Adentro, afuera, arriba, abajo, Que feliz que soyAdentro, afuera, arriba, abajo, Que feliz que soy Jesús vino por mi, y mi corazón limpio Adentro, afuera, arriba, abajo, Que feliz que soy

El día y la noche.El día y la noche parecen un niño y una niña que juegan a perseguirse: primero es de

día y luego de noche y luego de día y luego de noche... y siempre así. En esta lectura vamos a ver por qué.

Mira el cielo, obsérvalo. ¿Qué ves?¿Lo puedes tocar?

¿Quisieras subir y llegar muy alto?Aunque parezca un techo, el cielo es un espacio enorme.

Allí viven el Sol, la Luna, las estrellas, los planetas y los cometas.El mundo

El lugar donde vivimos es un planeta que tiene la forma de una inmensa esfera.Tiene dos nombres. Se llama Tierra, y también se llama mundo.

Como la Tierra es una esfera que gira, el Sol ilumina primero un lado y después el otro.

Esto produce el día y la noche.En este momento, ¿es de día o de noche? Muy bien, es de día. ¿Cómo lo sabemos? Porque hay luz, porque ahora estamos en esa parte de la Tierra que recibe la luz

del Sol. A mí, en la noche me dan ganas de que me cuenten cuentos. ¿Y a ustedes?

Los niños se distribuyen por el espacio con los ojos vendados. Uno de ellos mantiene los ojos abiertos y dirige a sus compañeros El director emite un sonido prefijado y sus compañeros avanzan hacia él guiados por dicho sonido. A la vez, el director hace indicaciones (acelera, frena, ve hacia la derecha, etcétera) de modo que todos los componentes del grupo lleguen simultáneamente al lugar prefijado. Periódicamente se cambian los roles

REGLAS BÁSICAS VARIANTES• No se permite abrir los ojos Se pueden seleccionar varios sonidos• Al tropezar con alguien no se debe para dar las indicaciones por ejemplo, golpear o

empujar • Silbato, alto• No se vale imitar ningún sonido para • Pandero, siga confundir • Palmada, derecha, etcétera • Se pueden formar varios grupos MATERIAL Instrumentos para producir sonidos Vendas o pañuelos para cada

participante

¿Que es orientación espacial?

Es la forma de saber donde estamos o como llegamos a un lugar

Los cuerpos y los objetos pueden estar arriba, abajo, a la derecha o a la izquierda de otros.

también podemos ubicar cuerpos y objeto dentro, fuera, delante y detrás de otros

Los puntos cardinales son norte sur este y oeste

¿CÓMO HACER UNA BRÚJULA?

Para la siguiente actividad la docente les comentara a los chico/as que existe un aparato tecnológico denominado BRÚJULA que sirve para orientarnos, la cual siempre apunta al polo norte.

Material:

-1 imán-1 trozo de cinta de aislar-1 aguja (grande con punta redonda)-1 recipiente con agua-1 rebanada de corcho

1. Magnetizar la aguja, frotando la aguja por el imán.

.

2. Adherir  la cinta de aislar a una pequeña rebanada de corcho.

3. Colocar el corcho con la aguja en el agua y observar como la aguja marcará el norte.

Para que los niños  lo noten es necesario  trabajar en grupos y observar que todas las agujas han quedado en la misma posición 

Menciona un lugar que se encuentre a la derecha, a la izquierda, detrás, delante de tu escuela

Observa el dibujo y dime donde se encuentra cada objeto

El sillón está ……………………………

El estante está …………………………

La mesa está……………………………

La lámpara está………………………….

Mira los siguientes objetos y agrúpalos por tamaño

Colorea las figuras según su posición con los siguientes colores

Azul: arribaRojo: abajo Verde: derecha Amarilla: izquierda

Rompecabezas

¿Cómo podemos ubicar los objetos?-------------------------------------------------------

-------------------------------------------------¿Cómo se llama el tema con el q estamos

trabajando? -----------------------------------------------------¿Qué parte del cuerpo están arriba y que partes

del están abajo a la derecha y a la izquierda?-------------------------------------------------------

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Menciona los nombres de los compañeros que tengas delante, detrás, a la izquierda y ala derecha

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1.) Hacer una lista con su dibujo de las cosas que se encuentren dentro y fuera del salón

2.) Escribe el nombre de las parte del cuerpo indicada con la flecha escribe si esta arriba o abajo

1.)Utilizar los puntos cardinales para ubicar nuestra casa ayuda de mami

------------------------------------------------------------------------------------2.) Juguemos ponle la cola al burro

Observa el dibujo y colócale los puntos cardinales ubicándote por el sol

colorea este amanecer y colócales los puntos cardinales

…………. ………..

………………………….

………………………….

Los niños fueron de excursión a ala montaña y se perdieron

¿Cómo puedes orientarlos?

Por el sol

Por el calor

Por la brújula

Por el aire

por un mapa

llorando

Observa el carrito y dibuja los siguientes objetos de acuerdo con las posiciones:

un árbol a la derecha, un semáforo a la izquierda, pajaritos y nubes arriba y carretera con gramita

abajo

Pienso y respondo: ¿Qué me gusto del tema?

¿Cómo se llaman los puntos cardinales?