CONTENIDO TEMÁTICO QUINTO GRADO

DOCENTE: Oscar Garduño Garduño

MATERIA: ESPAÑOL

GRADO: 5° GRUPO: A

ESTIMADO PADRE DE FAMILIA:

Las actividades a distancia que se

llevarán a cabo en este período de

aislamiento social, tienen el

propósito de reafirmar los

conocimientos adquiridos a lo largo

del ciclo escolar, o bien, aprender

mejor aquello que no se

comprendió, a través de una serie

de ejercicios planteados en la

página del colegio y la plataforma

de classroom.

Nota las actividades se evaluarán

diariamente en la aplicación de

classroom, (para ingresar se les

recomienda ver el tutorial anexo en

la plataforma del colegio)

agradecemos su compromiso.

CODIGOS DE ACCESO:

Prof. Oscar Garduño (Español) x67fmsc

Profa. Malú Covarrubias (Matemáticas) 4xi2jh6

Profa. Rocío Barrios (Inglés) jwulxyu Prof. Juan Vilchis (Danza) s5nfnve Prof. Erick Tovar (Ed. Física) s5nfnve Profa. Lucero Cuevas (Computación) k77ituk Prof. Gustavo De La luz (Oratoria) 7zftl4x Profa. Graciela Salinas (Música) ci5qt66

SEMANA: 23 al 27 de Marzo de 2020

DÍA: FECHA :

TEMARIO

LUNES 23 *Lengua Materna Español. El orden temporal.

Los relatos históricos cuentan sucesos pasados que se relacionan entre sí y ocurrieron en cierto orden temporal. Para denotar esto, se usan adverbios temporales y nexos. Sucesión: Hechos que ocurrieron uno después de otro. Simultaneidad: Hechos que ocurrieron al mismo tiempo.

ACTIVIDAD:

A) Escribe en tu cuaderno un texto histórico breve. Subraya los nexos y frases que indican el orden temporal. B) Escribe una actividad de sucesión y una de simultaneidad que realices en tu día.

*Ciencias Naturales y tecnología. El ciclo menstrual

En la adolescencia, la glándula hipófisis estimula los ovarios para que produzcan hormonas que propician la maduración de los óvulos a razón de cada 28 días. Durante esta etapa aparecen los caracteres sexuales secundarios y se inicia la menstruación.

ACTIVIDAD:

A) Explica que son los caracteres sexuales primarios y secundarios.

B) Realiza un diagrama donde se explique el ciclo menstrual.

MARTES 24 *Español Clasificar y organizar información.

Los textos expositivos ofrecen información acerca de un tema específico, por ello suelen proporcionar datos clasificados, es decir, ordenados y agrupados según las características que tienen en común. Para clasificar un conjunto de datos es necesario:

* Ordenar las cualidades que tienen en común los elementos. * Agrupar los elementos en subconjuntos. *Ordenar los subconjuntos de lo general a lo particular.

ACTIVIDAD:

A) Utilizando el libro de texto en la pagina 46 “Cazando tormentas en el oeste americano” y “Temporales espectaculares” lee los textos y subraya todos los nexos que encuentres.

B) Realiza un cuadro sinóptico por cada uno de los textos de la página 46 del libro sep.

*Historia Un vecino en expansión: la separación de Texas. La Guerra con Estados Unidos.

El norte de México se encontraba deshabitado, los habitantes de Texas respetaron los compromisos acordados con el gobierno mexicano y en 1983 reclaman derechos de autonomía.

ACTIVIDAD:

A) Realiza una caricatura acerca de la separación de Texas basándote en el texto y la imagen de la página 28 del libro sep.

B) Haz un listado de los territorios que cedió México a Estados Unidos de América en 1848.

*Geografía Formas de relieve, regiones sísmicas y volcánicas. La corteza terrestre está fragmentada en grandes bloques llamados placas tectónicas. Las placas están en constante movimiento y, al chocar o separarse, liberan energía; esta viaja a través de la corteza terrestre y produce sismos. El desplazamiento de las placas también produce fracturas en la corteza y facilita la salida de magma del interior de la tierra, lo cual provoca el vulcanismo.

ACTIVIDAD:

A) Realiza un mapa conceptual de la página 43 del libro sep. Con relación a los movimientos de las placas tectónicas (convergencia, separación y deslizamiento)

B) Contesta la siguiente pregunta: ¿Por qué se distribuyen de manera similar las cadenas montañosas y las zonas sísmicas y volcánicas?

MIÉRCOLE S

25 *Español Sentido literal y sentido figurado.

El lenguaje puede ser usado en sentido literal para describir algo de manera objetiva y apegada a la realidad, mediante el uso del significado concreto que tienen las palabras. Por ejemplo: Pedro sentía mucha tristeza. Sin embargo, el lenguaje también puede describir algo en sentido figurado, es decir, usando expresiones conocidas como figuras retorica. En ellas se sustituyen las cualidades reales de las cosas por otras similares, pero más expresivas y poéticas. Por ejemplo: Pedro sentía que moría de tristeza.

ACTIVIDAD:

A) Escribe en tu cuaderno un poema que te guste y subraya con color rojo las frases en sentido figurado y con azul las de sentido literal.

B) Escribe tres frases en sentido literal y tres en sentido figurado.

*Formación Cívica y Ética Cambios en nuestro cuerpo y en nuestra imagen.

La pubertad es una etapa del desarrollo humano que se presenta alrededor de los 11 años de edad. Se caracteriza por los cambios físicos, emocionales y sociales.

ACTIVIDAD:

A) Basándote en imágenes describe los siguientes cambios en tu persona. Cambio emocional, social y físico.

B) Contesta. ¿Cómo debes tratar a una persona que experimenta cambios corporales visibles?

JUEVES 26 *Geografía Los climas de los continentes

El clima es el promedio de las condiciones atmosféricas que prevalecen de manera similar, año tras año, en un lugar. Por ejemplo, en algunas regiones llueve en cada verano y en invierno hace frio, en otras llueve en invierno y su temperatura varía mucho en cada estación,

en otras puede hacer calor y llover durante todo el año.

ACTIVIDAD:

A) Elije un continente, describe que clima predomina en su territorio y cuál o cuáles son los factores que determinan su clima e ilustra un paisaje de ese clima.

B) Contesta: ¿Qué climas conoces y cómo los distingues?

*Español Poesía el juego de palabras. Los poemas son textos literarios, generalmente en verso, que expresan ideas, sucesos, emociones e impresiones, según la manera en que el autor concibe o siente el mundo.

ACTIVIDAD:

A) Escribe dos poemas con los verbos, sustantivos y adjetivos que se muestran a continuación.

Cielo Lluvia Cantar Soñar Encontrar blanco

Amanecer Azul Claro Viento Saber Abierto

VIERNES 27 *Español Oraciones complejas y nexos de subordinación.

Las oraciones complejas contienen una oración principal y una o más subordinadas, introducidas mediante nexos de distintos tipos. *Causales: porque, ya que, puesto que, etc. *Temporales: después de que, antes de que, luego, etc. *Lógicos: por otra parte, asimismo, sin embargo, etc.

ACTIVIDAD:

A) Redacta en tu cuaderno un texto de tres párrafos empleando oraciones complejas, relacionadas mediante nexos de subordinación.

B) Contesta la siguiente pregunta. ¿Por qué consideras que existen diferentes tipos de nexos de subordinación?

*Historia La Revolución Mexicana. El Maderismo y el inicio de la Revolución Mexicana.

Porfirio Díaz llevaba más de 30 años en l poder. La falta de libertades y de participación política provocó el

surgimiento de grupos conocidos como clubes liberales.

ACTIVIDAD:

A) Comenta con tu familia la siguiente frase: “Sufragio efectivo no reelección”. Y escribe en tu cuaderno tus conclusiones.

B) Representa con un dibujo cómo eran las condiciones de vida durante el Porfiriato.

*Formación Cívica y Ética En la democracia todos tenemos derechos y responsabilidades.

La democracia en México es federal y representativa; es un sistema de gobierno y una forma de vida. La democracia, que significa gobierno del pueblo, busca la participación de todas las personas en la construcción de normas, acuerdos y procedimientos legales.

ACTIVIDAD:

A) Elabora un collage sobre la libertad de las personas.

B) Contesta: ¿Para qué sirven los acuerdos que estableces con tus amigos?

NOTA

TEMARIOS CORRESPONDIENTES AL TERCER TRIMESTRE 5 A y B

DOCENTE: Oscar Garduño Garduño

MATERIA: ESPAÑOL

GRADO: 5° GRUPO: A y B

SEMANA: 16 al 20 de Marzo de 2020

ASIGNATURA TEMARIO

LENGUA MATERNA ESPAÑOL

1.-Escribir artículos de divulgación para su difusión. 1.1-El articulo de divulgación. 1.2-Opiniones argumentadas. 1.3-Recursos visuales de los artículos de divulgación. 1.4-Citar y parafrasear información.

2.-Escribir una obra de teatro con personajes de textos narrativos.

2.1-El guión teatral. 2.2-Los signos de puntuación en el guión teatral. 2.3-La intención del lenguaje. 2.4-Las acotaciones.

3.-Reportar una encuesta.

3.1-Datos y gráficas en la elaboración de encuestas. 3.2-Elaboración de cuestionarios. 3.3-Las tablas de datos. 3.4-La estructura de los párrafos.

A continuación se anexan los temarios, vocabularios y portadas del tercer trimestre, las cuales deberán imprimir, colorear y pegar en la asignatura

correspondiente.

3.5-Nexos empleados en el reporte de investigación.

4.-Elaborar retratos escritos de personajes célebres para publicarlos.

4.1-Tipos de descripciones. 4.2-Palabras que describen.

5.-Elaborar un tríptico sobre la prevención del bullying en la comunidad escolar.

5.1-Los trípticos. 5.2-La organización de información.

CIENCIAS NATURALES

Y TECNOLOGÍA

1.-Porque se transforman las cosas. 1.1-El movimiento. 1.2-El sonido: su producción y propagación. 1.3-El circuito eléctrico: Materiales conductores y aislantes. 1.4-La transformación de la electricidad.

2.- ¿Cómo conocemos?

2.1-Descripcion del sistema solar.

GEOGRAFÍA 1.-Características económicas de los continentes. 1.1-Actividades económicas primarias. 1.2-Actividades económicas secundarias. 1.3-Actividades económicas terciarias. 1.4-Diferencias económicas en países representativos.

2.-Retos de los continentes.

2.1-Calidad de vida en los continentes. 2.2-Problemas ambientales y su mitigación. 2.3-Desastres y medidas para prevenirlos.

HISTORIA 1.-De los caudillos a las instituciones. 1.1-El impulso de la economía: La expropiación petrolera y el reparto agrario durante el cardenismo. 1.2-México en el contexto de la Segunda Guerra Mundial. El crecimiento de la industria y los problemas del campo. Las demandas de los obreros, campesinos y clase media. 1.3- La cultura y los medios de comunicación: literatura, pintura, cine, radio, televisión y deporte.

2.-México al final del siglo XX y los albores del XXI.

2.1-La situación económica del país y la apertura comercial. 2.2-Expansion urbana, desigualdad y protestas sociales del

campo y la ciudad. 2.3-Reformas en la organización política, la alternancia en el poder y cambio en la participación ciudadana. 2.4-El impacto de las nuevas tecnologías: Los avances en el poder y cambios en la participación ciudadana. 2.5-El compromiso social para el cuidado del ambiente.

FORMACIÓN CÍVICA Y

ÉTICA

1.-Vida y gobierno democrático 1.1-La responsabilidad de gobernar: una tarea para todos. 1.2-Participar con responsabilidad: el pago de impuestos. 1.3-Acuerdos que nos benefician a todos.

2.-La solución de conflictos sin violencia y con apego a los derechos humanos.

2.1-Los derechos humanos en la constitución. 2.2-Formas pacificas de resolver conflictos. 2.3-Participación ciudadana como sustento del poder público. 2.4-Iniciativas emprendedoras. 2.5-Importancia de la participación infantil en asuntos colectivos.

VOCABULARIOS MENSUALES 5 A y B

Marzo

1-artículo 5-movimiento 9-economía 13-impulso 17-oligarquía 2-divulgación 6sonido 10-naturaleza 14expropiación 18-dictadura 3-opinión 7-transformar 11-explotación 15Constitución 19-monarquía 4-argumento 8-producción 12-tecnología 16-rebeldía 20-democracia

Abril

1-visual 5-propagación 9-región 13-ejido 17-impuestos 2-recurso 6-circuito 10-inclinación 14-soberanía 18-suministro 3-parafrasear 7-electricidad 11-industria 15-latifundios 19-aportación 4-cita 8-conductor 12-metálicos 16-hipoteca 20-obligatorio

Mayo

1-guión 5-aislante 9-energéticos 13-neutral 17-disenso 2-teatro 6-dispositivo 10-envasado 14-armamento 18-consenso 3-signo 7-objeto 11-textil 15-impotación 19-pluralidad 4-puntuación 8-fenómeno 12-comercio 16-exportación 20-acuerdo

Junio

1-intención 5-rápidez 9-transporte 13-muralismo 17-negociación 2-lenguaje 6-trayectoria 10-trasladar 14-estabilidad 18-normas 3-acotación 7-desplazar 11-turismo 15globalización 19nacionalidad 4-dato 8-fuentes 12-negocios 16marginación 20-garantías

Julio

1-gráfica 5-vibración 9-capital 13-desigualdad 17-conflicto 2-encuesta 6-elementos 10-calidad 14-elección 18-empatía 3-descripción 7-prevención 11-desempeño 15-emisión 19-mediador 4-trípticos 8-hidráulica 12-esperanza 16-desecación 20-idóneo

NOMBRE DEL ALUMNO: ____________________________________

GRADO: _______

GRUPO: _______

LENGUA MATERNA

ESPAÑOL

NOMBRE DEL ALUMNO: ____________________________________

GRADO: _______

GRUPO: ________

CIENCIAS NATURALES Y

TECNOLOGÍA

NOMBRE DEL ALUMNO: ____________________________________

GRADO: _______

GRUPO: ________

GEOGRAFÍA

NOMBRE DEL ALUMNO: ____________________________________

GRADO: _______

GRUPO: ________

HISTORIA

NOMBRE DEL ALUMNO: ____________________________________

GRADO: _______

GRUPO: ________

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA

“Lo que se dé a los niños, los niños darán a la sociedad”

Karl A. Meninger

CONTENIDO TEMÁTICO QUINTO GRADO

DOCENTE: María de Lourdes Covarrubias Zamorano

MATERIA: MATEMÁTICAS

GRADO: 5° GRUPO: A

SEMANA: 23 al 27 de marzo del 2020

DÍA: FECHA: TEMARIO:

LUNES 23 Este periodo de aislamiento social tiene como propósito reforzar los conocimientos adquiridos a lo largo del ciclo escolar, o bien aprender mejor aquello que no comprendió el alumno a través de una serie de actividades planteadas en plataforma y Classroom. Nota: Las actividades se evaluarán diariamente en la aplicación de Classroom (para ingresar se les recomienda ver el tutorial anexo en la plataforma del colegio). Agradecemos su compromiso.

Código de acceso:4xi2jh6

Dichas actividades deben realizarse con orden y limpieza, tener fecha, margen y tema e instrucciones en cada uno de los ejercicios, además de las operaciones realizadas para resolver los problemas. Estos ejercicios nos ayudarán a reforzar los temas que servirán de base para los aprendizajes del último trimestre. También este tiempo será útil para ponerse al corriente en su libro Matemáticas 5 Editores. Es muy importante dar seguimiento a las actividades realizadas, les pido por favor las supervisen para que se cumpla realmente el propósito de las mismas. Debemos ser responsables, no son vacaciones. Por su comprensión y apoyo muchas gracias.

Tema: Líneas paralelas y

perpendiculares.

- Traza tres cuadrados de 3 cm de lado y

en cada uno traza el par de líneas que se te piden. Con color rojo un par de líneas paralelas, con azul un par de líneas perpendiculares y con verde un par de líneas secantes. Escribe el nombre de cada par de líneas debajo de cada cuadrado.

Tema : Ángulos.

- Utilizando el transportador, traza los ángulos que se te piden: 90°, 45°, 120°, 150° y 75°. Escribe abajo de cada uno de ellos si es agudo, obtuso o recto.

Tema: Operaciones básicas.

- 10x3÷6x8-10 = - 3x5+25÷8-5 = - 3x4+8÷20x3 = - 34-10÷6x9 = - 36+14÷5x8 =

MIÉRCOLES 25 Tema : Suma y resta de fracciones con igual y diferente denominador.

- Resuelve las siguientes sumas con

fracciones.

3/5 + 2/5 =

4/3 + 7/3 =

6/7 + 9/7 =

En las siguientes sumas recuerda convertir a un mismo denominador.

2/3 + 5/6 =

4/5 + 3/10 =

3/2 + 8/4 =

Resuelve los siguientes problemas.

a) De una cinta adhesiva de 6/5 m, gasté 3/10 m. ¿Qué cantidad de cinta me quedó?

b) La mitad del grupo votó por Amelia y la tercera parte votó por Raúl. ¿Qué parte del grupo no votó?

c) José tenía un costal de harina con 6/4 kg, si ocupó 1/2 kg para preparar un pastel, ¿cuánta harina quedó en el costal?

VIERNES 27 Tema: Divisiones

- Realiza las siguientes divisiones con

comprobación.

3380 ÷ 65 =

3030 ÷ 34 =

2345 ÷ 2 =

4563 ÷ 3 =

Tema: Medidas de capacidad y peso.

- Resuelve la siguiente situación.

El señor Juan tiene una tienda de abarrotes. La semana pasada recibió dos toneladas de azúcar en 40 sacos de 50 kg cada uno.

a) ¿Cuántos kilogramos tiene una tonelada? b) Para su venta al menudeo, empacó el azúcar de un saco en bolsas de 500g cada una. ¿Cuántas bolsas empacó? c) Con el azúcar de un saco empacó bolsas de 250 g. ¿Cuántas bolsas obtuvo? d) Luis necesitaba 2 ½ kg de azúcar. ¿Cuántas bolsas recibió? e) Al finalizar la semana, el señor Juan ha vendido 750 kg del azúcar que recibió. ¿Cuánta azúcar le queda en la tienda?

Resuelve los siguientes acertijos.

¿Sabes de alguna letrita, que si la vuelta le das, enseguida se convierte de consonante en vocal?

Si un tren eléctrico va de Norte a Sur, ¿Hacia qué lado echará el humo?

¿Cuántos animales tengo en casa sabiendo que todos son perros menos dos, todos son gatos menos dos, y que todos son loros menos dos?

Si un pastor tiene 15 ovejas y se le mueren todas menos nueve, ¿cuántas le quedan?

En un coche iban dos madres y dos hijas, pero en el coche solo había tres pasajeras. ¿Puedes decir cómo es posible?

De acuerdo a la descripción dada escribe el nombre del cuerpo geométrico.

Cono Esfera Cubo

Cilindro Pirámide cuadrangular

Pirámide hexagonal Prisma pentagona l

Prisma triangular

- Su única cara plana es circular. - Todas sus caras planas son circulares. - Su única cara es curva. - Todas sus caras son cuadradas. - Sus caras laterales son rectangulares y

sus bases son triángulos. - Sus caras laterales son rectángulos y

sus bases son pentágonos.

- Sus caras laterales son triangulares y su base es hexagonal.

- Sus caras laterales son triángulos y su base es un cuadrado.

Que el alumno: Tenga pegados el temario y la portada

correspondiente al tercer trimestre. (Casi nadie ha

RECOMENDACIONES

DIDÁCTICAS:

TEMARIO DE MATEMÁTICAS TERCER TRIMESTRE

Análisis de las similitudes y diferencias entre el sistema decimal de numeración y algunos

sistemas de numeración no posicionales, como el egipcio y el romano.

Identificación de la regularidad en sucesiones con números que tengan progresión aritmética, para encontrar términos faltantes o continuar la sucesión.

Resolución de problemas que impliquen sumas o restas de fracciones comunes con denominadores diferentes.

Análisis de las relaciones entre la multiplicación y la división como operaciones inversas.

Interpretación y descripción de la ubicación de objetos en el espacio, especificando dos o más puntos de referencia.

Construcción y uso de una fórmula para calcular el perímetro de polígonos, ya sea con la suma de lados o con producto.

Resolución de problemas de conversión entre los múltiplos y submúltiplos del metro, litro y kilogramo.

Análisis de las convenciones para la construcción de gráficas de barras.

Sistema de numeración maya.

Sistema decimal.

Reparto.

Sucesiones geométricas.

Sucesiones aritméticas.

Multiplicación de números decimales por números naturales.

Elementos del círculo.

Sistemas de referencia.

Porcentaje

Medidas de tendencia central: media aritmética y moda

realizado esta actividad)

Repase las tablas de multiplicar todos los días.

Realice las actividades en las fechas dadas para evitar una sobrecarga de trabajo.

Realice lectura diaria de al menos 15 minutos.

Papitos por su apoyo muchas gracias.

Teacher: Rocio Barrios Segura

Materia: Inglés Grado: 5to Grupo: A

Tarea del: 23 al 27 de Marzo del 2020

Día Actividades

Lunes

Martes

Miércoles

Tema: Vocabualrio de la Unidad 1 Disaster! Instrucciones: El alumno deberá de resolver la hoja de trabajo 1. Si el alumno tiene alguna duda sobre el vocabulario deberá revisar su libro del Student´s book, página 10, repasar el vocabulario de Disaster! y posteriormente contestar el ejercicio, es muy importante que mantenga el libro cerrado al contestar el ejercicio para un mejor aprendizaje. Ejercicio 1. Worksheet 1: Around Pompeii.

Observa las imágenes y escribe las palabras. Después encuéntralas en la sopa de letras y colorea cada una con diferentes colores.

Jueves

Viernes

Tema: Past Continuous Instrucciones: Recuerda que tienes que utilizar las formas del verbo be en tiempo pasado was y were con los pronombres que les correspondan (I, She, He, It = was) (You, We, They =were) y el verbo con –ing. Revisar tema en su libreta para cualquier duda.

Ejercicio 1. Worksheet 3: A day with my family. Observa y completa la historia en Pasado Continuo. Usa

las palabras dentro de la caja. Ejemplo: My oldest sister was listening to her favourite song.

Ejercicio 2. Lee y encierra los verbos correctos.

Ejemplo: While my cat was washing / drinking milk, my brother was buying / playing basketball.

DOCENTE: MISS GRACIELA MATERIA: MÚSICA

GRADO: QUINTO GRUPO: A

SEMANA: DEL 23 al 27 DE MARZO DE 2020

DÍA: A C T I V I D A D E S Instrucciones:

MARTES 24

1. Imprime la hoja del archivo adjunto llamada Ejercicio_No.1_Música_QUINTO.

2. Recorta por la línea punteada y pega en tu cuaderno de música en la página siguiente al último trabajo sin saltar hojas.

3. Coloca el título y la fecha.

4. Utiliza color rojo para remarcar la clave de sol como en trabajos anteriores (recuerda que el trazo de la clave se inicia desde el centro).

5. Resulve la actividad escribiendo en la línea de los dos primeros ejercicios el nombre de la nota con subíndice (ejemplo si5) y del tercer ejercicio en adelante escribe la figura de negra en el lugar que corresponda (fíjate en

colocar la nota musical sobre su nombre para que tu trabajo se vea limpio y posteriormente lo podamos

repasar en el salón).

6. Por último pon tu reloj o pide a tu papá o mamá te tome el tiempo en que tardaste en realizar este ejercicio. ¡Será divertido!

Ejemplo:

Título del tema: Ubicación de las notas en el pentagrama

---- I M P O R T A N T E ----

Papás: Las actividades y esquemas también se pueden consultar o descargar para

imprimir de la aplicación Google_Classroom con la clave: ci5qt66.

Fecha de entrega: 24 de marzo del 2020.

NOTA Cuéntale tu canción del “Árbol de la Montaña” a un familiar de tu casa

mostrándole el dibujo de tu cuaderno en la actividad “Píntame una canción” veamos si la recuerdas al 100% aquí te dejo mi esquema.

Practica de 10 a 15 min. tus canciones en melódica.

¡ son un gran ejemplo y apoyo para su hijo en la

lectura de las indicaciones e impresión de estas actividades, los invito

a interactuar con su pequeño contándole el tiempo, registrándolo en

el cuaderno y escuchando su canción! ¡Gracias!

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DOCENTE: LUCERO CUEVAS MATERIA: COMPUTACIÓN

GRADO: QUINTO GRUPO: A, B, C

SEMANA: DEL 23 al 27 DE MARZO DE 2020

A C T I V I D A D E S

Práctica. 5to grado. Software. Internet /Word Tema: Búsquedas. Realiza una búsqueda en la web sobre la cultura de “Los Mayas”. Crea un breve documento de 1 hoja en Word y realiza las siguientes instrucciones.

*Crea una portada con tus datos. En el documento: *Centra el título. *Modifica el formato de texto:

-letra: 14 -tipo de letra: arial -color letra: negro

*Agrega 2 o 3 imágenes para ilustrar tu trabajo. *Agrega un borde de página. *En la parte inferior agrega la fuente de búsqueda de información de la web.

Recuerda que la información debe de ser lo más segura y confiable para que pueda ser sustentada.