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Estilo Personal del Terapeuta y Dimensiones de Personalidad / Personal Style of

the therapist and Personality traits

Conference Paper · November 2012

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Leandro Casari

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Mariana Maristany

Fundación Aiglé, Argentina, Buenos aires

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Estilo Personal del Terapeuta y Dimensiones de

Personalidad

Lic. Leandro Casari (CONICET San Luis)Dra. Susana Albanesi (UNSL)

Dra. Mariana Maristanny (Fund. Aiglé – Univ. de Belgrano)

Objetivos• Describir dimensiones de Personalidad en un grupo de

psicoterapeutas de la región de Cuyo (N=130)• Indagar la relación entre funciones del Estilo Personal del

Terapeuta y dimensiones de Personalidad en una muestra depsicoterapeutas de la región de Cuyo.

EPT (I)• En la tradición de la investigación en psicoterapia, se ha

avanzado progresivamente hacia la determinación de cuálesson los terapeutas más adecuados para qué pacientes y enqué condiciones específicas (Corbella-Santomá, 2002; Rial,Castañeiras, García, Gómez & Fernández-Álvarez, 2006). Yaque se ha encontrado que de acuerdo a un determinado estilode terapeuta, se utilizará intervenciones específicas y estobeneficiaría más a un tipo de pacientes particulares,influyendo en el resultado de la psicoterapia (Malik, 2002;Beutler y Harwood, 2004).

EPT (II)• En este sentido, desde la Fundación Aiglé en Buenos Aires, se

ha desarrollado una línea de investigación sobre el EstiloPersonal del Terapeuta. El EPT se conceptualiza como unconstructo multidimensional que está presente en todoproceso terapéutico y describe un conjunto de funcionesintegradas que en la práctica expresan las disposiciones,rasgos y actitudes que todo terapeuta pone en juego en suejercicio profesional (Fernández-Álvarez & García, 1998;Fernández-Álvarez, García, Lo Bianco & Corbella-Santomá,2003).

• Se refiere a las características habituales que cada terapeutaimpone en su tarea como resultado de su peculiar manera deser, más allá del enfoque de trabajo que utilice y de losrequerimientos específicos que le exija la intervención(Corbella & Fernández-Álvarez, 2006).

EPT (III)En la formación del EPT intervienen 3 factores:• 1- Posición socio-profesional.• 2- Situación vital, personalidad, actitud y posicionamientos.• 3- Modos dominantes de comunicación.

Los autores plantean además que el conocimiento del propio estilo personal puede permitir a los terapeutas trabajar sobre ello y/o hacer los ajustes necesarios para optimizar su calidad profesional (Castañeiras et al., 2008)

EPT (IV)Perspectivas de investigación:• Estudios sobre los efectos del entrenamiento en el EPT• Profundizar en las relaciones EPT-Características de los pacientes y

efectividad de la psicoterapia• Relación entre el EPT y otras dimensiones de la personalidad.

En relación a este último punto, se sostiene que el EPT está influidocomo uno de los elementos fundamentales, por la personalidad delterapeuta (Corbella & Fernández-Álvarez, 2006), ya que al definir elEPT como las características habituales que cada terapeuta impone ensu tarea como resultado de su peculiar manera de ser, nos permitepensar en la influencia de la personalidad en la consolidación delconstructo. Sin embargo, investigaciones previas intentaron relacionarel EPT constructo con dimensiones de personalidad de los pacientes(Corbella, 2003; Corbella & Botella, 2004; Botella & Corbella, 2005) yno con la personalidad del terapeuta.

EPT (V)• Los autores realizaron una investigación con 100

psicoterapeutas de la región de Cuyo, relacionando el EPT condimensiones de personalidad y variables sociodemográficas(Casari, Albanesi & Maristanny, 2012a). Al correlacionar lascinco funciones del EPT con la misma cantidad de dimensionesde personalidad, se encontraron 3 correlaciones altamentesignificativas:

• Función Atencional-Expresiva Responsabilidad (-)• Función Involucración Neuroticismo (+).

EPT (VI)• La importancia de relacionar ambas variables puede explicarse

considerando que si el terapeuta logra un mayor conocimiento de símismo, podría trabajar sobre sus características e incidirpositivamente en su accionar, preservándose como herramientafundamental de su trabajo (Baringoltz y Levy, 2008). Ya que el EstiloPersonal del Terapeuta incide y condiciona el alcance de losresultados terapéuticos (Castañeiras et al., 2008).

• El oficio del psicoterapeuta implica un gran trabajo con y desde lascaracterísticas personales del profesional, que influyen ampliamenteen la percepción del paciente y en la relación terapéutica(Baringoltz, 2009), ya que mientras sea un ser humano quien ocupedicho rol es inevitable que la subjetividad imprima un modoparticular de trabajo (Casari, Albanesi & Maristanny, 2012b). Alayudar a nuestros pacientes estamos aportando nuestra personacomo modelo, lo queramos o no, de este modo el cómo somos lepuede resultar al paciente más terapéutico o menos (Weinberg,1996).

Metodología. Participantes. • ParticipantesSe trabajó con 130 psicoterapeutas de diferentes provincias dela región de Cuyo: Mendoza (79 %), San Juan (10 %) y San Luis(11 %). La edad promedio es de 31,6 ± 7,2. En relación al géneroel 83 % son mujeres, el 17 % restante son terapeutas del géneromasculino.

Metodología. Instrumentos (I)• Estilo Personal del Terapeuta (Fernández-Álvarez et al., 2003)

Es un instrumento autoadministrado. La versión originalconsta de 36 ítems, presentados como afirmaciones a las quecada terapeuta debe responder según su grado de acuerdocon cada una de ella, en una escala tipo Likert que va desde 1(totalmente en desacuerdo), hasta 7 (totalmente de acuerdo).Evalúa dos dimensiones hipotéticas: una relacionada con lopredominantemente técnico y la otra asociada con la relaciónterapéutica.

Metodología. Instrumentos(II).

InvolucraciónExpresiva

Funciones del ETPOperativaAtencionalInstruccional

Metodología. Instrumentos(III).• Cuestionario Big Five (Castro-Solano, 2005). Es un inventario

de 44 ítems que evalúa los cinco grandes rasgos depersonalidad. Los reactivos se responden en una escala conformato lickert con 5 opciones de respuesta, desdecompletamente en desacuerdo hasta completamente deacuerdo. Las dimensiones de Personalidad son:

• Neuroticismo• Extraversión• Apertura a la Experiencia• Agradabilidad• Responsabilidad

RESULTADOS y DISCUSION (I)• 1) Puntajes y percentiles del Cuestionario Big Five

Dimensiones de

Personalidad Media Percentil

Clasificación

Extraversión

29,17 63

Medio

Agradabilidad

36,58 90

Alto

Responsabilidad

36,91 75

Alto

Neuroticismo

20,17 5

Bajo

Apertura a la Experiencia

38,37 75

Alto

RESULTADOS y DISCUSION (II)• Agradabilidad es una dimensión que atañe a las relaciones

interpersonales. Estas personas por lo general son altruistas,dispuestos a ayudar a los demás. En casos extremos tienden aser complacientes y conformistas, con conductas de tipodependientes (Castro-Solano, 2005).

• Neuroticismo es un factor que expresa una tendencia generala experimentar afectos negativos. Las personas que obtienenpuntajes bajos son en general estables emocionalmente.

• En resumen hablamos de personas con rasgos serviciales ycon estabilidad emocional. Aunque una elevadapredisposición altruista, sin tomar los recaudos necesariospuede ser perjudicial en esta profesión (Fernández-Álvarez,2011).

Correlaciones entre ambas pruebas

NeuroticismoExtraversión

F.InvolucraciónF. Expresiva +F. Atencional -F. Operativa

Responsablidad

Correlaciones entre ambas pruebas (II)

• 4 de las 5 funciones del EPT correlacionan con 3 de las 5dimensiones de Personalidad: 1 correlación altamente significativa y4 correlaciones significativas.

• La función Expresiva presenta correlaciones con 2 dimensiones dePersonalidad (Responsabilidad y Extraversión), y la funciónInstruccional es la única que no presenta correlaciones significativascon dimensiones de personalidad

• Pero si lo analizamos desde el punto de vista de las dimensiones depersonalidad, Responsabilidad presenta correlaciones negativas con3 de las 5 funciones del EPT (Atencional, Expresiva y Operativa). Esdecir, se trata de una dimensión moderadamente relacionada convariables del EPT.

Correlaciones entre ambas pruebas (III)Es decir que mientras los terapeutas sean más ordenados,determinados y voluntariosos (Responsabilidad), presentaríanen su estilo terapéutico:• Una atención más abierta (p=-,218; r=,013*);• Mayor distancia emocional (p=-,229; r=,009**);• Mayor espontaneidad (p=-,180; r=,040*); - Por otro lado, la mayor cercanía emocional o intercambioafectivo por parte del terapeuta, se relaciona con rasgos depersonalidad como la sociabilidad, asertividad, optimismo, ybienestar psicológico (F. Expresiva con Extraversión, p=,174;r=,047*).

Correlaciones entre ambas pruebas (IV)• Por último, Neuroticismo correlaciona significativamente y de

forma positiva con Involucración (p=,216; r=,013*). Una altaInvolucración y compromiso con la tarea, se relacionaría concierta predisposición a padecer trastornos psicológicos. Estedato es llamativo, porque según Castro-Solano (2005) poseerbajos niveles de Neuroticismo se vincula con una estabilidademocional, por lo cual sería lógico pensar que un compromisodesmedido con la labor terapéutica, sin tomar una distancianecesaria, podría desencadenar síndromes como el Burn-out(Baringoltz & Levy, 2008).

CONCLUSION• Tal como se menciona en uno de los objetivos del EPT, de

investigar la relación de dicho constructo con variables depersonalidad, podemos afirmar a través del estudio con elcuestionario Big Five, que una de las dimensiones de lapersonalidad estaría altamente relacionada con diversasfunciones del EPT, con un 75 % de ellas y de forma negativa entodos los casos.

• Lo cual vendría a reforzar la idea de que el entrenamiento enpsicoterapia, debe necesariamente dedicar gran parte delmismo, a la persona del terapeuta como herramientafundamental de su labor (Consili & Machado, 2004; Gómez &Pérez, 2011).

Muchas gracias…Lic. Leandro Casari

leandromartincasari@gmail.comDra. Susana Albanesi

Dra. Mariana Maristanny

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