Escuela Nuevaescuelanueva.org/Conv818-2016-FEN-MEN/Informes por ETC... · Web view® para reforzar...

Convenio 0818 de 2016 entre Fundación Escuela Nueva

y Ministerio de Educación NacionalDirección de Cobertura y Equidad

AUNAR ESFUERZOS TÉCNICOS, ADMINISTRATIVOS Y FINANCIEROS PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE LA METODOLOGÍA “ESCUELA NUEVA

ACTIVA” PARA EL FORTALECIMIENTO PEDAGOGICO Y DISCIPLINAR EN LAS ÁREAS DE MATEMÁTICAS, LENGUAJE Y CIENCIAS NATURALES,

EN LOS NIVELES DE PREESCOLAR Y BÁSICA EN ENTIDADES TERRITORIALES CERTIFICADAS FOCALIZADAS, QUE CUENTAN CON

POBLACIÓN RURAL EN CONDICIÓN DE VULNERABILIDAD Y VÍCTIMAS DEL CONFLICTO ARMADO

Informe de avance HUILA05 de OCTUBRE de 2016

Nombre de la firma: Fundación Escuela Nueva Volvamos a la Gente, FEN

Dirección: Calle 39 No. 21-57

Ciudad: Bogotá, D.C

Teléfono: (1) 743 22 16

Fax: (1) 743 22 16 ext. 1112

Correo electrónico: [email protected], [email protected], [email protected]

mailto:[email protected]

mailto:[email protected]

2/28

Convenio 818 de 2016: Implementación Escuela Nueva Activa para el fortalecimiento pedagógico y disciplinar

Contenido:1. Información general del proyecto...........................................................................................3

2. Cronograma general de actividades........................................................................................4

3. Población atendida en la Entidad............................................................................................4

4. Avance en las actividades........................................................................................................5

4.1 A1-Socialización con Secretaría........................................................................................5

4.2 A2-Preparación del equipo asesor...................................................................................6

4.3 A3-Sesiones con Rectores o directivos.............................................................................6

4.4 A4-Taller 1 a docentes: principios y estrategias de Escuela Nueva Activa®.....................7

4.5 A5/A7-Dinamización de microcentros y visitas de aula...................................................8

4.6 A6-Taller 2 a docentes: Manejo de materiales...............................................................11

4.7 A8-Asesorías virtuales....................................................................................................12

4.8 B1-Guías de Aprendizaje................................................................................................14

4.9 B2-Manuales de capacitación para los docentes...........................................................16

4.10 B3-Acceso a recursos virtuales.......................................................................................18

4.11 C1-Diagnóstico y Monitoreo..........................................................................................19

4.12 C3-Sistematización.........................................................................................................20

4.13 C4-Reunión de Cierre.....................................................................................................20

5. Anexo 1. Listado de sedes atendidas.....................................................................................21

6. Anexo 2. Cantidad de docentes por sede..............................................................................24

7. Anexo 3. Títulos de Guías de Aprendizaje entregados:.........................................................27

8. Anexo 4. Algunas Fotografías................................................................................................28

Informe Huila – septiembre 2016

3/28


1. Información general del proyectoEl Convenio 818 de 2016 entre la Fundación Escuela Nueva Volvamos a la Gente y el Ministerio de Educación Nacional – Dirección de Cobertura y Equidad y que tiene por objeto “AUNAR ESFUERZOS TÉCNICOS, ADMINISTRATIVOS Y FINANCIEROS PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE LA METODOLOGÍA “ESCUELA NUEVA ACTIVA” PARA EL FORTALECIMIENTO PEDAGOGICO Y DISCIPLINAR EN LAS ÁREAS DE MATEMÁTICAS, LENGUAJE Y CIENCIAS NATURALES, EN LOS NIVELES DE PREESCOLAR Y BÁSICA EN ENTIDADES TERRITORIALES CERTIFICADAS FOCALIZADAS, QUE CUENTAN CON POBLACIÓN RURAL EN CONDICIÓN DE VULNERABILIDAD Y VÍCTIMAS DEL CONFLICTO ARMADO” incluye la realización de las siguientes Actividades:

El proyecto se está implementando en las Entidades: Apartadó, Buenaventura, Cauca, Córdoba, Huila, Magdalena, Nariño, Sucre, Tolima, Tumaco y Turbo.

El proyecto inició en el 04 de abril de 2016 y tiene una fecha de finalización prevista el 31 de diciembre de 2016.

Los beneficiarios totales del proyecto superan los 4.400 docentes y los 78.000 estudiantes de los grados Transición a Octavo.


A. Capacitación docente y acompañamiento

A1. Socialización con Secretarías de EducaciónA2. Preparación equipo asesorA3. Sesiones con Rectores / directivosA4. Talleres de iniciación en ENA.A5. Dinamización de microcentros y visitas de aula (1° ronda)A6. Talleres para el manejo de materialesA7. Dinamización de microcentros y visitas de aula (2° ronda)A8. Asesorías virtuales

B. Dotación de materiales

B1. Guías de Aprendizaje impresas B2. Manuales para docentesB3. Acceso a recursos virtualesB4. AfichesB5. Materiales para centros de recursosB6. Videos de capacitación

C. Monitoreo, Evaluación y Sistematización

C1. Diagnóstico C2. MonitoreoC3. SistematizaciónC4. Reunión de Cierre

4/28


2. Cronograma general de actividades.El siguiente cuadro resume el cronograma para las actividades del proyecto en la Entidad del Huila:

No. Actividad - Producto HITO Fecha inicio

Fecha finalización

A Capacitación y acompañamientoA1 Socialización con Secretarías Acta de reunión 25/04/2016 25/04/2016A2 Preparación equipo Asesor Agenda 18/04/2016 22/04/2016A3 Sesiones con Rectores/Directivos Actas de reuniones 03/05/2016 10/05/2016

A4Talleres 1 de capacitación en ENA – Iniciación

Listados de asistencia, registros de docentes

27/05/2016 08/07/2016

A5 Dinamización de microcentros y visitas de aula – 1° ronda

Actas de microcentros, Instrumentos de visitas

18/07/2016 30/09/2016

A6 Talleres 2 de capacitación en ENA – Manejo de materiales

Listados de asistencia, registros de docentes

05/09/2016 22/10/2016

A7 Dinamización de microcentros y visitas de aula – 2° ronda

Actas de microcentros, Instrumentos de visitas

12/09/2016 28/10/2016

A8 Asesorías virtuales Informe 20/09/2016 15/12/2016B Dotación de materialesB1 Guías de Aprendizaje Registros de entrega 05/07/2016 31/10/2016B2 Manuales para docentes Registros de entrega 27/05/2016 22/10/2016B3 Afiches Registros de entrega 05/07/2016 31/07/2016B4 Videos de capacitación Registros de entrega 05/09/2016 22/10/2016C Monitoreo y SistematizaciónC1 Diagnóstico (LdB) Informe 01/10/2016 15/10/2016C2 Monitoreo Informe 15/10/2016 31/10/2016C3 Sistematización Documento 20/09/2016 15/12/2016C4 Reunión de cierre Actas 15/11/2016 15/11/2016

3. Población atendida en la Entidad

Beneficiario CantidadMunicipios 6Establecimientos Educativos 20Sedes rurales 127Docentes 234Estudiantes Transición a octavo 5.327

En el Anexo 1. Se presenta el listado de las sedes atendidas.


5/28


4. Avance en las actividades4.1 A1-Socialización con Secretaría

La articulación entre el MEN, la SE y la FEN, permite hacer acercamiento efectivo a la población beneficiada. Para garantizar el apoyo y la coordinación con las autoridades educativas territoriales, el proyecto tuvo una primera actividad de socialización con cada Secretaría. El objetivo principal de esta sesión fue la presentación del proyecto; es decir sus componentes, actividades, acciones, tiempos, población focalizada y unificación de acuerdos de trabajo conjunto, para el desarrollo del mismo.

Así mismo los representantes del MEN realizaron la contextualización del proyecto en el marco de los acuerdos del proceso de Paz, y los avances que ha tenido el Programa Especial de Educación Rural PEER.

La reunión con la Secretaría del Huila se llevó a cabo en Neiva el 25 de abril. Se contó con la presencia de la Secretaria de Educación, los líderes de Cobertura y Calidad, Inspección y Vigilancia, líder del PER, entre otros. En representación del Convenio asistieron un representante del MEN y un representante de la FEN.

En esta reunión fue necesario definir quién será el interlocutor formal por parte de la SE para este proyecto, siendo designado el profesional Hernando Herrera, Coordinador PER del departamento. Así mismo se hizo hincapié que desde la Secretaría de Educación se gestionan las autorizaciones para que los docentes de las sedes focalizadas puedan participar en talleres y microcentros programados.

Lugar Asistentes FEN

Asistentes MEN

Asistentes SE

Número total de asistentes

Fecha

Neiva, Huila 1 1 5 7 25/04/2016

En total: 1 reunión con 5 funcionarios participantes.

Soporte adjunto: FORMULARIO1_A1_Huila_20160425_LD.pdf

Actividad Finalizada

Fortalezas Debilidades Recomendaciones (o solicitudes)

La reunión se extendió por el interés de la Secretaría en el proyecto y por sus solicitudes de ajustar las sedes a atender. La presencia de los principales representantes de la SE facilitó la toma de decisiones.

Algunas de las sedes focalizadas no cumplían con los criterios propuestos para el Convenio. Esto conlleva a que la población disminuya.

Se solicita el acompañamiento y respaldo institucional de la Secretaría durante todas las actividades y convocatorias.


6/28


4.2 A2-Preparación del equipo asesor

Una vez con la información clara y completa de las sedes focalizadas (ubicación, matrícula, número de docentes, etc.), El Equipo central de asesores de FEN trabajó durante dos semanas para preparar la totalidad de las estrategias y acciones que contempla el proyecto: programaciones, materiales de apoyo, características y recomendaciones de cada actividad del proyecto. Identificar las generalidades de cada una de las acciones del proyecto: objetivos, estrategias, actividades, materiales, tiempo, características y recomendaciones de: Talleres de capacitación (iniciación y materiales), visita de asesoría, microcentros, asesorías virtuales, levantamiento de diagnóstico, monitoreo, evaluación.

Con el fin de garantizar que tanto los talleres de capacitación, microcentros y visitas de asesoría in situ que se realicen en las diferentes regiones respondan con fidelidad a los objetivos y estrategias planteadas en el proyecto, durante la semana del 18 al 23 de abril, el equipo central de la FEN junto con el equipo asesor pedagógico para cada entidad territorial, identificaron las especificaciones de cada una de las actividades del proyecto para de esta manera concretar y preparar acciones pertinentes para cada caso.

4.3 A3-Sesiones con Rectores o directivos

Se realizaron reuniones de sensibilización, para motivar y contar con la participación activa en el proyecto de rectores y directivos docentes de los Establecimientos Educativos focalizados. En esta actividad se presentaron las generalidades del proyecto, los objetivos, las actividades que se realizarán y los compromisos de cada entidad. También se concretó quiénes de ellos asistirían a los talleres.

Para el caso específico de Huila se realizaron seis reuniones (una en cada municipio) con rectores o directivos docentes en las siguientes fechas:

ETC MUNICIPIO NÚMERO DE PARTICIPANTES FECHA

Huila

Acevedo 3 06/05/2016Colombia 4 10/05/2016Garzón 5 04/05/2016Gigante 1 03/05/2016La Plata 9 12/05/2016Paicol 1 05/05/2016

En total: 6 reuniones con 23 rectores/directivos.

Soportes adjuntos: Reunión Rectores_F1_Huila (Carpeta)



7/28


En las reuniones se revisaron las focalizaciones de cada municipio. Cabe aclarar que para esta ETC, la focalización inicialmente proyectada disminuyó, esto debido a que las sedes rurales no cumplían con los criterios de selección para hacer parte del convenio. En las reuniones con los rectores se pudieron aumentar nuevamente las sedes para llegar a un número cercano al inicial.


Se tuvo colaboración constante por parte de la persona encargada de la secretaria municipal de educación.

Los jefes de núcleo fueron personas dispuestas y colaboradoras para la programación y en algunos casos el acompañamiento en las reuniones realizadas.

La actitud positiva de los rectores para el desarrollo del proyecto. Se lograron programar las actividades en unos buenos términos de tiempo.

El municipio de Colombia no tenía transporte por que la vía estaba dañada, lo que hizo necesario reprogramar la actividad.

Algunas I.E prefirieron continuar en la sede principal con el modelo tradicional.

Solicitamos el acompañamiento y apoyo de la Secretaría para el desarrollo del programa y garantizar que se respeten las fechas programadas.

4.4 A4-Taller 1 a docentes: principios y estrategias de Escuela Nueva Activa®

El énfasis de los talleres de capacitación gira en torno a la renovación de las prácticas pedagógicas convencionales y la cualificación del rol del docente como orientador del proceso de aprendizaje.

En el primer taller los docentes trataron los principios generales, componentes, estrategias, elementos metodológicos y buenas prácticas de implementación de ENA para el desarrollo de competencias en los estudiantes. Se espera que hayan adquirido las herramientas necesarias para crear ambientes de aprendizaje efectivos y cooperativos. En consenso con los docentes se elaboraron planes de acción a los cuales se le dio seguimiento en las visitas posteriores.

FEN capacitó la totalidad de los docentes que asistieron a cada taller. En total se realizaron 8 talleres. La fecha y el lugar de realización se muestran en la siguiente tabla. Se llevó a cabo en una agenda con una duración de 3 días (24 horas aproximadamente).

Municipio Cantidad Asistentes Lugar Fecha 1 Fecha 2

Acevedo 1 37 Acevedo 08/06/2016 09/06/2016Acevedo 1 34 Acevedo 08/06/2016 09/06/2016Colombia 1 43 Colombia 06/07/2016 07/07/2016Garzon 1 28 Garzón 25/05/2016 26/05/2016


8/28


Gigante 1 12 Gigante 05/07/2016 06/07/2016La Plata 1 33 La Plata 13/06/2016 14/06/2016La Plata 1 36 La Plata 13/06/2016 14/06/2016Paicol 1 23 Paicol 01/06/2016 02/06/2016TOTAL 8 246

En total: 8 talleres con 246 docentes.

Soportes adjuntos: Taller 1_F3_Huila (Carpeta)



La colaboración del coordinador PER del Huila para definir la realización del taller en los municipios.

Los materiales de apoyo que se utilizan en los talleres entregados por la fundación como videos, manual, guías etc.

La colaboración de los rectores para conseguir los espacios para el taller.

La organización de la programación que se debe realizar en cada uno de los talleres.

Cuando se realizó el taller en Colombia el segundo día algunos docentes tuvieron dificultades porque el puente de la vía principal, el río lo daño y quedamos incomunicados.

La comunicación con los rectores porque muchos no tienen señal en los lugares donde viven y laboran.

La actitud negativa de algunos docentes frente al modelo en el primer taller.

Que las secretaria de educación departamental mande las cartas de permisos con anterioridad para estas actividades, en algunos casos los rectores las exigen.

Conseguir lugares adecuados en algunos municipios para la realización del taller.

4.5 A5/A7-Dinamización de microcentros y visitas de aula

Los microcentros, son reuniones periódicas de los docentes participantes en el proyecto. Estas sesiones sirven como espacios para el fortalecimiento, capacitación y apoyo entre pares que aplican las estrategias propuestas por la intervención. Es el espacio para compartir logros y dificultades que se hayan presentado hasta el momento y para sugerir acciones correctivas. Hasta la fecha se ha desarrollado 13 microcentros con docentes de la ETC Huila, tal y cómo se relaciona a continuación:

Municipio Cantidad Fecha Asistentes

Acevedo 1 16/08/2016 16


9/28


Acevedo 1 25/08/2016 3Colombia 1 29/07/2016 4Colombia 1 29/07/2016 3Garzón 1 19/07/2016 6Gigante 1 19/07/2016 3La Plata 1 08/08/2016 4La Plata 1 08/08/2016 4La Plata 1 08/08/2016 3La Plata 1 08/08/2016 3La Plata 1 09/08/2016 3La Plata 1 09/08/2016 3Paicol 1 11/08/2016 3 Total 13 58

En total: 13 microcentros con 58 docentes.

Soportes adjuntos: A5_Microcentro 1_F1_Huila (Carpeta)

Actividad en proceso

Los docentes asistentes al microcentro se pueden ver en los soportes anexos.

Los próximos microcentros se acuerdan con los rectores. La lista de docentes por microcentro se tendrán una vez finalizada la ronda de microcentros y visitas.

Por otra parte, las visitas de aula son acompañamientos que se realizan directamente en el aula. Son espacios para reforzar aspectos débiles, ofrecer oportunidades de profundización y perfeccionamiento docente. El asesor observa la clase, los ambientes y los procesos de aprendizaje facilitados por los docentes y retroalimenta. El asesor también modela clases en algunas ocasiones.

ETC Municipio Cantidad Fecha

HUILA Acevedo 1 22/08/2016HUILA Acevedo 1 23/08/2016HUILA Acevedo 1 24/08/2016HUILA Acevedo 1 22/08/2016HUILA Acevedo 1 23/08/2016HUILA Acevedo 1 24/08/2016HUILA Colombia 1 27/07/2016HUILA Colombia 1 27/07/2016HUILA Colombia 1 28/07/2016HUILA Colombia 1 28/07/2016HUILA Colombia 1 18/07/2016


10/28


HUILA Colombia 1 18/07/2016HUILA Gigante 1 18/07/2016HUILA Gigante 1 18/07/2016HUILA La Plata 1 02/08/2016HUILA La Plata 1 02/08/2016HUILA La Plata 1 21/07/2016HUILA La Plata 1 21/07/2016HUILA La Plata 1 02/08/2016HUILA La Plata 1 22/07/2016HUILA Paicol 1 10/08/2016HUILA Paicol 1 10/08/2016Total 22

Las próximas visitas se acuerdan con los rectores y docentes. La lista de docentes por visitar está en construcción. Se tienen en cuenta facilidades logísticas.

En total: 22 visitas con 22 docentes.

Soportes adjuntos: Visitas 1_Instrumento_Huila (Carpeta)



La disponibilidad y colaboración de los docentes de las sedes visitadas.

Se logró conocer la situación real de cómo están trabajando los docentes con el modelo.

En las visitas realizadas se evidenció que el gobierno estudiantil lo tienen conformado, en algunas sedes Educativas. Encontramos estudiantes activos y participativos, y conocedores de las funciones que deben ejercer en cada uno de sus cargos. En otras apenas están empezando con el proceso.

La relación de los estudiantes y docente es buena y el ambiente es agradable.

El transporte es complicado por el mal estado de las vías.

Hay municipios que las sedes son muy lejos de la cabecera municipal como Colombia y la Plata.

El mobiliario de las sedes visitadas no es el adecuado ni suficiente.

Realizar un trabajo con los rectores para que se respeten estos espacios de formación.

4.6 A6-Taller 2 a docentes: Manejo de materiales


11/28


Una vez acompañada la primera ronda de microcentros, se están llevando a cabo el taller de capacitación para el manejo adecuado de las Guías de Aprendizaje. El objetivo es brindar a los docentes las herramientas para utilizar de la mejor manera los materiales que hacen parte de la intervención y que se desarrollan en la propuesta metodológica de Escuela Nueva Activa®. A partir de esto el docente podrá entender a profundidad el rol de las Guías dentro del modelo. Además de las estrategias para su buen uso, también se abordarán temas específicos de las Guías: la manera en que éstas desarrollan los lineamientos del MEN (Estándares Básicos de Competencias, Derechos Básicos de Aprendizaje); su estructura como apoyo a la planeación curricular y la relación con los demás elementos metodológicos del modelo pedagógico.

Se están desarrollando los talleres dos en las siguientes fechas:

Municipios DOCENTES FechaAcevedo 57 Septiembre 7,8 y 9

Paicol 23 Septiembre 14, 15 y 16La Plata 20 aprox. Septiembre 19 al 24

Colombia Pendiente Semana Oct 10 -15Gigante Pendiente Semana oct 18 – 22Garzón Pendiente Semana oct 3 - 7

En total: 2 talleres ejecutados con 100 docentes (pendiente por confirmar docentes que asistieron en La Plata.

Soportes adjuntos: Taller 1_F3_Huila (Carpeta)



La comunicación con los rectores por medio de los docentes para recordar las fechas programadas.

La actitud positiva de los docentes para participar después de conocer las nuevas guías de Aprendizaje.

El manual del docente para trabajar con las guías de aprendizaje.

La metodología aplicada en durante la capacitación.

El cambio de algunas fechas que se tenían programadas por actividades como pruebas saber, foros municipales, marchas por paz, y fiestas etc.

La comunicación con algunos rectores ha sido muy difícil, tiene que ser por medio de los docentes.

Que los entes administrativos tengan presente este tipo de eventos para no programar actividades en esas fechas.

4.7 A8-Asesorías virtuales


12/28


El proyecto cuenta con un espacio en el campus virtual Renueva ® para reforzar los vínculos que existen en la comunidad educativa beneficiaria. Renueva moviliza conversaciones alrededor de las estrategias pedagógicas propuestas, permite tener actividades virtuales continuas que apoyen/refuercen los procesos que se desarrollan en terreno, y ofrece la oportunidad de identificar, documentar y socializar buenas prácticas de aula. En este momento se encuentran habilitados espacios de interacción sincrónica y asincrónica (foros, wikis, chats, entre otros) y un miembro del equipo pedagógico de FEN está disponible para la atención a preguntas relacionadas con la implementación de las estrategias. Su principal función es la de apoyar la preparación y retroalimentación de los encuentros presenciales (microcentros). A los docentes participantes se les dará la posibilidad de registrarse después del primer taller y en la medida en que se demanden se moderarán las interacciones. Algunos de los espacios que están disponibles en la plataforma son:

1. Encuestas

Teniendo en cuenta las actividades que capacitación y acompañamiento que los asesores regionales realizan con los docentes, se diseñó, e invitó a los docentes contestar cortas encuestas para conocer algunas prácticas que han desarrollado y que les ha permitido mejorar.

2. Chat

Se abrió un espacio a los docentes para que puedan comunicarse de manera sincrónica los jueves de 4:00 a 6:00 pm, con el asesor regional o con el asesor virtual de la FEN con el fin de ofrecer orientaciones pedagógicas sobre el modelo Escuela Nueva Activa

3. Preguntas frecuentes

Se construyó un documento de preguntas frecuentes sobre aspectos que permiten hacer más eficaz la práctica pedagógica en aula, se dió a conocer a los docentes y se complementará con aportes de los docentes.

4. Cuaderno viajeroSe abrió un espacio en el que los docentes puedan dar a conocer testimonios de aspectos que han hecho que su práctica pedagógica sea más eficaz.

5. ForosSe abrió un espacio de foros según en la etapa en la que se encuentra el proyecto, con el fin de brindar algunos elementos que permitan fortalecer su práctica pedagógica.

De los docentes participantes en los talleres, fueron registrados todos aquellos que proporcionaron un correo electrónico válido y se espera que las interacciones se empiecen a dar durante el mes de octubre.

Debido a algunas dificultades de los docentes para acceder a la plataforma, FEN ha propuesto un plan de mejoramiento para garantizar que en los meses de octubre a diciembre se cumplan con las interacciones esperadas.


http://campus.escuelanueva.co/

13/28


Dificultad Propuesta Responsables Cronograma Observaciones

Información de docentes incompleta

Los Asesores Regionales y los líderes del equipo técnico han recogido los datos

Asesores Regionales y líderes

Desde el 11de Julio hasta el 16 de septiembre

La información de los docentes requirió de un proceso arduo para completar la información básica necesaria (cédula e email) ya que en los listados originales un gran número de docentes omitieron información.

Docentes sin correo electrónico o con correo electrónico inoperante

Organizar grupos de trabajo de docentes con un líder que tenga correo electrónico y que represente a docentes que no cuentan con correo electrónico


Desde septiembre 26 hasta el 14 de octubre

Será fundamental el trabajo que realicen los asesores regionales para ayudar a los docentes a organizar los grupos de trabajo con el líder y motivar al líder para que participe y represente a sus compañeros en Renueva.

Docentes sin posibilidades de conectividad

Las instituciones más apartadas al casco urbano, carecen de conectividad, para lo cual el asesor podría hacer el trabajo con los docentes de manera presencial y subir en el espacio de los docentes el trabajo realizado.

Docentes


Asesora virtual

Desde 18 de octubre hasta el 7 de diciembre

Además del trabajo que los asesores regionales deben realizar en las instituciones, tendrían que tomar más tiempo para realizar el trabajo de Renueva de manera presencial y conciliar con los docentes para garantizar su disponibilidad y participación.

Desconocimiento y /o desinterés en la participación activa en escenarios virtuales.

Motivación de parte de los Asesores Regionales, y constante motivación de parte de la asesora virtual por medio del correo para que los docentes participen activamente de cada una de las actividades dispuestas en el escenario virtual

Docentes


Asesora virtual

Desde el 12 de septiembre hasta el 7 de diciembre

La motivación que logren hacer los asesores será fundamental para que los docentes participen de las diferentes actividades

Baja representación de docentes en los grupos de todos los microcentros

Puede ser que no haya representación de todos los microcentros del proyecto.

La propuesta es entonces promover la continuidad de la participación de los profesores que efectivamente entran a la plataforma, independientemente del número, y concentrarse en llevar a cabo un número significativo de interacciones.

Docentes


Asesora virtual

Desde el 12 de septiembre hasta el 25 de noviembre

El ingreso de un docente a Renueva es un logro, por ello una vez ingrese, es importante que vaya interactuando a partir de las diferentes actividades dispuestas en plataforma y mantener su motivación y activa participación.

El respaldo de los asesores es fundamental para mantener este proceso de participación


14/28


Adicionalmente, se propone que cada asesor regional haga un recuento de los puntos interesantes discutidos/concluidos, las preguntas que surgen y es necesario seguir trabajando, y las recomendaciones pedagógicas necesarias a tener en cuenta en el proceso de implementación de ENA. Estas contribuciones podrán ser comentadas por los demás asesores y cualquier docente interesado en opinar al respecto, y permitirán aproximarse a lo ocurrido en los microcentros realizados en el proyecto.

de los docentes.

Se solicita a la Secretaría de Educación emitir comunicados para motivar en los docentes el uso de la plataforma como espacio de asesoría y acompañamiento al proceso pedagógico que se está llevando en las aulas.

4.8 B1-Guías de Aprendizaje

En el marco del convenio, Fundación Escuela Nueva se comprometió a entregar y distribuir las guías de aprendizaje para estudiantes y afiches impresos en la sede principal de cada Establecimiento Educativo para su distribución entre las sedes.

Las Guías de Aprendizaje son el material de aprendizaje para el estudiante del modelo Escuela Nueva Activa®. Centran el proceso de aprendizaje en el estudiante y desarrollan procesos lógicos de aprendizaje (metodología). Integran contenido, proceso y práctica pedagógica, proponen la aplicación de los conocimientos con la familia y la comunidad y promueven participación activa del estudiante y aprendizajes mediante situaciones de su vida diaria. Son un recurso “3 en 1”: guía para el maestro (herramienta de planeación de clase), libro de texto y cuaderno de trabajo del estudiante y cualifican el rol del maestro como facilitador y gerente del proceso de aprendizaje.

Las Guías de Aprendizaje son un elemento fundamental del componente curricular del modelo Escuela Nueva Activa®, que promueven trabajo individual y en equipo con actividades didácticas que propician la reflexión y el aprendizaje colaborativo por medio de la interacción, el diálogo, la participación activa y la construcción social de conocimientos.

Desarrollan las competencias básicas en Lenguaje, Matemáticas, Ciencias Naturales, Sociales, Ética y Tecnología y desarrollan competencias transversales en Ciudadanía, Destrezas Sociales, Cuidado del ambiente, Emprendimiento, Salud, Nutrición y Empatía.

Se basan en los Lineamientos Curriculares y Estándares Básicos de Competencias formulados por el MEN.


15/28


Desarrollan los Derechos Básicos de Aprendizaje (DBAs) del MEN y tienen forma de llegar directamente a la familia a través de las Actividades de Aplicación (i.e., ejercitación de los DBA´s con la familia).

Estos materiales no son fungibles; por lo tanto, al permanecer en la sede bajo buenas condiciones de uso, pueden ser utilizadas por varias cohortes de estudiantes hasta por 10 años. Han sido diseñadas y validadas por FEN para articular los elementos del modelo pedagógico ENA e integran ejes transversales como Salud reproductiva, Emprendimiento, Medio ambiente y Competencias Ciudadanas. Las actividades propuestas en las Guías de Aprendizaje se complementan con más de 300 recursos digitales que están disponibles en la plataforma de Renueva®.

La Colección de Guías de Aprendizaje de la Fundación Escuela Nueva distribuidas en el marco de este convenio incorporan recomendaciones y observaciones suministradas por el área de Referentes, Dirección de Calidad del MEN.

Los juegos de Guías de Aprendizaje se entregan en la sede principal de las Instituciones Educativas previo a la realización del segundo taller.

Se garantizará que los materiales lleguen a la sede principal de cada Establecimiento Educativo. Es responsabilidad de los rectores el garantizar que se entreguen a cada sede en las cantidades sugeridas.

En el Anexo 3 se puede ver la lista de títulos entregados.

Los juegos entregados hasta el momento se pueden observar en la siguiente tabla:

Elemento Cantidad Observaciones

Afiches 238 Esto representa un total de 13.740 libros

entregados a 20 Instituciones Educativas

La proporción de Guías de Aprendizaje está cerca a los 2 estudiantes por juego de Guías.

Juegos Transición 271

Juegos Primaria 529

Juegos Secundaria (6° y 7°)

216

En total: 13.740 libros entregados.

Soportes adjuntos: CUMPLIDOS HUILA (Carpeta)


Aún están pendientes por entregar 216 juegos de Guías de Aprendizaje para el grado Octavo (648 libros). La fecha esperada de entrega es la última semana de octubre.


16/28



La apreciación de los docentes hacia los materiales es muy positiva.

El proyecto no contempla la dotación de las demás áreas (Ciencias Sociales, Ética, Tecnología, etc.) y los docentes han manifestado la necesidad.Tampoco incluye la entrega de materiales para los Centros de Recursos de Aprendizaje.

Se sugiere a la Secretaría buscar retroalimentación por parte de los docentes sobre los materiales y en la medida en que se solicite, completar la dotación.

Se sugiere la renovación anual de los materiales fungibles (cuadernos de trabajo de primero y segundo) los cuales tienen permisos abiertos para ser copiados.

Se recomienda a la Secretaría la adquisición de materiales didácticos para los Centros de Recursos de Aprendizaje, que son muy importantes al momento de realizar las actividades propuestas en las Guías.

4.9 B2-Manuales de capacitación para los docentes

Durante los talleres se entregaron dos manuales para los docentes:

Manual Operativo Escuela Nueva Activa®

Este manual es un elemento básico para la implementación de estrategias de capacitación. Promueve reflexión, interacción, intercambio de experiencias y la construcción social de conocimientos. Está diseñado con la misma metodología utilizada con los estudiantes y ofrece una visión integral, conceptual y práctica para la formación y el desarrollo profesional de educadores y otros agentes educativos. Representa un esfuerzo de más de dos décadas de investigación y sistematización de FEN en su propósito de desarrollar, cualificar y consolidar su propuesta pedagógica.

Estos manuales presentan recomendaciones didácticas y metodológicas para la creación de ambientes efectivos de aprendizaje y la utilización adecuada de las guías de aprendizaje con los estudiantes e incluyen orientaciones sobre:

Principios y estrategias del Modelo Escuela Nueva Activa®. Creación de ambientes de aprendizaje cooperativo. Conformación del Gobierno Estudiantil. Creación y aprovechamiento de los Centros de Recursos de Aprendizaje. Vinculación Escuela – Comunidad. Estrategias de evaluación por competencias. Estrategias de aula para facilitar manejo de diferentes ritmos A cada uno de los docentes que recibieron la capacitación del Taller No. 1 se le entregó un manual.

Manual Complementario a las Guías de Aprendizaje


17/28


Este manual, desarrollado y publicados por FEN, es un recurso práctico que orienta a los docentes en cómo potencializar el uso de las Guías de Aprendizaje de los estudiantes. Presenta recomendaciones didácticas y metodológicas para el desarrollo de las guías en las áreas de Lenguaje, Matemáticas y Ciencias naturales, así como el marco teórico y conceptual que las sustenta. Aborda, entre otros, temas como:

Cómo las guías abordan los conceptos básicos de las áreas. Cómo se relacionan y desarrollan los Estándares Básicos de Competencias, los Lineamientos

Curriculares del MEN y los Derechos Básicos de Aprendizaje en las Guías. Papel de las Guías de Aprendizaje en la planeación y desarrollo de las clases y en la

articulación de recursos didácticos. A cada uno de los docentes que recibieron la capacitación del Taller No. 1 se le entregó un manual.

Elemento Cantidad Observaciones

Manuales Taller #1

246 Entregados a docentes el taller 1

Se entregan a los docentes en el taller 2Manuales Taller #2

100

Agendas Taller #1 246

En total: 346 manuales entregados.

Soportes adjuntos: 09. HUILA (Carpeta)



Los manuales fueron recibidos con entusiasmo por parte de los docentes, porque complementan los talleres y son una herramienta útil de consulta durante la implementación del modelo y el uso de los materiales.

No se presentaron mayores dificultades.

Para futuras intervenciones, se recomienda dividir el manual operativo en dos manuales, uno para cada taller.

Se sugiere a la Secretaría motivar a los docentes a dar sus opiniones de los manuales a través de la Plataforma Renueva.

4.10 B3-Acceso a recursos virtuales


18/28


Las Guías de Aprendizaje sugieren enlaces que dan acceso gratuito a más de 300 recursos digitales de diferente nivel de complejidad (PDFs, multimedias, realidades aumentadas, links, audios y videos, y PDFs animadas) que complementan y enriquecen las lecciones que desarrollan las guías de aprendizaje impresas. Estos recursos digitales se encuentran alojados en nuestro campus virtual ReNueva (ver: http://campus.escuelanueva.co/). Los usuarios de las sedes tendrán acceso a ellos para contribuir a mejorar significativamente el proceso de enseñanza-aprendizaje a partir de un uso adecuado de las herramientas tecnológicas.

Es responsabilidad de la Institución gestionar la adquisición/mantenimiento de los equipos requeridos para utilizar los recursos.


La plataforma se habilitó y está disponible para que los docentes la utilicen.

Las bajas condiciones de conectividad y la poca alfabetización tecnológica en los docentes ha dificultado su acceso a estos recursos.

Se solicita a la Secretaría motivar en los docentes el uso de la plataforma Renueva, para que hagan uso de estos recursos y puedan plasmar sus opiniones acerca de éstos.

B4. Afiches

Cada Institución Educativa recibió un número de afiches equivalente aproximadamente al número de aulas intervenidas. Este afiche transmite las instrucciones básicas para utilizar de manera adecuada las Guías de Aprendizaje.


El afiche complementa la capacitación y se dirige directamente al estudiante para que éste interiorice y sistematice el proceso de utilización de las Guías de Aprendizaje.

Se solicita a la Secretaría que una vez finalice el Convenio, siga haciendo seguimiento a la adecuada implementación del modelo y al correcto uso de los materiales que fueron entregados.

4.11 C1-Diagnóstico y Monitoreo


http://campus.escuelanueva.co/

19/28


Se realizará un diagnóstico o línea de base a una muestra de aproximadamente 1.500 estudiantes de grado 5° de las sedes intervenidas. FEN ha licenciado y desarrollado instrumentos propios para medir aspectos relevantes al proceso y momento educativo. Son instrumentos que diligencian los estudiantes de la muestra, los cuales evidencian formas de trabajo en el aula, indagando sobre los insumos con los que los docentes y estudiantes cuentan para la comprensión y puesta en práctica del modelo y metodología, así como los procesos que se desarrollan dentro del aula, la escuela y la comunidad educativa. Dentro de los aspectos a medir están: i) Autoestima escolar (Marchant, T., Haeussler, I. y Torreti, H), ii) Aprendizaje Cooperativo (Johnson, D. W., Johnson, R., and Anderson, D. (1983)), iii) Comportamiento Cívico y Democrático (Forero, C., Escobar, D., & Molina, D. (2006), e iv) Implementación del modelo Escuela Nueva en el Aula. Adicionalmente, en la línea de base se realizará un diagnóstico de los resultados obtenidos en las Pruebas Saber – 2015. Los aspectos a analizar son los resultados de las competencias de Matemáticas y Lenguaje de los estudiantes de grado 5° de la muestra. También se realizará un diagnóstico del Índice Sintético de Calidad – 2015 en las mismas sedes.

El monitoreo permite un seguimiento una vez se ha alcanzado un avance razonable del proyecto, para evidenciar la continuidad, progreso y ritmo alcanzado. El monitoreo se realizará sobre la misma muestra aleatoria escogida para el levantamiento del diagnóstico. El monitoreo se lleva a cabo mediante un ejercicio de observación en el aula durante una jornada habitual y se identifican principalmente los cambios que se hayan generado en el ambiente de aprendizaje de los estudiantes.

El enfoque de la observación gira en torno a siete componentes esenciales que engloban la propuesta pedagógica de la FEN en el aula: Organización del Salón de Clase, Guías de Aprendizaje, Rincones de Aprendizaje y Biblioteca de aula, Trabajo en Grupo, Acuerdos de Convivencia, Gobierno Estudiantil y Relaciones Escuela-Comunidad.

Para la estas actividades del proyecto se decidió focalizarse en 4 municipios en los cuales el proyecto pudiera funcionar mejor de acuerdo a la motivación de docentes y rectores, y que tuvieran más de 270 niños de 4to y 5to de primaria participando para poder realizar análisis estadísticos adecuados. Se escogieron cuatro municipios para la evaluación: Apartadó, Buenaventura, Planadas y Santander de Quilichao. En la siguiente tabla se muestran algunas de las características de la muestra (valores aproximados).

MUNICIPIO Instituciones educativas

Sedes No. NIÑOS GRUPO CONTROL

No. NIÑOS GRUPO INTERVENCIÓN

CUARTO QUINTO CUARTO QUINTOApartado 7 28 340 131 238 166Buenaventura 22 149 785 485 615 726Planadas 8 99 396 131 139 351Santander de Quilichao 21

96449 382 412 337

TOTAL 58 372 1970 1129 1404 1580Finalmente el municipio de Santander de Quilichao ha sido descartado por las afectaciones que han tenido algunos paros realizados en el departamento del Cauca.


20/28


Fortalezas Debilidades Recomendaciones (o solicitudes)No aplica para Huila No aplica para Huila No aplica para HuilaComo se puede ver no hay municipios de Huila seleccionados para el levantamiento de información de diagnóstico y monitoreo. Estas acciones se desarrollarán durante el mes de octubre.

4.12 C3-Sistematización

Durante todo el desarrollo del proyecto se adelantarán acciones para capturar aprendizajes, identificar factores de éxito, dificultades, buenas prácticas y en general, capitalizar la experiencia recogida con cada una de las actividades. Estas conclusiones se publicarán en un sitio web que pueda ser utilizado como referencia para futuras intervenciones.

Fundación Escuela Nueva compartirá con la Secretaría de Educación el documento final (que se publicará el mes de diciembre).

4.13 C4-Reunión de Cierre

Se sugiere una reunión de cierre y retroalimentación al proyecto con una muestra de rectores, coordinadores académicos y docentes de Establecimientos Educativos atendidas, que asistirán voluntariamente para socializar logros y dificultades encontradas en el transcurso del proyecto. Esta reunión se realizará en cada una de las Entidades y tendrá una duración de una jornada.

La reunión de cierre será una sola (una jornada) para el departamento del Huila. La fecha propuesta es tentativamente la última semana de noviembre. Se invitarán a rectores y docentes participantes del proyecto. Se invita a los líderes de Cobertura y Calidad participar de esta actividad.

*El presupuesto del Convenio no contempla desplazamientos ni hospedajes de los asistentes.


21/28


5. Anexo 1. Listado de sedes atendidasPara la ejecución del presente Convenio se focalizaron las siguientes sedes:Municipio CODIGO_DANE COD_DANE_SEDE NOMBRE_ESTABLECIMIENTO NOMBRE_SEDEAcevedo 241006000476 241006001090 I.E. SAN JOSÉ DE RIECITO EL CARDALAcevedo 241006000476 241006000476 I.E. SAN JOSÉ DE RIECITO I.E. SAN JOSÉ DE RIECITOAcevedo 241006000476 241006001430 I.E. SAN JOSÉ DE RIECITO LA ESMERALDAAcevedo 241006000476 241006000662 I.E. SAN JOSÉ DE RIECITO LA TOCORAAcevedo 241006000476 241006000930 I.E. SAN JOSÉ DE RIECITO MONSERRATEAcevedo 241006000476 241006000913 I.E. SAN JOSÉ DE RIECITO PLAYITASAcevedo 241006000476 241006001618 I.E. SAN JOSÉ DE RIECITO VILLA FÁTIMAAcevedo 241006001201 241006001481 IE SAN ADOLFO AGUAS CLARASAcevedo 241006001201 241006001715 IE SAN ADOLFO EL BERLINAcevedo 241006001201 241006001065 IE SAN ADOLFO EL PORVENIRAcevedo 241006001201 241006001375 IE SAN ADOLFO EL RUBIAcevedo 241006001201 241006001723 IE SAN ADOLFO ESC SAN ADOLFOAcevedo 241006001201 241006000638 IE SAN ADOLFO LA COLONIAAcevedo 241006001201 241006001260 IE SAN ADOLFO LA ESPERANZAAcevedo 241006001201 241006001545 IE SAN ADOLFO LOS LAURELESAcevedo 241006001201 241006000603 IE SAN ADOLFO SIBERIAAcevedo 341006001175 241006000727 I.E. JOSE ACEVEDO Y GOMEZ ANGEL MARIA BONILLAAcevedo 341006001175 241006001529 I.E. JOSE ACEVEDO Y GOMEZ EL MIRADORAcevedo 341006001175 241006001227 I.E. JOSE ACEVEDO Y GOMEZ JOSE ACEVEDO Y GOMEZAcevedo 341006001175 241006000573 I.E. JOSE ACEVEDO Y GOMEZ LA CARBONAAcevedo 341006001175 241006001227 I.E. JOSE ACEVEDO Y GOMEZ LA INDEPENDENCIAAcevedo 341006001175 241006000883 I.E. JOSE ACEVEDO Y GOMEZ LAS MERCEDESAcevedo 341006001175 241006000441 I.E. JOSE ACEVEDO Y GOMEZ LLANITOSAcevedo 341006001175 241006000328 I.E. JOSE ACEVEDO Y GOMEZ MESA ALTAAcevedo 341006001175 241006000433 I.E. JOSE ACEVEDO Y GOMEZ SAN ANTONIOColombia 141206000701 241206000926 IE PAULO VI ALFONSO VELASQUEZColombia 141206000701 241206000250 IE PAULO VI AZUCARALColombia 141206000701 241206000306 IE PAULO VI CARRASPOSOColombia 141206000701 241206000403 IE PAULO VI EL VALLEColombia 141206000701 241206000608 IE PAULO VI LAS MERCEDESColombia 141206000701 241206000152 IE PAULO VI LOS RIOSColombia 141206000701 241206000284 IE PAULO VI MARIA AUXILIADORAColombia 141206000701 241206000101 IE PAULO VI MONGUI ALTOColombia 141206000701 441206001018 IE PAULO VI NAZARETHColombia 141206000701 141206000701 IE PAULO VI PAULO VIColombia 241206000071 241206000781 IE LA LEGIOSA EL DORADOColombia 241206000071 241206000071 IE LA LEGIOSA LA LEGIOSAColombia 241206000071 241206000292 IE LA LEGIOSA LAS LAJASColombia 241206000071 241206000802 IE LA LEGIOSA MIRTA VANEGASColombia 241206000071 241206001051 IE LA LEGIOSA SAN PEDRO

Colombia 241206000209 241206000209INSTITUCION EDUCATIVO POTRERO GRANDE

C.E. POTRERO GRANDE - SEDE PRINCIPAL

Colombia 241206000209 241206000861INSTITUCION EDUCATIVO POTRERO GRANDE HIGUERON

Colombia 241206000209 241206001001INSTITUCION EDUCATIVO POTRERO GRANDE LA HONDITA

Colombia 241206000209 241206000331INSTITUCION EDUCATIVO POTRERO GRANDE QUEBRADA NEGARA BAJA


22/28


Municipio CODIGO_DANE COD_DANE_SEDE NOMBRE_ESTABLECIMIENTO NOMBRE_SEDE

Colombia 241206000209 241206000918INSTITUCION EDUCATIVO POTRERO GRANDE QUEBRADA NEGRA ALTA

Colombia 241206000209 241206000411INSTITUCION EDUCATIVO POTRERO GRANDE SAN AMBROSIO

Colombia 241206000209 241206000845INSTITUCION EDUCATIVO POTRERO GRANDE SAN EZEQUIEL

Colombia 241206000373 241206000365 IE SAN ANTONIO ALTO BOQUERONColombia 241206000373 241206000373 IE SAN ANTONIO ALTO SAN ANTONIO ALTOColombia 241206000373 241206000144 IE SAN ANTONIO ALTO SAN ANTONIO BAJOColombia 241206000373 241206000934 IE SAN ANTONIO ALTO SAN JERONIMOColombia 241206000977 241206000870 CE LA BERNAZA ANTILLASColombia 241206000977 241206000420 CE LA BERNAZA ARMENIAColombia 241206000977 241206000977 CE LA BERNAZA BERNAZAColombia 241206000977 241206000080 CE LA BERNAZA EL PLAYONColombia 241206000977 241206000136 CE LA BERNAZA HOLANDAColombia 241206000977 241206000624 CE LA BERNAZA ZARAGOZAGarzon 141298000019 241298000641 IE SIMON BOLIVAR CLAROSGarzon 141298000019 241298000323 IE SIMON BOLIVAR MONSERRATEGarzon 241298000111 241298000609 CE MAJO ALTO SARTENEJOGarzon 241298000111 241298000137 CE MAJO BAJO SARTENEJOGarzon 241298000111 241298000528 CE MAJO JAGUALITOGarzon 241298000111 241298000111 CE MAJO MAJOGarzon 241298000111 241298002091 CE MAJO SANTIAGO Y PALACIOGigante 241306000958 241306000087 IE JORGE ELIECER GAITAN EL MESONGigante 241306000958 241306000320 IE JORGE ELIECER GAITAN GARRUCHOGigante 241306000958 241306000630 IE JORGE ELIECER GAITAN GUADALUPEGigante 241306000958 241306000958 IE JORGE ELIECER GAITAN JORGE ELIECER GAITANGigante 241306000958 241306000893 IE JORGE ELIECER GAITAN MESONCITO SURGigante 241306000958 241306000699 IE JORGE ELIECER GAITAN PEÑALOSAGigante 241306000958 241306000770 IE JORGE ELIECER GAITAN VILLANUEVALa Plata 241396000781 241396000471 IE CANSARROCINES ALTO GETZENLa Plata 241396002075 241396000285 IE VILLA DE LOS ANDES ALTO RICOLa Plata 241396000609 241396000773 IE VILLALOSADA BELLAVISTALa Plata 241396002075 241396000544 IE VILLA DE LOS ANDES EL ARRAYANLa Plata 141396000191 241396001311 IE LUIS CARLOS TRUJILLO P EL CABUYALLa Plata 241396002075 241396000323 IE VILLA DE LOS ANDES EL CONGRESOLa Plata 241396000536 241396000315 IE SANTA LUCIA EL CORALLa Plata 241396000609 241396001095 IE VILLALOSADA EL PERICOLa Plata 241396002075 241396000030 IE VILLA DE LOS ANDES EL PESCADOLa Plata 241396000455 241396000340 IE TECNICO AGRICOLA EL TABLONLa Plata 241396000455 241396001648 IE TECNICO AGRICOLA LA AZUFRADALa Plata 241396000072 241396000722 IE SAN VICENTE LA ESMERALDALa Plata 241396002075 241396000528 IE VILLA DE LOS ANDES LA FLORIDALa Plata 241396000609 241396000706 IE VILLALOSADA LA GUINEALa Plata 241396000536 241396000641 IE SANTA LUCIA LA LINDOSALa Plata 241396000536 241396001923 IE SANTA LUCIA LA LINEALa Plata 241396002075 241396001249 IE VILLA DE LOS ANDES LA MARIALa Plata 441396001809 241396000561 IE MONSERRATE LA MESALa Plata 241396000536 241396000374 IE SANTA LUCIA LA MORENALa Plata 441396001809 241396000803 IE MONSERRATE LA MURALLALa Plata 241396000072 241396001737 IE SAN VICENTE LA PRIMAVERALa Plata 241396002075 241396001575 IE VILLA DE LOS ANDES LA REFORMALa Plata 241396000781 241396001672 IE CANSARROCINES ALTO PATICOLa Plata 241396000781 241396001273 IE CANSARROCINES EL PATICO


23/28


Municipio CODIGO_DANE COD_DANE_SEDE NOMBRE_ESTABLECIMIENTO NOMBRE_SEDELa Plata 241396000781 241396000668 IE CANSARROCINES LADERASLa Plata 241396000072 241396001401 IE SAN VICENTE LAS BRISASLa Plata 241396000781 241396000731 IE CANSARROCINES LAS DELICIASLa Plata 241396000781 241396002024 IE CANSARROCINES LOS ANGELESLa Plata 241396000609 241396001591 IE VILLALOSADA MONTEBELLOLa Plata 241396000536 241396002008 IE SANTA LUCIA NUEVA IRLANDALa Plata 241396000455 241396000234 IE TECNICO AGRICOLA SAN ISIDROLa Plata 241396000455 241396000498 IE TECNICO AGRICOLA SAN MARTINLa Plata 241396000609 241396001281 IE VILLALOSADA SAN SEBASTIANLa Plata 241396000072 241396000072 IE SAN VICENTE SAN VICENTELa Plata 241396000536 241396000536 IE SANTA LUCIA SANTA LUCIALa Plata 241396002075 241396002075 IE VILLA DE LOS ANDES VILLA DE LOS ANDESLa Plata 241396000609 241396000609 IE VILLALOSADA VILLALOSADAPaicol 141518000023 241518000401 IE LUIS EDGAR DURAN RAMIREZ ALTO CALOTOPaicol 141518000023 241518000109 IE LUIS EDGAR DURAN RAMIREZ ALTO SAN MIGUELPaicol 141518000023 241518000290 IE LUIS EDGAR DURAN RAMIREZ CALOTOPaicol 141518000023 241518000320 IE LUIS EDGAR DURAN RAMIREZ EL CARMENPaicol 141518000023 241518000494 IE LUIS EDGAR DURAN RAMIREZ EL CHAPARROPaicol 141518000023 241518000265 IE LUIS EDGAR DURAN RAMIREZ EL DIAMANTEPaicol 141518000023 241518000362 IE LUIS EDGAR DURAN RAMIREZ EL OCASOPaicol 141518000023 241518000371 IE LUIS EDGAR DURAN RAMIREZ EL VERGELPaicol 141518000023 241518000222 IE LUIS EDGAR DURAN RAMIREZ LA CUMBREPaicol 141518000023 241518000010 IE LUIS EDGAR DURAN RAMIREZ LA LAJAPaicol 141518000023 241518000231 IE LUIS EDGAR DURAN RAMIREZ LA LAJITAPaicol 141518000023 241518000354 IE LUIS EDGAR DURAN RAMIREZ LA PRIMAVERAPaicol 141518000023 241518000168 IE LUIS EDGAR DURAN RAMIREZ LAS MERCEDESPaicol 141518000023 241518000478 IE LUIS EDGAR DURAN RAMIREZ LAS ORQUIDEASPaicol 141518000023 241518000281 IE LUIS EDGAR DURAN RAMIREZ MATANZASPaicol 141518000023 241518000451 IE LUIS EDGAR DURAN RAMIREZ PEÑA NEGRAPaicol 141518000023 241518000184 IE LUIS EDGAR DURAN RAMIREZ SAN MARCOSPaicol 141518000023 241518000346 IE LUIS EDGAR DURAN RAMIREZ SAN MATIASPaicol 141518000023 241518000435 IE LUIS EDGAR DURAN RAMIREZ SANTA RITA

Total: 127 sedes rurales en 20 Establecimientos Educativos.


24/28


6. Anexo 2. Cantidad de docentes por sedeEl número de docentes que asistieron al Taller No. 1:Municipio CODIGO_DANE COD_DANE_SEDE NOMBRE_ESTABLECIMIENTO NOMBRE_SEDE DocentesAcevedo 241006000476 241006001090 I.E. SAN JOSÉ DE RIECITO EL CARDAL 1Acevedo 241006000476 241006000476 I.E. SAN JOSÉ DE RIECITO I.E. SAN JOSÉ DE RIECITO 13Acevedo 241006000476 241006001430 I.E. SAN JOSÉ DE RIECITO LA ESMERALDA 1Acevedo 241006000476 241006000662 I.E. SAN JOSÉ DE RIECITO LA TOCORA 1Acevedo 241006000476 241006000930 I.E. SAN JOSÉ DE RIECITO MONSERRATE 1Acevedo 241006000476 241006000913 I.E. SAN JOSÉ DE RIECITO PLAYITAS 2Acevedo 241006000476 241006001618 I.E. SAN JOSÉ DE RIECITO VILLA FÁTIMA 1Acevedo 241006001201 241006001481 IE SAN ADOLFO AGUAS CLARAS 1Acevedo 241006001201 241006001715 IE SAN ADOLFO EL BERLIN 1Acevedo 241006001201 241006001065 IE SAN ADOLFO EL PORVENIR 1Acevedo 241006001201 241006001375 IE SAN ADOLFO EL RUBI 1Acevedo 241006001201 241006001723 IE SAN ADOLFO ESC SAN ADOLFO 28Acevedo 241006001201 241006000638 IE SAN ADOLFO LA COLONIA 1Acevedo 241006001201 241006001260 IE SAN ADOLFO LA ESPERANZA 1Acevedo 241006001201 241006001545 IE SAN ADOLFO LOS LAURELES 1Acevedo 241006001201 241006000603 IE SAN ADOLFO SIBERIA 1Acevedo 341006001175 241006000727 I.E. JOSE ACEVEDO Y GOMEZ ANGEL MARIA BONILLA 3Acevedo 341006001175 241006001529 I.E. JOSE ACEVEDO Y GOMEZ EL MIRADOR 1Acevedo 341006001175 241006001227 I.E. JOSE ACEVEDO Y GOMEZ JOSE ACEVEDO Y GOMEZ 1Acevedo 341006001175 241006000573 I.E. JOSE ACEVEDO Y GOMEZ LA CARBONA 1Acevedo 341006001175 241006001227 I.E. JOSE ACEVEDO Y GOMEZ LA INDEPENDENCIA 1Acevedo 341006001175 241006000883 I.E. JOSE ACEVEDO Y GOMEZ LAS MERCEDES 3Acevedo 341006001175 241006000441 I.E. JOSE ACEVEDO Y GOMEZ LLANITOS 2Acevedo 341006001175 241006000328 I.E. JOSE ACEVEDO Y GOMEZ MESA ALTA 1Acevedo 341006001175 241006000433 I.E. JOSE ACEVEDO Y GOMEZ SAN ANTONIO 2Colombia 141206000701 241206000926 IE PAULO VI ALFONSO VELASQUEZ 1Colombia 141206000701 241206000250 IE PAULO VI AZUCARAL 1Colombia 141206000701 241206000306 IE PAULO VI CARRASPOSO 1Colombia 141206000701 241206000403 IE PAULO VI EL VALLE 1Colombia 141206000701 241206000608 IE PAULO VI LAS MERCEDES 1Colombia 141206000701 241206000152 IE PAULO VI LOS RIOS 1Colombia 141206000701 241206000284 IE PAULO VI MARIA AUXILIADORA 1Colombia 141206000701 241206000101 IE PAULO VI MONGUI ALTO 1Colombia 141206000701 441206001018 IE PAULO VI NAZARETH 1Colombia 141206000701 141206000701 IE PAULO VI PAULO VI 1Colombia 241206000071 241206000781 IE LA LEGIOSA EL DORADO 1Colombia 241206000071 241206000071 IE LA LEGIOSA LA LEGIOSA 4Colombia 241206000071 241206000292 IE LA LEGIOSA LAS LAJAS 1Colombia 241206000071 241206000802 IE LA LEGIOSA MIRTA VANEGAS 1Colombia 241206000071 241206001051 IE LA LEGIOSA SAN PEDRO 1

Colombia 241206000209 241206000209INSTITUCION EDUCATIVO POTRERO GRANDE

C.E. POTRERO GRANDE - SEDE PRINCIPAL 6

Colombia 241206000209 241206000861INSTITUCION EDUCATIVO POTRERO GRANDE HIGUERON 1

Colombia 241206000209 241206001001INSTITUCION EDUCATIVO POTRERO GRANDE LA HONDITA 1

Colombia 241206000209 241206000331INSTITUCION EDUCATIVO POTRERO GRANDE QUEBRADA NEGARA BAJA 1

Colombia 241206000209 241206000918 INSTITUCION EDUCATIVO QUEBRADA NEGRA ALTA 1


25/28


Municipio CODIGO_DANE COD_DANE_SEDE NOMBRE_ESTABLECIMIENTO NOMBRE_SEDE DocentesPOTRERO GRANDE

Colombia 241206000209 241206000411INSTITUCION EDUCATIVO POTRERO GRANDE SAN AMBROSIO 1

Colombia 241206000209 241206000845INSTITUCION EDUCATIVO POTRERO GRANDE SAN EZEQUIEL 1

Colombia 241206000373 241206000365 IE SAN ANTONIO ALTO BOQUERON 1Colombia 241206000373 241206000373 IE SAN ANTONIO ALTO SAN ANTONIO ALTO 4Colombia 241206000373 241206000144 IE SAN ANTONIO ALTO SAN ANTONIO BAJO 1Colombia 241206000373 241206000934 IE SAN ANTONIO ALTO SAN JERONIMO 1Colombia 241206000977 241206000870 CE LA BERNAZA ANTILLAS 1Colombia 241206000977 241206000420 CE LA BERNAZA ARMENIA 1Colombia 241206000977 241206000977 CE LA BERNAZA BERNAZA 1Colombia 241206000977 241206000080 CE LA BERNAZA EL PLAYON 1Colombia 241206000977 241206000136 CE LA BERNAZA HOLANDA 1Colombia 241206000977 241206000624 CE LA BERNAZA ZARAGOZA 1Garzon 141298000019 241298000641 IE SIMON BOLIVAR CLAROS 2Garzon 141298000019 241298000323 IE SIMON BOLIVAR MONSERRATE 1Garzon 241298000111 241298000609 CE MAJO ALTO SARTENEJO 1Garzon 241298000111 241298000137 CE MAJO BAJO SARTENEJO 4Garzon 241298000111 241298000528 CE MAJO JAGUALITO 1Garzon 241298000111 241298000111 CE MAJO MAJO 7Garzon 241298000111 241298002091 CE MAJO SANTIAGO Y PALACIO 1Gigante 241306000958 241306000087 IE JORGE ELIECER GAITAN EL MESON 2Gigante 241306000958 241306000320 IE JORGE ELIECER GAITAN GARRUCHO 1Gigante 241306000958 241306000630 IE JORGE ELIECER GAITAN GUADALUPE 1Gigante 241306000958 241306000958 IE JORGE ELIECER GAITAN JORGE ELIECER GAITAN 5Gigante 241306000958 241306000893 IE JORGE ELIECER GAITAN MESONCITO SUR 1Gigante 241306000958 241306000699 IE JORGE ELIECER GAITAN PEÑALOSA 1Gigante 241306000958 241306000770 IE JORGE ELIECER GAITAN VILLANUEVA 1La Plata 241396000781 241396000471 IE CANSARROCINES ALTO GETZEN 1La Plata 241396002075 241396000285 IE VILLA DE LOS ANDES ALTO RICO 3La Plata 241396000609 241396000773 IE VILLALOSADA BELLAVISTA 1La Plata 241396002075 241396000544 IE VILLA DE LOS ANDES EL ARRAYAN 2La Plata 141396000191 241396001311 IE LUIS CARLOS TRUJILLO P EL CABUYAL 1La Plata 241396002075 241396000323 IE VILLA DE LOS ANDES EL CONGRESO 1La Plata 241396000536 241396000315 IE SANTA LUCIA EL CORAL 1La Plata 241396000609 241396001095 IE VILLALOSADA EL PERICO 1La Plata 241396002075 241396000030 IE VILLA DE LOS ANDES EL PESCADO 2La Plata 241396000455 241396000340 IE TECNICO AGRICOLA EL TABLON 1La Plata 241396000455 241396001648 IE TECNICO AGRICOLA LA AZUFRADA 1La Plata 241396000072 241396000722 IE SAN VICENTE LA ESMERALDA 3La Plata 241396002075 241396000528 IE VILLA DE LOS ANDES LA FLORIDA 3La Plata 241396000609 241396000706 IE VILLALOSADA LA GUINEA 1La Plata 241396000536 241396000641 IE SANTA LUCIA LA LINDOSA 1La Plata 241396000536 241396001923 IE SANTA LUCIA LA LINEA 1La Plata 241396002075 241396001249 IE VILLA DE LOS ANDES LA MARIA 1La Plata 441396001809 241396000561 IE MONSERRATE LA MESA 4La Plata 241396000536 241396000374 IE SANTA LUCIA LA MORENA 1La Plata 441396001809 241396000803 IE MONSERRATE LA MURALLA 3La Plata 241396000072 241396001737 IE SAN VICENTE LA PRIMAVERA 1La Plata 241396002075 241396001575 IE VILLA DE LOS ANDES LA REFORMA 1La Plata 241396000781 241396001672 IE CANSARROCINES ALTO PATICO 1La Plata 241396000781 241396001273 IE CANSARROCINES EL PATICO 1La Plata 241396000781 241396000668 IE CANSARROCINES LADERAS 1


26/28


Municipio CODIGO_DANE COD_DANE_SEDE NOMBRE_ESTABLECIMIENTO NOMBRE_SEDE DocentesLa Plata 241396000072 241396001401 IE SAN VICENTE LAS BRISAS 1La Plata 241396000781 241396000731 IE CANSARROCINES LAS DELICIAS 1La Plata 241396000781 241396002024 IE CANSARROCINES LOS ANGELES 1La Plata 241396000609 241396001591 IE VILLALOSADA MONTEBELLO 1La Plata 241396000536 241396002008 IE SANTA LUCIA NUEVA IRLANDA 1La Plata 241396000455 241396000234 IE TECNICO AGRICOLA SAN ISIDRO 1La Plata 241396000455 241396000498 IE TECNICO AGRICOLA SAN MARTIN 2La Plata 241396000609 241396001281 IE VILLALOSADA SAN SEBASTIAN 1La Plata 241396000072 241396000072 IE SAN VICENTE SAN VICENTE 5La Plata 241396000536 241396000536 IE SANTA LUCIA SANTA LUCIA 5La Plata 241396002075 241396002075 IE VILLA DE LOS ANDES VILLA DE LOS ANDES 1La Plata 241396000609 241396000609 IE VILLALOSADA VILLALOSADA 10Paicol 141518000023 241518000401 IE LUIS EDGAR DURAN RAMIREZ ALTO CALOTO 2Paicol 141518000023 241518000109 IE LUIS EDGAR DURAN RAMIREZ ALTO SAN MIGUEL 2Paicol 141518000023 241518000290 IE LUIS EDGAR DURAN RAMIREZ CALOTO 2Paicol 141518000023 241518000320 IE LUIS EDGAR DURAN RAMIREZ EL CARMEN 2Paicol 141518000023 241518000494 IE LUIS EDGAR DURAN RAMIREZ EL CHAPARRO 1Paicol 141518000023 241518000265 IE LUIS EDGAR DURAN RAMIREZ EL DIAMANTE 1Paicol 141518000023 241518000362 IE LUIS EDGAR DURAN RAMIREZ EL OCASO 1Paicol 141518000023 241518000371 IE LUIS EDGAR DURAN RAMIREZ EL VERGEL 1Paicol 141518000023 241518000222 IE LUIS EDGAR DURAN RAMIREZ LA CUMBRE 1Paicol 141518000023 241518000010 IE LUIS EDGAR DURAN RAMIREZ LA LAJA 1Paicol 141518000023 241518000231 IE LUIS EDGAR DURAN RAMIREZ LA LAJITA 1Paicol 141518000023 241518000354 IE LUIS EDGAR DURAN RAMIREZ LA PRIMAVERA 1Paicol 141518000023 241518000168 IE LUIS EDGAR DURAN RAMIREZ LAS MERCEDES 1Paicol 141518000023 241518000478 IE LUIS EDGAR DURAN RAMIREZ LAS ORQUIDEAS 1Paicol 141518000023 241518000281 IE LUIS EDGAR DURAN RAMIREZ MATANZAS 1Paicol 141518000023 241518000451 IE LUIS EDGAR DURAN RAMIREZ PEÑA NEGRA 1Paicol 141518000023 241518000184 IE LUIS EDGAR DURAN RAMIREZ SAN MARCOS 1Paicol 141518000023 241518000346 IE LUIS EDGAR DURAN RAMIREZ SAN MATIAS 1Paicol 141518000023 241518000435 IE LUIS EDGAR DURAN RAMIREZ SANTA RITA 1


27/28


7. Anexo 3. Títulos de Guías de Aprendizaje entregados:GRADO TÍTULO

1 Transición Proyectos Ludico pedagógicos2 Transición Proy. Lúdico-pedagógicos - Cuaderno de trabajo3 Transición Matemáticas transición (preparatorio)4 Transición Matemáticas transición - cuaderno de trabajo5 Primero Lenguaje 16 Primero Lenguaje 1 - cuaderno de trabajo7 Primero Matemáticas 18 Primero Matemáticas 1 - cuaderno de trabajo9 Segundo Lenguaje 210 Segundo Matemáticas 211 Segundo Ciencias Naturales y Educación Ambiental 212 Tercero Lenguaje 313 Tercero Matemáticas 314 Tercero Ciencias Naturales y Educación Ambiental 315 Cuarto Lenguaje 416 Cuarto Matemáticas 417 Cuarto Ciencias Naturales y Educación Ambiental 418 Quinto Lenguaje 519 Quinto Matemáticas 520 Quinto Ciencias Naturales y Educación Ambiental 521 Sexto Lenguaje 6 (Módulo 1)22 Sexto Lenguaje 6 (Módulo 2)23 Sexto Matemática 6 (Módulo 1)24 Sexto Matemática 6 (Módulo 2)25 Sexto Ciencias Naturales 6 (Módulo 1)26 Sexto Ciencias Naturales 6 (Módulo 2)27 Séptimo Lenguaje 7 (Módulo 1)28 Séptimo Lenguaje 7 (Módulo 2)29 Séptimo Matemática 7 (Módulo 1)30 Séptimo Matemática 7 (Módulo 2)31 Séptimo Ciencias Naturales 7 (Módulo 1)32 Séptimo Ciencias Naturales 7 (Módulo 2)33 Octavo Lenguaje 834 Octavo Matemáticas 835 Octavo Ciencias Naturales 8


28/28


8. Anexo 4. Algunas Fotografías


Escuela Nuevaescuelanueva.org/Conv818-2016-FEN-MEN/Informes por ETC... · Web view® para reforzar...

Documents

Transcript of Escuela Nuevaescuelanueva.org/Conv818-2016-FEN-MEN/Informes por ETC... · Web view® para reforzar...