ESTANDARES DE LA GESTIÓN ESCOLAR.

XXIV SEMINARIO DE

ACTUALIZACIÓN DOCENTE

SAN LUIS POTOSÍ, S. L. P. 30 Y 31 DE MARZO DE 2015

Se entiende por estándar una descripción de

características mínimas o deseables como ideales o metas relativas a actores insumos, currículo, procesos (como liderazgo, estrategias didácticas, las actividades del Consejo Técnico, o resultados (como niveles de desempeño en exámenes estandarizados por los estudiantes, nivel de satisfacción de expectativas) que se establecen de manera formal como mínimo aceptable, como ejemplo de buena práctica o modelo por costumbre, por normas o por autoridades.

Para lograr esa garantía los estándares deben ser públicos, explícitos y lo más claros posible.

Nuestra sociedad

claramente espera que los estudiantes adquieran y demuestren un alto nivel de conocimientos y habilidades que les permita transformarse en participantes plenos de nuestra sociedad y de los futuros mercados laborales.

Claudia Tamassia señala:

Los criterios elementales de desempeño institucional de la escuela, son tipos ideales que deben desarrollarse bajo condiciones generales, que sugieren como descriptivos del tipo de conocimiento, comportamiento, habilidad o destreza considerados deseables para un estudiante, los docentes o toda una escuela, en el marco de las normas y regulaciones de un sistema educativo.

A. La dirección escolar.B. El desempeño colectivo del equipo docente.C. La gestión del aprendizaje.D. El funcionamiento de los órganos oficiales de apoyo.E. La participación de los padres de familia.

Para las escuelas de educación básica se han identificado cinco ámbitos como los

relevantes para impulsar la mejora:

LA DIRECCIÓN ESCOLAR: Liderazgo eficaz, Clima escolar,

Responsabilidad y compromiso, Decisiones y visión compartidas, Planeación institucional, Autoevaluación, Rendición de cuentas, Redes escolares.

DESEMPEÑO COLECTIVO: Formación profesional del profesor desde la escuela, Planeación compartida.

GESTIÓN DEL APRENDIZAJE: Prioridad del aprendizaje. Compromiso del alumno con su propio aprendizaje, Atención a todos los alumnos.

ORGANOS DE APOYO A LA ESCUELA: Consejo técnico escolar, consejo escolar de participación social.

PARTICIPACIÓN DE LA COMUNIDAD ESCOLAR Y PADRES DE FAMILIA: Incorporación de la académica de los padres a la escuela, Apoyo directo de los padres en los aprendizajes de los alumnos.

ACUERDO NÚMERO 716 POR EL QUE SE ESTABLECEN LOS LINEAMIENTOS PARA LA CONSTITUCIÓN, ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO DE LOS CONSEJOS DE PARTICIPACIÓN

SOCIAL EN LA EDUCACIÓN

TÍTULO V DEL CONSEJO ESCOLAR

Capítulo I Del Consejo Escolar de Participación Social

Artículo 33.- La autoridad escolar hará lo conducente para que en cada escuela pública de educación básica se constituya y opere un Consejo Escolar de Participación Social. ¿Quiénes integran el Consejo Escolar de Participación Social?

¿Qué le compete a este consejo?

a) Conocerá el calendario escolar, las metas educativas y el avance de las actividades escolares.b) Conocerá y dará seguimiento de las acciones que realicen.c) Conocerá de las acciones educativas y de prevención.d) Sensibilizará a la comunidad, mediante la divulgación de material que prevenga la comisión de delitos en agravio de las y los educandos. e) Tomará nota de los resultados de las evaluaciones que realicen las autoridades educativas.

f) Propiciará la colaboración de maestros y padres de familia.g) Podrá proponer estímulos y reconocimientos de carácter social a alumnos, maestros, directivos y empleados de la escuela. h) Estimulará, promoverá y apoyará actividades extraescolares.i) Llevará a cabo las acciones de participación, coordinación y difusión para la protección civil y la emergencia escolar.j) Alentará el interés familiar y comunitario por el desempeño del educando.

k) Opinará en asuntos pedagógicos y en temas que permitan la salvaguarda del libre desarrollo de la personalidad, integridad y derechos humanos de las y los educandos; l) Contribuirá a reducir las condiciones sociales adversas que influyan en la educación; m) Respaldará las labores cotidianas de la escuela; n) Apoyará el funcionamiento del Consejo Técnico Escolar; o) Vigilará el cumplimiento de la normalidad mínima en el funcionamiento del centro escolar;

p) Vigilará el cumplimiento de la normatividad que en materia de alimentos expida la autoridad competente; q) Elaborará y presentará a la comunidad educativa un informe anual de sus actividades, r) Registrará y apoyará el funcionamiento de los Comités que se establezcan para la promoción de programas específicos; s) Fomentará el respeto entre los miembros de la comunidad educativa t) En general, podrá realizar actividades en beneficio de la propia escuela.

LEY GENERAL DE EDUCACIÓNCAPITULO VII

DE LA PARTICIPACION SOCIAL EN LA EDUCACION

Sección 1.- De los padres de familiaArtículo 65.- Son derechos de quienes ejercen la patria potestad o la tutela….

Artículo 66.- Son obligaciones de quienes ejercen la patria potestad o la tutela……Artículo 67.- Las asociaciones de padres de familia tendrán por objeto…..

Sección 2.- De los consejos de participación socialArtículo 68.- Las autoridades educativas promoverán...

Artículo 69.- Será responsabilidad de la autoridad de cada escuela…

Artículo 70.- En cada municipio operará un consejo municipal….. Artículo 71.- En cada entidad federativa funcionará un consejo…..Artículo 72.- La Secretaría promoverá el establecimiento….Artículo 73.- La abstención de los Consejos de Participación social…..

PARA REFLEXIONAR.-

-¿QUÉ ÁMBITOS SE CONSIDERAN PARA LOS ESTÁNDARES PARA LA GESTIÓN ESCOLAR?-¿DE CUÁNTOS ESTÁNDARES SE COMPONEN LOS ÁMBITOS?-¿QUÉ ESTÁNDARES CORRESPONDEN AL ÁMBITO DE DIRECCIÓN?-¿A QUÉ ÁMBITO CORRESPONDEN LOS ESTÁNDARES: INCORPORACIÓN DE LA ACADÉMICA DE LOS PADRES A LA ESCUELA, APOYO DIRECTO DE LOS PADRES EN LOS APRENDIZAJES DE LOS ALUMNOS.-¿EN QUÉ RADICA LA IMPORTANCIA DE LA CREACIÓN DE LOS CONSEJOS DE PARTICIPACIÓN SOCIAL?-¿QUIÉNES PUEDEN SER INTEGRANTES DEL CONSEJO DE PARTICIPACIÓN SOCIAL?-¿HASTA QUE GRADO, EL CONSEJO ESCOLAR DE PARTICIPACIÓN SOCIAL SE PUEDE INVOLUCRAR EN ASUNTOS PEDAGÓGICOS?-¿QUÉ ASPECTOS FUNDAMENTAN LA RELACIÓN ESCUELA, FAMILIA Y COMUNIDAD?-¿CUÁL ES LA RELACIÓN DEL TRABAJO COLABORATIVO DE CADA INTEGRANTE DE LA COMUNIDAD ESCOLAR?