ESTÁNDARES PEDAGÓGICOS Y DISCIPLINARIOS

ESTÁNDARES ORIENTADORES PARA EGRESADOS DE CARRERAS DE PEDAGOGÍA

EN EDUCACIÓN BÁSICA

Objetivo de los Estándares

Esclarecer lo que se “debe saber” y “saber hacer” en el aula.

Actitudes profesionales a desarrollar desde su formación como profesor de Educación Básica.

Verónica Cortés L. / Lorena Manríquez P. 2013

¿Qué son y para qué sirven?

Son lo que se debe Saber hacer y Poder hacer para ser considerado “competente”.

Buscan reflejar aquellos aspectos indispensables y decisivos para la efectividad del quehacer docente.

Permiten verificar el logro del nivel que se juzga adecuado para la efectividad de un docente competente.

Verónica Cortés L. / Lorena Manríquez P. 2013

Serán utilizados como referentes en los procesos nacionales de evaluación de egresados /as antes de iniciar su despeño profesional.

Verónica Cortés L. / Lorena Manríquez P. 2013

Para los futuros docentes.

Tener una visión sobre: Conocimientos y habilidades profesionales. Compromiso moral propios de los docentes

de Educación Básica. Referencia sobre lo que se espera al

finalizar la carrera. Comparar lo que han logrado a lo largo de

su proceso de formación.

Verónica Cortés L. / Lorena Manríquez P. 2013

La evaluación del logro o no de los estándares ayudará a identificar las debilidades y fortalezas en la formación profesional.

Verónica Cortés L. / Lorena Manríquez P. 2013

Estandares Orientadores Ed.

Básica: Educación

Matemática.

¿Qué deben saber los estudiantes desde 1° a 6° básico?

Bases Curriculares y Programas de Estudios.

Competencias evaluadas en SIMCE y PISA.

Indicadores...

Cada indicador contiene implícitos dos dimensiones no disociadas:

“SABER LA DISCIPLINA A ENSEÑAR”

“SABER ENSEÑAR LA DISCIPLINA “

CONCEPTOS. PROCEDIMIENTOS. REPRESENTACIONES. (CO-PI-SI)RESOLUCION DE PROBLEMAS. RAZONAMIENTO MATEMÁTICO.LENGUAJE MATEMÁTICO.

“SABER LA DISCIPLINA A ENSEÑAR”

Aspectos pedagógicos de la disciplina:

- CONOCIMIENTO DE CURRICULUM.

- PLANIFICACIONES. - ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS - ESTRATEGUIAS DIDÁCTICAS. - EVALUACION DEL APRENDIZAJE.

“SABER ENSEÑAR LA DISCIPLINA “

Estándares...

Se dividen por ejes como el curriculum.

( Geometría = Medición) Cantidad de indicadores de acuerdo a las horas en Curriculum de estudios.

Siempre existe un indicador del eje en global.

Distribución de Estándares Disciplinarios: Matemática.

NÚMEROS

Estándar 1: Es capaz de conducir el aprendizaje del sistema de numeración decimal.

Estándar 2: Es capaz de conducir el aprendizaje de la adición y sustracción de números naturales.

Estándar 3: Es capaz de conducir el aprendizaje de la multiplicación y división de números naturales.

Estándar 4: Está preparado para conducir el aprendizaje de fracciones y decimales.

Estándar 5: Está preparado para conducir el aprendizaje de porcentajes, razones y proporciones.

Estándar 6: Demuestra competencia disciplinaria en el eje de Números.

Verónica Cortés L. / Lorena Manríquez P. 2013

Distribución de Estándares Disciplinarios: Matemática.

GEOMETRÍA

Estándar 7: Es capaz de conducir el aprendizaje de las formas geométricas.

Estándar 8: Es capaz de conducir el aprendizaje de las figuras planas.

Estándar 9: Está preparado para conducir el aprendizaje de conceptos y aplicaciones de la medición.

Estándar 10: Está preparado para conducir el aprendizaje de los conceptos de perímetro, área y volumen.

Estándar 11: Demuestra competencia disciplinaria en el eje de Geometría.

Verónica Cortés L. / Lorena Manríquez P. 2013

Distribución de Estándares Disciplinarios: Matemática.

ÁLGEBRA

Estándar 12: Es capaz de conducir el aprendizaje de patrones y sucesiones.

Estándar 13: Está preparado para conducir el aprendizaje de expresiones algebraicas y ecuaciones.

Estándar 14: Demuestra competencia disciplinaria en el eje de Álgebra.

Verónica Cortés L. / Lorena Manríquez P. 2013

Distribución de Estándares Disciplinarios: Matemática.

DATOS Y PROBABILIDADES

Estándar 15: Es capaz de conducir el aprendizaje de la recolección y análisis de datos.

Estándar 16: Está preparado para conducir el aprendizaje de las probabilidades.

Estándar 17: Demuestra competencia disciplinaria en el eje de Datos y Probabilidades.

Verónica Cortés L. / Lorena Manríquez P. 2013

PRODUCTO 2. Parte 2

Describir a partir de un PPT los Estándares Pedagógicos y Disciplinarios.

Fecha presentación : Viernes 04 de octubre.

Distribucion: según se indica.

Verónica Cortés L. / Lorena Manríquez P. 2013

PRODUCTO 2. Parte 3

Entrega de la primera grabación.

Duración 45 minutos.

Adjuntar planificación correspondiente a la clase filmada.

Fecha de entrega: Viernes 04 de octubre.

Verónica Cortés L. / Lorena Manríquez P. 2013

DISTRIBUCION DE EXPOSICIONES.

Centro de Práctica

Est. Pedagógicos

Est. Disciplinarios

Esc. P.A. Cerda

1 a 4 Eje Números.

Esc. J J Latorre

5 a 6 Eje Geometría.

Esc. Puente Colmo

7 a 8 Eje Datos y Azar .

Esc. Catalunya

9-10 Eje Álgebra.