ESCUELAS UNITARIAS DE COIRÓS - edu.xunta.gal EXPERIENCIA “NIDITOS DE AMOR ... celebraron una...
38
EXPERIENCIA “NIDITOS DE AMOR” ESCUELAS UNITARIAS DE COIRÓS 2016 PLANTEAMIENTO Y PUESTA EN MARCHA Los Reyes Magos trajeron “pajaritos” de juguete a algunos niños. Los de Gabi tienen una preciosa jaula, en la que vienen a la escuela estos días. Hoy, a la maestra le recordaron una historia mágica … Estas Navidades Javier Abad, Vita, el hada Catuxa, Olga y Conchi celebraron una fiesta de invierno en el bosque. Lo pasaron tan bien que propusieron reunirse, de nuevo, el “próximo calendario” (3 de febrero) el día que se “casan” los pajaritos … CARLOTA puntualiza: “NO se casan, se aparean” … Es un día estupendo para visitar y observar el bosque … ¡Estamos todos invitados! ¿QUÉ PODRÍAMOS LLEVAR A LOS PAJARITOS ESE DÍA TAN ESPECIAL PARA ELLOS? *¡¡Un NIDO!! La maestra explica que UN NIDO es algo muy importante. Es como nuestra casa, tiene que ser “especial”: calentita … segura …*grande … limpia … bonita Además, para sentirnos a gusto en ella, tiene que tener algunas cosas que no se “ven”: cariño, mimos, abrazos, canciones, bailes .. gente contenta, .. a veces triste,.. o enfadada, .. pero que nos cojan en el colo.. (*En negrita, aportaciones del alumnado)
Transcript of ESCUELAS UNITARIAS DE COIRÓS - edu.xunta.gal EXPERIENCIA “NIDITOS DE AMOR ... celebraron una...
EXPERIENCIA “NIDITOS DE AMOR” ESCUELAS UNITARIAS DE COIRÓS
2016
PLANTEAMIENTO Y PUESTA EN MARCHA
Los Reyes Magos trajeron “pajaritos” de juguete a algunos niños.
Los de Gabi tienen una preciosa jaula, en la que vienen a la escuela estos
días.
Hoy, a la maestra le recordaron una historia mágica …
Estas Navidades Javier Abad, Vita, el hada Catuxa, Olga y Conchi
celebraron una fiesta de invierno en el bosque. Lo pasaron tan bien que
propusieron reunirse, de nuevo, el “próximo calendario” (3 de febrero) el
día que se “casan” los pajaritos …
CARLOTA puntualiza: “NO se casan, se aparean”
… Es un día estupendo para visitar y observar el bosque …
¡Estamos todos invitados!
¿QUÉ PODRÍAMOS LLEVAR A LOS PAJARITOS ESE DÍA TAN ESPECIAL
PARA ELLOS?
*¡¡Un NIDO!!
La maestra explica que UN NIDO es algo muy importante. Es como
nuestra casa, tiene que ser “especial”: calentita … segura …*grande …
limpia … bonita
Además, para sentirnos a gusto en ella, tiene que tener algunas
cosas que no se “ven”: cariño, mimos, abrazos, canciones, bailes .. gente
contenta, .. a veces triste,.. o enfadada, .. pero que nos cojan en el
colo..
(*En negrita, aportaciones del alumnado)
EXPERIENCIA “NIDITOS DE AMOR” ESCUELAS UNITARIAS DE COIRÓS
2016
LA ESCUELA … ¿PODRÍA SER UN NIDO?
“Sí, lo tiene todo”
“No, nunca”
“A veces, cuando estamos tranquilos”
“La que canta y baila es la profe Olga”
¿CÓMO PODRÍAMOS CONSTRUÍR UN NIDO PARA LOS PAJARITOS
QUE LLEVARA TODO ESTO?
“El nido por fuera de madera, dentro hierba y algodón. Después podemos
poner los “pájaros” de Gabi, a ver si funciona”.
“Podemos ir a Chelo (paraje natural próximo)a coger el que dejamos allí
cuando fuimos a construír casas para las hadas” (Joel Fraga hace
referencia a un nido de mirlo que encontró el curso pasado y compartió
con la escuela. En una salida posterior con las familias lo devolvió al
entorno natural).
“A lo mejor lo está usando una familia (de pájaros)”
“Una caja de cartón con algodón y comida”
“¿Y si le ponemos las PIEDRAS MÁGICAS para pasarle cariño?” (colección
de piedras recogidas entre todos/as. Cada una lleva una palabra o dibujo
que representa una idea positiva).
“Sí, ponemos las piedras fuera del nido, a la misma altura, para que no
lo lleve el viento. Y comida alrededor para que lleguen al árbol y ..
encuentren el nido”
“Hierba y flores”
“Para que no escape el nido, hacer una casa, pintarla y, luego, ponerle
puerta con piedras”
“Y ladrillo”
“Piedras de su tamaño, que no pesen al árbol”
“Hierro para que el viento no lo tire y una mantita para que puedan
dormir”
EXPERIENCIA “NIDITOS DE AMOR” ESCUELAS UNITARIAS DE COIRÓS
2016
Acordamos buscar un recipiente y etiquetarlo (“NIDITOS DE
AMOR”) para recoger materiales con que construír el nido.
Poco después, hablando sobre las noticias del periódico de mayores ..
“Podemos poner papel de periódico en el nido”
----------------------------------------
Al día siguiente ya tenemos 2 cajas, debidamente etiquetadas, y
comienza la recogida de material ..
Al mismo tiempo, para familiarizarnos con el mundo de las
emociones, conocemos a “El Monstruo de Colores” de Anna Llenas en dos
versiones en vídeo:
Y hablamos sobre EMOCIONES y SENTIMIENTOS que nos producen
situaciones, lugares y personas ..
“Hoy, EN LA ESCUELA, nos sentimos mayoritariamente AMARILLOS”
www.youtube.com/watch?v=S-PTa20NNrI
www.youtube.com/watch?v=vOVmZuxCusQ
EXPERIENCIA “NIDITOS DE AMOR” ESCUELAS UNITARIAS DE COIRÓS
2016
-------------------------------------
En la sesión de Música tocamos “emociones” en el piano, utilizando
sonidos graves/agudos y cortos/largos. Una mayoría elegimos “tocar” el
MIEDO. Es divertido y .. ¡asusta a la maestra!.
Algunas compañeras que escuchan se abrazan porque también se asustan
“de broma”.
-------------------------------------------------
Ya tenemos el cuento “O monstro de cores” en formato libro. Lo
releemos y reflexionamos un poco más ..
“Yo, cuando lloro, duermo y cuando despierto ya se me pasó”
“Cuando te duele la barriga también te acuestas y te pasa”
“Cuando a mi hermana le duele la cabeza, mamá le dice que se acueste
que mañana ya le pasará y es verdad”
Recordamos que tenemos que continuar recogiendo material ..
“Hay que traer hierro para que se aguante el nido”
“El hierro pesa mucho, mejor ramas o madera”
La maestra va a traer cintas de colores, para “añadir” emociones..
“Negras y rojas NO” (en el cuento estos colores se identifican con el
miedo y la rabia)
En la escuela tenemos una colección de lazos de colores. Decidimos
elegir algunos para unir al material de construcción…
“Amarillos … Verdes de calma … “
(Se inclinan también por el blanco y los colores claros)
EXPERIENCIA “NIDITOS DE AMOR” ESCUELAS UNITARIAS DE COIRÓS
2016
--------------------------------------------------------
La maestra lleva a la escuela lazos de colores para incorporar al
material de construcción. También hay alguno rojo y negro.. porque…
Un poco de “MIEDO” es necesario para ser prudente y evitar
peligros.. Es lo que sentimos cuando vamos a clases de natación por
primera vez, … o a patinar … o a taekwondo .. Será útil cuando los
pajaritos aprendan a volar.
Y el rojo .. ¿para cuando mamá pájaro tiene que reñir? … los
pajaritos también se enfadan, cuando pelean.
“Pues yo les voy a dar mi hilo rojo de la vida” (Pulseras de lana
roja que hace un par de días repusimos al rememorar el proyecto del año
pasado “El Hilo Rojo de la Vida”). Se unieron 2 más:
EXPERIENCIA “NIDITOS DE AMOR” ESCUELAS UNITARIAS DE COIRÓS
2016
--------------------------------------------
Incorporamos una caja que llamamos “EMOCIONES” con fulares de
colores (los de “O monstro de cores”) y representamos …
--------------------------------------------
CARLOTA trae unos calcetines de su hermano NICO Y propone
hacer un cojín para los pajaritos…
Usamos el algodón que tenemos en la caja de material como relleno
La CALMA y la ALEGRÍA se funden
en un ABRAZO
Usamos el algodón que
tenemos en la caja de
material como relleno ..
.. Cosemos .. .. y ¡listo!
EXPERIENCIA “NIDITOS DE AMOR” ESCUELAS UNITARIAS DE COIRÓS
2016
------------------------------------------
LUCÍA aporta un comedero que hizo hace tiempo su hermana SOFÍA
con un brik de leche. (PABLO había comentado el día anterior que estaría
bien dejarles comida y agua)
--------------------------------------
SIMÓN nos está contando que se sintió NERVIOSO cuando leyó el
cuento para los niños/as que asistieron a la última sesión de Leecontos,
en el Centro Social.
A esta emoción no le tenemos color. Las propuestas son: LILA,
NARANJA, MARRÓN, BLANCO, GRIS y CARNE.
El BLANCO se descarta porque no es NADA, es cuando estás
“NADA” .. sueñas NADA .. jugar con NADA.
Votamos … el elegido es LILA. Incorporaremos un fular más.
----------------------------------
Continuamos recogiendo material..
EXPERIENCIA “NIDITOS DE AMOR” ESCUELAS UNITARIAS DE COIRÓS
2016
Abel tuvo un hermano, JAIME. De los regalos que le hicieron, recogió
material para el nido ..
Simón encontró musgo en el patio de la escuela y cortó un trocito, que
estamos secando..
Empezamos a pensar en el posible diseño del nido que construíremos
.. con forma de “cara de león” .. el algodón es la boca y las ramas el
pelo. Y dibujamos algunos bocetos ..
EXPERIENCIA “NIDITOS DE AMOR” ESCUELAS UNITARIAS DE COIRÓS
2016
----------------------------------------------
EXPERIENCIA “NIDITOS DE AMOR” ESCUELAS UNITARIAS DE COIRÓS
2016
La Asociación de Madres y Padres de la escuela organiza una salida
para el domingo al entorno próximo en la que incluyen una tarea
relacionada con el proyecto ..
---------------------------------------
Nuestros socios de anidada, Vita y Javier, nos hacen una nueva
propuesta, al tener que posponer la cita prevista para el 3 de febrero
por motivos profesionales: “Construír una instalación de nidos-metáfora en
el exterior”. Lo anidado vendrá de la escuela y las familias (cada niño/a
aportará un nido con mensajes, imágenes, objetos,… a proteger).
Aceptamos.
La nueva cita será el 16 de marzo, en el exterior del Centro Social de
Coirós. Se nos unirán un grupo de alumnas/os de Vita (Ciclo Superior
Educación Infantil) del CIFP Ánxel Casal (A Coruña), Virxinia, Fátima y
Arturo, también profesores de este centro. Contamos con Chema
(profesor de Educacón Artística en la UDC). Además estarán allí Rachel
(maestra de Inglés de las Escuelas Unitarias de Coirós) y Carmen Debén
estudiante de 3º curso del Grado en Educación Infantil de la USC,
actualmente en período de prácticas en la EEI Coirós de Arriba.
Envíamos la Convocatoria de la actividad a las familias .. (pdf adjunto
“Convocatoria Niditos de Amor”)
Os escribimos desde el ANPA O CRUCEIRO DE COIROS. Lanzamos nuestra primera propuesta para el domingo 31 de enero, 4 de la tarde. VISITA A GATOCAN (Protectora de gatos y perros) VISITA A PENA FURADA (Petróglifo da Moura) La idea era quedar sobre las 4 en el desvío que lleva a Gatocan y Pena Furada (FIGUEIRAS, COIROS). Hacer una visita a Gatocan y, luego disfrutar de la naturaleza en Pena Furada, al mismo tiempo que recogeremos material para los” Niditos de Amor“ Proyecto de las Unitarias de Coirós de Arriba y de Ois y se lo entregaremos a Conchi y a Olga para colaborar con el Proyecto. .
EXPERIENCIA “NIDITOS DE AMOR” ESCUELAS UNITARIAS DE COIRÓS
2016
Mientras tanto, el material recogido va aumentando … con nuevas
aportaciones …
En la escuela estábamos secando hojas recogidas durante el otoño
para elaborar un herbario. Cuando íbamos a comenzar la tarea un niño
comentó que sería mejor guardar las hojas para hacer “niditos”.
Consultado el grupo, se aceptó este cambio de función para las hojas y así
lo hicimos.
-----------------------------------------------
Julián (5 años) escucha “que vamos a construír los nidos” y llega a
la escuela con un “flamenco” que ganó explotando globos en la Fiesta de
San Froilán, en Lugo. Quiere construírle un NIDO.
En un momento, un grupo de compañeros ya le
habían hecho un nido con las cartulinas/formas
de colores.
EXPERIENCIA “NIDITOS DE AMOR” ESCUELAS UNITARIAS DE COIRÓS
2016
Lo ponemos de pie …… e intentamos otro diseño.
Abel trajo canicas y las ponemos en el nido (serán huevos).
Por último, le rodeamos con un nido mayor que construímos entre todos.
Entretanto hablamos sobre los flamencos … “son aves” .. “acuáticas” ..
“comen pescado” .. tienen patas muy largas” .. “son muy corredoras”
(aclaramos la diferencia entre flamenco y avestruz) .. “los flamencos
vuelan” .. Roque no vio flamencos en México, cuando estuvo de
vacaciones; los vio en el Aquario de Valencia, cuando fue a ver a su abuelo
Antonio.
EXPERIENCIA “NIDITOS DE AMOR” ESCUELAS UNITARIAS DE COIRÓS
2016
Ese día, en la sesión de psicomotricidad, experimentamos con “niditos” de
exterior..
Y diseñamos “niditos” de interior. Los fulares que usamos para las
emociones (“El monstruo de colores”) nos inspiraron…
Sobre el verde de la “calma”..
EXPERIENCIA “NIDITOS DE AMOR” ESCUELAS UNITARIAS DE COIRÓS
2016
.. y la tranquilidad.
El amarillo de la alegría ..
EXPERIENCIA “NIDITOS DE AMOR” ESCUELAS UNITARIAS DE COIRÓS
2016
Otros colores…
Y completamos el del flamenco.
EXPERIENCIA “NIDITOS DE AMOR” ESCUELAS UNITARIAS DE COIRÓS
2016
Empiezan a llegar niditos de las familias …
ABEL: Lo hicimos papá, mamá, Manuel y yo (Jaime no, porque aún es
bebé). Usamos flores de la finca y hojas que llevó el viento para el
camino. También pusimos algodón y corazones llenos de nombres
(“afectivos”): familia, amigos, compañeros y compañeras de la escuela (los
de ahora y los del curso anterior), profes y mascotas,.. también está el
tío Jorge, que está en el cielo.
EXPERIENCIA “NIDITOS DE AMOR” ESCUELAS UNITARIAS DE COIRÓS
2016
LÍA: Yo pinté el CORAZÓN.
Lo rodeamos de plumas. Son para que lo proteja,
porque hay pollitos. Las puso mamá pero yo sé
ponerlas (nos lo demuestra) Le pusimos algo debajo
de papel albal, que no se ve, sino se caían las hojas.
Tiene bolitas de colores.
CARLOTA: Son las EMOCIONES.
LÍA: Todas.
PABLO: Menos la NEGRA.
Le pusimos palabras: NATUREZA .. AMIGOS .. y
el HILO ROJO DE LA VIDA para que tenga cariño y
“crezca”.
JOEL: Lo hicimos Indira
(hermana mayor) y yo, solos.
La cesta ya la teníamos.
Cogimos hojas fuera y le
pusimos algodón. Tiene
“nombres”
JOEL DAMORA: Le íbamos a
poner huevos pero … cayeron al
suelo.
Los dibujos los hice yo.
Le pusimos alodón para dar calor
al corazón.
EXPERIENCIA “NIDITOS DE AMOR” ESCUELAS UNITARIAS DE COIRÓS
2016
IAGO con el NIDO de ELISA ..
hecho con una caja de galletas,
pegatinas, algodón y papel de regalo
cortado para hacer “paja”; primero
cortándolo mamá y luego yo… es
“blandito”. Tiene pollitos y arcoiris
de plastilina
ANA: Mamá y yo cogimos alambre,
que está frío y lo envolvimos en hilo
de la vida rojo, que da calor.
Yo ayude a hacer las manos con los
nombres de PAPÁ, MAMÁ, JULIA
(hermana mayor)y YO.
OTROS “NIDITOS” ..
EXPERIENCIA “NIDITOS DE AMOR” ESCUELAS UNITARIAS DE COIRÓS
2016
EXPERIENCIA “NIDITOS DE AMOR” ESCUELAS UNITARIAS DE COIRÓS
2016
MIENTRAS TANTO …
Recibimos noticias de los compañeros/as del CIFP Ánxel Casal, que
también están anidando emociones y afectos …
Vita nos los presenta:
Ya tenemos cartel de la Convocatoria para la actividad del 16 de marzo
Arturo es pedagogo y experto en diseñar recursos didácticos desde las nuevas tecnologías. Le gusta innovar y jugar a construir espacios virtuales. Es habitante de Montealto, desde el siempre. Virxinia es filósofa y educadora, acaba de defender su tesis doctoral y es la tutora del equipo de infantil de la mañana. Es muy divertida, pertenece a la tribu del decir y del hacer con sentido. Fátima es profesora de educación infantil, y sabe cosas asombrosas de los niños y las escuelas. Es maestra. Decir maestra es contarlo todo. A Chema ya le gusta: BUUSCAAAR !!! y convocar al milenarismo. De mis alumnas podría contaros mil cosas …
A Leti, por ejemplo, le gusta saber el porqué de las cosas.
Cris es profunda y fuerte, divertida, alegre... un cascabel en movimiento.
Fer parece un chico corriente, pero es altamente sensible y tiene incorporado un corrector ortográfico de serie para
ayudar a la profe.
Anabel es una buscadora de palabras. El otro día dijo "xoaniña" y me conmovió. Es una palabra tan delicada. Hoy
escribió escarabello y me hizo reír por el contraste.
Iria necesita un lugar para ser. Sólo eso (que es el todo). Iria es maravillosa.
Las Beas son reflexivas, trabajadoras y empáticas.
Tania dibuja la calma a su alrededor, te sientas a su lado y te relajas.
Paula es una crítica de la Escuela de Mankfurt. Pertenece a la tribu del decir.
Sofía aparenta la nada, pero sin ella nada tendría sentido. Es una buscadora de significados.
Tamara sabe de la responsabilidad, de la reflexividad. Necesita entender el sentido de las cosas. Y esto último es
tan importante...
Las Carolinas son amigas y me comparten.
Ivonne es una bordadora estupenda, hilo a hilo cose la lluvia y lo que sea.
Ana es seria y reflexiva. Serena. Escribe, estoy segura, aunque nadie lo sabe. Su mundo interior es muy grande.
Carlota es una pensadora. Pensar es tan importante...
Yoli es trabajadora, responsable, tiene el don de improvisar. Sabe decir la palabra precisa.
Sabela dibuja el aire. Es armoniosa, tranquila y suave. Profunda.
A Marcos lo utilizan de parapeto, si hay que abordar a alguien Marcos se encarga. Sabe hacerlo. Es
EXPERIENCIA “NIDITOS DE AMOR” ESCUELAS UNITARIAS DE COIRÓS
2016
Y nos envían unas imágenes de su trabajo …
----------------------------------------------------------------------------
Continúa llegando al aula materiales relacionados … con EL MONSTRUO
DE COLORES:
EL BOTE DE LA CALMA de LÍA
A Marcos lo utilizan de parapeto, si hay que abordar a alguien Marcos se encarga. Sabe hacerlo. Es
extremadamente educado y dulce.
Y Clara (que comparte nombre con mi hija), a menudo, me hace reír.
Son 20 y cada uno de ellos es raro y precioso...
Mamá y yo hicimos este “bote de la calma”
con agua y purpurina verde … y ¡funciona!.
Estaba llorando … lo agité y me quedé
mirándolo como bajaba la purpurina ..
tranquilamente ... y se me pasó.
(Lía decide compartirlo y lo deja en la escuela)
EXPERIENCIA “NIDITOS DE AMOR” ESCUELAS UNITARIAS DE COIRÓS
2016
Al poco tiempo se unen otros dos botes, que se unen al de Lía ..
EL “LEECONTOS” DE SARA
La ANPA (Asociación de Nais e Pais) organiza con periodicidad mensual
una actividad extraescolar de lectura, en la que un alumno/a prepara un
cuento para leer al público infantil asistente, con ayuda de un familiar
(hermao/a, abuelo/a, papá/mamá ..)
En el mes de marzo, SARA, compañera de la Escuela de Ois, acompañada
de su mamá, se encarga de organizar la actividad alrededor de“EL
MONSTRUO DE COLORES”.
Después de la lectura, se diseñó un mural que se incorporó a la
ambientación de la escuela de Ois.
EXPERIENCIA “NIDITOS DE AMOR” ESCUELAS UNITARIAS DE COIRÓS
2016
Unos días más tarde, en una jornada de Convivencia de las dos Escuelas
Sara nos lee, de nuevo, El Monstruo de Colores.
-----------------------------------------------------
El aula se va impregnando de material relacionado con el aspecto
emocional y físico de los “Niditos”
Y contamos con una pequeña selección de temas musicales que acompañan
actividades del proyecto:
- El cant dels ocells. Pau Casals
- Grantchester Meadows. Pink Floyd
- What is a bird song. Pancake Manor.Kid Songs
- Hecho con tus sueños. Maldita Nerea*
EXPERIENCIA “NIDITOS DE AMOR” ESCUELAS UNITARIAS DE COIRÓS
2016
*Canción que trabajamos como fondo musical en el proyecto anual
sobre diversidad compartido con el centro adscrito CEIP Vales
Villamarín
------------------------------------------------
PINTANDO EL VUELO DE LOS PÁJAROS
Con el tema musical de Pau Casals de fondo, Carmen, maestra en
prácticas, nos propone pintar el vuelo de los pájaros con “cañas de
pescar”..
EXPERIENCIA “NIDITOS DE AMOR” ESCUELAS UNITARIAS DE COIRÓS
2016
También van surgiendo producciones plásticas individuales …
EXPERIENCIA “NIDITOS DE AMOR” ESCUELAS UNITARIAS DE COIRÓS
2016
Se va acercando la fecha prevista para la instalación conjunta del material
elaborado y compartir todo lo vivido.
JAVIER ABAD, desde Madrid, nos envía el cartel de la convocatoria.
EXPERIENCIA “NIDITOS DE AMOR” ESCUELAS UNITARIAS DE COIRÓS
2016
Preparamos peanas para instalar los nidos sobre ellas ..
Diseñamos un nido colectivo que representa a las dos escuelas ..
EXPERIENCIA “NIDITOS DE AMOR” ESCUELAS UNITARIAS DE COIRÓS
2016
Y llegó el día …
EXPERIENCIA “NIDITOS DE AMOR” ESCUELAS UNITARIAS DE COIRÓS
2016
El CIFP Ánxel Casal está en el barrio de Monte Alto (A Coruña) al lado
del mar … que inspiró su nido.
Vita nos “explica” la caracola como nido del mar … y ¡lo comprobamos!
Javier nos regaló “tornados” de papel que acabamos convirtiendo en nido.
Volamos “aviones nominados” que nos llegaron desde Monte Alto.
Compartimos la coreografía “Hecho con tus sueños” (Maldita Nerea).
EXPERIENCIA “NIDITOS DE AMOR” ESCUELAS UNITARIAS DE COIRÓS
2016
---------------------------------------------------
ACTIVIDADES POSTERIORES
Los compañeros-amigos de Monte Alto nos dejaron sentimientos y juegos
compartidos … ideas, imágenes …
el “efecto caracola-nido del mar”…
EXPERIENCIA “NIDITOS DE AMOR” ESCUELAS UNITARIAS DE COIRÓS
2016
Y TRES BOTELLAS MUY ESPECIALES…
LA TERCERA venía llenita de “mensajes” que tejieron Vita y sus
alumnos/as
Explorando dos de ellas (con arena de
playa y agua de mar) creímos “sentir” el
mar …
EXPERIENCIA “NIDITOS DE AMOR” ESCUELAS UNITARIAS DE COIRÓS
2016
Con las palabras de los mensajes compusimos un poema colectivo …
EXPERIENCIA “NIDITOS DE AMOR” ESCUELAS UNITARIAS DE COIRÓS
2016
-------------------------------------------
A EXPOSICIÓN
Montamos una exposición con el material compartido … enlazándolo con
“El Tapiz del Hilo Rojo de la Vida” (trabajo sobre emociones llevado a
cabo el curso anterior, basado en la leyenda oriental del hilo rojo)…
“A BOTELLA DAS PALABRAS”
EXPERIENCIA “NIDITOS DE AMOR” ESCUELAS UNITARIAS DE COIRÓS
2016
EXPERIENCIA “NIDITOS DE AMOR” ESCUELAS UNITARIAS DE COIRÓS
2016
-----------------------------------------
EXPERIENCIA “NIDITOS DE AMOR” ESCUELAS UNITARIAS DE COIRÓS
2016
OTRAS ACTIVIDADES
El Día del Padre ofrecemos un Nido a Papá …
Las V Xornadas de Formación e Sensibilización sobre a Atención á
Diversidade dirigidas a profesorado y familias, que se celebraron en
Betanzos (A Coruña) el 6 y 7 de mayo de 2016, están ambientadas
sobre el gastrocuento “Virutas y el planeta Arcoiris”, que guía el
proyecto anual común que venimos desarrollando con el centro adscrito
(participante en la organización del evento).
Nos invitan a participar con la elaboración de una “nube” que represente
nuestros “sueños”…
.. Lo hicimos anidando algunas de las “palabras embotelladas” …
EXPERIENCIA “NIDITOS DE AMOR” ESCUELAS UNITARIAS DE COIRÓS
2016
---------------------------------
EXPERIENCIA “NIDITOS DE AMOR” ESCUELAS UNITARIAS DE COIRÓS
2016
Enlace a un artículo en el periódico “La Voz de Galicia” del que son
autores Vita y Javier Abad:
http://www.lavozdegalicia.es/noticia/opinion/2016/05/29/lugar/0003_2016
05G29P2992.htm
