocho años, fue con sus amigas a ver una carrera de caballos. Le gustó un caballo marrón. En el segundo salto el caballo cayó al suelo.

Contesta:

¿Qué edad tiene María?

¿Qué animales corrían?

¿En qué salto cayó el caballo?

Ordena estas oraciones para que formen un párrafo que tenga pleno significado.

Ordenar textos de forma lógica

…….. Después de caminar una hora se ocultó para

esperar entre las ramas

…….. Tardó bastante en oir sus pisadas

…….. Una mañana se decidió a buscar en la fiera para

estudiar su vida

…….. Hasta que se le presentó a la vista: era enorme

Refranes

Intenta explicar qué significan los siguientes refranes populares:

Más vale pájaro en mano que ciento volando

Dime con quien andas y te diré quien eres

A quien a buen árbol se arrima buena sombra le

cobija

Donde hay patrón no manda marinero

4. Pragmática

Entonación

"Viene mañana- (afirmación).

"¡Viene mañana!» (exclamación).

¿Viene mañana?» (pregunta).

«¡Ven mañana!» (orden o petición).

«Trae un juguete- (afirmación).

«¿Trae un juguete?» (pregunta).

«¡Trae un juguete!» (asombro).

¡Trae un juguete!» (orden o petición),

Comprensión de la entonación

Cuando en una fiesta entra la mamá con una bandeja de pasteles.

Cuando quiere saber si van a traer pasteles para el postre.

El niño dice: ¡Pasteles!:

Comprensión de la entonación

Gestos

¿Quién crees tú que dice: “No sé qué cocinar mañana”.

La señora de la derecha le ha comentado a su amiga que no sabe bien qué cocinar mañana. ¿Qué crees que le está

diciendo su amiga?

Manipulación de sonidos y/o sílabas: inversión (sustitución) de fonemas

Poniendo las palabras al derecho descubrirás los nombres de 5 especies de serpientes. :

A / R / O / B / I / V

N / O / T / I /P

Atención: inhibición


Dime qué cosas ves aquí:

Reconocimiento perceptivo

Asociación nombre-dibujo


COCINA GALLINA NIÑO


Dime qué cosas ves aquí (y dime algunas características de ellas):

Categorización / Memoria semántica

Definiciones


SILLA VERBENA ARMARIO

GENEROSIDAD BULLICIO EJEMPLAR

Memoria semántica


Definiciones

OBE…………….5. Animal de compañía

BAT……………..4. Golosina




Memoria semántica / Categorización

Definiciones

Adivina una serie de palabras a partir de las pistas que te voy a ir dando:

Es un país situado cerca del norte de España // Allí se encuentra la Torre Eiffel.

Es un animal doméstico // Pertenece a la familia de los felinos // Maulla.

Memoria semántica

Razonamiento: deducción de conceptos





Definiciones



Definiciones

1. Una persona gorda pesa mucho y una persona

………… pesa poco.

2. Las personas viven en las casas y los osos viven en

………………….

3. En la muñeca se ponen las pulseras y en el cuello se

ponen …………..


En la siguiente tabla aparecen una serie de palabras. Escribe en las columnas libres palabras sinónimas y antónimas a la de la primera columna

Sinónimos y antónimos

Frío

Sucio

Querer

Contento

Húmedo

LejanoPróximo Cercano

ANTÓNIMOSINÓNIMO


Estas palabras son opuestas o contrarias. ¿Sabrías enlazarlas?

BUENO

FRÍO

NOCHE

BLANCO

GRANDE

CALIENTE

PEQUEÑO

MALO

DÍA

NEGRO

Antónimos


Evocación de palabras

Categorización Utilidad

Dime nombres de flores:

Dime cosas que puedes comprar en una

farmacia:


Pon al lado de cada palabra aquella que se relacione más y a continuación escribe una frase en la que entren las dos

Asociación entre conceptos

MIEL ………………………………………………………….

HUESO ……………………………………………………….

METRO ……………………………………………………….

MOCHILA …………………………………………………….

HORA ………………………………………………………….

GASOLINA …………………………………………………….

ESQUELETO – AZUCAR – COCHE – MEDIR – RELOJ - EXCURSIÓN

Memoria semántica

Razonamiento: asociación entre conceptos

Repetir frases

Repite conmigo las siguientes frases:

Hace frío

Estoy contento

Sube las escaleras

Estoy leyendo un libro

Sírveme un poco de agua

Coge mi agenda que está en el cajón

Span de memoria inmediata

Refranes

Intenta acabar los siguientes refranes populares:

Más vale pájaro en mano que ………………..

Dime con quien andas y ………………………….

A quien a buen árbol se arrima ………………..

Hasta Mayo no te …………………………………..

Donde hay patrón ………………………………..

Por un perro que maté ……………………………

Perro ladrador …………………………………………

Memoria semántica

Definiciones


SILLA

VERBENA

ARMARIO

GENEROSIDAD

BULLICIO

EJEMPLAR

Memoria semántica









Definiciones


1. Una persona gorda pesa mucho y una persona ………… pesa poco.

2. Las personas viven en las casas y los osos viven en ………………….

3. En la muñeca se ponen las pulseras y en el cuello se ponen …………..


Comenzando por la palabra propuesta, debes ir añadiendo más palabras (hasta 30) que empiecen por la misma sílaba en que termina la anterior

EJEMPLO:GATITO --- TOMATE ---

TETERA --- RAMÓN ---

MONTE --- TERESA

Palabras encadenadas

Dime una palabra que empiece por la sílaba de la palabra que yo te voy a decir; yo te contestaré de la misma manera y, así, sucesivamente

EJEMPLO:CAMISA -- SACO --

CORRIDA --- DADO --

DOMINGO ….

Atención continuaConciencia fonológica

Producción léxica

Estimulacion cognitiva del lenguaje (1)

Education

Transcript of Estimulacion cognitiva del lenguaje (1)