ESTADO PSICOSOCIAL DE LOS ESTADO PSICOSOCIAL DE LOS ESTADO PSICOSOCIAL DE LOS ESTADO PSICOSOCIAL DE LOS NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES: NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES: NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES: NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES: Una investigación de consecuencias, Una investigación de consecuencias, Una investigación de consecuencias, Una investigación de consecuencias,

impactos y afectaciones por hecho impactos y afectaciones por hecho impactos y afectaciones por hecho impactos y afectaciones por hecho victimizante con enfoque diferencial en victimizante con enfoque diferencial en victimizante con enfoque diferencial en victimizante con enfoque diferencial en

el contexto del conflicto armado el contexto del conflicto armado el contexto del conflicto armado el contexto del conflicto armado colombianocolombianocolombianocolombiano

Equipo TécnicoClemencia Ramírez Herrera M.A. P.h D

Investigadora Principal

Oficial de Investigaciones OIM

Angela María Pinzón Rondón M.D; P.h D,

Co – investigadora

Pablo Sanabria Ferrán

Estadístico

Paula Quintero Quintana

Lida Rojas Camargo

Laura Mendoza Simmonds

Asistentes de investigación

Apoyo Técnico – financiero UNICEF – ICBF - OIM

Equipos Unidades Móviles ICBF

Equipos Unidades de Apoyo ICBF

James Garbarino, PhD. University of Loyola, Chicago, U.S.A.Guglielmo Schinnina

Miguel Pérez, PhD. Red de investigaciones sobre niños y conflicto Armado – Universidad

de Granada- España

Asesores Expertos Internacionales

Auxiliares de investigación

“pues, por lo menos no es que uno esté bien bien que digamos,

siempre quedan recuerdos de allá arriba o cualquier cosa. Y como mi

mamá se le metió que uno tiene que aprender a perdonar&

PERDONAR!, pero usted sabe que eso es difícil pa uno! ¡lo que le

hicieron a mi mamá ya pa uno perdonar ya es muy difícil& mi

sentimiento más frecuente es la tristeza, la tristeza, y la decepción.

Pues uno sentir que se decepciona por no haber ayudado a la mamá” Camilo*,13 años.

MARCO DE REFERENCIA

COMPLEJIDAD

DAÑO PSICOSOCIAL

Co

nse

cuen

cias

Corto término o inmediatas

Físicas

Psicológicas

Espiritual

Social

Política

Cultural

Imp

acto

s Largo

término

Psicológicos

Espiritual

Social

Política

Cultural

Afe

ctac

ion

es

Generales

Específicas

Contextos

MODELO ECOLÓGICO-EVOLUTIVO Desarrollo Humano U. Broffenbrenner – Interaccionismo Sameroff(Belsky, 1980; 1992) (Belsky & Stratton, 2002) (Garbarino, 1997,2008) Papadopolous, 2011

Ramírez, (2012)

ANTECEDENTES Y JUSTIFICACIÓN

� El estudio se diseñó como respuesta a los requerimientos de la Ley 1448.

� Emerge como una necesidad de comprender las consecuencias y los impactos de los diferentes hechos victimizantes en el estado psicosocial de los niños, niñas y adolescentes.

� Se desarrolla como un insumo para: definir acciones y guías que complementen la atención psicosocial de los niños, niñas y adolescentes que han sido víctimas de diferentes vulneraciones de derechos.

� Se analizan las consecuencias e impactos en relación con el marco de los derechos de los niños, niñas y adolescentes.

OBJETIVO GENERAL

Determinar el estado psicosocial actualde niños, niñas y adolescentes dentro delcontexto del conflicto armado colombiano,así como las consecuencias, impactos yafectaciones relacionados con cadahecho victimizante con un enfoquediferencial.

METODOLOGÍA

• DISEÑO MIXTO (Creswell, 2008)

• Estudio retrospectivo por cohortes con estimativos

de prevalencias para el grupo estudiado.

• Estudio de análisis de contenido complementario.

• Fuentes de información: Registros administrativos

oficiales; Archivos institucionales; Datos

recolectados en campo (cuantitativos y cualitativos)

VARIABLES Y CATEGORIAS DEL ESTUDIO

• DESPLAZAMIENTO FORZADO• RECLUTAMIENTO FORZADO• ORFANDAD• MAP –MUSE – AEI• VIOLENCIA SEXUAL• DESAPARICION FORZADA• SECUESTRO

Demográficas: Edad, sexo. Grupo étnico, Nivel de escolaridad.

Físico: Salud.

Psicosocial: i. Indicadores asociados al afectoii. Indicadores asociados a los

procesos emocionales internosiii. Procesos Externosiv. Estrés postraumáticov. Capacidad de vínculovi. Desarrollo Integralvii. Procesos de juicio moralviii.Resilienciaix. Comportamiento Prosocial

HECHOS VICTIMIZANTES VARIABLES DE ANÁLISIS

ANALISIS CUALITATIVO:Factores Asociados

ResultadosCuantitativos

Víctimas NO Víctimas

N Total: 1681 986 680

EdadNiños, niñas y adolescentes

8-11 años: 203 224

12- 18 años: 767 453

Sexo Niños: 521

Niñas: 457

Niños: 328

Niñas: 351

Escolaridad 5to. Primaria 5to. primaria

Grupo étnico Mestizos 638

Rom Gitano 53

Raizal 6

Afrocolombianos 110

Indígenas 110

Mestizos 549

Rom Gitano 48

Raizal 6

Afrocolombianos 27

Indígenas 3

Tipo de familia Más del 51% viven con la

mamá

Más del 44% viven con

ambos padres

43% viven con la mamá

Víctimas NO Víctimas

N: 1681 986 680

Tipo de exposición o experiencia potencialmente traumática

Desplazados: 336

Desvinculados: 338

Huérfanos: 380

MAP – MUSE – AEI : 20

Violencia Sexual : 9

5252Nov de 1999 – Ene 2013

Desvinculados� El mayor grupo que recluta niños, niñas y adolescentes son las FARC

� La mayor tasa de reclutamiento por 100 habitantes está en el departamento

de Caquetá, seguido de Vaupés y Guaviare

� La edad promedio de desvinculación: entre 16 y 17 años

� Hay diferencias en algunas variables según el grupo en el cual estuvo

reclutado

� Los desvinculados del ELN con mayor frecuencia son de sexo femenino,

mayor escolaridad y con mayor frecuencia minorías

� Los desvinculados de las FARC son con mayor frecuencia de sexo masculino,

tienen escolaridad más alta y han permanecido mayor tiempo en el grupo

armado

407Enero 2007 – Junio 2013

Huérfanos

� El mayor departamento de origen registrado es Nariño, seguido de Casanare y Antioquia.

� El 75% de los contextos donde ocurrieron los hechos fueron en las áreas rurales.

� El 75% de los padres victimizados eran propietarios de tierra en el momento de los hechos.

� El promedio de permanencia de los niños huérfanos en programas de atención es de 25 meses.

� Los niños indígenas son huérfanos en mayor frecuencia por asesinato u homicidio de sus padres.

� Las desapariciones de padres fueron más frecuentes en la zona Pacífica y en la zona Oriental.

2351557 : por grupos

armadosEnero 1999 – Abril 2012

Secuestro� El mayor tipo de secuestro fue el secuestro simple.� Entre 1999 y 2012 el departamento con mayor número de casos

fue Valle seguido de Antioquia.� Los secuestros en su mayoría fueron perpetrados en las zonas

urbanas.� El Grupo armado ilegal que muestra mayor número de secuestros

son las FARC.� Los grupos armados secuestran niños, niñas y adolescentes de

mayor edad.� Los secuestros extorsivos son con mas frecuencia perpetrados por

grupos armados.� Los rescates son menos frecuentes cuando los secuestros son

perpetrados por grupos armados.� Los secuestros por grupos armados se caracterizan por: menor

tiempo en cautiverio, mayor número de muertes en cautiverio.

20266

Desplazamiento� Los desplazamientos se dan en su gran mayoría por amenazas

sobre la vida.� Los departamentos donde hay más niños, niñas y adolescentes

desplazados concentrados son: Antioquia, Valle del Cauca, Bolívar, Nariño, Santander y Putumayo

88Agosto 2005 – junio

2013

MAP- MUSE- AEI

� Más niños que niñas son víctimas de este hecho.� El departamento de más reporte es Antioquia. � Se reportaron amputaciones en el 22% de la población. � Incapacidad visual sensorial : 16 % de la población. � El tipo de discapacidad de mayor frecuencia es motora seguida de

la sensorial

20266

Desplazamiento� Los desplazamientos se dan en su gran mayoría por amenazas

sobre la vida.� Los departamentos donde hay más niños, niñas y adolescentes

desplazados concentrados son: Antioquia, Valle del Cauca, Bolívar, Nariño, Santander y Putumayo

Resultados por indicadores de salud y psicosociales por hecho victimizante

20266

Desplazamiento� Los desplazamientos se dan en su gran mayoría por amenazas

sobre la vida.� Los departamentos donde hay más niños, niñas y adolescentes

desplazados concentrados son: Antioquia, Valle del Cauca, Bolívar, Nariño, Santander y Putumayo

..” me motivó a salir la muerte de una amiga: ella cometió un delito

que no debió cometer.. La amarraron y le hicieron un consejo de

guerra y como yo la quería tanto pues yo no la quería matar y me

mandaron fue a mi, a pistoliarla, y ahí mismo tocaba, si yo no la

pistoliaba, me colocaban donde estaba ella a mi también,

entonteces esa fue la tristeza mía para venirme”

?”en estos días hubo unas convocatorias, se llevaron como

tres muchachos, que los iban a sacar del país y pues lo que yo

veo es que como la hoja de vida de nosotros está así, porque

como venimos de allá y eso:”

INDICADORES DESVINCULADOSDESPLAZAMIENTO

FORZADO

VIOLENCIA

SEXUAL

MAP-MUSE-

AEIORFANDAD

Salud

Cicatriz X mayor

Enfermedad X mayor

Amputaciones X mayor

Discapacidad X mayor

Alto IMC

Bajo IMC

Síntomas de salud X mayor

INDICADORES DESVINCULADOSDESPLAZAMIENTO

FORZADO

VIOLENCIA

SEXUAL

MAP-MUSE-

AEIORFANDAD

Asociados al afecto

Respuesta afectiva

Problemas de relación

(interacción social,

aislamiento y soledad)

Autoestima

Preocupación por la

muerte y la salud

(sueños y fantasías)

Sentimiento de

culpabilidad

Otros indicadores del

afecto

Capacidad de sentir

alegría y felicidad

Sentimiento de tristeza

Otros elementos

asociados a la

regulación emocional

INDICADORES DESVINCULADOSDESPLAZAMIENTO

FORZADO

VIOLENCIA

SEXUAL

MAP-

MUSE-AEIORFANDAD

Procesos emocionales

internos

Aislamiento

Quejas somáticas

Ansiedad

Comportamiento social

Distorsión de pensamiento

Problemas de atención

INDICADORES DESVINCULADOSDESPLAZAMIENTO

FORZADO

VIOLENCIA

SEXUAL

MAP-MUSE-

AEIORFANDAD

Procesos externos

Conductas en contra de

la norma

Conductas agresivas

INDICADORES DESVINCULADOSDESPLAZAMIENTO

FORZADO

VIOLENCIA

SEXUAL

MAP-MUSE-

AEIORFANDAD

Estrés Postraumático

INDICADORES DESVINCULADOSDESPLAZAMIENTO

FORZADO

VIOLENCIA

SEXUAL

MAP-

MUSE-AEIORFANDAD

Capacidad de vínculo

Padres

Amigos

Colegio

Miembros de la

comunidad

INDICADORES DESVINCULADOSDESPLAZAMIENTO

FORZADO

VIOLENCIA

SEXUAL

MAP-MUSE-

AEIORFANDAD

Desarrollo integral

Apoyo percibido

Uso constructivo del

tiempo

Identidad positiva

INDICADORES DESVINCULADOSDESPLAZAMIENT

O FORZADO

VIOLENCI

A SEXUAL

MAP-MUSE-

AEIORFANDAD

Procesos de juicio moral

Justificación moral

Lenguaje eufemístico

Comparación ventajosa

Responsabilizar a otros por

sus comportamientos

Difusión de la

responsabilidad

Distorsión de las

consecuencias

Atribución de la culpa

Juicio moral total

INDICADORES DESVINCULADOSDESPLAZAMIENTO

FORZADO

VIOLENCIA

SEXUAL

MAP-MUSE-

AEIORFANDAD

Resiliencia

Perseverancia

Confianza en sí mismo

Manejo de la soledad

Ecuanimidad

Satisfacción personal

INDICADORES DESVINCULADOSDESPLAZAMIENTO

FORZADO

VIOLENCIA

SEXUAL

MAP-

MUSE-AEIORFANDAD

Comportamiento

Prosocial

Ayuda

Confianza

Simpatía

Control

“?jmm! Pues si es pequeño no lo va a entender,

pero si es más grande de 10 o 11 años, va a quedar

con esa psicología, con esa psicosis que van a

volver a entrar a la casa y jm, uno como que se

asusta, da pánico.”

“Mi hijo se levanta de noche a hablar cosas,

habla de las cosas que pasaron. En ocasiones

también me preguntan porqué no hay fotografías

ni recuerdos de las cosas cuando eran niños.”

Más cicatricesMayor puntaje en los indicadores asociados al afectoMás indicadores de problemas en los procesos emocionales internosMenos capacidad vincularMayores dificultades en los problemas de juicio moralMenor capacidad de empatía

ACUMULACIÓN DE EVENTOS POTENCIALMENTE TRAUMÁTICOS

ResultadosCualitativos

FACTORES ASOCIADOS A LOS HECHOS VICTIMIZANTES: DESVINCULADOS

CARACTERISTICAS

INDIVIDUALES

Percepción de limitación en la libertad

Necesidad personal de tener máscercanía con la familia (desvinculación)

Dificultad en el manejo de las emociones (durante y después de la desvinculación)

Problemas para aceptar la autoridad

Establecimiento de vínculos afectivoscon personas de los GAI

Proyecto de vida poco realista o viable

Interés en hacer una carrera militar

Deseo de contribuir a la economíafamiliar.

Códigos de honor, poder y autoridad

Comportamientos propios del rol adulto

CARACTERÍSTICAS DE LA CULTURA-Roles de género tradicionales legitimados-Creencias acerca de pertenecer a GAI

Presencia de GAI-Creencias religiosas asociadas a la

victimización-Creencias sobre la legitimidaddel poder.-Imaginarios sobre el uso de Armas.-Representaciones socialesSobre el control

CARACTERÍSTICAS DE LA COMUNIDAD /institucionalAntes de la vinculaciónComunidades pobres y vulnerablesFalta de oportunidades educativas y laboralesDesplazados por la violenciaActos de violencia son presenciados por los NNAFalta de acceso a servicios básicosFalsas expectativas con relación a pertenecer a los GAIDurante la vinculaciónSensación de estar en permanente peligroObligación de cometer actos delictivosAmenazas de muerteRemuneración económicaPermiso trimestral para visitar a la familiaDespués de la vinculaciónSeguridad en instituciónOportunidades de desarrollo en la instituciónA nivel de reintegraciónEstigma y discriminación social por haber pertenecido a GAIFalta de oportunidades educativas y laborales

CARACTERÍSTICAS DE LA FAMILIA

Separación y desarraigo de las familias de origen por períodos de tiempo prolongadosSeparación de los padres en edades tempranasFamilias monoparentalesBajo nivel socioeconómicoExposición a Violencia intrafamiliar(maltrato físico directo, violencia Conyugal observada, violencia sexual en diferentes niveles de exposición

FACTORES ASOCIADOS A LOS HECHOS VICTIMIZANTES: DESPLAZADOS

CARACTERISTICAS

INDIVIDUALES

Sentimientos de miedo, rabia, ira y

tristeza con relación al

desplazamiento

Hijos parentalizados (rol de adulto)

Bajo nivel educativo

Temor a ser reclutados por GAI

Pensamientos negativos sobre sí

mismos

Proyección de futuro limitada

Dificultades en la forma de

relacionarse con otros

CARACTERÍSTICAS DE LA CULTURA

Roles de género tradicionales LegitimadosSistemas de creencias

CARACTERÍSTICAS DE LA COMUNIDAD

Antes del desplazamientoEconomía familiar basada en actividades propias del campo.Presencia de GAI

Durante el desplazamientoFalta de acceso a oportunidades educativas y laboralesAsesinato o desaparición de seres queridosPérdida de bienes materiales.Comunidades adversas y amenazantes

Después del desplazamientoPresencia de situaciones amenazantesFalta de viviendaAcceso limitado a servicios

CARACTERÍSTICAS DE LA FAMILIA

Familias monoparentalesBajo nivel socioeconómicoExposición temprana a violenciaDinámica familia r conflictivaInversión de roles

Conclusiones

1. Los niños, niñas y adolescentes víctimas del conflictoarmado presentan afectación en indicadores de salud,de nutrición y de bienestar psicosocial.

2. Los niños, niñas y adolescentes expuestos al conflictoarmado presentan niveles moderados en los indicadorespsicosociales que muestran tendencias en lasafectaciones que y los ponen en riesgo.

3. Los niños, niñas y adolescentes desvinculadosdel conflicto armado, parecen presentar mayoresafectaciones en la mayoría de los indicadores; sinembargo, vale la pena mencionar que sus nivles deresiliencia son mayores en comparacion con otrosgrupos.

SaludIndicadores asociados al afectoIndicadores de procesos emocionales internos yde comportamientosCapacidad de vínculoProcesos de juicio moralComportamiento prosocial

4. Si bien la muestra de niños, niñas y adolescentes afectados porviolencia sexual y minas antipersonal es pequeña, la misma deja verque estos presentan alteraciones importantes5. La acumulación de exposición a eventos potencialmente traumáticosaumenta las consecuencias, impactos y afectaciones en los indicadoresfísicos y psicosociales.6. Los niños, niñas y adolescentes procedentes de minorías étnicaspresentan mayor riesgo de afectación;

- Para todos: menor escolaridad- Afrocolombianos

Diferencias en indicadores de afectoMayor IMC

- IndígenasProblemas de comportamiento de tipo externoProblemas en procesos emocionales internosMenores indicadores de desarrollo integral

7. Hay diferencias por sexo de niños, niñas y adolescentes

+ Niñas -Comportamiento prosocial ResilienciaEmpatía Procesos de juicio moral Estrés postraumáticoProblemas de procesos emocionalesInternosCambios en indicadores del afecto

8. Hay diferencias por edad en los niños, niñas y adolescentes

Menores de 12 añosCapacidad de vínculo PesoComportamiento prosocial Estrés Postraumático

Elementos que favorecen el desarrolloResilienciaAlteración en el juicio moralCapacidad de empatía

“diariamente, yo soy una persona que a

pesar de los problemas vive feliz”,

(Alicia*, 11 años.);