Esquemas cuaderno 1º eso

Ciencias de la Naturaleza 1º ESO David Leunda

Tema 1-. “La Tierra en el Universo”

Haz en el Cuaderno:

1-. Las CUESTIONES de la Página 4.

2-. ACTIVIDADES: Nº 2-3-4-6-7-8-12-13-15-16-17-18-21

Página 22: Nº 2-3-4-6-12.

3-. DESARROLLO de las competencias: Nº 1- 4 página 21

4-. Lee y comenta el apartado “IDEAS CLARAS” Página 20.

5-. VOCABULARIO. Define los siguientes conceptos: teoría geocéntrica,

teoría heliocéntrica, unidad astronómica, año luz, galaxia, nebulosa, cúmulo

estelar, gas interestelar, polvo interestelar, sistema solar, cinturón de Kuiper,

nube de Oort, año, rotación, traslación, equinoccio, solsticio, eclipse de sol y

eclipse de luna.

Puedes añadir a la lista algún concepto más que no esté incluido y que te

parezca relevante.

6-. Puedes preparar como ACTIVIDAD OPCIONAL un trabajo sobre alguno de

los contenidos trabajados a la largo de la unidad.


Tema 2-. “Las propiedades de la materia”

Haz en el Cuaderno:


2-. ACTIVIDADES: Nº 1-2-4-8-9-10-11-19-21-22-23-24

Página 42 y 43: Nº 2-13-17.

3-. DESARROLLO de las competencias: Nº 1 página 41

4-. Lee y resume el apartado “IDEAS CLARAS” Página 40.

5-. VOCABULARIO. Define los siguientes conceptos: materia, cuerpo material, sistema

material, propiedad extensiva, propiedad intensiva, sustancia, medir, magnitud, sistema de

unidades, unidad de medida, masa, volumen, capacidad, balanza, densidad.

Puedes añadir a la lista algún concepto más que no esté incluido y que te parezca

relevante.

6-. Puedes preparar como ACTIVIDAD OPCIONAL un trabajo sobre alguno de los

contenidos trabajados a la largo de la unidad.


Tema 3-. “Los estados de la materia”

Haz en el Cuaderno:


2-. ACTIVIDADES: Nº 1-2-4-8-10-11-17-21-24-28

Página 58 y 59: Nº 2-13-17.

3-. DESARROLLO de las competencias: Nº 1 página 57


5-. VOCABULARIO. Define los siguientes conceptos: estado sólido, estado líquido,

estado gaseoso, teoría cinética, ley científica, teoría científica, red cristalina, estructura

amorfa, expansión, compresión, dilatación, contracción, presión, cambio de estado.


relevante.




Tema 4-. “Mezclas y sustancias puras”

Haz en el Cuaderno:


2-. ACTIVIDADES: Nº 1-2-3-6-8-11-12-14-16.

Página 72 y 73: Nº 1-5-8-12

3-. DESARROLLO de las competencias: Nº 1 página 71.


5-. VOCABULARIO. Define los siguientes conceptos: procedimientos físicos, mezcla,

sustancia pura, mezcla heterogénea, mezcla homogénea, calcita, disolución, disolvente,

soluto, decantación, filtración, tamización, separación magnética, cristalización, precipitado,

destilación, elemento, compuesto.


relevante.




Tema 5-. “La parte gaseosa de la Tierra”

Haz en el Cuaderno:


2-. ACTIVIDADES: Nº 1-2-3-7-8-10-13-14-20-29-31.

Página 98 y 99: Nº 1-5-8-12

3-. DESARROLLO de las competencias: Nº 1 página 97.


5-. VOCABULARIO. Define los siguientes conceptos: atmósfera, transpiración, ozono,

fotosíntesis, presión atmosférica, borrasca, anticiclón, huracán, torbellino, tornado,

humedad absoluta, humedad relativa, clima, tiempo atmosférico.


relevante.



Ejemplo: calentamiento global, destrucción de la capa de ozono, contaminación

atmosférica, protocolo de Kyoto, algún desastre natural ocurrido recientemente etc.


Tema 6-. “La parte líquida de la Tierra”

Haz en el Cuaderno:


2-. ACTIVIDADES: Nº 1-3-5-8-10-12-15-17-19-22-28.

Página 118 y 119: Nº 1-7-18

3-. DESARROLLO de las competencias: OPCIONAL. Puedes realizar las competencias

de manera opcional en tu cuaderno. Página 117.


5-. VOCABULARIO. Define los siguientes conceptos: hidrosfera, infiltración, recursos

renovables, recursos no renovables, canchales (o pedrizas), aguas salvajes (o de

arroyada), paisaje, glaciar, depuración, potabilización.


relevante.



Algunos ejemplos: glaciar, lluvia ácida, marea negra, agua y desiertos, contaminación,

depuración del agua, enfermedades transmitidas por el agua, bebidas isotónicas.


Tema 7-. “La parte sólida de la Tierra”

Haz en el Cuaderno:


2-. ACTIVIDADES: Nº 1-2-4-6-10-12-15-17-18-22-27-34.

Página 140 y 141: Nº 1-4

3-. DESARROLLO de las competencias: OPCIONAL. Puedes realizar las competencias

de manera opcional en tu cuaderno. Página 139.


5-. VOCABULARIO. Define los siguientes conceptos: mineral, mena, yacimiento, rocas,

agregado, roca sedimentaria, magma, metamorfismo, estructura, textura, ley (de un

yacimiento), galería, corta, litosfera, corteza terrestre, astenosfera.


relevante.



Algunos ejemplos: busca los minerales más importantes de tu comunidad, materiales y sus

usos, estudio de terremotos y volcanes, dorsal oceánica, piedra berroqueña, arenisca de

Villamayor.


Tema 8-. “La Tierra, un planeta habitado”

Haz en el Cuaderno:


2-. ACTIVIDADES: Nº 1-3-7-11-12-13-17-19-21;

Página 160 y 161: Nº 3-11-14;

3-. DESARROLLO de las competencias: Actividad nº 6 Página 159.


5-. VOCABULARIO. Define los siguientes conceptos: bioelemento, biomolécula,

citoplasma, membrana celular, orgánulo, núcleo, procariota, eucariota, tejido, órgano,

sistema, clorofila, cloroplasto, saprófito, cigoto, vivípara, ovípara, fósil, biodiversidad.


relevante.



Algunos ejemplos: descubrimiento de la célula, tipos de microscopio, biodiversidad

amenazada en España, especies en peligro de extinción, fósiles etc.


Tema 9-. “Seres vivos. Los microorganismos”

Haz en el Cuaderno:


2-. ACTIVIDADES: Nº 3-6-8-11-12-13-17-20-25;

Página 176 y 177: Nº 16-18-31;

3-. DESARROLLO de las competencias OPCIONAL Página 175.


5-. VOCABULARIO. Define los siguientes conceptos: categoría taxonómica, especie,

virus, reino, pared celular o bacteriana, bentónica, planctónica, quitina, micelio, hifas,

esporas, fermentación.


relevante.



Algunos ejemplos: clasificación de los seres vivos, descubrimiento de la penicilina,

diversidad de algas, fermentación del vino, cerveza, pan o yogur etc.


Tema 10-. “Las plantas”

Haz en el Cuaderno:

1-. Las CUESTIONES de la página 178.

2-. ACTIVIDADES: Nº 2-6-8-10-12-13-16-21-25;

Página 194 y 195: Nº 7-11-16-21;



5-. Haz un dibujo en el cuaderno sobre:

- Partes de la flor. Página183

- Los tipos de raíz. Página188.

-Las partes del tallo. Página189.

6-. VOCABULARIO. Define los siguientes conceptos: fotosíntesis, respiración, savia

bruta, savia elaborada, hepática, esfagnos, turba, lignina, frondes, esporangios,

hermafrodita, estoma, limbo.


relevante.




Tema 11-. “Los animales”

Haz en el Cuaderno:


2-. ACTIVIDADES: Nº 4-6-9-11-15-19-22-31-34-39;

Página 216 y 217: Nº 17-18-25;



5-. VOCABULARIO. Define los siguientes conceptos: categoría taxonómica, ósculo,

coanocitos, urticante, cnidoblasto, rádula, metámero, conducto ambulacral, poiquilotermo,

homeotermo, molleja, equidna.


relevante.



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