DIRECCION GENERAL DE CULTURA Y EDUCACION. DIRECCION PROVINCIAL DE EDUCACION SUPERIOR

INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACIÓN DOCENTE Nº 1

“Abuelas de Plaza de Mayo” URUGUAY 18 AVELLANEDA Provincia. Buenos Aires 4208-2769. http://isfd1.bue.infd.edu.ar/sitio/ https://www.facebook.com/isfd001 _____________________________________________________________________________

Carrera: Profesorado de Educación Especial Neuromotores

Espacio Curricular: Campo de la práctica IV

Carga horaria: 224 hs

Plan autorizado por Resolución N° 1009/09

CONTENIDOS

Módulo I

Caracterización de los alumnos y diagnóstico del grupo áulico.

Determinación del estilo de aprendizaje.

Elaboración e implementación de un proyecto de residencia según las

características del grupo

Reflexión sobre su propia práctica y registro de las mismas

Módulo II

Las características de la tarea docente de Educación Especial desde el punto de

vista de la realización de una práctica profesional, de un trabajo, sus

problemáticas laborales, las condiciones de trabajo, el papel dentro del sistema

educativo y otras instituciones no escolares;

La práctica de la enseñanza al interior del aula, donde aparecen características

como las de simultaneidad, imprevisibilidad, complejidad, los vínculos

interpersonales que supone, la flexibilidad o rigidez de los esquemas de

actuación, cuestiones ligadas a lo metodológico, al trabajo grupal,

transdisciplinario y otras específicas de la discapacidad.

Bibliografía

• Resolución 1269/11 “Organización de Escuelas y Centros dependientes

de la Dirección de Educación Especial” Dirección de General de Cultura

y Educación de la Provincia de Buenos Aires

• Resolución 4418/11 “Propuesta Curricular para la iniciación de la

formación laboral en educación especial –nivel primario-. Propuesta

curricular para la formación integral de jóvenes, adolescentes adultos

con discapacidad intelectual” Dirección de General de Cultura y

Educación de la Provincia de Buenos Aires

• Resolución 4635/11 “La inclusión de alumnas y alumnos con

discapacidad con proyectos de integración en la Provincia de Buenos

Aires”. Dirección de General de Cultura y Educación de la Provincia de

Buenos Aires

• Diseño curricular de los niveles: inicial, primer ciclo y segundo ciclo.

• Diseño Curricular de Construcción de la Ciudadanía, secundario básico.

• SCHÖN, D. 1992. La formación de profesionales reflexivos. Madrid. Ed.

Paidos

• ANTUNEZ, S. y otros. 1996. Del Proyecto educativo a la programación

del aula: el qué, el cuándo y el cómo de los instrumentos de la

planificación didáctica. Barcelona. Gráo