Especialidades en:

Intervención preventivaen adicciones

Intervención psicoterapéuticaen adicciones

Con opción a cursar durante dos semes-

tres adicionales la Maestría en el Estudio de las

Adicciones.

Programas únicos por su enfoque psicodinámico

y de reducción de riesgos y daños.

La Universidad Hebraica tiene como visión ser una institución académica líder y de excelencia en la formación de profesiona-les y voluntarios en educación, para hacer frente a los desafíos de nuestra sociedad.

En este tenor y atendiendo la problemática creciente de las consecuencias asociadas al consumo de drogas en nuestro país, nuestra institución ha desarrollado programas innovado-res en prevención y tratamiento de adicciones, con el objetivo de generar habilidades en educadores y profesionales que les permitan trabajar con estrategias que disminuyan esta situa-ción tanto en escuelas como en comunidades.

En la zona metropolitana, las instituciones dedicadas a la for-mación de profesionales en el área de adicciones son limita-das. Por lo que los Programas de Posgrado en Prevención y Tratamiento de las Adicciones, abren la posibilidad de pre-parar profesionales con una formación sólida que les permita contribuir a la resolución de esta problemática multifactorial.

Mediante este programa, el profesional obtendrá el conoci-miento necesario para el manejo psicoterapéutico de indivi-duos con la problemática de las adicciones, desde una pers-pectiva interdisciplinaria y haciendo énfasis en un enfoque psicodinámico con una postura de reducción del riesgo y daño.

Perfil de ingreso:Egresados de la licenciatura en Psicología.

Perfil de egreso:Al concluir sus estudios, el profesional habrá adquirido los conocimientos, habilidades y destrezas que le permitan, en forma ética y responsable, un abordaje interdisciplinario en el manejo del paciente adicto.

Especialidad en intervenciónpsicoterapéutica en adicciones

El enfoque psicodinámico

permite abor-dar los motivos

conscientes e inconscientesdel problema.

La Especialidad brinda a sus alumnos una formaciónacadémica para:

•Generar estrategias de intervención que permitan cambios profundos en la psique.

•Comprender la problemática de las adicciones como una respuesta de auto cura ante las demandas internas y externas.

Desde una perspectiva interdisciplinaria y una postura de la reducción del riesgo y daño, el profesional obtendrá los cono-cimientos, habilidades y destrezas para el diseño, implemen-tación y evaluación de programas preventivos en adicciones, con poblaciones con diferentes grados de vulnerabilidad.

Perfil de ingreso:Egresados de las Licenciaturas en Psicología, Enfermería, Quí-mica, Medicina, Farmacología, Biología, Ciencias de la Educa-ción, Trabajo Social, Pedagogía, Administración, Comunica-ción, Antropología y Sociología.

Curso PropedéuticoTodos los estudiantes que no hayan egresado de la Licencia-tura en Psicología, deberán tomar un Curso Propedéutico du-rante el primer semestre, que les brindará los conocimientos acerca de las teorías de la personalidad y la neurofisiología para poder tener elementos que le permitan la comprensión de los conceptos y habilidades que se enseñan durante la Especialidad.

Especialidad en intervenciónpreventiva en adicciones

Perfil de egreso:Al concluir sus estudios, el profesional habrá adquirido los conocimientos, habilidades y destrezas para diseñar e implementar programas de prevención en diferentes pobla-ciones teniendo en cuenta factores sociales, económicos, legales y psicológicos de forma ética y responsable que permitan desarrollar en las comunidades estilos de vida saludables.

La Especialidad brinda a sus alumnos una formación académica para:

• Trabajar mediante un enfoque de reducción de riesgos y da-ños que le permite al individuo responabilizarse de su propio consumo, asumiendo las consecuencias.

• Desarrollar habilidades de investigación para generar indica-dores y evaluar la eficacia de los programas de prevención.

• Participar en el desarrollo de políticas públicas.

• Comprender el fenómeno de las adicciones como un fenó-meno social.

• Generar habilidades para el desarrollo de proyectos de in-tervención en diferentes ámbitos (individual, familiar, escolar, laboral y comunitario).

Especialidad en intervención

psicoterapéutica en adicciones

Reconocimiento de Validez Oficial de Estudios de laSecretaría de Educación Pública, según acuerdo

No. 20150055de fecha

11 de marzo de 2015

PLAN DE ESTUDIOS

02

01

03

SEGUNDO SEMESTRE

PRIMER SEMESTRE

TERCER SEMESTRE

» Psicología analítica de las adicciones» Detección, evaluación y orientación del paciente adicto» Psicopatología de las adicciones» Estructura de la personalidad del individuo adicto Inician las supervisiones grupales

» Introducción al estudio de las adicciones» Teorías y modelos explicativos de las adicciones» Bases neurológicas, farmacológicas y clínicas de las adicciones» Fundamentos en prevención de las adicciones

» Intervención psicodinámica breve en adicciones» Práctica clínica» Fundamentos del enfoque de la reducción de riesgos y daños» Métodos de investigación

Al término del tercer semestre y cubriendo los

requisitos de titulación co-rrespondientes, obtienes el

grado de Especialidad en intervención psicoterapéu-

tica en adicciones

04 CUARTO SEMESTRE» Seminario de investigación I» Desarrollo de proyectos en adicciones I» Temas selectos en adicciones I (familia y adicciones)» Estrategias para la prevención de riesgos y daños

Al término del quinto semestre y cubriendo los requisitos de titulación correspondientes, obtienes el grado de Maestría en el Estudio de las Adicciones

Reconocimiento de Validez Oficial de Estudios de la Secretaría de Educación Pública, según acuerdo No. 20150056 de fecha 11 de marzo de 2015

*

PLAN DE ESTUDIOS

Especialidad en intervenciónpreventiva en

adiccionesReconocimiento de Validez

Oficial de Estudios de la Secretaría de Educación Pública, según acuerdo

No. 20150181de fecha

24 de abril de 2015

Al término del tercersemestre y cubriendo losrequisitos de titulacióncorrespondientes, obtienesel grado de Especialidaden intervención preventivaen adicciones

02

01

03

SEGUNDO SEMESTRE

PRIMER SEMESTRE

TERCER SEMESTRE

» Programas de Prevención en el contexto escolar y familiar» Programas de prevención en el contexto laboral y comunitario» Diseño, implementación y evaluación de programas de prevención» Diseño de campañas de prevención en medios de comunicación

» Intervenciones preventivas y de tratamiento basadas en evidencias» Práctica en servicio» Métodos de investigación» Fundamentos del enfoque de reducción de riesgos y daños

05 QUINTO SEMESTRE» Seminario de investigación II» Desarrollo de proyectos en adicciones II» Temas selectos en adicciones II (sociedad, cultura y adicciones)» Políticas públicas, marco jurídico y ético en adicciones

» Introducción al estudio de las adicciones» Teorías y modelos explicativos de las adicciones» Bases neurológicas, farmacológicas y clínicas de las adicciones» Fundamentos en prevención de las adicciones + Taller de Introducción a la supervisón de las practicas profesionales.

• Todos los estudiantes de los Programas de Posgrado de-ben realizar prácticas profesionales.

• En el programa de Especialidad, el estudiante recibe horas de supervisión en grupos reducidos. Estas horas se encuen-tran integradas en el costo de la colegiatura.

• En el caso de intervención psicoterapéutica, las prácticas profesionales tienen que ser supervisadas por docentes expertos en el área clínica y la supervisión tiene un enfo-que predominantemente psicodinámico acorde al plan de estudios.

• En el caso de intervención preventiva, la supervisión es realizada por expertos en el diseño, desarrollo y evaluación de los programas de prevención.

PRÁCTICASPROFESIONALES

“Mi experiencia ha sido de crecimiento y fortalecimiento que no sólo abona al ámbito académico y profesional, sino también a una mejor comprensión de la vida cotidiana de cualquier ámbito social en el que nos encontremos.

Pienso que la UH tuvo una visión sensible y certera en desarro-llar una plataforma académica de posgrado en esta materia tan imprescindible en este momento histórico y social”.

Gabriela Bautista

“Considero que el programa me otorgó la gran oportunidad de convertirme en un profesional completo, que conoce los múltiples factores y elementos que intervienen en dicha problemática.

Definitivamente es una puerta que abre nuevas posibilidades para prepararse mejor y brindar un servicio de valor que tanto necesita la sociedad de hoy”.

David Romanowsky

NUESTROSEX ALUMNOS

PLANTA DOCENTE

Dra. Carmen Millé MoyanoDoctora en Sociología, con Maestría en Ciencias de la Comuni-cación, es Directora Técnica y ha coordinado diversos proyec-tos del Centro de Respuestas Educativas y Comunitarias, A.C., CRECE. Académica del posgrado de la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales de la UNAM. Es autora de nueve libros y coautora y editora en más de 100 publicaciones de divulgación, técnicas y científicas, habiendo coordinado campañas naciona-les, en radio, televisión y prensa. Ha ocupado puestos directi-vos en instituciones relacionadas con las adicciones: CEMEF, Centros de Integración Juvenil y CONADIC.

PLANTA DOCENTE

Lic. Lilian HamuiCoordinadora académica de los Programasde Posgrado en Prevención y Tratamiento de las AdiccionesLicenciada en Psicología, Psicoanalista Junguiana certificada por la Asociación Internacional de Psicología Analítica (IAAP). Fue miembro fundador, docente y supervisora del Instituto de Terapia Racional Emotiva. Docente y supervisora del Centro Mexicano C.G. Jung y de candidatos en el programa “Rou-ter Training Program” de la IAAP. Especialista en adicciones. Miembro fundador de la Sociedad Mexicana C.G. Jung. Práctica privada clínica con más de 20 años de experiencia en el área de adicciones. Conferencista nacional e internacional.lhamui@universidadhebraica.edu.mx

Reconocido equipo docente con amplia expe-riencia en el desarrollo de intervenciones tanto preventivas como psicoterapéuticas.

Mtro. José Manuel Castrejón VacioLicenciado en Psicología Clínica por la UNAM, Maestro en Atención Integral del Consumo de Drogas, MPICD, por la Uni-versidad Veracruzana. Cuenta con una amplia trayectoria de 30 años trabajando principalmente en la Administración Pública Federal en actividades de diseño y desarrollo de políticas pú-blicas contra las adicciones y como responsable de los progra-mas nacionales contra el abuso del alcohol y el alcoholismo, el tabaquismo y farmacodependencia. Ha formado parte de diversos grupos interinstitucionales y ha representado a nues-tro país en reuniones de organismos internacionales especiali-zados en materia de reducción de la demanda de drogas.

Dr. Hugo González CantúMédico, Cirujano por la Facultad de Medicina, Universidad Au-tónoma de Nuevo León. Especialista en Psiquiatría, Facultad de Medicina, UNAM. Instituto Nacional de Psiquiatría “Ramón de la Fuente” . Especialista en Alcoholismo y Adicciones. Coordina-dor de la Clínica de Trastornos Adictivos del Instituto Nacional de Psiquiatría “Dr. Ramón de la Fuente”.Profesor titular del Curso de Posgrado en Adicciones para Médi-cos Especialistas. Facultad de Medicina. UNAM. Ha participado en diferentes publicaciones sobre el tema de adicciones.

Mtra. Graciela Villarreal BrenaLicenciada en Psicología por la Universidad Intercontinental, Maestra en Psicología Clínica y Psicoterapia por la Universi-dad Anáhuac. Fellowship en Research -Training Programme de la University College London. Doctora en Psicoterapia por la Asociación Psicoanalítica Mexicana. Es docente titular en el Centro de Estudios de Posgrado de la Asociación Psicoanalí-tica Mexicana (APM) en la Maestría en Niños y Adolescentes y en la Maestría en Psicoterapia General. Ha desarrollado pro-yectos de investigación en la Asociación Psicoanalítica Mexica-na, en University College London y en el Instituto Nacional de Neurología, Manuel Velasco Suárez. Actualmente es coordina-dora del Doctorado en Psicoterapia del Centro de Estudios de Posgrado de la Asociación Psicoanalítica Mexicana.

Mtro. Toffie Sasson HamuiLicenciado en Psicología de la Conducta Social por la Universi-dad de las Américas. Especialista en adicciones por el Centro de Estudios Superiores Monte Fénix. Maestro en Psicotera-pia Psicoanalítica por el Centro de Estudios de Posgrado de la Asociación Psicoanalítica Mexicana. Se desempeñó como director clínico en Centro de Integración para Adictos y Fami-liares Monte Fénix y actualmente es miembro del Comité de Bioética. Es docente y coordinador de la Maestría en Psicotera-pia General en el Centro de Estudios de Posgrado de la Aso-ciación Psicoanalítica Mexicana.

Contenidos y materias relevantes impartidas con un enfoque científico y basado en evidencias, con una visión social, humanista e integral.

Incorporación de un enfoque en reducción de ries-gos y daños, que le permite al individuo responsabi-lizarse de su propio consumo, asumiendo las conse-cuencias.

Atención personalizada y equipos reducidos en las sesiones de supervisión las cuales están incluidas en la inversión total del programa.

Reconocido equipo docente con amplia experiencia en el desarrollo de intervenciones tanto preventivas como psicoterapéuticas.

Plan de estudios integral que contempla horas de práctica para poder generar experiencia y desarro-llar habilidades profesionales para la investigación, desarrollo y evaluación de intervenciones en adic-ciones.

Convenios con instituciones especializadas para posibilitar la práctica profesional de los estudiantes: Instituto para la Atención y Prevención de las Adic-ciones en la Ciudad de México (IAPA), los Centros de Integración Juvenil (CIJ) entre otras.

¿Por qué estudiar los Programas de Posgrado en Prevención y Tratamiento de las Adicciones en la UH?

ESPECIALIDAD EN INTERVENCIÓN PSICOTERAPÉUTICA EN ADICCIONES

ESPECIALIDAD EN INTERVENCIÓNPREVENTIVA EN ADICCIONES

Duración y Horarios: 3 semestres. Una sesión por semana. Martes de 16:30 a 21:30 h.Adicionales: 75 horas de práctica clínica y 75 horas de supervisión.

Duración y Horarios:3 semestres. Una sesión por semana. Martes de 16:30 a 21:30 h. Adicionales: 75 horas de prácticas en preven-ción autogestionables y 75 horas de supervisión grupal en sesiones quincenales con duración de 2 horas a partir del primer semestre.

Curso Propedéutico según perfil de ingreso:Un semestreMiércoles de 18:00 a 21:00 h.16 sesiones.

Lic. Laura Romero TorresCoordinadora de Promoción y Seguimiento Universitario

Modalidad:Clases presenciales más horas de trabajo independientes.

Informes:

» Cumplir con el perfil de ingreso.

» Presentar un breve ensayo de dos cuartillas en el que se describan los objetivos por los que deseas estudiar el posgrado.

» Realizar entrevista de admisión.

» Comprensión lectora del idioma inglés.

informacion@universidadhebraica.edu.mx

Tel.: (55) 5245 8600exts. 114 y 217

REQUISITOS DE ADMISIÓN

Consulta la convocatoria de becas en: www.universidadhebraica.edu.mx

Somos una universidad de puertas abiertas