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ESTADO IPES REGIÓN CARIBE 2013
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IPES 2012-2013
2
Fuente: Subdirección Fomento Educación Superior
Resultados obtenidos por Índice para la Región Caribe
3Fuente: Subdirección Fomento Educación Superior
Limitada oferta de capital humano formado con Calidad, en programas T&T y Profesionales, alineados con las apuestas productivas de la Región Caribe.
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Baja calidad de la educación básica y media Debilidades en competencias de comunicación escrita, lectura crítica y razonamiento
cuantitativo en los jóvenes de educación media. Carencia de orientación vocacional efectiva desde la educación básica y media. Debilidad generalizada en el uso y apropiación de las TIC. Bajos niveles de competencias bilingüe en los jóvenes universitarios. Bajos niveles de formación en emprendimiento y de creación de empresas desde las
instituciones de Educación Superior Bajos resultados de las pruebas saber PRO. Bajos Índices de Logro por parte de estudiantes de la educación superior de la
Región Caribe. Alta población juvenil en condición de desplazamiento.
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Incipiente articulación entre el sector productivo- estado - IES. Insuficiencia de recursos para la financiación de estudios de Educación Superior. Cupos limitados para el acceso a la Educación Superior en la Universidad Pública Bajos niveles de formación en emprendimiento y de creación de empresas desde
las instituciones de Educación Superior Alta población juvenil en condición de desplazamiento.
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DEPARTAMENTOAPROBADOS
2013-1APROBADOS
2014-1DIFERENCIA
NO APROBADOS
2013-1
NO APROBADOS
2014-1DIFERENCIA
ATLANTICO 4398 2898 5046 6572
BOLIVAR 2965 1876 2814 3343
MAGDALENA 1050 767 747 728
LA GUAJIRA 22 14 264 405
CESAR 66 106 446 367
CORDOBA 793 475 1676 2377
SUCRE 481 433 1080 2238
SAN ANDRES 1 0 40 34
TOTAL CARIBE 9776 19%
6569 15% -3207 (33%) 12113 21% 16064 15% 3951(33%)
TOTAL NACIONAL 52709 44662 58757 29674
COMPARATIVO DE APROBADOS Y LEGALIZADOS EN EL CARIBE PERIODO 2014-1 VS 2013-1
CARIBEAPROBADOS 2013-1
LEGALIZADOS 2013-1
APROBADOS 2013-2
LEGALIZADOS 2013-2
APROBADOS 2014-1
LEGALIZADOS 2014-1
ATLANTICO 4398 3619 5046 3344 2898 2655
BOLIVAR 2965 2255 2813 2025 1876 1688MAGDALENA 1050 711 748 942 767 680
LA GUAJIRA 22 18 266 394 14 25
CESAR 66 62 444 222 106 99CORDOBA 793 501 1676 898 475 559
SUCRE 481 311 1081 789 433 448
SAN ANDRES 1 1 40 30 0 0
TOTAL CARIBE 97767478 (-2998)
(24%) 121148644(-3470)
(28%) 6569 6154(-415)(7%)
TOTAL NACIONAL 51807
39496 (-12311) (24%) 66543
48464 (-18079)(27%) 58734
39177(-19557)(33%)
COMPORTAMIENTO DE SOLICITUDES APROBADAS EN EL CARIBE EN EL AÑO 2013 Y 2014*
proyección anual requerida
CARIBEAPROBADOS 2013-1
APROBADOS 2013-2 TOTAL 2013
APROBADOS 2014-1
PROYECCION ESPERADA2014-2 TOTAL 2014
ATLANTICO 4398 5046 9444 2898 6546 9444
BOLIVAR 2965 2813 5778 1876 3902 5778
MAGDALENA 1050 748 1798 767 1031 1798
LA GUAJIRA 22 266 288 14 274 288
CESAR 66 444 510 106 404 510
CORDOBA 793 1676 2469 475 1994 2469
SUCRE 481 1081 1562 433 1129 1562
SAN ANDRES 1 40 41 0 41 41
TOTAL CARIBE 9776 12114 21890 6569 15321 26% 21890
¿Cómo logramos mejorar estos indicadores?
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Desarrollando iniciativas que propendan por el mejoramiento Desarrollando iniciativas que propendan por el mejoramiento de los Índices que inciden en el Progreso de la Educación de los Índices que inciden en el Progreso de la Educación
SuperiorSuperior
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Emprendimiento e Innovación
Bilingüismo
Formación con apropiación de las TIC
Programa Integral de Transformación con Calidad del Capital Humano Emprendedor de la Región Caribe.
PITCHER
Excelencia CaribeExcelencia Caribe
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Incrementar la oferta de capital humano formado con calidad, en programas T&T y Profesionales, y alineados con las apuestas productivas de la Región Caribe, con una orientación hacia la Innovacion, el Emprendimiento, el Bilingüismo con apropiación en el manejo de las TIC para contribuir en el desarrollo social y humano de la región.
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1. Facilitar el acceso de 100.000 jóvenes bachilleres a programas académicos de T&T y profesionales, pertinentes con las apuestas productivas de la Región Caribe. (Acceso)
2. Diseñar y aplicar un modelo de formación y preparación en las pruebas Saber Pro para los estudiantes beneficiados. (Calidad)
3. Implementar estrategias para la permanencia y graduación de los estudiantes beneficiarios del proyecto. (Logro)
4. Desarrollar un programa para el fomento de la cultura del emprendimiento y la innovación, propiciando la creación de empresas innovadoras con recursos de Capital Semilla. (Emprendimiento /Innovación)
5. Promover el uso adecuado y responsable de las Tic en los procesos académicos de docencia, investigación y proyección. (TIC)
6. Implementar un modelo para el desarrollo de competencias lingüísticas en L2 de acuerdo al plan nacional de bilingüismo (B2). (Bilinguismo)
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Jóvenes de estratos 1 y 2 de la Región Caribe, los cuales accederán a programas de pregrado (técnicos profesionales, tecnológicos o profesionales) alineados con las apuestas productivas de la Región.
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ARTICULACION DEL ARTICULACION DEL PROYECTO CON LA PROYECTO CON LA POLÍTICA PÚBLICAPOLÍTICA PÚBLICA
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Este proyecto se enmarca en el Plan de Desarrollo Nacional (2010 – 2014) Prosperidad para Todos, en el pilar de Crecimiento Sostenible y Competitividad con el objetivo de Innovación para la Prosperidad y la estrategia de Conocimiento e Innovación, cuyo programa principal es el Capital humano para ciencia y tecnología con un indicador de seguimiento de Educación – Nuevos cupos en educación superior. La unidad de medida de este indicador es No. de nuevos cupos y la meta es de 608.567.
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Fuente: * Plan Sectorial de Educación 2010-2014 **Plan Nacional de Desarrollo 2010 – 2014
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En el caso de la Región Caribe, según los expertos, es poco el apoyo financiero que se destina para que las empresas puedan desarrollar su potencial de crecimiento y generar más empleo.
Fuente: GEM 2011
Las principales barreras para el desarrollo de emprendimientos por oportunidad son la ausencia de productos y servicios diferenciadores y la escasez de recursospara el financiamiento en las etapas tempranas, especialmente los de capital semilla. Plan Nacional de Desarrollo 2010-2014
Emprendimiento empresarial: Plan Nacional de Desarrollo
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Fuente: Plan Nacional de Desarrollo 2010-2014
En cuanto al fortalecimiento del bilingüismo se desarrollarán las siguientes estrategias…promoveren las en las instituciones de educación superior proyectos que permitan que los estudiantes alcancen al menos el nivel B1 en las pruebas de competencias de inglés (SABER-PRO)
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Departamento Plan de desarrollo Programa
Atlántico
Atlántico más Social Atlántico Más Educado para la competitividad, la productividad y el emprendimiento.
Bolívar Bolívar Ganador Educación incluyente y de excelencia
CesarProsperidad a Salvo Educación Integral y pertinente
CórdobaGestión y buen gobierno para la prosperidad de
Córdoba Acceso y Permanencia desde la Diversidad Cordobesa
La Guajira La Guajira Primero Acceso y permanencia con equidad
Magdalena
Construyendo Respeto por el Magdalena Eje: Respeto a Los jóvenes del Magdalena; Programa: Educación y Formación Para el trabajo
San Andrés, providencia y Santa Catalina
Para tejer un mundoMás humano y seguro
La educación debe ser Superior
SucreAcciones claras para dejar huellas Modelo de inclusión y desarrollo
social
Fuente: Elaboración propia con base en las consultas en cada uno de los planes de desarrollo de los departamentos de la Región Caribe.
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Atlántico Bolívar
1.Agroindustria: Yuca, frutales, lácteos, cárnicos, y productos acuícolas.2. Industria: Diseño y confecciones, metalmecánica y Materiales para construcción3.Servicios: Logística y Transporte, Exportaciones de Servicios de Salud y Turismo de Negocios.
1. Agroindustria: Hortofruticultura, Tabaco negro, Algodón, Cacao, Cadena piscícola, Ganado bovino doble propósito
2. Minería: Oro y orfebrería3. Artesanías: Tejidos y hamacas de San Jacinto.4. Industria: Cadena petroquímica-plásticos.5. Servicios: Turismo histórico-cultural; sol-playa
y ecoturismo; turismo de veleros y crucero, y congresos, convenciones, eventos, Servicios logísticos para el comercio portuario.
Cesar Córdoba
1.Agroindustria: Ganadería bovina: cárnicos y lácteos, Palma de aceite, Frutas, hortalizas y tubérculos tropicales.2. Servicios: Turismo de cultura, folclor y naturaleza.
1. Agricultura: Productos de ganado bovino, ovino y caprino, con énfasis en cárnicos, derivados lácteos, cueros, Forestales: restauración de áreas protectoras y transformación de la madera, Frutas2.Ganadería3.Silvicultura 4. Minería y energía: Níquel y carbón.5 Artesanías y joyería6. Turismo sostenible: sol y playa, ecoturismo, agroturismo.
Fuente: DNP Agenda interna para La productividad y la Competitividad
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La Guajira Magdalena
1.Agroindustria : 1,1 Recursos hidrobiológicos marinos (camarón, langosta espinosa, pesca blanca, algasmarinas, artemia).1,2 Hortofruticultura: mango y malanga2.Minero Industrial : Industria salinera.3. Pesca y acuicultura4.Eco y etnoturismo
1.Agroindustria: Banano orgánico para exportación, Palma de aceite, Flores tropicales de exportación, Acuicultura, Cacao.2, Servicios: Logística y transporte y Turismo con énfasis en ecoturismo.
San Andrés Sucre
1.Agroindustria1,1 Sector Agropecuario para seguridad alimentaria1,2 Pesca y Acuicultura
2, Servicios2,1 Turismo: sol y playa, turismo recreativo y científico en el mar, ecoturismo y turismocultural.2,2 Ecoturismo en Providencia y Santa Catalina.
1.Agroindustria: (apicultura, cárnicos, lácteos, hortofrutícola, tabaco, piscicultura, agrocombustibles)2. Turismo natural, étnico y artesanal.3.Minería (material de construcción, productos de alta tecnología, artesanías de clase mundial)
Fuente: Agenda interna para La productividad y la Competitividad
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