ESCUELA HÈCTOR CONTE GRAND Quinto grado Áreas Integradas

1 Prof. de Especialidades: MARA BARBOZA, MARÌA HIDALGO, NOELIA ORTIZ, GLADYS PALUMBO

GUÌA Nº 21

Escuela: HÈCTOR CONTE GRAND

Docente: Prof. ELENA EDITH GARRO

Grado: 5º grado 2º Ciclo Nivel Primario

Turno: Jornada Completa

Fecha: del 26 al 30 de Octubre de 2020

Áreas Integradas: Matemática: División de números naturales por dos cifras. Suma de

ángulo interiores de un triángulo. Lengua: Leyenda (lectura comprensiva). Sujeto expreso

y tácito. Cs. Sociales: Actividades económicas en las regiones geográficas de la Argentina.

Cs. Naturales: Modificaciones propiciadas por el hombre y acciones de preservación del

ambiente. Form. Ètica y Ciudadana: La cultura, la forma de vida y los valores de algunos

pueblos originarios. Tecnología: Análisis de diferentes maneras de recoger, guardar y

transportar materiales (agua, alimentos, madera, minerales, etc.) en diferentes contextos.

Educ. Agropecuaria: Mermeladas. Inglés: Hábitos saludables.

Computación: Diseño e Inserción de imágenes en Power Point.

Título: ¡El deseo de aprender!

Estimada Familia: ¡GRACIAS por su apoyo constante!

Matemàtica Recuerda los componentes de una divisiòn:

1) Mira el siguiente video: https://www.youtube.com/watch?v=mEqZ_8oZ_H0 2)

Ahora a practicar:

3) Seguimos con los triángulos. Dados dos lados de un triángulo y el ángulo que

forman construye este triángulo en hoja aparte (que puedas recortar luego).

AB= 10 cm AC= 8cm < a=50º

ESCUELA HÈCTOR CONTE GRAND Quinto grado Áreas Integradas

2 Prof. de Especialidades: MARA BARBOZA, MARÌA HIDALGO, NOELIA ORTIZ, GLADYS PALUMBO

¿Sabes cuál es la suma de las medidas de los ánulos internos de un triángulo?

Lengua y Form. Ètica y Ciudadana 1) Lee el siguiente texto: El espíritu de la

montaña.

En las épocas de la conquista, los españoles, decididos a terminar con la rebeldía del

pueblo Huarpe, que eran los dueños de la tierra, encargaron a un capitán llamado Diego

Salinas la realización de una campaña para demostrar a los huarpes su poderío.

Huazihul, señor de los huarpes, era un joven fuerte, alto, ancho de espaldas y de manos

recias. Su hermoso rostro de pelo abundante había enamorado a todas las muchachas

de la tribu. Su sola mirada resplandeciente como la noche hacía suspirar a las jóvenes y

temblar a los guerreros.

Tan pronto como este valiente, se hubo enterado de los ataques de los españoles a los

poblados, acaudilló las huestes y avanzó hasta el valle de Tulum. El español salió al

encuentro a los pies del cerro pero el guerrero, advirtiendo la desigualdad de fuerzas,

retrocedió con los suyos. Fueron perseguidos de cerca por las cornisas de la montaña,

encerrados y a la vista de sus familias, presentaron batalla sobre las pétreas

hondonadas. Fue un combate aniquilador.

Entonces, Huazihul se retiró a la montaña seguido de un puñado de sobrevivientes pero

Salinas que tenía fama de valiente y arrojado, buscó medirse con el jefe huarpe y subió a

la montaña por los ignorados pasadizos.

Mientras Huazihul, desde un risco lo observaba, su honor estaba en juego, colgaba en la

mano el arco, el pulso firme, miró, reconoció la armadura enemiga e inició una lluvia de

flechas que rebotaban sobre los españoles. Luego, arrojó el arco, desesperado y

enardecido por la fallida puntería. Entonces, dando un furioso alarido, saltó al frente del

capitán, un instante y el brazo izquierdo del español quedó herido; en respuesta la hoja

de su espada abrió una profunda herida en el corazón del joven huarpe; la piedra se

ESCUELA HÈCTOR CONTE GRAND Quinto grado Áreas Integradas

3 Prof. de Especialidades: MARA BARBOZA, MARÌA HIDALGO, NOELIA ORTIZ, GLADYS PALUMBO

embebió de sangre y los ojos del guerrero vencido se cerraron para siempre, en el cerro

ALCAZAR (lugar del daño). Con él quedó dominada la resistencia de su pueblo. Los

criollos dicen al viajero: "El Señor, lo ha desconocido, la sierra está bramando, quizás

haya temporal. Es porque Huazihul estará allí eternamente acompañando al pueblo

sanjuanino y vigilando desde la altura a ésta, su tierra".

2) Marca con una (X) lo correcto: A) El texto que leíste es: Una fábula….. Una leyenda……

Una noticia…… B) Responde: ¿Quién era Huazihul? ¿Cómo era su aspecto físico?

¿Con quién se enfrentó y por qué? C) Subraya en el texto de color azul los conectores

temporales y de verde, los conectores causales.

3) Lee las siguientes oraciones y subraya el verbo.

El

capitán español enfrento a los huarpes. Tenía un hermoso rostro.

4) Los huarpes eran uno de los pueblos originarios de San Juan. El pasado 12 de

octubre se conmemoró el “Día de Nacional de la Diversidad Cultural”. En Argentina,

desde 1917 se recordó esta fecha bajo el nombre “Día de la Raza”. Sin embargo, en

2007, el Instituto Nacional contra la Discriminación, la Xenofobia y el Racismo (Inadi)

presentó un proyecto para cambiar la denominación por “Día de la Diversidad Cultural

Americana”. Esta iniciativa, se concretó en el Decreto N° 1584/10, en el año 2010. A)

Lee la historieta, reflexiona y responde:

ESCUELA HÈCTOR CONTE GRAND Quinto grado Áreas Integradas

4 Prof. de Especialidades: MARA BARBOZA, MARÌA HIDALGO, NOELIA ORTIZ, GLADYS PALUMBO

1) Busca el significado de las palabras que desconozcas. 2) ¿Por qué la “diversidad

cultural” enriquece a los pueblos? ¿Cuál es nuestro idioma? ¿Sabes de algún idioma de

los pueblos originarios que aún se hablen? ¿Cuál? 3) ¿Qué es la ”wiphala”? ¿Qué colores

lleva y qué representa cada color? 4) Investiga, ¿Cuándo se celebró el Año

Nuevo de los Huarpes y en qué consistía la celebración?

https://cuyonoticias.com/91231/se-celebro-el-ano-nuevo-huarpe-en-la-

comunidadhuaquinchai-de-cuyo/

B) Elije uno de los siguientes imágenes y realiza un lindo dibujo.

El capitán salinas y el cacique Huazihul Concierto en el cerro ALCAZAR

Cs. Sociales y Naturales 1) Recurre a la guía Nº5 y responde: ¿Què son las

actividades económicas y que incluye cada etapa? Y a los mapas de la guía Nº 20

para completa el segundo cuadro.

Región Actividad económica

NOA Producción de caña de azúcar, limones y porotos, la minería al oeste.

CUYO Cultivo de la vid y hortalizas. También minería y extracción de petróleo.

CENTRO Cultivo de oleaginosas y cereales,

PATAGONIA Extracción de recursos naturales como petróleo y gas natural, cría de ganado

ovino, y fruticultura.

NEA Cultivo de yerba mate y te, también explotación forestal.

ESCUELA HÈCTOR CONTE GRAND Quinto grado Áreas Integradas

5 Prof. de Especialidades: MARA BARBOZA, MARÌA HIDALGO, NOELIA ORTIZ, GLADYS PALUMBO

ESPACIO Producciones Agropecuarias Industrias Relacionadas Sierras Pampeanas

-olivo

- …………………….

- ……………………………. -

……………………………..

Patagonia - ganado ovino - fruticultura

- …………………………

- ………………… Cuyo - viñedos

- hortalizas - …………………………

- ……………………….

2) Las catástrofes naturales se deben a hechos naturales que ponen en peligro el

bienestar del ser humano y del medio ambiente, y que muchas veces se convierten en una

amenaza climática. Ellos son: inundaciones, terremotos, incendios, sequias, erupciones de

volcanes, problemas con materiales tóxicos, deslizamientos y aluviones. Algunos son

producto de la naturaleza y otros pueden ser ocasionados por la acción del hombre. *

Completa los siguientes enunciados según sean producto de la naturaleza o por acción

del hombre, o también pueden ser las dos acciones.

• La tala indiscriminada de árboles (desforestación) puede ocasionar inundaciones. …

• Los terremotos son impredecibles. ………….

• Arrojar basura a ríos ocasiona contaminación del agua. ……………..

• La erupción de los volcanes con su lluvia de cenizas perjudica la salud del hombre y

bienes materiales. ……………

* Realiza un collage con imágenes de desastres naturales.

Tecnología Observa la imagen y contesta las siguientes preguntas:

1- ¿De dónde se extrae la madera, en que se transporta y donde la llevan?

2-¿Qué significa tala indiscriminada de árboles?

3-¿Qué podrías sugerir para remediar esa situación? Anota tus respuestas.

Educ. Agropecuaria La mermelada es una conserva de fruta o verdura cocida en

azúcar es un producto de consistencia pastosa o gelatinosa. Se caracteriza por su

color brillante y atractivo. Es hora de elaborar una rica mermelada de tomate! lo harás

con la ayuda de un adulto, para esto necesitaras: 1/2 kilo de puré de tomate, 1/2 kilo de

azúcar, esencia de vainilla o naranja, agua 200cc. Procedimiento: *Colocar el azúcar con

agua, llevar a fuego lento hasta que quede un almíbar espeso. * Agregar el puré de tomate

revolver permanentemente con una cuchara de madera hasta que espese ligeramente. *

Añadir la esencia que elegiste. *Retirar del fuego y deja enfriar a temperatura ambiente,

luego de 4 horas de reposo estará lista para consumir. ¡Que lo disfrutes!

ESCUELA HÈCTOR CONTE GRAND Quinto grado Áreas Integradas

6 Prof. de Especialidades: MARA BARBOZA, MARÌA HIDALGO, NOELIA ORTIZ, GLADYS PALUMBO

Inglés ¡¡En esta guía aprenderás hábitos saludables!! - HEALTHY HABITS 1. Watch the video and put in order the healthy habits – Mira el video y ordena

de1- 6 hábitos saludables https://www.youtube.com/watch?v=FWw8xgDTFTQ

Wash the fruit and vegetables – Lavar frutas y verduras

Wash your Hands – Lavarse las manos

Go to the doctor – Ir al doctor en caso de sentirte enfermo

Stay home - Quedarse en casa

Wear mask – Usar tapabocas o mascaras

Cover your nose when you sneeze or cough – cubrirse o taparse la nariz

al estornudar o toser

Computaciòn 1)Trabajamos anteriormente con el programa Power Point,

el cual se utiliza para tarjetas y videos. Podes elegirle fondo a las diapositivas

(tarjetas): desde la herramienta DISEÑO

2) Ahora aprenderemos a insertar imágenes en cada diapositiva. (las imágenes deben

estar guardadas en el dispositivo que se está utilizando) Seleccione la diapositiva donde

quiera insertar una imagen. En la pestaña Insertar, haga clic en Imágenes> Este

dispositivo. Busque el archivo que desea insertar, selecciónelo y después haga clic en

Insertar.

Luego se acomoda tamaño y ubicación 3) En una computadora (si tienes en casa) practica

insertar imágenes en Power Point. Una imagen por diapositiva, mínimo 3 diapositivas (Si

descargas imágenes de problemas ambientales en la computadora, utiliza esas).

Metacogniciòn: Completa el siguiente cuadro, es para responderlo conforme a todos los

temas trabajados en esta guía. ¡Confío en ti, tú puedes lograrlo!

Aspectos Tú comentario

¿Què he aprendido?

¿Què me ha resultado difícil?

¿Para qué me ha servido?

Directora: Sra., Marisa Mejibar