UNIVERSIDAD DE LONDRES

CAMPUS: CUAHUTMOCMDULO: ESTILOS DE APRENDIZAJE.PROFESOR(a): Ana Isabel Vargas Saavedra.ALUMNO: Francisco Ricardo Esqueda Alakamura.

GRUPO: MU1

TEMA: Actividades 1.1 y 1.2 del Libro Estilos de Aprendizaje y EnseanzaFECHA DE ENTREGA

16 de Febrero de 2010.

Actividad 1.1

Reflexione sobre sus propio actuar docente y complete los siguientes enunciados.

Preferencias

1.- A mi me gusta aprender (estudiar) cuando el espacio fsico es.

Silencioso, ordenado y limpio.

2.- A mi me gusta ms aprender (estudiar) cuando tengo a la mano

Todo lo que necesito para estudiar

3.- A mi me gusta ms ensear cuando

Tengo los conocimientos y puedo aplicarlos.

4.- A mi me gusta ensear en clase cuando mis alumnos estan

En silencio y atentos.

5.- A veces, sin darme cuenta, cuando yo estudio tiendo a

Reflexionar y ver donde lo aplico.

6.- A veces, sin darme cuenta, cuando enseo me inclino por usar

La computadora y las presentaciones en Power Point.

7.- A veces, sin darme cuenta, cuando yo enseo me inclino por hacer

Ejercicios prcticos.

Disposiciones8.- Cunado noto que mis estudiantes estn apticos en clase y quiero motivarlos, se me ocurre.

Realizar actividades como jugar y mesas redondas.

9.- Cuando me percibo a m mismo aptico, por lo general, para reanimarme, lo que hago es

Caminar

10.- Cuando percibo a mis compaeros apticos, he escuchado que para reanimarme ellos

Platican y hacen dinmicas de grupo.

Fortalezas

11.- Desde pequeo/(a) he notado que soy muy diestro(a) en.

Las Matemticas.

12.- Una habilidad que he desarrollado muy bien ltimamente consiste en

Comprender y sintetizar lo que leo.

Actividad 1.2

1.- Escribe la moraleja de la historia.

Que todos los animales tienen diferentes capacidades.

2.- Qu relacin cree que exista entre las habilidades, las preferencias y las disposiciones de los personajes con los estilos?

Mucha por que cada habilidad corresponde a una disposicin de los personajes.

3.- Realmente valdr la pena considerar los estilos de los estudiantes a la hora del proceso esanza-aprendizaje? porqu si?, porqu no?

Si, porque podemos potencializar sus capacidades y da la pauta para el proceso enseanza aprendizaje.

4.- Escriba un beneficio que le dejo esta actividad.

Aprender a distinguir los diferentes capacidades y fortalezas del proceso de enseanza aprendizaje.