8/17/2019 Estilística 2015

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Estilística

A Estilística, na Linguística, corresponde a área encarregada de estudar os diferentestipos de organização das palavras ou das associações linguísticas que acontecem emdeterminados discursos (situações pragmáticas), seam escritas (linguagem escrita) ou

faladas (linguagem oral)!

"e fato, a Estilística e#amina o estilo dos te#tos, sendo assim, uma ferramentaimportante para os estudiosos da área literária, a partir da produção dos discursos dosescritores, os quais revelam estilos da linguagem!

$e por um lado, a %ramática preocupa&se com a norma culta da língua, a Estilística vemcomplementar os estudos da linguagem, na medida em que enfoca na função e#pressivados discursos, atrav's de recursos camados de *ecursos Estilísticos+!

Classificação

Alguns estudiosos preferiram dividir a Estilística nos seguintes campos

Estilística Fônica (sons)

Estilística Morfológica (forma)

Estilística Sintática (construções frasais)

Estilística Semântica (significado)

ecursos Estilísticos

"ependendo das -unções da Linguagem (referencial, emotiva, apelativa, conativa, po'tica, fática, metalinguística) em que o discurso ' empregado, a Estilística recorre adiversos recursos e#pressivos a fim de individualizar os estilos! "estarte, com o intuitode oferecer mais e#pressividade . língua, diversos recursos estilísticos são utilizados,

 por e#emplo

!inguagem "enotati#a e Conotati#a recursos da língua que enfocam em suasvariações sem/nticas, segundo o conte#to nos quais são empregadas! Assim, alinguagem denotativa apresenta a palavra utilizada em seu sentido literal, original, real,o0etivo, utilizadas em ornais, artigos acad1micos, dentre outros2 enquanto a linguagemconotativa (figurada) corresponde .s palavras empregadas de maneira su0etivo ouvirtual, sendo muito utilizadas nos te#tos literários!

-iguras de Linguagem recursos linguísticos que tem o intuito de dar 1nfase ao discurso,sendo classificados em figuras de som (onomatopeia, aliteração, asson/ncia, etc!)2 de

 palavras (metáfora, metonímia, sinestesia, etc!)2 de pensamento (ip'r0ole, eufemismo,

antítese, etc!) e de sinta#e (silepse, anáfora, anacoluto, etc!)!

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3ícios de Linguagem construções sintáticas que divergem da norma culta, por e#emplo, pleonasmo, redund/ncia, am0iguidade, cacofonia, 0ar0arismo, dentre outros!

4ara sa0er mais acesse os lin5s 6onotação e "enotação, -iguras de Linguagem

$em/nticaA sem/ntica ' o ramo da linguística que estuda os significados e7ou sentido dosvocá0ulos da língua! "o grego, a palavra sem/ntica (semanti5á) significa sinal+!

Linguística

A linguística ' a ci1ncia encarregada do estudo da linguagem e suas manifestações! "emodo geral, o estudo da língua ' dividido em sem/ntica (estudo dos significados),

morfologia (estudo das estruturas), sinta#e (estudo das construções das frases), fon'tica(estudo dos sons), pragmática (estudo dos discursos) e estilística (estudo dos estilos)!

 8ão o0stante, e#istem um grupo de linguistas que incluem nos estudos da linguagem afonologia (estudo dos padrões sonoros), a le#icologia (estudo do voca0ulário de umalíngua) e a filologia (estudo dos te#tos antigos)!

6lassificação

"e acordo com duas vertentes, sincr9nica+ e diacr9nica+, a sem/ntica ' dividida em

$em/ntica "escritiva "enominada de sem/ntica sincr9nica, essa classificação indica oestuda da significação das palavras na atualidade!

$em/ntica :ist;rica "enominada de sem/ntica diacr9nica, se encarrega de estudar osignificado das palavras em determinado espaço de tempo!

6onceitos

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classificados de acordo com a semelança que compartilam com o outro termo2destarte, os sin9nimos perfeitos possuem significados id1nticos (ap;s e depois2 l'#ico evoca0ulário), enquanto os sin9nimos imperfeitos possuem significados parecidos (gordoe o0eso2 c;rrego e riaco)!

Ant9nimos =am0'm camado de antonímia, designa as palavras que possuemsignificados contrários, por e#emplo claro e escuro, triste e feliz, 0om e mau, dentreoutras! "o grego, a palavra ant9nimo+ significa nome oposto, contrário+!

4ar9nimos 4ar9nimos são aquelas palavras que possuem significados diferentes, por'mse assemelam na pron>ncia e na escrita, por e#emplo soar (produzir som) e suar (transpirar)2 acento (sinal gráfico) e assento (local para sentar)2 acender (dar luz) eascender (su0ir), dentre outras!

:om9nimos são palavras que ora possuem a mesma pron>ncia, (palavras om;fonas),

ora possuem a mesma grafia (palavras om;grafas), entretanto, possuem significadosdiferentes! $ão camados de ?om9nimos perfeitos?, as palavras que possuem a mesmagrafia e a mesma sonoridade na pron>ncia, por e#emplo @ pelo do cacorro ' curto!4elo camino da vida!

4olissemia ' o termo utilizado para representar a multiplicidade de significados de uma palavra, que com o decorrer do temo adquiriu um novo significado entretanto que serelaciona com o termo original, por e#emplo A menina que0rou a perna no acidente! A

 perna da cadeira ' marrom!

6onotação designa o sentido virtual, figurado e su0etivo da palavra de forma quedepende do conte#to no qual ' empregada e, na maioria das vezes ' utilizada nos te#tos

 po'ticos como intuito de produzir sensações no leitor!

"enotação designa o sentido real, literal e o0etivo da palavra de forma que e#plorauma linguagem mais informativa em detrimento de uma linguagem mais po'tica(conotativa), sendo muito utilizada nos tra0alos acad1micos, ornais, manuais deinstruções, dentre outros!

4ara sa0er mais 6onotação e "enotação, 4olissemia, $in9nimos e Ant9nimos,

:om9nimos e 4ar9nimos!

4ragmática

A 4ragmática corresponde um dos ramos da linguística encarregada dos estudos acercados discursos que ocorrem em diferentessituações comunicativas, mediados por fatoresconte#tuais, a0sorvendo, assim, conceitos de outras áreas, tal qual a sinta#e (construção

dos enunciados) e a sem/ntica (significados)! 6om efeito, a pragmática ' a área que se

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de0ruça, principalmente, nos o0etivos da comunicação, ou sea, na prática linguística(usos da língua)!

4ara sa0er mais $em/ntica e Estilística

6omunicação

"o latim, o termo comunicação+ (communicare) refere&se ao ato de comunicar, ousea, partilar informações, participar, tornar algo comum! 8ão o0stante, a comunicaçãorepresenta osatos sociais que envolvem as relações sociais o que corro0ora sua condiçãofundamental na vida umana! $endo assim, a comunicação ' um dos principais o0etosde estudos da pragmática, ci1ncia a qual se encarrega de analisar os discursos nos

diferentes conte#tos comunicativos!

Antes demais nada, devemos salientar que segundo a =eoria da 6omunicação+, oselementos 0ásicos que envolvem uma situação comunicativa são

Emissor locutor, quem produz (codifica) o discurso (mensagem)!

*eceptor interlocutor, quem rece0e a mensagem e a decodifica!

ensagem conte>do do te#to!

6;digo sistemas de sinais, por e#emplo o idioma!

6anal de 6omunicação meio pelo qual ' transmitido a mensagem visual, auditivo, etc!

Am0ientelocal no qual ocorre a enunciação do discurso!

"essa forma, grosso modo, a comunicação corresponde ao efeito ou ato de transmitir e

rece0er mensagens2 em outras palavras ela ' um interc/m0io que ocorre por meio de umc;digo linguístico (língua), entre um emissor (locutor), aquele que produz o enunciado,e o receptor (interlocutor), encarregado de decodificar a mensagem transmitida!

-atores 4ragmáticos

@s -atores 4ragmáticos envolvem a produção de sentidos dos processos comunicativos,os quais a0rangem os diversos tipos de te#tos, sendo classificados em

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$ituacionalidade envolve a situação comunicativa, ou sea, o conte#to em queempregado a interação!

Bntencionalidade envolve as intenções comunicativas de quem o produz a mensagem,ou sea, o emissor (locutor)!

Aceita0ilidade envolve o esforço do interlocutor (receptor) em compreender amensagem produzida pelo locutor (emissor)!

Bnformatividade envolve aas informações da mensagem emitidas pelo locutor!

Bnterte#tualidade envolve a relação com outros te#tos!

4ara sa0er mais =e#to e Bnterte#tualidade!

=@"A A=C*BA D LB=E*A=*A D

-iguras de Linguagem

-iguras de linguagem são recursos especiais usados para dar maior 1nfase .comunicação! 4odem ser divididos em figuras de palavras e figuras de pensamento!

-iguras de palavras

etáfora

C uma ?comparação? em que o termo comparativo fica su0entendido na frase! E#!

Aquele omem ' um monstro (em vez de mau como um monstro)!

A vida ' uma nuvem que voa!

etonímia

C a ?su0stituição de uma palavra? por outra, com a qual está relacionada! E#!

 8as oras vagas lia 6amões (o autor pela o0ra)!

@ estádio aplaudiu o ogador!

6atacrese

C o ?emprego impr;prio? de uma palavra por não e#istir outra mais específica! E#!

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Em0arcar num avião (em0arcar ' tomar 0arca)!

%anar mesada semanal!

4leonasmo

C a ?repetição da palavra ou da ideia contida nela?, para intensificar o significado! E#!

3i com meus pr;prios olos!

A mim me parece que isso está errado!

Elipse

C a ?omissão? de uma palavra facilmente su0entendida! E#!

=omara voc1 me entenda (tomara que)!

Eu me dedico . m>sica, ele ao deseno!

Antonomásia

C a ?su0stituição de uma ou mais palavras? por outra que a identifique! E#!

@ estre (Fesus 6risto)!

@ rei das selvas!

Anacoluto

C uma ?mudança repentina na estrutura da frase?, entre o princípio e o seu fim! E#!

Eu parece que estou ficando zonzo!

orrer, todo mundo vai morrer!

Aliteração

C toda ?repetição de consoantes ou síla0as?! E#!

@ rato roeu a roupa do rei!

Assíndeto

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C a ?omissão da conunção e?! E#!

 8ão sopra o vento2 não gemem as vagas2 não murmuram os rios!

4olissíndeto

C o ?uso repetido da conunção e?! E#!

As crianças falavam e cantavam e riam felizes!

$ilepse

C quando ?a concord/ncia ' feita com a ideia e#pressa? e não com a palavra! 4ode se

apresentar de tr1s formas! E#!

$ilepse de genero! E#! $ão 4aulo está poluída (a cidade)!

$ilepse de n>mero! E#! A torcida ficou furiosa e invadiram o campo!

$ilepse de pessoa & E#! @s cinco estávamos no carro!

:ip'r0ato

C a ?inversão dos termos da oração ou da oração no período?! E#!

orreu o atleta!

4or que fiz isso, nem eu sei!

-iguras de pensamento

:ip'r0ole

C um ?e#agero intencional? na e#pressão! E#!

Guase morri de estudar!

6orou rios de lágrimas!

Litotes

C uma ?afirmação 0randa?! @ contrário de ip'r0ole! E#!

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@ rapaz não ' nada 0o0o (' esperto)!

 8ão estou nada contente com voc1 (estou descontente)!

Eufemismo

C a forma de ?suavizar a e#pressão?! E#!

Entregou a alma a "eus!

Enriqueceu por meios ilícitos!

Bronia

*epresenta o ?contrário do que se afirma?! E#!

Bnácia era mestra na arte de udiar com os alunos!

4rosopopeia

Guando ' atri0uído ?qualidades e sentimentos umanos a seres irracionais?! E#!

@ ardim olava as crianças sem dizer nada!

Antítese

C o uso de ?e#pressões contrastantes?! E#!

=oda guerra finaliza por onde devia ter começado a paz!

@s ardins t1m vida e morte