La escuela InterculturalComponentes y dinámicas

Febrero, 2013

Interculturalidad

¿Cómo desarrollarla en la escuela?

Sana interacción

Escuela como centro organizador

y adaptativo socialmente

Involucrados

La instituciónComunidad

escolar

(participación y gestión).

(crear un entorno agradable por medio de acuerdos).

(plan de acogida).

(a manera general y particular, tanto del grupo como de los alumnos)

(dimensión metaescolar, adaptación).

(adaptación, revisión de actitudes).

(cuantitativo, de recursos, cualitativo, docente, herramientas, etc).

* Se requiere de acciones y actitudes concretas.

* Igualdad académica y de integración socio-afectiva.

* Observar debilidades y fortalezas en los estudiantes.

* Aplicar una pedagogía del reconocimiento a nivel general (actitud de escucha y compromiso).

“ Nuestro reto como profesores es encontrar formas de comunicar a cada uno de

nuestros alumnos la idea de que tienen cualidades, que las valoramos y

potencializamos” (Paley,1989 citado por Jordán:2002, 69)

* Participar y dejar participar en las estrategias (con la información debida).

* Reconocer los derechos y deberes.

* Comprender la verdadera funcionalidad de los centros educativos.

Referencia Bibliográfica:

Essomba, Miquel Ángel

(2002), “Construir la escuela Intercultural”, Editorial

GRÁO, 2da edición, España