UNIVERSIDAD JUÁREZ AUTÓNOMA DE TABASCO

DIVISIÓN ACADÉMICA DE EDUCACIÓN Y ARTES

LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

Entornos Personales de

Aprendizaje

Esquemas

Perla Rubi García López

PLE(PERSONAL LEARNING ENVIRONMENT)

• Es el conjunto de herramientas, fuentes de información, conexiones y actividades que cada persona utiliza en forma asidua para aprender.

• Es lo que una persona consulta para informarse, las relaciones que establece

con dicha información y entre esa información otra que consulta.

• una nueva forma de aprender; un nuevo enfoque sobre cómo

podemos aprender.

CARACTERÍSTICAS, POR JORDI:

• Cada alumno se fija sus propios objetivos de aprendizaje.

• No hay evaluaciones, ni títulos; no hay una estructura formal.

• Posibilidad que nos brinda Internet para disponer de un

conjunto de herramientas y recursos gratuitos para compartir

y aprender a través de ellos

PARTES PRINCIPALES DE UN PLE SON:

• Las herramientas que uno elige para su aprendizaje.

• Los recursos o fuentes de información.• Personal Learning Network (Red personal de

aprendizaje) que cada uno va construyendo.

permiten 3 procesos cognitivos básicos:

• Leer• Reflexionar • Compartir

PLE

• Donde acceder a la información

• Donde modificar la información

• Donde relacionarse con otros

TIPOS DE REDES EN FUNCIÓN DE SU PROPÓSITO

Aquellas en las que nos relacionamos a través de objetos de información

Aquellas en que la relación se basa en la comunicación de lo que hacemos y aprendemos fuera del entorno y en la que el énfasis se

pone a compartir sitios experiencias y recursos para aprender

Aquellas que sirven para establecer relaciones con otras personas

1. El papel del aprendiz:

En los PLES, el sujeto es activo, buscador editor, creador, adaptador y emisor de contenidos, un “presumidor”, frente el aprendiz mero consumidor de contenidos estandarizados elaborados por editoriales, expertos y profesores.

5. La propiedad y protección de los datos :

los contenidos, propios y ajenos, están distribuidos en múltiples servicios, idealmente bajo licencias de tipo creative comons.

2. La posibilidad de personalización del proceso:

un PLE promueve que el aprendiz apoyado habitualmente por una comunidad de referencia busque y aproveche oportunidades de aprendizaje y utilicé servicios y herramientas a medida de sus necesidades, frente a una selección de actividades, herramientas y servicios y contenidos iguales para todos.

3.Los contenidos: se nutre de contenidos libremente de internet seleccionados por usuarios.

4. La implicación social: Es la implicación de una o varias comunidades de aprendizaje y practica formadas no solo por aprendices, si no que también por profesionales .

7. Aspectos tecnológicos:

herramientas de software social

6. La lectura educativa y organizativa:

las necesidades, intereses, conocimientos habilidades previas de los aprendices no son especialmente relevadas a la hora de definir las actividades de aprendizaje, seleccionar contenidos o fijar metas de aprendizaje.