ESTIMULACIÓN PRENATAL

DE LA TEORÍA A LA PRÁCTICA

OBJETIVOS

OBJETIVOS GENERALES:-Dar a conocer la estimulación prenatal.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:-Adquirir conocimientos sobre la

estimulación prenatal.-Dar a conocer el programa completo de

estimulación prenatal.-Aplicar la evidencia científica disponible.

“Conjunto de acciones y técnicas que proporcionará al bebé las experiencias que éste necesita para potenciar sus

capacidades y habilidades, que le ayudarán a desarrollar al máximo su potencial físico, mental y sensorial”

¿QUÉ ES LA ESTIMULACIÓN

PRENATAL?

El cerebro humano está formado por neuronas.

Estas células formas redes y conexiones. Cada vez

que el cerebro es estimulado -de una manera

adecuada- nuevas conexiones neuronales se forman. Mientras mayor

sea el número de conexiones, mayor será el

número de neuronas interconectadas y esto es

lo que determina la inteligencia, los

parámetros sociales y emocionales.

¿EN QUÉ SE BASA LA ESTIMULACIÓN

PRENATAL?

JUSTIFICACIÓN• Pareja que acude a la consulta privada de una

matrona, a la primera clase de educación maternal, con 24 semanas de gestación.

• Ella: 35 años, G1A0P0, sin antecedentes de interés, profesora de música, desea un parto natural.

• Él: 37 años, no antecedentes de interés, pintor y escultor.

• Embarazo planificado y muy deseado.• Solicitan información sobre educación maternal y

programas complementarios, como la estimulación prenatal. Tras dialogar se llega a la conclusión de que sería muy interesante ofertar el programa de estimulación prenatal. Por lo que se realiza un programa experimental.

PROGRAMA DE ESTIMULACIÓN PRENATAL

• 6 sesiones• 1 vez a la semana• Realizado por Matrona• Asistentes: 5 familias;

embarazada y acompañante

• DESARROLLO TEORICO

• DESARROLLO PRÁCTICO• RELAJACIÓN DE LA

GESTANTE• TÉCNICA DE VISUALIZACIÓN• TÉCNICA DE VINCULACIÓN• TÉCNICA DE ESTIMULACIÓN

PRENATAL

TÉCNICAS AUDITIVAS

TÉCNICAS TÁCTILES

TÉCNICAS VISUALES

TÉCNICAS MOTORAS

1ª SESIÓN

CONOCIENDO A MI BEBÉOBJETIVO: Conocer la importancia del

desarrollo embrionario, fetal y sensorial.

1ª SESIÓN

LOS SENTIDOS (Por David Chamberlain)

8 semanasmejillas10 semanas zona genital11 semanas palmas de las manos12 semanas planta de los pies17 semanas abdomen y nalgas32 semanas todas las partes del cuerpo

14 semanas, se observa aumentos de tragar con los sabores dulces y disminuye con el gusto amargo y el ácido

1ª SESIÓNLOS SENTIDOS (Por David Chamberlain)

Se pensaba que el olor dependía del aire…Sistema receptivo nasal es más complejo (receptores)La nariz se desarrolla entre las semanas 11 y 15Aprendizaje de los olores en el útero (x ej. Café)

La escucha reactiva comienza a las 16 semanas (estudio Belfast)El oido es estructuralmente completo a las 24 semanas

1ª SESIÓNLOS SENTIDOS (Por David Chamberlain)

Difícil de estudiar, pruebas de visión en el útero no han sido posible.Al nacimiento enfoque 20-25 centímetros.Párpados cerrados hasta 26 s, pero sensible a la luz (aceleraciones)En bebés prematuros (Atkinson y Braddick, 1982)

ALGUNAS CURIOSIDADES:-Dolor: punción intrahepática aumento endorfinas (590%) y cortisol (183%) (Giannakoulopoulos,1994).-Placer: Erecciones 16 semanas, tras succión del dedo. (autoestimulación placentera).-Sueños: 23 semanas. MOR. (Birnholz,1981)

1ª SESIÓN

PRÁCTICA (Siempre se trabaja con distintas música adecuada a la sesión)

RELAJACIÓNVISUALIZACIÓN: -El desarrollo de su bebé.

-Su bebé flotando dentro de ella.VINCULACIÓN: -Moldean la figura de su bebé.

-Mamá y acompañante con las manos en el abdomen imaginan al bebé.ESTIMULACIÓN: -TÁCTIL: Caricias con las yemas (aceites)

-AUDITIVA: Cantan colocándole un nombre especial.-MOTORA: Moverse al ritmo de la

música

2ª SESIÓNVÍNCULO PRENATAL

OBJETIVO: Fortalecer el vínculo prenatal con la participación de la pareja y el

entorno familiar.

2ª SESIÓN

El vínculo entre madre-hijo será la base sobre la cual se desarrollarán los demás

vínculos que establecerá el ser humano con las demás personas a lo largo de la vida.

El estado de la madre afecta al feto:-Madres depresivas neonatos con llanto

excesivo-Angustia de la madre problemas de

enfermedad o desarrollo.

Importancia de la pareja y los hermanos mayores

2ª SESIÓN

PRÁCTICA (Siempre se trabaja con distintas música adecuada a la sesión)

RELAJACIÓNVISUALIZACIÓN: -Al bebé junto al papá u otro familiar.

-Acaricia a su bebé y éste responde.VINCULACIÓN: -Frente a frente, caricias, transmitiendo con las manos

-Baile pegados.-Escribir lo que admiramos y los errores que

debemos perdonarESTIMULACIÓN: -TÁCTIL: Caricias con las yemas (aceites)

-AUDITIVA: Canta con el teléfono de mamá, y el papá habla mientras la mamá tiene los ojos cerrados y piensa en el que está hablando

-MOTORA: Moverse al ritmo de la música, en la pelota.

3ª SESIÓNEDUCACIÓN DESDE LA GESTACIÓN

OBJETIVO: Conocer los factores que intervienen en el proceso de la

estimulación prenatal; nutrición, estrés y desarrollo cerebral fetal.

3ª SESIÓN

IMPORTANCIA DEL DHA-Fluidiza las membranas celulares del tejido nervioso-Estructura y luidiza las membranas de conos y

bastoncillos de la retina-Aumenta la sensibilidad a la luz de fotorreceptores-Falicita el movimiento de neuronas desde zonas

ventriculares a periféricas (neurogénesis)-Estimula el desarrollo pre-natal y post-natal de

células de la glia.-En neuronas preformadas estimula la sinaptogénesis.

IMPACTO DEL ESTRÉS EN EL DESARROLLO CEREBRALUn mayor nivel de cortisol en la madre como

resultado del estrés, origina mayor cantidad de esta hormona en el líquido amniótico.

Madres con alto nivel de estrés, sus hijos tenían hasta 10 puntos menos de la media de CI.

3ª SESIÓNPRÁCTICA (Siempre se trabaja con distintas música adecuada a la sesión)

RELAJACIÓNVISUALIZACIÓN: -Jugando con su bebé , en un bonito dia

-La mamá se ve poderosa ante todoVINCULACIÓN: -Recuerdo de vivencias y armonización

personal

-Armonización de la mente, ser una persona valiosaESTIMULACIÓN: -TÁCTIL: con manos, con esferas y con

pañuelos-AUDITIVA: voz, cantando y con música-MOTORA: Balancearse al ritmo de la

música, en la pelota.

4ª SESIÓNIMPORTANCIA E IMPACTO DE LA

ESTIMULACION PRENATALOBJETIVO: Valorar la importancia y el

impacto del proceso de la estimulación prenatal.

4ª SESIÓNTÉCNICAS AUDITIVAS

“El oído es el centro del cuerpo porque todos los nervios craneales llevan a él y por consiguiente es considerado el órgano del sentido primordial”

Dr. TomatisVoz de su madre (24 decibelios, aunque es emitida a 60)Atmósfera sonora (circulación, respiración, digestión…)Teléfono del bebéCinturón musicalMúsica ambiente

BEBÉS MÁS ALEGRES, MENOS LLORONES, SE ALIMENTAN MEJOR, DUERMEN MEJOR, SON MENOS MIEDOSOS, MAS

CONECTADOS Y SEGUROS DE SÍ MISMOS.

4ª SESIÓN

TÉCNICAS TÁCTILESEn paises como India o Japón, el masaje es parte

esencial de la profesión de Matrona, y se aplica para preparar a la madre y al niño para el parto y el periodo

postnatal.1er trimestre: caricia suave, sin presión, con movimientos circulares.Siempre tener en cuenta que la madre no tenga factores de riesgo, como puede ser amenaza de aborto o APP.

TÉCNICAS VISUALESCon luz natural: exponiendo al sol y tapando con

toalla oscura y volver a destapar

Con luz artificial: con linterna, aumentando en tiempo e intensidad

4ª SESIÓN

TÉCNICAS MOTORASCaminatas al aire libreDanzas suavesMovimientos sobre pelota

4ª SESIÓN

BENEFICIOS DE LA ESTIMULACIÓN PRENATALPARA EL BEBÉ:-Mayor desarrollo sensorial y motor-Mayor capacidad de aprendizaje y superiores CI-Mayor autoestima-Niños más comunicativos-Mejor patrón de sueño-Facilidad para relacionarse con los demás-Afición con la música y las matemáticas-Sentimientos más placenteros durante embarazo y lactanciaPARA LOS PADRES Y FAMILIA:-Incrementa el vínculo madre-padre-bebé-Lazos familiares más intensos-Mejora celos de hermanos, ya que comparte la

responsabilidad de cuidarlo-Actitud activa de los padres en el trabajo de parto

PRÁCTICA (Siempre se trabaja con distintas música adecuada a la sesión)

RELAJACIÓNVISUALIZACIÓN: -Al bebé cuando ellos le hablan.

-La mamá se vea sana, fuerte y felizVINCULACIÓN: -Crear canción para el bebé y cantarle

-Escuchar los latidos mientras le hablan.ESTIMULACIÓN: -TÁCTIL: Caricias con las yemas (aceites)

-AUDITIVA: Canta canción de bienvenida, música con sonidos agudos y graves, hacer sonar instrumentos

-MOTORA: Balancearse al ritmo de la música, en la pelota.

4ª SESIÓN

5ª SESIÓNCOMUNICACIÓN PRENATAL-VOZ Y

CANCION DE CUNAOBJETIVO: Valorar la importancia de la

comunicación prenatal.

5ª SESIÓN

EL LÓBULO TEMPORAL REACCIONA A LAS CANCIONES INFANTILES

Estudio corrobora que existe una activación significativa en el lóbulo temporal del feto, al hacerles oír una canción

de cuna cantada por su madre.APRENDIZAJE

Bebés hospitalizados se les hace oír ruidos cardiacos respiraban con mayor profundidad y regularidad, y

aumentaban mas rápidamente de peso.Los bebés prefieren los cuentos, canciones o poemas que

han oído antes de nacer

PRÁCTICA (Siempre se trabaja con distintas música adecuada a la sesión)

RELAJACIÓNVISUALIZACIÓN: -Al bebé cuando ellos le hablan.

-La mamá se vea sana, fuerte y feliz-La mamá jugando con el bebé.

VINCULACIÓN: -Crear canción para el bebé y cantarle

ESTIMULACIÓN: -TÁCTIL: Caricias con las yemas (aceites)

-AUDITIVA: Canta canción de cuna, música con instrumentos musicales

-MOTORA: Balancearse al ritmo de la música, en la pelota.

5ª SESIÓN

6ª SESIÓNEDUCACIÓN MUSICAL PRENATAL

OBJETIVO: Valorar y aplicar adecuadamente la música para el

desarrollo cerebral fetal con adecuación cultural.

6ª SESIÓN

DIFERENCIACIÓN ENTRE SONIDO Y RUIDOEl sonido es la vibración regular de los cuerpos que al

producir sonidos y ser escuchados por nuestros oidos, no son desagradables, no molestan, no alteran el sistema

nervioso, por lo tanto, son agradables.El ruido sí molesta, es desagradable y altera el sistema

nervioso.

MOSTRAR UN DESARROLLO DEL OÍDO MUSICAL QUE LE PERMITE RECONOCER MELODÍAS Y RESPONDER DE

DIFERENTES MANERAS

PRÁCTICA (Siempre se trabaja con distintas música adecuada a la sesión)

RELAJACIÓNVISUALIZACIÓN: -Mamá caminando por un campo verde o playaVINCULACIÓN: -Mamá y papá tocando la barriga respiran dándoles vida a su bebé, sintiendo paz.ESTIMULACIÓN: -TÁCTIL: Caricias con las yemas (aceites)

-AUDITIVA: Canta canción de cuna, música con instrumentos musicales

-VISUAL: Con linternas-MOTORA: Danzas coordinadas con

pañuelos

6ª SESIÓN

ACLARACIONES

¿Cuándo estimular?

¿Cuánto tiempo?

¿Qué características tiene que tener la estimulación prenatal?

COMENTARIOS

La pareja embarazada cada vez demanda más.

La Matrona tiene los conocimientos y habilidades para responder a esas demandas.

Este programa es llevado a cabo en multitud de países tanto de sudamérica como anglosajones, ¿por qué aquí no?

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