Mejorando el Estilo de Crianza en nuestro Hogar

Lic. Daphne Villalba Farfán.

Psicóloga de Secundaria

Dra. María Dolores Rodríguez Tigre

Psicóloga de Primaria

ObjetivObjetivos:os: Precisar conceptos básicos en

relación a la Educación Familiar.

Dar a conocer los diferentes estilos existentes de manejo familiar.

Brindar sugerencias para mejorar el Clima Familiar.

¿Qué entendemos ¿Qué entendemos por educar?por educar?

Forma en Forma en la que :la que :

VARIABLES Respuestas Adaptativas

CognitivasCognitivas

EmocionalesEmocionales

MotorasMotoras

Respuestas :

stilos de Crianzastilos de Crianza

Estilo Punitivo (Autoritario)Estilo Inhibicionista (Permisivo)Estilo Sobreprotector.Estilo Asertivo

Estilo Punitivo Estilo Punitivo (Autoritario)(Autoritario)

Ignora el comportamiento “normal”

Elogia sólo lo Excepcional

Castiga la más mínima desviación

No discrimina entre falta grave o

pequeña todo debe ser sancionado.

Se irrita si no sale como quiere

Estilo Punitivo Estilo Punitivo (Autoritario)(Autoritario)

FUNDAMENTO

El niño tiene el Deber de actuar de la manera que estiman Adecuada

los padres.

Estilo Punitivo Estilo Punitivo (Autoritario)(Autoritario)

CONSECUENCIAS Se culpabiliza cuando se equivoca. Se desinteresa por la conducta

adecuada. La conducta adecuada no se

convierte en la “Habitual” Toma decisiones principalmente para

evitar ser castigado. Normalmente se siente angustiado

por temor al castigo.

Se ignorangnoran los esfuerzos del niño

Normas y Hábitos poco precisos e inconstantes

Ausencia Emocional o

física de figura de autoridad

Estilo Estilo Inhibicionista(PermisivInhibicionista(Permisivo)o)

¡ Aprenderá por sí mismo !

¡ En el colegio se corregirá !

¡ Ya aprenderá

cuando llegue el

momento !

EDUCACIÓN INHIBICIONISTA

Fundamento : “ El niño tiene una

capacidad innata para aprender todo lo que necesita sólo hay que permitir su desarrollo”

EDUCACIÓN INHIBICIONISTA

Consecuencias : Aprendizaje al azar. Retrasos en el aprendizaje Adquisición de hábitos inadecuados. Búsqueda de apoyo en otras personas. Aprendizaje insuficientes o

incorrectos. Gran ansiedad por inseguridad

personal.

EDUCACIÓN INHIBICIONISTA

¿CÓMO SE SIENTEN LOS PADRES? Molestos, preocupados o nerviosos

cuando el niño se muestra dependiente. Tranquilos cuando muestra iniciativa

propia y autonomía personal.

No permite respuestas autónomas

Le evita “el sufrimiento del error”

Le evita cualquier posible perjuicio

Es pequeño “No sabe hacerlo

aún”

Más adelante lo hará solo.

Estilo Estilo

SobreprotectorSobreprotector

EDUCACIÓN SOBREPROTECTORA

Fundamento: “El niño es débil ,

incapaz, inexperto”.

EDUCACIÓN SOBREPROTECTORA

Consecuencias: Ausencia de iniciativa

personal. Despreocupación por las

cosas. Dependencia del medio. Inseguridad Personal. Baja Autoestima.

EDUCACIÓN SOBREPROTECTORA

¿Cómo se sienten los padres?Excesivamente preocupados

y nerviosos cuando el niño hace algo sin consultar o pide tener experiencias

propias.

EDUCACIÓN SOBREPROTECTORA

¿Qué hacen los padres? Tienden a darle todo hecho al niño Castigan verbal y gestualmente los

intentos de actuar bajo iniciativa y autonomía.

Les llaman la atención sobre riesgos o peligros.

Elogian y animan las conductas de búsqueda de apoyo.

Fijan su atención en errores e imperfecciones del niño.

Atiende al comportamiento “normal”.

Destaca la conducta excepcional

Ignora PEQUEÑOS errores

Corrige y sanciona desviaciones mayores.

Motiva a la solución de problemas y toma de decisiones.

Promueve conductas autónomas.

Pregunta antes de sancionar.

EstiloEstilo AsertivoAsertivo

ESTILO ASERTIVOCONSECUENCIAS

Alta autoestima personal. Notable autonomía personal.

El niño aprecia y respeta al educador. Posee iniciativa para tareas nuevas. Menos dependiente del medio social. Confía en si mismo. Toma decisiones serenas y personales. Progresa en competencia bajo propia

iniciativa.

ESTILO ASERTIVO

¿CÓMO SE SIENTEN LOS PADRES?

Tranquilos, mientras Tranquilos, mientras comprueban los progresos de su comprueban los progresos de su

hijo y satisfechos cuando hijo y satisfechos cuando cumplencumplen sus sus instruccionesinstrucciones..

LOS PADRES....

...Tienen Paciencia Activa , esto quiere decir que confían que el niño progresará paulatinamente hacia los objetivos deseados.

EQUILIBRAR ROLES de autoridad

Brindar responsabilidades

Estimular Tolerancia a la Frustración.

Seguimiento de Instrucciones

Favorecer Atención Concentración

Crítica Positiva

Establecer Reglas Familiares

Reuniones familiares (Oración)

Organización del tiempo libre

Buena relación de pareja.

Investigar causas y motivos antes de sancionar

Comprender procesos y temperamento de cada hijo.

Salidas y paseos familiares

Aceptación de fortalezas y debilidades

Padres separados: No compensar con cosas materiales o salidas constantes.

Observar comportamiento de responsables del niño (NANAS, etc.)

¡¡ Con los Padres... Todo. Sin los

Padres...Nada!!

Muchas gracias.