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Escuela: Dr. José Ignacio de la Roza Turno: Tarde Grado: 3°” A” Áreas: Integradas.

Docente: Marisa Díaz- Belén Pozo- Belén Albarracín- Camila Figueroa. Página 1

Guía Pedagógica N° 17

Escuela: Dr. José Ignacio de la Roza.

Docentes: Marisa Díaz- Belén Pozo- Camila Figueroa- Belén Albarracín.

Grado: Tercero “A” Ciclo: Primero

Nivel Primario

Turno: Tarde

Áreas Curriculares: Matemática- Lengua- Cs Sociales- Formación Ética- Ciencias Naturales-

Artes Visuales- Educación Musical- Tecnología.

Tiempo: Desde el 22-09-20 hasta el 25-09-20

Título de la propuesta: “Esperando la primavera”

Contenidos seleccionados: -Matemática: Operaciones de división, a través de resoluciones

de problemas.

-Lengua: Lectura, escritura y comprensión de textos en situación comunicativa. La historieta.

-Ciencias Sociales: Riesgos naturales.

-Formación Ética: Concientización y prevención sísmica.

-Ciencias Naturales: Movimientos de la tierra: rotación y traslación.

-Artes Visuales: Color: exploración e indagación de relaciones de colores con los objetos de

uso cotidiano.

-Tecnología: Reconocimiento de las operaciones de transporte de materiales, productos y/o

personas, y de almacenamiento en diversos procesos tecnológicos.

-Educación Musical: La voz como medio de expresión. Movimiento corporal pautado.

Cualidades del sonido: altura.

Desarrollo de las actividades.

Martes, 22-09-20 Área: Educación Musical Título: ¡LOS DOS GATOS!

ACTIVIDADES: Observamos y escuchamos con mucha atención el cuento “DOS GATOS”.

1) Escuchamos y aprendemos la canción “DOS GATOS” y también seguimos la coreografía

de dicha canción que nos indica la seño en el video.



Área: Artes Visuales. Docente: Belén Pozo Título: JUGANDO CON LOS COLORES

Contenidos: Color: exploración e indagación de relaciones de colores con los objetos de uso

cotidiano. Festejamos la llegada de la primavera y el día del estudiante.

Jugá con tus hermanos, con tus papis o tíos.

1) Primero divídanse en grupos.

Dos gatos en el suelo están, dibiri bi bin bom bom

Y el uno al otro le dice así, dibiri bi bin bom bom.

Nos subimos te parece bien, dibiri bi dibi dibi ri bom

bom,

Se subieron a la mesa enton... dibiri biri bom bom

Dos gatos en la mesa están, dibiri bi bin bom bom



bom,

Se subieron al techo enton... dibiri biri bom bom

Dos gatos en el techo están, dibiri bi bin bom bom



bom,

Se subieron a la luna enton... dibiri biri bom bom

Dos gatos en la luna están, dibiri bi bin bom bom


Nos bajamos te parece bien, dibiri bi dibi dibi ri bom

bom,

Se bajaron de la luna enton... dibiri biri bom bom



Cada grupo debe elegir un color. Pueden ser del grupo de los PRIMARIOS O

SECUNDARIOS estudiados recientemente.

2) El juego consiste en elegir la mayor cantidad de objetos del color elegido: puede ser un

lápiz, una taza, una bufanda, un zapato, un juguete, un almohadón. ¡TODO SIRVE!

3) GANA el grupo que junta la mayor cantidad de objetos.

4) Luego le sacas una foto a cada grupo de colores y me la envías. De esa forma sabré

como jugaron.

5) ¡A DIVERTIRSE!!

Miércoles, 23-09-20 Área: Tecnología Docente: Albarracín, Belén Tema: Productores:

Personas que trabajan

Contenido: Reconocimiento de las operaciones de transporte de materiales, productos

y/o personas, y de almacenamiento en diversos procesos tecnológicos.

Empaque: para guardar, proteger y conservar los productos durante su distribución,

almacenaje y manipulación, a la vez sirven como identificación y producción del producto e

información para su uso.

Los materiales básicos de los envases son papel, cartón, plástico, aluminio, acero, vidrio,

madera. Los tipos de envases incluyen cajas de cartón, cajones, paquetes, bolsas,

bandejas, botellas, jarras, latas.

Une con flecha



Área: Ciencias Naturales. Tema: Nuestro planeta gira.

1-Lee el siguiente texto.

La tierra, nuestro planeta, es el mayor de los planetas rocosos y como todos los

demás tiene forma de geoide, que significa forma propia de la tierra, que es como una

espera deformada.

Como varios planetas está rodeada por una capa de gases llamada atmosfera

terrestre y ésta, está formada por una mezcla de gases llamado aire. Además es el único

con una gran cantidad de agua. Nuestro planeta gira al igual que los otros planetas,

alrededor del sol, se llama traslación, produciendo las estaciones del año. Equinoccio:

otoño y primavera, solsticio: verano e invierno; tarda 365 días, o sea un año. La rotación

se produce, cuando la tierra gira alrededor de su eje imaginario y tarda 24 horas o sea un

día.

2-Busca en el diccionario las palabras en negritas.

3-a-¿Cuántas estaciones hay en el año? Nómbralas.

b-¿En qué estación estábamos? ¿Cuándo empieza el equinoccio y en qué estación

estaríamos.

c-Dibuja a la tierra en su rotación y en su traslación. (Se mandará imágenes para dibujar.)

Jueves, 24-09-20 Área: Lengua Tema: La historieta

1-Observa y lee la siguiente historieta.



2-a-Completa en las viñetas 2, 3 y 4 escribiendo lo que corresponda.

b-Imagina y escribe en cuatro oraciones, lo que ve Sofía por la ventana.

3-Esta historieta está incompleta. Escribe que características le falta, teniendo en cuenta la

guía anterior.

Área: Matemática Tema: Aprendemos a dividir. ¡A pensar!

Durante la primavera el jardín de mamá de Sofía está muy florido con muchas rosas,

margaritas y claveles. Ella le pidió a Sofía que cortara rosas para llenar 3 floreros y cortó 36

rosas. ¿Cuántas rosas le corresponde a cada florero?

1-En este caso hay que hacer una división. Dividir significa repartir

36 rosas repartidas en 3 floreros DISTINTAS FORMAS DE DIVIDIR. Se multiplica

:

2-Otros problemitas para resolver. La mamá de Sofía quiere vender sus flores y las agrupó

según sus clases: 366 rosas en 6 floreros: 489 claveles en 8 floreros; 819 margaritas en 9

floreros ¿Cuántas rosas, claveles y margaritas entran en cada florero? ¿Qué flores sobran y

cuántas? (Se enviará video explicativo con el tema)

Viernes, 25-09-20 Área: Ciencias Sociales Tema: Riesgos naturales: sequías, heladas,

inundaciones, movimientos sísmicos.

En cada estación del año se producen riesgos naturales, que se puede definir como

la probabilidad de que un territorio y la sociedad que habita en él, se vean afectado por

episodios naturales de rango extraordinario. En otras palabras, la vulnerabilidad de una

población o región a una amenaza o peligro natural.

Estos son algunos de los desastres naturales: Fuertes heladas, movimientos de

masa (avalanchas por grandes deshielos), fenómenos atmosféricos (tormentas eléctricas,



granizo, tornados), erupciones volcánicas, incendios forestales, inundaciones, movimientos

sísmicos, sequias. Estos fenómenos naturales ocasionan en nuestro planeta daños a los

espacios geográficos, viviendas, a la economía y a la sociedad.

Nuestra provincia se ve afectada por uno de los riesgos naturales: los sismos, por ser

una zona con grandes riesgos sísmicos, por lo que siempre debemos estar preparados.

2-a-Investiga qué es un sismo, cómo se produce y qué se debe hacer antes, durante o

después de un sismo?

b-Realiza un plan de emergencia familiar donde se especifique qué hacer antes, durante y

después de un sismo. (Se mandará documento informativo para leer e investigar.)

Área: Formación Ética. Tema: Concientización y prevención sísmica.

1-Busca en el diccionario las palabras: concientización y prevención.

2-Teniendo en cuenta el texto anterior (Riesgos Naturales) qué medidas de prevención

tendrías en cuenta para estar preparados ante un sismo?

Actividades de autoevaluación. Coloca una cruz donde corresponda

Criterios SÍ A VECES NO

Comprendo todos los textos leídos.

Puedo escribir oraciones o textos cortos sin ayuda.

Comprendo el proceso para dividir.

Me resulta fácil hacer la guía, con ayuda de mi familia y las

consultas a mi Seño.

Equipo Directivo: Nicolasa Carrizo- Rosa Taillant.

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