Escuela Don Pedro  

!Casa de los delfines! 2013-2014

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Tabla de contenidos Page

Declaración de misión 3

Mensaje del director 4

Como participamos 5

Rasgos de carácter 6

Promesa de padre, estudiante, y maestro 7

Tablero de educación / Personal del distrito 8

Personal de la escuela 9

Calendario escolar 10

Horario diario 11

Mapa 12-13

Dejar/ recoger 14

Asistencia/ Estudios independientes 15

Cafetería / Póliza de bienestar 16

Disciplina escolar 17

Plan de conducta 18

Programa de incentivos 19

Programa de disciplina 20

Motivo para la suspensión 21

Reglas del patio de recreo 22

Código de vestimento de la escuela primaria 24

Servicios de la biblioteca 25

Póliza de tarea / apoyo académico 26

Patrulla de seguridad estudiantil / Consejo estudiantil 27

PTA / Consejo local escolar / Padres voluntarios 28

Información de salud escolar 29

Carta de la enfermera de la escuela 29-30

Noticias de Don Pedro / Números llamados frecuentemente 31

Liberación de responsabilidad 32

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Escuela Don Pedro

___________________________________

Declaración de misión

___________________________________

Construyendo aprendices de por vida hoy para posibilidades

ilimitadas de mañana!

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Mensaje del director

Bienvenidos a la escuela primaria Don Pedro, una escuela de “Universidad sin escusas.” Continua-remos a enfatizar nuestra asociación y compromiso a los estándares altos de desempeño por todas las características necesarias para que los estudiantes de Don Pedro sean exitosos y estén prepa-rados para asistir la universidad. Las características necesarias para ser exitosos son amabilidad, responsabilidad, integridad, determinación, excelencia, (P.R.I.D.E.) ,y hacer progreso académico. Todas estas áreas son importantes para el desarrollo de los estudiantes. El establecimiento de metas y esfuerzo son muy importantes para la preparación universitaria. Por eso es que recomendamos que cada estudiante establezca metas durante el año. Establecer y lo-grar metas genera confianza y motiva a los estudiantes. Estas características ayudan a los estu-diantes ser aprendices independientes desde jóvenes. Puede asociarse con nosotros preguntándo-le a su hijo/a acerca de sus metas y el progreso en alcanzar las. Nuestro énfasis en la preparación para la universidad se puede ver a través de las banderas univer-sitarias que hay en nuestra escuela. Cada clase esta representada por una universidad especifica y los estudiantes aprenden sobre la vida universitaria y la cultura a la misma ves que desarrollan una actitud positiva hacia la universidad. Nuestra escuela Don Pedro quiere que todos los estudiantes tengan la opción de asistir al colegio y estamos comprometidos a proveer les las oportunidades pa-ra preparar a los estudiantes para el colegio. El personal de Don Pedro cree que cada estudiante puede ser exitoso. Por favor tome en cuenta que los estudiantes no serán escusados por tareas y trabajos del salón incompletos. Somos una escuela de Universidad no escusas y entendemos que a veces suceden cosas pero, el trabajo es-colar se tiene que completar aunque se entregue tarde. Cada grado trabaja para hacer el trabajo de los estudiantes manejable y ofrecemos nuestro salón de No Escusas durante el recreo para apoyar a los estudiantes que no han completado su trabajo. El personal de Don Pedro esta dedicado a desarrollar los talentos de cada estudiante para que pue-dan florecer como estudiantes y ser contribuidores positivos en la sociedad. Estoy muy emocionado con las infinitas posibilidades que cada uno de nuestros alumnos puede llegar a ser y también en nuestra asociación en este esfuerzo. Sinceramente, Rick Hall

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Universidad sin escusas Como participamos

La Universidad sin escusas en Don Pedro es un esfuerzo que requiere la par cipación de TODOS para asegurar éxito. 

Estudiantes, personal, y, padres son involucrados en diferentes maneras.  

Estudiante  Personal  Padres Preparación Universitaria: Les enseñamos diferentes for-mas especificas de como co-menzar a planear para el cole-gio. Se involucran regularmen-te en conversaciones sobre el colegio y participan en activi-dades relacionadas y asam-bleas.

Manual: Los estudiantes si-guen las reglas que se en-cuentra en el manual escolar que enfatizan características y habilidades necesarias para ser académica y socialmente exitosos.

Simbolismo: Cada Viernes los estudiantes usan su cami-sa de No escusas para esta-blecer el tono de aprendizaje por toda la escuela. Cada Lu-nes los estudiantes usan sus camisas universitarias. Pue-den usar una camisa que muestre los colores de la uni-versidad que su clase esta representando o los colores de la escuela Don Pedro.

Metas de estudiante: Cada estudiante tiene una meta indi-vidual basado en sus necesi-dades académicas. Cada estu-diante se involucra en crear metas con su maestra para identificar estrategias para lo-grar su meta.

Promesa NEU: Cada estu-diante aprueba un compromiso compartido que habla de las expectativas para todos los participantes el la Universidad sin escusas en Don Pedro.

Aprobación de sistemas ex-cepcionales: El personal de Don Pedro se dedica a desa-rrollar un sistema excepcional que hace a la escuela acadé-micamente y socialmente exi-tosa.

Dedicación a resultados aca-démicos: Cada decisión toma-da sobre nuestra escuela esta dirigida a la creación de mayo-res logros académicos para los estudiantes. Esta dedicación a los resultados es lo que sigue promoviendo la preparación universitaria para todos los estudiantes. Las acciones de nuestro personal demuestran su creencia en la potencial de cada estudiante.

Asociaciones Universita-rias: Las maestras tratan de hacer el concepto del colegio una realidad a través de la asociación con varias universi-dades.

NEU Promesa de tres: Cada miembro del personal endosa un contracto de compromiso compartido que habla a las expectativas para todos.

 

Foro NEU: El concepto de NEU es presentado al principio del año en Noche de regreso a la escuela. Cada padre apoya y participa en el concepto de la preparación para la universi-dad.

Instituto de padres: Padres participan en ocho clases de 90 minutos cada una. Este entrenamiento es conducido por facilitadores entrenados para informar a padres sobre el sistema escolar y a motivar a los padres que tomen la ini-ciativa en la educación de sus hijos. Las clases son enseña-das en el idioma de la comuni-dad y son gratis para todos los padres.

NEU Promesa de tres: Cada padre endosa un contracto de compromiso compartido que habla a las expectativas para todos.

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Rasgos de carácter de la escuela Don Pedro  

Cortesía  Yo seré amable y usare buenos modales.  

 

Responsabilidad  Seguiré las instrucciones, completare 

mis tareas, y tomare buenas decisiones.   

Integridad Yo hare lo que es correcto, incluso 

cuando nadien esta mirando. 

Determinación  Yo hare mi mejor trabajo. 

Excelencia  Me pondré altas expecta vas y las lograre.  

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Escuela Don Pedro Promesa de Tres

 Promesa de maestro

Estoy comprometido a crear una escuela que no tiene limites para el éxito académico de los estu-diantes. Por esta razón estoy comprometido a:

• Satisfacer las necesidades individuales de cada estudian-te.

• Accepting no limitations on the learning potential of any child

• Crear ambientes óptimos de aprendizaje que son positivos, útil y interactivos.

• Tratar a los estudiantes, pa-dres y colegas con respeto y cortesía.

• Ayudar a padres y estudiantes alcanzar un alto nivel de parti-cipación.

• Colaborar regularmente con colegas para buscar e imple-mentar estrategias efectivas para ayudar a los estudiantes alcanzar su potencial acadé-mico.

• Hacer lo que se necesita– asegurar que cada estudiante logra o supera los estándares de su grado.

• !Hacer que cada momento cuente!

Firma de maestro__________

Fecha____________________ 

Promesa del estudiante

Yo entiendo que mi educación es muy importante para mi futu-ro. Me ayudara a desarrollar las herramientas que necesito para ser una persona exitosa y pro-ductiva. Yo se que mi educa-ción de ahora me va preparar para el colegio en el futuro. Por esto es que yo me comprometo a:

• Asistir a la escuela diaria-mente a tiempo a menos que este enfermo.

• Demostrar P.R.I.D.E. (orgullo) de delfín– los cinco pilares de carácter de nues-tra escuela.

• Seguir las reglas del manual escolar.

• Siempre dar mi mejor es-fuerzo.

• Completar y entregar mi ta-rea a tiempo diariamente.

• Entregar les a mis padres cartas, trabajo corregido, y otros materiales escolares.

Cada una de estas responsabi-lidades habla de mi compromiso de aprender y ser el mejor alumno que pueda.

Firma de alumno____________

Fecha____________________

The Parent Pledge

Yo entendió que la educación de hoy es esencial para que mi hijo/a sea exitoso en vida. Esta expe-riencia lo ayudara ser un individual exitoso y productivo. También lo prepara para el colegio si el/ella decide asistir. Es por esto que yo:

Apoyare la promesa, compro-miso compartido, y las metas de la escuela Don Pedro.

Promover P.R.I.D.E. (orgullo) los cinco pilares de carácter de nuestra escuela.

Asegurar me que mi hijo/a asista a la escuela a tiempo diariamente a menos que este enfermo.

Mantener una buena comuni-cación con la maestra de mi hijo/a

• Firmar y entregar formas a tiempo.

Cada una de estas responsabilida-des habla de mi compromiso de apoyar la escuela Don Pedro para asegurar un futuro brillante para mi hijo/a.

Firma de padre____________

Fecha____________________

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Miembros de la junta Miembros de la junta del distrito escolar unificado de Ceres Mike Welsh- President Betty Davis- Clerk Valli Wigt Lourdes Perez Teresa Guerrero Faye Lane Jim Kinard Reuniones de la junta se llevan acabo cada tres semanas en un martes a las 7:00p.m. en el Dis-trito escolar de Ceres en 2503 calle Lawrence. Fechas pueden cambiar con raras excepciones. El público esta invitado a asistir.

Personal del distrito Scott Siegel Superintendente. Denise Wickman Superintendente suplente de servicios de personal Debra Bukko Asistente Superintendente de servicios educativos Fernando Ureno Director, personal Steve Fabela Asistente superintendente, Negocios Robin Clayton Director, Servicios fiscales Jay Simmonds Asistente. Superintendente, S.S.S. John Christiansen Coordinador, Bienestar y asistencia infan- til Glenda Bacca Directora, Educación especial Mark Garza Director, Mantenimiento Ken Hines Director, Transportación Rhonda Whitehead Directora, Nutrición infantil Chris Higle Coordinador, Tecnología y medios de comu- nicacion

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Personal de la escuela

Kínder transicional Teresa Diamond

Kinder Primero Segundo Gaylyn Doane Peggy Buckley Lizette Guzman Rebecca Puccinelli Rikke Christiansen Patricia Margarite Elizabeth Miyamoto Renee Grassell Julie Ouse Emily Goodwin Subreena Pegany

Tercero Cuarto Quinto Brigitte Jonson Nancy Aredas Ernestine Banks Robin Lourenco Sandra Yonan Linda Scheller Marianetta Veneman Veronica Carrera

Sexto Grade 5/6 Joanne Anderson Leslie Fiedler Mark Cole

Director Asistente Administrativo Gerente de la oficina Rick Hall Deanna Mitchell Karen Beliera

Secretaria Especialista de recursos Psicólogo Shelly Mazza Gareth Soares Denise Von Lindern

Enfermera Patologa del habla Maestro de música Lori Morgan Lori Wormhood Rick Campero Laura Mc Cullough-Asistente de salud

Bibliotecaria Asistentes de instrucción Asistentes del patio/cruce Cheryl Gallo Toni Carpenter Cheri Crum Milinda Ortiz Elizabeth Ato Marie Newman Cynthia Chavez

Cafeteria Cynthia Chavez Lisa Alvarez Darlene Summers Rita Hernandez Lillian Delguidice Pam Dazzo

Preescolar Asistente de familias Asistente para aprendices del Ingles Monica Lara Melina Romero Mallory Hines Christine Cardozo Diane Blakemore Limpieza Jill Sumner Adam Verhaegen Theda Burch John Porter

 

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Calendario Escolar

Agosto 14 Primer día de escuela

Agosto 22 Noche de regreso a la escuela 6:00 p.m.

Agosto 28 Día mínimo salida para los grados de 1-6 a la 1:00 p.m.

Septiembre 2 Día de trabajo- No habrá escuela

Septiembre 18 Día mínimo Salida para los grados de 1-6 a la 1:00p.m.

Octubre 2 Día de fotografías Lifetouch

Octubre 11 Maratón- 9:15 a.m.

Noviembre 11 Día de los Veteranos

Noviembre 12 Kínder comienza día completo– saldrán a las 2:50 p.m.

Noviembre 18-22 Conferencias toda la semana horario de día mínimo

Noviembre 27 Asamblea Lista de Honor 9:15 a.m. grados 4-6

Noviembre 28-29 Día de acción de gracias– No habrá escuela

Diciembre 13 Presentación especial prescolar y kínder 9a.m.

Diciembre 18 Presentación especial -Banda/ grados 4-6 9a.m. Grados 1-3 10 a.m.

Diciembre 20 No escuela

Diciembre 23–Enero 6 Vacaciones de invierno– No escuela

Enero 7 Regreso a la escuela

Enero 20 Martin Luther King- No escuela

Febrero 10-17 No escuela

Febrero 18 Regreso a la escuela

Marzo 6 Noche de lectura 6-8 p.m.

Marzo 14 Asamblea. Lista de honor 9:15 a.m. grados 4-6

Marzo 19-20 Conferencias para padres horario de día mínimo 1:00 p.m. Kínder

12:50 p.m.

Marzo 21 No escuela

Abril 2 Día de fotografías Lifetouch

Abril 8-11 Exámenes STAR grados 2-6

Abril 18-25 Vacaciones de la primavera—No escuela

Abril 28 Regreso a la escuela

Mayo 13 Día mínimo .Casa abierta 6-7 p.m.

Mayo 19 Reconocimiento de padres y personal 3:30 p.m.

Mayo 26 Día conmemorativo– No escuela

Junio 5 Ultimo día de escuela– Asamblea Lista de honor 9:15 a.m. grados 4-6

Día mínimo 1:00p.m., Grados de Kínder 12:50 p.m.

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Horario Diario

Grados 1-6: 8:45-3:00 Día mínimo (1-6): 8:45—1:00 Kínder AM: 8:45-12:05 Hora de preparación: 3:00-3:30 Kínder PM: 11:55-3:15

Recreos A.M 10:30 10:40 Grados 1-6

Educación física A.M. grados de primaria (lunes)-Dirigido por un maestro Educación física A.M. grados intermedios (jueves) 9:45-10:30 Grado 2 9:00-9:45 Grado 4 9:45-10:30 Grado 5 10:40-11:25 Grado 6

Almuerzo 11:30-11:50 Kínder PM 11:25-11:50-12:10 Grado 3 11:30-11:55-12:15 Grado 5/6, 6 11:40-12:05-12:25 Grado 4 11:45-12:10-12:30 Grado 2 11:50-12:15-12:35 Grado 5 12:05-12:20 Kínder AM 12:15-12:40-1:00 Grado 1

Educación física P.M. grados Intermedios (lunes) y grados de primaria (jueves)

12:25-1:10 Grado 4 12:10-1:55 Grado 3 1:10-1:55 Grado 5 1:00-1:45 Grado 1

2:05-2:50 Grado 6 2:05-2:50 Grado 2

Educación física P.M. grados de primaria (lunes)* y (viernes)**—Dirigido por un maestro

2:05-2:50 Grado 1* 2:15-3:00 Grado 3**

Recreo P.M.

1:55-2:05 Grados 1-6

Desarrollo de lenguaje universal

Martes, miércoles, viernes 1:15-1:55 Grados 1-6

 

 

                         

 

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Dia

mon

d S

aló

n 31

D

oane

Sal

ón

30

Puc

cine

lli

Sal

ón

29

Pre

scho

ol

Sal

ón

28

Pre

scho

ol

Sal

ón

27

Hea

d S

tart

Sa-

lón

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Oficinas de los directores

Miyamoto

Salón 17

Pegany

Salón 18

Jonson

Salón 19

Lourenco

Salón 20

Veneman

Salón 21

Guzman

Salón 9

Margarite

Salón10

Ouse

Salón 11

Fiedler

Salón 12

Christiansen

Salón 1

Goodwin

Salón 2

Buckley

Salón3

Grassell

Salón 4

Oficinas de Head Start

Salón 33

Salón 32 

Música 

Patio de grados de primaria

Zona para levantar y dejar a los estudiantes

Estacionamiento de plazo corto

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Cafeteria

556-1635

Recurso

Salón. 22

Habla

Asst. EL

Salón 23

24 2324

Carrera

3

ASES

Salón 25

PE

Salón 26

Aredas

Salón 13

Yonan

Salón 14

Compu-tadoras

Salón15

Compu-tadoras

Salón 16

G R/R B R/R

Psicólogo

B R/R

G R/R

Cole

Salón 5

Anderson

Salón 6

Banks

Salón 7

Scheller

Salón 8

Cuarto de libros

Biblioteca

Área del autobús

Patio de grados intermedios

W R/R

M R/R

Línea directa para ASES

Zona para levantar y dejar los estudiantes

Patio

para ju

gar

Estacio

nam

iento

de larg

o

plazo

Don Pedro Elementary

2300 E. Don Pedro Road

Ceres, CA 95307

209-556-1630 Fax 209-538-2856

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Zona para dejar y levantar los estudiantes 1. La cerca estará abierta a las 8a.m. para los estudiantes que vayan a comer desayuno

en la cafetería 2. Todos los demás estudiantes deben llegar a las 8:15a.m. pero tendrán que entrar por

la cafetería. Desayuno gratis esta disponible para todos los estudiantes. 3. Los estudiantes que se van caminando saldran por unas de las tres cercas inmediata-

mente a la hora de salida que es a las 3:00p.m. Hermanos deben de esperar en frente de la escuela y no afuera de los salones.

4. A las 3:15 los estudiantes que queden se deben de sentar en las bancas azules en la oficina. No se les permitirá usar los teléfonos de la oficina o salón de clase para lla-mar a casa. Por favor haga cualquier arreglo con su hijo/a antes de la escuela. A me-nos que haya una emergencia, la oficina no llamara a el salón para dar le un mensaje a un estudiante.

5. Los estudiantes que se van en el autobús deben de irse directamente por de tras de la cafetería a las 3:00 p.m. Los estudiantes que asisten el programa después de escuela deben de ir al cemento negro para un recreo corto y después formarse para ir a comer un bocadillo en la cafetería.

Kínder 1. Padres deben de dejar a sus hijos en la cafetería AM, PM, y día completo en Noviem-

bre y deben de recoger a sus hijos en la clase a la hora de salida.

2. Los estudiantes que comienzan kínder en la tarde que vayan a comer almuerzo entra-ran por la cafetería a las 11:20 a.m. Los estudiantes del kínder de la mañana que va-yan a comer almuerzo entraran a la cafetería a las 11:50a.m.

3. Kínder de día completo comenzara noviembre 12, 2013. Estudiantes de kínder asisti-rán a la escuela de las 8:45 a.m. a las 2:50 p.m.

Información sobre la seguridad y procedimientos Es la ley que los adultos que entran a la escuela deben de ir directamente a la oficina. Los estudiantes no se pueden ir con ningún adulto al menos que la oficina haiga dado permiso. Cuando un adulto venga a la escuela no importa la razón, tienen que registrarse en la oficina. La cerca estará cerrada durante el día escolar. Padres deben de firmar en la oficina antes de poder llevarse a su hijo/a de la escuela. NINGUN adulto podrá ir directamente a el salón a recoger a su hijo/a sin registrarse en la oficina. Las maestras han recibido instrucciones especiales y no podrán dejar ir a ningún estudiante con un adulto al menos que hayan sido notificados por la oficina. Para comuni-carse con un estudiante durante la escuela un adulto tendrá que ponerse en contacto con la oficina con anticipación.

Los únicos adultos que pueden recoger a un estudiante son los padres de ese estu-diante, los guardianes legales y los adultos que están en la lista de emergencia en la tarjeta de registración. Si usted quiere que alguien que no esta en la lista de emer-gencias recoja a su hijo/a por favor notifique a la escuela. Cualquier persona que este

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Recogiendo a un estudiante de Don Pedro se le puede pedir mostrar su identifi-cación.

Asistencia El distrito escolar de Ceres esta usando un sistema de asistencia computarizado. Esto nos permite mantener archivos que estén al día. Necesitaremos de su asistencia para que este sistema funcione eficientemente. Usted nos puede ayudar: 1. Hacer el mejor esfuerzo para que su hijo/a llegue a la escuela a tiempo todos los días. 2. Ponerse en contacto con la escuela si su hijo/a va faltar a la escuela por razones que no están relacionadas a estar enfermo para que podamos hacer arreglos para darle tarea de estudios independientes. 3. Cuando su hijo/a esta ausente de la escuela, tarde o se fue temprano para ir a una sita de doctor o dentista, necesita que traer una nota para que sea justificado. 4. Todas las ausencias que no sean justificadas dentro de 30 días serán marcadas como injustificadas. 5. Cuando su hijo/a este tarde por la quinta vez el o ella tendrá que asistir detención du-rante la hora de su almuerzo y si continua a estar tarde recibirá una detención adicional por cada vez que llegue tarde después de la quinta vez.

POR FAVOR NOTIFIQUE A LA ESCUELA SI CAMBIA SU NUMERO DE TELEFONO O DOMICILIO. ASEGURESE QUE SUS NUMEROS DE TELFENO PARA EMERGENCIAS ESTEN AL DIA.

Estudios independientes

Cuando su hijo/a tenga que faltar a la escuela por razones que no sean relacionadas a la enfermedad como emergencias de familia, paseos, etc., la escuela puede hacer arreglos para que el estudiante continúe sus estudios .Su hijo/a recibirá crédito por los días que este ausente solamente si completa 4 horas de tarea asignada por día. Los padres de-ben de notificar a la oficina o la maestra con tres días de anticipación para que la escuela pueda hacer arreglos . Los estudios independientes son para ausencias de por lo menos 5 días pero no mas de 10. Un estudiante será dado de baja si falta a la escuela por 15 días. Toda la tarea de estudios independientes debe ser completada y entregada el pri-mer día de regreso documentado en el contracto de estudios inde-pendientes para que el estudiante pueda recibir crédito. No pode-mos aprobar contractos de estudios independientes durante la se-mana del examen STAR.

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Cafetería Los estudiantes pueden comprar almuerzo calientito en la cafetería. Los estudiantes de-ben de pagar por su almuerzo antes que comience la escuela. Animamos a los padres a que paguen por el almuerzo de su hijo/a con una semana o mes de anticipación. Si el es-tudiante falla pagar su almuerzo por dos días, en el tercer día sin paga el estudiante reci-birá un sándwich para el almuerzo. Los estudiantes recibirán un numero de identificación y son responsables de memorizarse el código.

NO SE PERMITIRA QUE PADRES, HERMANOS, O HERMANAS COMAN O SE LLEBEN COMIDA DE LA CAFETERIA Desayuno GRATIS para todos estudiantes Almuerzo diario para un estudiante $2.00 Almuerzo por una semana $10.00 Los estudiantes que traen su propio almuerzo de casa pueden comprar una leche si desean– Leche $.30

Servimos desayuno gratis cada mañana para cada estudiante a las 8:00 a.m. Fami-lias también pueden calificar por almuerzo gratis o reducido. Venga a la oficina por una aplicación de almuerzo gratis o reducido. Cada familia necesita completar la aplicación aunque no estén interesados en recibir al-muerzo gratis. El desayuno se sirve a las 8:00 a.m. Los estudiantes que no vayan a desayunar no deben de estar en la escuela antes las 8:15 a.m. Todos los estudiantes de-ben de entrar por la cafetería para motivar los a desayunar. Póliza de bienestar De acuerdo con la póliza de bienestar del distrito de Ceres, bocadillos no nutritivos en el salón de clases son limitados a solamente cuatro veces al año. Esto restringe el reconocimiento de cumpleaños con pastelitos o otros bocadillos no nutritivos. Por fa-vor recuerde que los refrescos tienen que estar empaquetados y comprados en una tienda. No se celebraran cumpleaños en el salón con comidas que no sean nutritivas.

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Disciplina escolar Estamos orgullosos de nuestros estudiantes en la escuela Don Pedro y igualmente orgu-llosos de nuestro plan de disciplina. Esperamos conducta apropiada de TODOS los estudiantes--NO Escusas. Ponemos énfa-sis en cinco rasgos de carácter- cortesía, responsabilidad, integridad, determinación, y, excelencia. Mire P.R.I.D.E. en la pagina 7. Cada estudiante tiene el derecho de sentirse seguro en la escuela y estar en un ambiente de aprendizaje productivo. Si su hijo/a tiene cualquier problema el/ella debe de decirle a su maestra o a un adulto para que la escuela pueda ayudar. Les pedimos a los padres que periódicamente durante el año repasen las expectativas con su hijo/a. Es muy importante que cada estudiante y padre entienda las reglas clara-mente sobre cual es el comportamiento apropiado y las consecuencias que tendrá el estu-diante si decide quebrar las reglas.

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Plan de conducta de la escuela Don Pedro Código de conducta / Rasgos de carácter:

Cortesía - Yo seré amable y usare modales buenos. Responsabilidad - Yo seguiré las instrucciones, completare las tareas, y hare buenas decisiones. Integridad - Yo hare lo que es correcto, incluso cuando nadie esta mirando. Determinación - Yo tratare lo mejor que yo pueda. Excelencia – Voy a establecer expectativas altas y alcanzarlas. Refuerzos positivos: Comentarios posit ivos Lista de honor Notas posit ivas a la casa Cert i f icado por asistencia perfecta Delf ines dinamita Delf ines maravi l losos o viernes divert ido Premios Incentivos en el salón Estudiante del mes Cupones de logro

Consecuencias posibles por su comportamiento: COMPORTAMIENTO Y ESFUERZO EXTRAORDINARIO: AZUL Ninguna tarjeta sin voltear Incentivos en el salón Comentarios posit ivos Delfín dinamita

BUEN TRABAJO: VERDE Tarjeta volteada incentivos en el salón Advertencia verbal

PRECAUCION: AMARRILLO Segunda tarjeta volteada l lamada a casa Firmar en la carpeta del ser movido a otro lugar dentro del salón comportamiento Perder el recreo o premios/t iempo castigado Advertencia verbal

PARA: ROJO Tercera tarjeta volteada l lamada a casa Firmar en la carpeta del detención en la hora del almuerzo Comportamiento t iempo castigado Perder el recreo o premios

INTERRUPCIONES GRAVES: BLANCO Cuarta tarjeta volteada perder el recreo/tiempo castigado Mandado a la of icina/contactar a los padres/conferencia

Forma de comportamiento severo detención o servicio comunitario (puede ser

t iempo castigado extendido aconsejado por un periodo extendido o t iem- Suspensión en el hogar po castigado

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Programa de incentivos Delfín dinamita: promover comportamiento positivo, notas de delfín dinamita se dan a los estudiantes que demuestran P.R.I.D.E. El buen carácter cuenta!

Delfines maravillosos: Estudiantes que no tienen detenciones, no tienen tardes y tienen buena asistencia, y han entregado toda la tarea reciben un premio cada mes.

Estudiante del mes: Cada mes las maestras seleccionan un estudiante para comer piz-za con el director. Sus nombre aparecen en el periódico Ceres Courier y son reconocidos en la asamblea. Grados intermedios seleccionaran un estudiante adicional cada dos me-ses.

Contar los estudiantes con orgullo escolar: Cada viernes los grados de primaria y in-termedio con el porcentaje mas alto de estudiantes que usan su camiseta azul o su cami-seta universitaria de su salón son recompensados con un trofeo de delfín para exhibición en su salón durante la semana.

No Tardes: Los salones que no tengan estudiantes tarde por nueve días seguidos serán recompensados con paletas.

Lista de honor (Grados 4-6): Los estudiantes que mantienen un promedio de calificacio-nes de un 3.0 a 3.49 reciben un certificado y reconocimiento en una asamblea de la es-cuela en su honor.

Lista de honor del director (Grados 4-6): Los estudiantes que mantienen un promedio de calificaciones de 3.5 a 4.0 durante el trimestre reciben un certificado y reconocimiento en una asamblea de la escuela en su honor.

Certificado del presidente (Grado 6): Los estudiantes que han tenido un promedio de calificaciones de 3.5 o mas cada trimestre desde 4to-6to grado reciben este certificado.

Asistencia perfecta: Trimestre: Los estudiantes reciben asistencia perfecta por asistir a la escuela con no mas de 2 días tardes y 0 ausencias. Estos estudiantes recibirán un certificado por asis-tencia perfecta por el trimestre.

Anual: Los estudiantes que reci- ben asistencia perfecta los tres trimestres recibirán un certifi- cado y una medalla.

Estos estudiantes serán recono- cidos en la asamblea de lista de honor para los grados inter- medios .

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Programa de disciplina

Tiempo para reflexionar (timeout): Cuando un estudiante necesita una acción disciplina-ria inmediata puede ser movido a un espacio dentro el salón para reflexionar.

Detención: Grados 1-6 participan. Las formas de detención deben ser firmadas y entrega-das a la maestra. Un periodo de detención extendida puede ser necesario por 1. fallar obtener la firma de padres 2. fallar a asistir detención 3. Ofensas repetidas. Este comportamiento puede requerir contacto con los padres o tiem-po para reflexionar extendido (timeout).

Tardes excesivos: Los estudiantes que lleguen tarde 5 veces tendrán que asistir deten-ción cada ves que lleguen tarde después de la quinta ves para recuperar el tiempo perdi-do en la escuela.

Sala de estudio : Grados 1-6 participan. Si los estudiantes no terminan sus tareas o tra-bajo en clase la maestra puede mandar al estudiante a la sala de estudio.

Servicio comunitario: Los estudiantes pueden ser asignados deberes en la cafetería o en la yarda como consecuencia por infracciones de las reglas escolares.

Tiempo para reflexionar extendido (timeout): Este tiempo para reflexionar se le da a un estudiante cuando a alcanzado un nivel alto de comportamiento inapropiado. El com-portamiento inapropiado incluye quebrando las reglas escolares, reglas del salón, o el có-digo de educación. Los estudiantes que son disruptivos durante su tiempo para reflexionar o fallan completar sus tareas recibirán una suspensión escolar para el siguiente día de es-cuela. La escuela se pondrá en contacto con los padres por teléfono y se mandara una nota a la casa que requiera que se entregue a la escuela con la firma de los padres

Suspensión escolar: La escuela le puede dar una suspensión a un estudiante por 1-5 días si su comportamiento es severo y especialmente por violaciones del código escolar. El código de conducta de el distrito escolar de Ceres para grados K-6 provee una lista de-tallada de violaciones y penalizaciones.

Expulsiones: Expulsiones son consideradas en casos extremos que son explicados en el código de educación y en el código de conducta de Ceres para los grados K-6.

Participación de excursiones: Puede ser que los estudiantes que demuestran N’s y U’s y no terminan su trabajo escolar se les dará una experiencia educativa como una alternati-va para remplazar la participación a la excursión.

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Causas de suspensión Las siguientes conductas serán causas de suspensión de la escuela (Ley estatal sección 48900) 1. Daño físico a otra persona—real o amenaza. Interrupción de actividades escolares o ser irrespetuoso a las autoridades de la escuela. 2. Comisión de actos obscenos o participación en actos habituales de profanidad o vulga-ridad . 3. Daño o robo a la escuela o propiedad privada. 4. La posesión o venta de armas (incluyendo navajas o cuetes. 5. Posesión o venta de drogas, bebidas alcohólicas, o intoxicantes. 6. Posesión o uso de tabaco. 7. El acoso sexual. 8. La posesión de una arma de fuego de imitación. 9. Acto de violencia de odio. 10. Acoso, amenazas, o intimidación. 11. Falsificación. 12. Interrupción de actividades escolares.

*La venganza puede resultar en suspensión. Los estudiantes con problemas de comportamiento, incluyendo la finalización de ta-reas escolares, se les puede negar la participación a las excursiones. Se les dará tareas alternativas de parte de se maestra/o.

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Reglas para el patio de recreo 1. Demostrar un buen espíritu deportivo. Tornarse turnos, ser amable, y jugar justamente. 2. Quedarse en áreas designadas. 3. Siempre caminar en la banqueta—no correr. 4. No jueguen bruscamente ni a pelearse. 5. Mantener los pies, manos, y objetos a si mismo. 6. Cargar y entregar los balones perdidos. 7. Dejar pedacitos de madera en el suelo donde pertenecen. 8. Los animamos a que sean amable. La intimidación y blasfemia no se anima. 9. Seguir las instrucciones la primera vez—Mostrar respeto a los cuidadores del patio de recreo. 10. Toda la comida se debe de comer en la cafetería. El escupir pertenece en el baño. 11. Respeten los arboles y bancas. No escalen en ellos. 12. Todos los juguetes y electrónicos deben quedarse en casa. 13. No es recomendable traer equipamiento de deportes a la escuela. La escuela no se hará res-ponsable por equipamiento perdido. Escriban su nombre en todos los artículos personales. 14. Estudiantes en tiempo de reflexión están castigados y deben de sentarse calladitos. 15. Reporten problemas a los cuidadores del patio de recreo. Vengarse solo los meterá en pro-blemas. 16. Cuando sea hora de regresar a clase, paren de jugar inmediatamente, detengan equipamien-to deportivos y pónganse en fila. Usen el baño y tomen agua antes de que sea hora de poner se en fila.

Equipamiento de yarda * Solamente se permite correr o jugar juegos que incluyen correr en las áreas que no tienen los pedacitos de madera . * Cuando se deslizan por la resbaladera deben de ir sentados en sus bolsillos pies hacia adelan-te y solamente un estudiante a la vez. * Cuando usen las resbaladeras deben de ir sentados y con los pies hacia adelante. * Salga del equipo del patio con seguridad, escala hacia abajo o desliza con cuidado. * Espera en fila para tu turno. * Las plataformas esta limitada a dos estudiantes. * Siempre hagan espacio para que los estudiantes pasen en el equipo del patio. * Comienza a cruzar el pasa manos cuando el estudiante en frente de ti va a la mi-tad. * Solo debes cruzar el pasa manos en una dirección. No debes de cruzar de nuevo en la dirección opuesta. Echarse por encima de las barras es peligroso y no es permitido. Los estudiantes deben mantenerse debajo de las barras. Solo una persona en el aparato de rebote. No ayudes a otros estudiantes a rebotarse.

Sogas La soga solamente se usa para brincar– no para pegar, jugar helicóptero, atrapar ni para

amarar a otros.

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Reglas para el patio de recreo continuado Futbol Americano

Tocar con dos manos solamente– no placaje

Soccer * Pies o cabeza solamente-tiros libres por los opositores * Un portero por equipo-debe de permanecer dentro de la caja del portero cuando patea la pelota. * Parar se fuera de los limites y aventar por encima de la cabeza. Evitar el bloqueo, placaje, y tropezar. * Manténgase fuera de portería. * Beisbol * Solamente pelotas de tenis. * raquetas de tenis– no bates.

Tetherball * Juega en el poste asignado a tu grado. * El jugador puede escoger un lado o ser el que tira la pelota—no los doz. * Las decisiones serán tomadas por la primera o segunda persona en línea– si hay un desacuerdo se ha-rá lo que decida la mayoría. * Cada jugador debe de esperar en fila pacientemente. * Dos intentos a servir la pelota. * La pelota tetherball se le tiene que pegar y no atrapar y aventar. * No le deben de pegar a la soga con su cuerpo. * Después de que le ganas a cinco jugadores tu turno se termina. * Si los jugadores se toman demasiado tiempo, los que están en fila cuentan hasta treinta. El jugador con la pelota envuelta en su lado gana. * Tu hombro debe permanecer detrás de la línea o poste. * Estas fuera del juego si pisas en o sobre la línea.

Baloncesto

Evitar tocar a otros-no se permite empujar a otros

Media cancha cuando sea necesario.

Un juego por cancha. Canasta baja– Grados de primaria

Canastas altas-grados de Intermedio

Pelota de pared *Solamente usar pelotas de tenis o de hule. * Ten cuidado de no pegar le a otro estudiante.

Pelotas * Notifica el personal si se te va una pelota por encima de la cerca. * Mantener las pelotas fuera de los charcos. * Solamente patear la pelota cuando esta en el pasto. * Patear o sentarse en pelotas deportivas de hule o de baloncesto las daña. * Canicas( limitados a diez NO se pueden quedar con las canicas, No intercambiar)

Solamente se permite jugar dodgeball en la hora de educación física cuando hay un instructor presen-

te.

Pared de escalar * Siempre escala hacia abajo de la pared. * Se requiere calcetines y zapatos deportivos.

 

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Código de vestuario para la primaria Padres/guardianes del distrito escolar de Ceres son considerados responsables de vestir a sus hijos en una manera limpia y ordenada. En circunstancias normales ningún estu-diante debe ser mandado a la escuela con disfraz, ropa, o peinado que interrumpa, pertur-be, o interfiere con el programa educativo normal siendo llevado acabo ya sea en el salón de clases o en cualquier área de la escuela, o afectar negativamente a la salud y la segu-ridad de los demás. Los estudiantes deben vestirse en una manera de buen gusto. Grose-rías no serán aceptables. Se prohíbe cualquier vestuario, joyas, zapatos, o vestuario de la cabeza que sea perjudicial o potencialmente disruptivo al programa educativo normal o para cualquier persona o propiedades del distrito escolar (cf. 6136 gangs). 1. Toda la ropa incluyendo chaquetas, zapatos, y objetos para cubrir la cabeza que pue-den ser determinados como relacionados con pandillas no se permiten 2. No se permiten accesorios como joyas, cintos, pañuelos, bolsas, y gafas de sol con lo-gos, insignias, colores o escritura que representa actividades relacionadas con pandillas. 3. No se permite vestimentos y peinados modificados de una manera para identificar a los estudiantes con pandillas. Esto incluye pero no esta limitado a pantalones caídos, shorts con calcetines a la rodilla, cintos que cuelgan, cintos de lona (estilo militar) o cintos con iniciales relacionados con pandillas etc. 4. Los pantalones deben de quedar a la cintura y no deben de ser mas de una talla muy grande o una talla muy pequeño. Si se usa un cinto no debe de estar mas de una talla mas grande. 5. No se permite vestimento que sea demasiado provocativo o breve. Esto incluye pero no esta limitado a camisas muy bajas, sin tirantes, fuera del hombro, tirantes menos de dos pulgadas, camisas que revelan el pecho, camisas transparentes, camisetas que exponen la ropa interior, shorts que sean mas cortos que la mitad del muslo o de la longitud de la punta del dedo ni faldas que sean mas cortas de la longitud de la punta de los dedos. 6. No se permite ropa que anuncia o simboliza cualquier tipo de alcohol, drogas, tabaco, o actos que sean ilegales, violentos, obscenos, o dañinos para la salud. 7. Los zapatos deben ser usados en todos momentos. Chanclas, calcetines o calzado pa-recido a los calcetines, pantuflas, zapatos sin respaldo, o zapatillas con tacón mas de una pulgada no son seguros ni apropiados para la escuela. 8. Ropa, joyas, y otros accesorios, que presentan un riesgo de seguridad para la persona que los trae puesto o para otros alrededor de esa persona no son permitidos. No se per-mite aretes faciales, solamente en los lóbulos de los oídos.

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Código de vestuario continuado 9. Maquillaje facial no es permitido, tampoco colores en el cabello que no sean naturales o que crean una distracción. 10. En la escuela no se permite usar gorras, sombreros ,o cubiertos en la cabeza excepto los que sean artículos aprobados por la escuela. Gorras, sombreros, o coberturas de la cabeza no pueden ser alterados. Se pueden hacer excepciones para sudaderas con gorro, y gorros que sean usados afuera. 11. Gafas de sol no se pueden usar en el edifico de la escuela.

Esta lista no necesariamente esta completa. Cualquier atuendo que interrumpa la escuela o que sea inconsistente con nuestra misión no se permite.

Servicios de la biblioteca Cada estudiante sacara libros de la biblioteca escolar. Los estudiantes son responsables por los materiales que sacan. Los libros deben ser entregados puntualmente y en buen condición. Si un libro se pierde o es dañado, tiene que ser pagado antes de que el estu-diante pueda sacar cualquier otros materiales. Los estudiantes de kínder comenzaran a llevar libros a casa a discreción de la maestra. Kínder a sexto grado pueden sacar los libros por siete días. Si la fecha de entregar los li-bros se pasa y no han sido entregados los estudiantes no podrán sacar mas libros. Las clases irán a la biblioteca cada semana.

La lectura es una ventaja para todos los estudiantes. Por favor motive a sus hijos que lean en casa. Hable con sus hijos sobre los libros que leen. A los niños les en-canta compartir un buen cuento con alguien, especialmente con un padre. Ayude a sus hijos encontrar la alegría en la lectura.

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Reglas de la tarea Como parte del énfasis del distrito escolar unificado de Ceres en la importancia de la ta-rea de la educación de su estudiante, expectativas claras se han desarrollado para cada nivel de grado K-6. Las maestras van a compartir sus expectativas de tarea para su clase con los estudiantes y padres al principio del año. Esperamos que preste atención a las expectativas de tarea, hable con su hijo/a, y trabaje con el/ella para asegurarse que la tarea sea completada y entregada inmediatamente. La tarea le da la oportunidad a su hijo/a que practique disciplina y que demuestre lo que aprendió ese día independientemente en casa.

Los padres pueden ayudar a sus hijos ser exitosos en la tarea ha- ciendo lo siguiente: Apartar un lugar y tiempo para la tarea Asegurarse que la televisión y el radio esta apagado. Estar disponible para contestar preguntas.

Apoyo académico y programas después de escuela La escuela Don Pedro en conjunto con el departamento de opciones educativas ofrece servicios de apoyo académicos y otros servicios estudiantiles después del día regular de escuela.

ASES esta abierto para todos los estudiantes de Don Pedro. El programa después de es-cuela esta abierto de lunes a viernes comenzando después de escuela y se termina a las 6:00p.m. Los estudiantes pueden ser recogidos antes de las 6:00 p.m. de acuerdo con nuestras reglas de salir temprano. Los estudiantes reciben un bocadillo, asisten el pro-grama después de escuela (una hora y media para grados 1-6) y después participan en actividades de las 5:00 a las 6:00. Los estudiantes deben ser recogidos en el salón 25.

Programa de intervención académica (AIP) es ofrecido por una hora y media a día des-pués de escuela por tres días a la semana (Martes, Miércoles, y Jueves) durante el año escolar para grados 1-6. Los estudiantes recibirán un bocadillo, ayuda con la tarea, ins-trucción enfocada en el ingles, y desarrollo en habilidades matemáticas. Clases adicio-nales son ofrecidas con apoyo extra para los estudiantes que están aprendiendo Ingles.

Escuela de verano esta disponible para estudiantes identificados. Se enviaran paquetes de registración al final del año escolar.

Para mas información en estos programas contacte el departamento de opciones educativas (EOD) al 556-1550 en el distrito escolar de Ceres.

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Patrulla de seguridad estudiantil La patrulla de seguridad estudiantil esta hecha de estudiantes de cuarto, quinto, y sexto grado. La patrulla ayuda en el cruce de peatones en frente de la escuela en donde el au-tobús se da la vuelta antes y después de escuela. Por favor dígale a su hijo/a que cruce la calle como indique la patrulla de seguridad estu-diantil. Están allí por la seguridad de su hijo/a. El distrito escolar tiene un adulto que ayuda cruzar a los niños en el área de la avenida Central. Para la seguridad de su hijo/a solamente cruce en la avenida Central en frente de la escuela.

Consejo estudiantil La escuela Don Pedro tiene un consejo estudiantil muy activo. Grados cuarto a sexto son elegibles para correr para una posición. Las posiciones posibles son, presidente de clase, vicepresidente, secretaria, tesorero, y mascota de la escuela. Los estudiantes deben de tener grados de una C o mejor en su ultima tarjeta de calificaciones y habilidades para la vida satisfactorias. Cada clase de grados 4-6 elegirá un representativo para su clase. Elegibilidad es la misma que las posiciones de oficina mencionadas anteriormente.

El consejo estudiantil es responsable por días divertidos y proyectos especiales de la escuela y co-munidad.

El objetivo del consejo estudiantil es enseñarles a los estudiantes sobre el proceso democrático y como ser un líder. Cuando los estudiantes se involucran en su escuela aprenden como ser un miembro importante de la comunidad.

 

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Asociación de padres y maestros en Don Pedro (PTA) Don Pedro estará buscando miembros para el PTA en el principio del año escolar. Es importante que los padres y maestros trabajen juntos para el mejoramiento de los estudiantes. Todos los padres son invitados. El PTA apoya la escuela con ayudar a planear, organizar, e implementar eventos especiales. Es-fuerzos para recaudaciones de fondos ayuda proveer equipo adicional para la educación física, asambleas especiales, apoyo para la patrulla de seguridad, excursiones, y pro-yectos especiales. Por favor contacte al director si esta interesado en ser un miembro.

Consejo local escolar El consejo local escolar es un grupo muy importante. Es un grupo de padres y maestros que se juntan regularmente para mejorar el programa educativo de la escuela. Este grupo es responsable por desarrollar, monitorear, y evaluar, el plan de la escuela. Animamos a todos los padres que asistan a las reuniones de el consejo local escolar. Nominaciones y elec-ciones serán conducidas al principio del año. Información sobre las reuniones serán incluidas en la hoja informativa y las fechas de las reuniones están anotadas en el calendario escolar.

Padres Voluntarios

Distrito escolar de Ceres Requisitos para ser voluntario en la escuela

Año escolar 2013-2014

Para mejorar le seguridad y el bienestar de los estudiantes en el distrito escolar de Ceres, el distrito esta implementando un proceso de aprobación para ser voluntario. Comenzando Agosto 15, 2012 todos los vo-luntarios deben tener una aplicación en nuestro sistema. Las aplicaciones están disponibles en la oficina de la escuela.

Paso 1: Obtener la aplicación para ser voluntario de cualquier escuela.

Paso 2: Entregar una aplicación en cada escuela que usted planea ser voluntario. A la hora de entregar la aplicación debe de tener su identificación disponible para mostrar.

Paso 3: El distrito verificara cumplimiento de lo siguiente: por el sitio de internet de Megan’s Law.

Tener una prueba valida del tuberculosis en los archivos del distrito. (código educativo 49406) .

Se ofrecen clínicas gratis de Tuberculosis una ves al mes en el distrito escolar de Ceres. Una lista de fechas están disponible en cualquier escuela.

Paso 4: Se requiere que los voluntarios sin supervisión se tomen las huellas digitales de parte del departa-mento de justicia y el FBI. (El costo será pagado por el distrito escolar de Ceres).

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Información de salud escolar Inmunizaciones: La ley estatal de california requiere a todos los estudiantes que van a comen-zar o transferir se a una escuela publica y privada de primaria y secundaria (grados kínder a 12) que tengan sus inmunizaciones completas. Si tiene preguntas por favor contacte a su doctor, en-fermera de la escuela, o la secretaria de la escuela.

Condiciones de salud: Es muy importante que usted le diga a la maestra de sus hijo/a y la en-fermera sobre cualquier enfermedad crónica o condiciones que su hijo/a tenga. La escuela podrá estar preparada para cualquier emergencia y saber en que manera cuidar a su hijo/a.

Chequeos de cabeza para los piojos: El distrito escolar de Ceres tiene una regla refiriéndose a los piojos y los estudiantes no deben tener ninguna liendre. Esto significa que ningún estu-diante será admitido a clase a menos que sea aprobado de parte de la enfermera escolar o el personal de la oficina. Los estudiantes que regresan a la escuela después de tener piojos tienen que venir a la escuela con un adulto y la enfermera o el personal le revisara la cabeza de nuevo. Todos los estudiantes se les permiten tres ausencias justificadas por cada caso de piojos (excepto los estudiantes de SARB)

Primeros auxilios: La maestra, secretaria, o enfermera escolar administrara primeros auxilios en caso de una emergencia. En caso de una emergencia si no podemos poner nos en contacto con usted, llamaremos los números de emergencia anotados un la tarjeta de registro o el hospi-tal si es necesario. Por favor asegúrese que los números de emergencia es tan al día y correc-tos.

Otros servicios: Proveímos un examen de la vista para grados de Kinder,1,3,6 y para educa-ción especial. Proveímos un chequeo del oído para los estudiantes de Kínder, 1,2,5, y para educación especial. Chequeos dentales para grados Kínder, 1,3,6. Carta de parte de la enfermera Carta de parte de la enfermera escolar Queridos padres, !Bienvenidos a un nuevo año escolar! Los niños saludables aprenden mejor y la enfermera de la escuela esta aquí para ayudar a cada niño alcanzar una salud optima. Nos gustaría compartir información con usted para asegurar un año sano y salvo para su estudiante.

Información de emergencia: Por favor mantenga la oficina informada de cambios en números de teléfono de trabajo y casa. Es muy importante que tenga números de teléfono de emergencia locales en caso de que no podamos comunicar nos con usted. Siempre intentaremos notificar a los padres primero pero necesitamos números de emergencia para que un niño herido o enfermo pueda recibir atención rápida.

Medicamentos: El código educativo de California 11753.1 permite que la escuela asista con la administración de medicamentos si es solicitado por los padres y el doctor. La forma de autori-zación esta disponible en la oficina escolar y debe ser completada por un medico y un padre. Los medicamentos deben ser traídos a la escuela por un adulto en la botella original con la eti-queta de la farmacia. Solicitudes de medicamentos se deben renovar cada año y cualquier cam-bio en la medicación debe ser reportado a la escuela por los padres.

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Carta de la enfermera continuada Inhaladores y epinefrina auto inyectable (epinephrine Epipen) puede ser cargado por un estudiante si los padres del estudiante y el doctor dieron permiso y las notas es-tán en el archivo en la oficina de la enfermera. Para ayudar que los estudiantes no pierdan su inhalador la Asociación americana de pulmones de California recomienda que todos los estudiantes con asma tenga un inhalador en la oficina de salud aun-que ese inhalador sea en adición al que el estudiante ya carga con el. Tome en cuenta que la escuela puede tomar acción disciplinaria si el alumno usa un inha-lador de una manera que no debería incluyendo compartiendo lo con alguien, usar lo inapropiadamente, o echar se lo a alguien. En circunstancias como estas, cuestionaría-mos el medico si el estudiante es bastante maduro para cargar su propio inhalador y su hijo/a podría perder el privilegio de cargar su propio inhalador.

Exámenes físicos de primer grado: El código de salud y seguridad de California requie-re que cada estudiante comenzando el primer grado tenga un chequeo físico. Un certifica-do firmado por el doctor debe ser presentado a la escuela antes del primero de Diciembre para verificar que el estudiante recibió un chequeo físico. El examen físico completado después del primero de Febrero del 2013 cumple con los requisitos.

Prueba del Tuberculosis: Padres voluntarios y el personal de la escuela debe tener una prueba de tuberculosis reciente. La prueba PPD o prueba de la piel Mantoux es aceptable y puede ser obtenido por su medico, el departamento de salud del condado, o el distrito escolar de Ceres. Las clínicas están disponibles una vez al mes, llame a la enfermera de la escuela o el personal escolar para mas información sobre la próxima clínica. La prueba de la piel le sirve por cuatro años. Si usted a tenido una prueba de la piel positiva en el pasado, es requerido que se tome radiografías del pecho. Enfermedad: Su hijo/a estará en contacto cercano con otros estudiantes en un ambiente escolar que facilita que se propagan las enfermedades con facilidad. Por favor este alerta a señales de enfermedad y por favor no mande a su hijo/a a la escuela si sospecha que no esta bien de salud. Si usted cree que su hijo/a tiene una enfermedad contagiosa como varicela, tiña, impétigo, estreptococo (infección de la garganta), hepatitis, o piojos de la cabeza por favor contacte a la enfermera de la escuela lo mas pronto posible.

Problemas de salud crónicos: Si su hijo/a tiene un problema de salud crónico como, dia-betes, epilepsia, asma, reacciones alérgicas etc., por favor notifique a la enfermera de su escuela y la maestra. Esto ayuda planear para cualquier necesidad es-pecial que su hijo/a tenga. Sinceramente Enfermeras escolares de Ceres  

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Noticias de Don Pedro Mandaremos una hoja informativa a casa cada mes con su estudiante. Esta hoja informa-tiva llamada Noticias de delfín, contiene mucha información sobre programas estudianti-les, y proyectos que se llevaran acabo en la escuela Don Pedro. Este atento para esta hoja informativa que va llegar a casa mensualmente. Si no llega a casa pregúntele a su hijo/a sobre esta hoja informativa. Déjele saber a su estudiante que usted quiere leer esta información para saber lo que esta pasando en la escuela. Artículos son publicados cada miércoles en el periódico CERES COURIER. Los nombres de estudiantes aparecen cada semana así que asegúrese de mirar el periódico. También es un buen lugar para mantener se al día con las noticias de la escuela. Asegúrese de vi-sitar el sitio de internet del distrito en ceres.k12.ca.us y no olvide visitar nuestra pagina debajo de escuelas para información adicional. Visite nuestra pagina web: ceresdp.sharpschool.net

Carpetas de comunicación semanal Busque nuestra carpeta semanal cada miércoles “No Excuses” La maestra de su hijo pue-de usar esta carpeta para mandar información sobre la escuela.

Connect Ed Espere recibir mensajes automatizados de la escuela periódicamente. Este nuevo siste-ma nos provee con la habilidad de mandar les mensajes a nuestras familias dentro de minutos para mantener los informados y al día con información relacionada a actividades en la escuela. Por favor recuerde que para que usted pueda recibir mensajes, necesitamos tener un numero de telé-fono correcto. Contacte la oficina inmediatamente si cambia su numero de teléfono. Números llamados con frecuencia Oficina escolar 556-1630 Cafetería 556-1635 Información del autobús 556-1595 Preescolar 556-1545 Oficina del distrito 556-1500 Programa después de escuela 556-1636 Opciones educativas 556-1550 Servicios de apoyo estudiantil 556-1530 Bienestar infantil/ asistencia 556-1540 Nutrición Infantil 556-1580

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Manual estudiantil

El Distrito Escolar Unificado de Ceres Propiedad personal Renuncia/Liberación de responsabilidad

Lea esto cuidadosamente El distrito escolar unificado de Ceres, sus oficiales, agentes, o empleados no serán responsables de ninguna manera por la perdida, daño, robo, o destruc-ción de cualquier propiedad personal traída a propiedades del distrito por estu-diantes por cualquier razón incluyendo pero no limitado a la solicitud de un miembro del personal. Los estudiantes que traen propiedad personal en la pro-piedad de la escuela asumen todo el riesgo de perdida, robo, daño, o destruc-ción de la propiedad personal que pueda ocurrir.

Escuela libre de tabaco/fumar Hay amplia evidencia que demuestra los riesgos de salud asociados con el uso de productos de tabaco, incluyendo fumar y la respiración del humo secunda-rio. De acuerdo con las leyes estatales y federales y con el distrito escolar uni-ficado de Ceres, la escuela Don Pedro prohíbe el uso de tabaco en cualquier lugar y en cualquier momento en la propiedad del distrito.

No discriminación en programas y actividades del distrito La junta de gobierno esta comprometida con la igualdad de oportunidades para todos los individuales en la educación. Programas del distrito estarán libres de discrimina-ción basada en genero, sexo, raza, color, religión , ascendencia, origen nacional, grupo étnico, estado civil o de paternidad, incapacidad física o mental, orientación sexual, la edad o la percepción de una o mas de tales características. El consejo promoverá pro-gramas que aseguren que las practicas discriminatorias sean eliminadas en todas las actividades del distrito. El oficial responsable de la equidad y el cumplimiento con el Titulo IX es el coordinador de Bienestar Infantil y Asistencia, 2503 Lawrence Street, Ceres, CA. 95307, (209)556-1500

Don Pedro Elementary School 2300 E. Don Pedro Road

Ceres, California