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[email protected] Español 8° ORIENTACIONES TERCER DESEMPEÑO En el desempeño anterior trabajamos la biografía de acuerdo a los parámetros planteados en el libro Exprésate Lector H, a saber: DELIMITACIÓN: Orientada a plasmar aspectos útiles desde la perspectiva del biógrafo. OBJETIVIDAD: Datos verificables producto de una investigación. ENFOQUE: Muestra una perspectiva particular del biógrafo sin tergiversar información. EXTENSIÓN: la vida del personaje ligada al acontecer histórico y en este caso, literario. VALOR: Forma particular de narrar los eventos reseñados. Ver rúbrica de evaluación Para este tercer desempeño vamos a trabajar la caricatura del autor asignado y terminaremos la infografía con el material que hemos reunido hasta el momento. Debes tener en cuenta las características y estructura planteadas en el libro Exprés@te Lector H. Caricatura: Características y estructura páginas 60 y 61; planeación por componentes 68 a 71. Infografía: páginas 144-145 Otros recursos de utilidad: Guía para diseñar infografías desde cero: http://xn--diseocreativo- lkb.com/wp-content/uploads/2016/05/guia-como-disenar-infografias- Teresa-Alba-MadridNYC.pdf La caricatura personal. Nivelación y agudización de la forma: de lo cómico a lo grotesco: https://riunet.upv.es/bitstream/handle/10251/47639/tfg%20carlos%2 0reig.pdf?sequence=1 Aprende a dibujar caricaturas de personas: https://www.youtube.com/watch?v=QbLuf0uZ8bI
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Español 8°
ORIENTACIONES TERCER DESEMPEÑO
En el desempeño anterior trabajamos la biografía de acuerdo a los parámetros planteados en el libro Exprésate Lector H, a saber:
DELIMITACIÓN: Orientada a plasmar aspectos útiles desde la perspectiva del biógrafo.
OBJETIVIDAD: Datos verificables producto de una investigación.
ENFOQUE: Muestra una perspectiva particular del biógrafo sin tergiversar información.
EXTENSIÓN: la vida del personaje ligada al acontecer histórico y en este caso, literario.
VALOR: Forma particular de narrar los eventos reseñados.
Ver rúbrica de evaluación
Para este tercer desempeño vamos a trabajar la caricatura del autor asignado y terminaremos la infografía con el material que hemos reunido hasta el momento. Debes tener en cuenta las características y estructura planteadas en el libro Exprés@te Lector H.
Caricatura: Características y estructura páginas 60 y 61; planeación por componentes 68 a 71.
Infografía: páginas 144-145
Otros recursos de utilidad:
Guía para diseñar infografías desde cero: http://xn--diseocreativo-lkb.com/wp-content/uploads/2016/05/guia-como-disenar-infografias-Teresa-Alba-MadridNYC.pdf
La caricatura personal. Nivelación y agudización de la forma: de lo cómico a lo grotesco: https://riunet.upv.es/bitstream/handle/10251/47639/tfg%20carlos%20reig.pdf?sequence=1
Aprende a dibujar caricaturas de personas: https://www.youtube.com/watch?v=QbLuf0uZ8bI
Es muy importante que revises el material sugerido porque la evaluación estará enfocada en el concepto que desarrolles en la infografía, no se trata de un dibujo calcado o de la edición de una plantilla prediseñada sino de la forma en la que interpretas la información que tienes y cómo la comunicas a tus lectores.
Revisa la rúbrica de evaluación de infografía.
Por favor ten en cuenta las siguientes fechas para la entrega de tus trabajos:
Trabajo Fecha
Caricatura Martes 30 de junio
Infografía digital terminada Martes 7 de julio
El trabajo debe entregarse por la opción tareas en Teams, de no ser así se revisará sobre 8 la entrega en el correo siempre y cuando cumpla con la fecha indicada y los parámetros establecidos.
RÚBRICA PARA EVALUAR
BIOGRAFÍA Desempeño 2
ESCALA CUANTITATIVA
ESCALA DE VALORACIÓN
DESCRIPTOR
9 A 10 Desempeño Superior
El estudiante da cuenta de un estudio exhaustivo del individuo biografiado, sintetiza la experiencia y los hitos de vida a partir de una consulta documental minuciosa y verídica. Utiliza recursos estilísticos en la escritura para presentar un texto delimitado, objetivo y pertinente; tiene en cuenta la estructura propia del género narrativo y los anexos son puntuales y relevantes para ampliar la información.
8 A 8.9 Desempeño Alto
El estudiante da cuenta de un estudio exhaustivo del individuo biografiado, sintetiza la experiencia y los hitos de vida a partir de una consulta documental minuciosa y verídica. Utiliza recursos estilísticos en la escritura para presentar un texto delimitado, objetivo y pertinente; tiene en cuenta la estructura propia del género narrativo, sin embargo los anexos son imprecisos y poco relevantes para ampliar la información.
6.5 A 7.9 Desempeño Básico
El estudiante presenta la experiencia y los hitos de vida del individuo biografiado, sin embargo falta rigor en las consultas ya que no cuenta con la evidencia suficiente de un análisis documental minucioso y verídico. Utiliza recursos estilísticos en la escritura para presentar un texto delimitado, objetivo y pertinente; tiene en cuenta la estructura propia del género narrativo, sin embargo los anexos son imprecisos y poco relevantes para ampliar la información.
3.5 A 6.4 Desempeño
Bajo
El estudiante presenta de forma somera la experiencia y los hitos de vida del individuo biografiado, falta rigor en las consultas ya que no cuenta con la evidencia de un análisis documental minucioso y verídico. La escritura no da cuenta de un componente estético, el texto presenta falencias en cuanto a la delimitación, objetividad y pertinencia; tiene en cuenta la estructura propia del género narrativo, sin embargo los anexos son imprecisos y poco relevantes para ampliar la información.
1 A 3.4 El estudiante no presenta la biografía o bien, presenta un documento plagiado, no cuenta con la evidencia de un análisis documental minucioso y verídico.
RÚBRICA PARA EVALUAR
INFOGRAFÍA
Desempeño 4
ESCALA CUANTITATIVA
ESCALA DE VALORACIÓN
DESCRIPTOR
9 A 10 Desempeño Superior
La información requerida está organizada de manera lógica y relacional, posee un título llamativo, destacado y coherente con el tema asignado, el contenido visual es suficiente y armoniza con la totalidad del texto, los textos son breves y están bien distribuidos en el espacio. La información contenida se comprende de forma autónoma y no requiere de otros textos para su interpretación. Sobresale la creatividad y el interés por presentar un trabajo de calidad.
8 A 8.9 Desempeño Alto
La información requerida está organizada de manera lógica y relacional, posee un título llamativo, destacado y coherente con el tema asignado, el contenido visual es suficiente y armoniza con la totalidad del texto, los textos son breves y están bien distribuidos en el espacio. La información contenida se comprende de forma autónoma y no requiere de otros textos para su interpretación. Sobresale la creatividad y el interés por un trabajo de calidad.
6.5 A 7.9 Desempeño Básico
La información requerida está organizada de manera lógica, sin embargo no hay claridad en la relación entre imagen y palabra. Posee un título destacado y coherente con el tema asignado, el contenido visual es suficiente y armoniza con la totalidad del texto, los textos son breves y están bien distribuidos en el espacio. La información contenida es ambigua y se requiere de otros textos para interpretarla.
3.5 A 6.4 Desempeño Bajo
La información requerida no está organizada de manera lógica, no hay claridad en la relación entre imagen y palabra. El título escogido no se destaca en el texto, el contenido visual es de poca calidad, no da cuenta de un trabajo de interpretación ni del esfuerzo esperado. La información contenida es ambigua e insuficiente y se requiere de otros textos para interpretarla.
1 A 3.4 El estudiante no presenta el trabajo, o bien este es una copia tomada de una fuente externa.
![Alien - El 8° Pasajero [Bruguera] (Español)](https://static.fdocuments.ec/doc/165x107/577cc3c61a28aba711971c82/alien-el-8-pasajero-bruguera-espanol.jpg)
